幼兒園老師崗前培訓(xùn)方案幼兒園老師崗前培訓(xùn)方案1

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要（20xx－20xx年）》、《江蘇省訓(xùn)練廳關(guān)于“十二五”期間進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校老師和校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的看法》以及《南京市“十二五”中學(xué)校老師和校長(zhǎng)連續(xù)訓(xùn)練工作規(guī)劃》精神，為了加快我區(qū)幼兒園青年老師成長(zhǎng)，依據(jù)新老師成長(zhǎng)規(guī)律和進(jìn)展需要，采納教、學(xué)、研、用四個(gè)方面有機(jī)結(jié)合的培訓(xùn)方式，力求經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)研修，使新老師在思想素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、訓(xùn)練教學(xué)和教科研力量諸方面都有所提高，能盡快勝任教學(xué)任務(wù)。

為努力打造一支具有可持續(xù)進(jìn)展力量，素養(yǎng)優(yōu)良、師德高尚、有肯定業(yè)務(wù)力量的青年老師隊(duì)伍，特制訂本培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理解《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》的精神，樹立正確的兒童觀、訓(xùn)練觀，在學(xué)習(xí)、研討、反思的過程中，熟識(shí)幼兒園一日活動(dòng)內(nèi)容及訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，吸取各領(lǐng)域教學(xué)討論的閱歷與教學(xué)技能，把握教學(xué)的組織策略，逐步將《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》理念轉(zhuǎn)化為老師的訓(xùn)練行為，把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用，通過新老師教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)提高新老師開展保教工作的實(shí)際力量，使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境，勝任老師崗位工作，做一名合格的幼兒園老師。

三、培訓(xùn)對(duì)象：

20xx年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新老師,或已工作1年的老師。

四、培訓(xùn)特色：

新聘到我區(qū)幼兒園任教的新老師是一批特別的團(tuán)隊(duì)，他們熱忱、好學(xué)、愛孩子、有肯定的文化專業(yè)素養(yǎng)，但是缺乏一線老師豐富的組織策略和教學(xué)閱歷，因此需依據(jù)新老師的需求和專業(yè)化進(jìn)展開展培訓(xùn)活動(dòng)，此專項(xiàng)培訓(xùn)具有不行替代性，也有別于日常的研培活動(dòng)，具有以下特點(diǎn)：

（1）系統(tǒng)性：將幼兒園老師所必備的老師技能：如：一日活動(dòng)內(nèi)容支配、訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，各領(lǐng)域教學(xué)教學(xué)技能、教學(xué)組織策略等方面內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，形成系列，有步驟的進(jìn)行研培，培訓(xùn)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“精要、好懂、管用、提升”八字方針，教學(xué)內(nèi)容不求高深但求有用。

（2）綜合性：使新老師在人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)等方面有所提高，具備一名幼兒老師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

（3）針對(duì)性：依據(jù)“愛好驅(qū)動(dòng)”的原理，從新老師的人本需求動(dòng)身，轉(zhuǎn)變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學(xué)習(xí)期間，培訓(xùn)將采納專家報(bào)告、專題講座、教學(xué)沙龍、問題研討、案例剖析、觀摩研討相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)，以提高培訓(xùn)的針對(duì)性。在實(shí)踐活動(dòng)期間，培訓(xùn)將實(shí)行參加式、案例式、情景式等多種方式開展培訓(xùn)，采納聽課評(píng)課、說課研討、專題調(diào)研、教學(xué)實(shí)踐、互練互評(píng)等，以提高培訓(xùn)的實(shí)效性。

五、培訓(xùn)課程：

培訓(xùn)內(nèi)容包涵以下內(nèi)容，涵蓋120個(gè)學(xué)時(shí)：

1、專業(yè)思想和師德修養(yǎng)6學(xué)時(shí)

2、保教工作常規(guī)18學(xué)時(shí)

3、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)24學(xué)時(shí)

4、班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作9學(xué)時(shí)

5、訓(xùn)練教學(xué)課題討論3學(xué)時(shí)

6、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)12學(xué)時(shí)

7、各領(lǐng)域訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)組織策略48學(xué)時(shí)

六、培訓(xùn)方式：

1、老師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)與新老師所在幼兒園培訓(xùn)相結(jié)合，通過講座、觀摩、研討、自學(xué)、案例分析、參加式培訓(xùn)等形式開展培訓(xùn)。

2、本班指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)指導(dǎo)與新老師本人自培自練相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐、網(wǎng)上查閱資料、專題討論、撰寫論文等形式。

