?義犬復仇?教學設計(北京課改版五年級下冊)語文第十冊教學設計28義犬復仇教學目標：1、能夠正確理解課文內容,感受軍犬文爾內對主人的無限忠誠.2、能有感情地朗讀自己受感動的情結.3、能按時間或地點給課文分段,并體會文章的表達方法.教學重點：理解課文內容,感受軍犬文爾內對主人的無限忠誠.教學難點：體會課文表達方法.教具準備：教學課件.教學過程：一、初讀課文,整體感知自由讀課文,思考：課文講了一件什么事說說什么是“義犬〞二、細讀課文,理解感悟：1、出示自學提示：從哪些語句可以看出文爾內是一條“義犬〞畫下來,簡單批注,再讀一讀.預設生成.“文爾內看到主人倒下,發(fā)瘋似的撲到兇手身上,用自己鋒利的牙齒咬住了那只開槍的手……〞抓動詞感悟：從文爾內“撲到〞、“咬住〞的動作,可以看出文爾內動作兇、猛,不顧一切,說明它對敵人懷著的深深的仇恨,刻骨的仇恨.抓重點詞感悟：“發(fā)瘋似的〞說明文爾內看到主人倒下,十分焦急、急紅了眼,失去理智了,一個心思,瘋狂地,不顧一切地撲向敵人,用自己的行動保衛(wèi)主人.抓重點詞感悟：“開槍的手〞說明文爾內對射殺主人的罪惡之手的仇恨,嫉恨如仇,所以要死死地咬住那只手.“他身旁躺著那條受了重傷的狗和三個德軍的尸體.狗嘴里仍咬著兩根罪惡的手指頭.““狗嘴里仍咬著兩根罪惡的手指頭.〞“狗嘴里咬著兩根罪惡的手指頭.〞比擬這兩句話在表達上有什么不同并試著讀一讀.“仍〞表示程度更深,恨之強烈.重讀“仍〞.抓重點詞感悟：“他身旁躺著〞：文爾內依靠著主人,陪伴在主人的身旁,舍不得離去.可以看出文爾內對主人的依戀和忠心.“受了重傷〞文爾內很勇敢,拼出了自己的性命,給敵人以致命的打擊,說明文爾內是一條義犬.“可它卻不愿服從新主人的指令,變得焦躁不安,老是掙脫鏈子,跑到斯達羅被打死的地方哀鳴不止.抓神態(tài)：“焦躁不安〞、“老是〞、“哀鳴不止〞,說明文爾內仍然思念著主人,為主人的死去而悲哀,痛心,長久地悼念著自己的主人,從中可以看出文爾內對主人的忠心,重情重義.“發(fā)寒噤一般顫抖、命令失效,忽然撒腿奔去.〞發(fā)寒噤一般顫抖你怎樣理解文爾內在什么情況下發(fā)寒噤(5)目光死死地盯著敵人,目光里含著深仇大恨(刻骨仇恨)最后一次用舌頭舔了舔我、深深地喘了一口氣,死去了.(終于完成了心愿,放心了)(6)狗的這種不尋常的行為用什么來解釋作者也不由得發(fā)出了這樣的疑問.那么,狗有什么不尋常的行為呢(文爾內竟能從柏油路面上的足跡嗅出了敵人的氣味！這個人的氣味在他的頭腦中保持了8年之久！8年來他一直對敵人懷著刻骨的仇恨,并且等到了復仇的一天！)體會疑問和感慨句式表達的效果.三、投影：說說以下句子的作用.1、他引導的那條名叫文爾內的狗,年輕健壯,練習有素,對主人依戀而忠心.2、有一個右手缺手指的軍官用左手槍殺的狗是另外兩個人的兩倍.四、哪些情節(jié)使你感動有感情地朗讀出來.五、瀏覽課文,按時間或地點給課文分段.六、總結：這節(jié)課你有什么收獲七、談話：文爾內的致情致意讓人感動,令人佩服！此時此刻,你一定有很多感受,快寫下來吧！板書28.義犬復仇對主人依戀而忠心說課這是一篇關于動物的真實故事.“義犬復仇〞這個題目,既概括了故事的主要內容,又表達了作者對故事的主人公一一軍犬文爾內的高度評價.課文是按事情的開展順序寫的,故事的時間、地點變化使劃分文章的層次、結構多樣化.我根據教學要求和教材分析制定了以下教學目標：1、能夠正確理解課文內容,感受軍犬文爾內對主人的無限忠誠.2、能有感情地朗讀自己受感動的情結.3、能按時間或地點給課文分段,并體會文章的表達方法.在教學過程中,我把握了整分整的教學模式,先讓學生充分的讀課文,整體上把握課文主要內容,從題目入手,初步理解什么是“義犬〞,然后進入精讀環(huán)節(jié),以“從哪些語句可以看出文爾內是一條義犬〞為突破口,提出這個牽一發(fā)而動全身的問題,讓學生思考交流后,再去有感情地朗讀受感動的情節(jié).課文第9自然段是作者深情地議論,在敘事性的文學作品中插入抒情或議論往往是畫龍點睛或發(fā)人深思之筆,這段文字正是如此.其中的疑問和感慨句式是很重要的表達特色.故事中有