七、考核評(píng)估：

（一）考核原則、內(nèi)容依《鼓樓區(qū)幼兒園新老師培訓(xùn)考核指標(biāo)》進(jìn)行。

考核體現(xiàn)全員、全程、全面的原則，培訓(xùn)考核貫穿于培訓(xùn)的各個(gè)方面和整個(gè)過程。新老師須修滿規(guī)定的120個(gè)學(xué)時(shí)，仔細(xì)參與三個(gè)階段的不同形式的學(xué)習(xí)與研修，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。

一年培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員向我校交一份全年訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)，并依據(jù)考核指標(biāo)逐項(xiàng)對(duì)比，由園領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師考核打分，我校依據(jù)培訓(xùn)、考察的狀況進(jìn)行綜合評(píng)定后，分別送區(qū)訓(xùn)練局組織人事科和學(xué)校，存入學(xué)員檔案，作為老師考核、聘用、晉級(jí)的參考依據(jù)。對(duì)培訓(xùn)合格的老師由區(qū)訓(xùn)練局按期辦理轉(zhuǎn)正定級(jí)手續(xù)。對(duì)未接受或雖參與培訓(xùn)但考核不合格的新老師暫緩轉(zhuǎn)正定級(jí)。

（二）考核細(xì)則

1．過程考核

學(xué)員必需按時(shí)參與每一次培訓(xùn)活動(dòng)，做到不遲到、不早退，無特別狀況不請(qǐng)假；遇有特別狀況，須遞交書面請(qǐng)假條，由各園長(zhǎng)簽署看法，并事先向班主任請(qǐng)假。缺勤達(dá)到總培訓(xùn)學(xué)時(shí)三分之一的，不予結(jié)業(yè)。

2．實(shí)踐考核

考核老師教學(xué)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施力量，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反思力量。

（1）設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)方案，并對(duì)本園老師開放一次教學(xué)活動(dòng)，由園進(jìn)步行師德和教學(xué)考核，填寫訓(xùn)練教學(xué)考核表

（2）一份讀書心得或一份網(wǎng)上學(xué)習(xí)收獲有感

（3）一篇《個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃》

八、組織管理：

事務(wù)管理：培訓(xùn)班管理由鼓樓區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處老師擔(dān)當(dāng)日常管理與支配授課等任務(wù)，做好暑期培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐的學(xué)員考核與考勤工作，確保培訓(xùn)高質(zhì)量的完成。

學(xué)員行為管理：建立嚴(yán)格的考勤制度，建立學(xué)員作業(yè)檔案和學(xué)員結(jié)業(yè)成果考核制度。要做好以下工作：

(1)建立培訓(xùn)班班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)；（民主評(píng)比班干部，組織協(xié)調(diào)學(xué)員日常活動(dòng)）

(2)建立培訓(xùn)班學(xué)員檔案（供應(yīng)學(xué)員登記表、建立學(xué)員通訊錄）；

(3)建立學(xué)員培訓(xùn)考勤制度（編印學(xué)員考勤花名冊(cè)）；

(4)確立學(xué)員考評(píng)內(nèi)容與項(xiàng)目（評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員；考評(píng)合格學(xué)員頒發(fā)證書）；

(5)建立反饋機(jī)制（按考評(píng)方法與標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)時(shí)向各單位反饋培訓(xùn)表現(xiàn)和成果單）

幼兒園老師崗前培訓(xùn)方案2

一、培訓(xùn)對(duì)象

20xx年幼兒園參與工作的`新老師。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新老師樹立正確的職業(yè)道德;了解課程改革基本內(nèi)容，初步把握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能;具備肯定的管理和訓(xùn)練同學(xué)、組織班級(jí)活動(dòng)的基本力量。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、鞏固專業(yè)思想，增加獻(xiàn)身訓(xùn)練的事業(yè)心與責(zé)任感，形成良好的師德修養(yǎng)。

2、熟識(shí)有關(guān)訓(xùn)練政策法規(guī)，懂得訓(xùn)練政策法規(guī)基本學(xué)問。

3、熟識(shí)學(xué)校德育工作全過程，初步把握德育工作的常規(guī)。

4、把握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容，能基本適應(yīng)教學(xué)需要。

三、培訓(xùn)原則

1、思想素養(yǎng)與業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高并重，突出師德為先，為新老師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)

2、依據(jù)新老師職初共性問題確定培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。

3、理論指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，注意體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與反思，遵循新老師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律性。

4、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)個(gè)人主動(dòng)進(jìn)展，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在新老師成長(zhǎng)中的作用。

5、確立以老師進(jìn)展為本的培訓(xùn)理念，實(shí)踐主體性培訓(xùn)模式，讓新老師與培訓(xùn)共同成長(zhǎng)。

四、集中培訓(xùn)內(nèi)容支配

(1)老師職業(yè)道德規(guī)范