家有兒女”之男生女生共出力主題班會(huì)方案一、班會(huì)主題：“家有兒女”之男生女生共出力二、班會(huì)背景：初一學(xué)生從小學(xué)升入中學(xué)不久，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一次重大的環(huán)境轉(zhuǎn)變。環(huán)境的轉(zhuǎn)變給青少年帶來(lái)很大的震蕩，這一震蕩并且將延續(xù)到進(jìn)入中學(xué)后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，因此，盡管初一（3）班的學(xué)生經(jīng)歷了近一個(gè)多月的中學(xué)生活，但是學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系還很大程度上處于磨合期，有部分同學(xué)并未真正融入這個(gè)班集體的大家庭，班級(jí)凝聚力不夠強(qiáng)。同時(shí)，初一的學(xué)生剛剛步入青春期，男女同學(xué)之間的交往往往蒙上了一層害羞的霧，男女生正常的交往存在一些隔膜。因此非常有必要由老師作指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成好這個(gè)過(guò)渡期，讓班集體更加團(tuán)結(jié)，男女同學(xué)更加愉快的相處。三、設(shè)計(jì)理念：運(yùn)用建構(gòu)主義理論和人本主義理論指導(dǎo)設(shè)計(jì)。該理論提倡在教師指導(dǎo)下的、以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)，既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用，教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者與灌輸者。學(xué)生是信息加工的主體、是意義的主動(dòng)建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動(dòng)接受者和被灌輸?shù)膶?duì)象。因此，此次主題班會(huì)采用了教師引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)參與的方式來(lái)進(jìn)行，以學(xué)生為主體，由學(xué)生做主，讓學(xué)生在主動(dòng)中成長(zhǎng)。四、設(shè)計(jì)目的：希望通過(guò)“家有兒女之男生女生共出力”主題班會(huì)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提高同學(xué)們的集體意識(shí)，形成良好的班風(fēng)班紀(jì)；塑造一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌，營(yíng)造積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的班級(jí)氛圍；透過(guò)此活動(dòng)使男生女生相處更加融洽愉快，互相幫助，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，共同進(jìn)步。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：擬定班會(huì)的主題及形式，制定班會(huì)大綱。搜集相關(guān)歌曲、小品素材。教室預(yù)先布置成中間留有圓形空地，桌椅擺在周?chē)?。六、活?dòng)流程：（提綱版本）班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白，提出“男生強(qiáng)還是女生強(qiáng)”這一問(wèn)題（5分鐘）——討論男女生各自的優(yōu)缺點(diǎn)（10分鐘）——簡(jiǎn)短小品欣賞，討論如何實(shí)現(xiàn)男女生間的和諧相處（15分鐘）——真誠(chéng)互動(dòng)，暢想未來(lái)（10分鐘）——老教師總結(jié)，全體宣誓（5分鐘）（詳細(xì)版本）（一）導(dǎo)入主題播放《家有兒女》片尾曲《陽(yáng)光男孩陽(yáng)光女孩》，要求會(huì)唱的同學(xué)跟唱，不會(huì)的打節(jié)拍。歌聲畢，屏幕上顯示男女生一塊上課的照片，并出現(xiàn)活動(dòng)主題“家有兒女之男生女生共出力”的標(biāo)語(yǔ)，老師說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白。開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，不知道你們注意到一個(gè)有趣的事實(shí)沒(méi)有：男字七畫(huà)，女字三畫(huà)，男女相加，剛好為整十，縱觀紛繁復(fù)雜的人類社會(huì)，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實(shí)只有兩種簡(jiǎn)單的組成，即男女，所以就只有兩個(gè)廁所。男女相加，便構(gòu)成了整個(gè)人類社會(huì)。我們班上有一群熱情開(kāi)朗、志存高遠(yuǎn)、勇敢正直的男生，我們班上還有一群活波可愛(ài)、積極上進(jìn)、多才多藝的女生。每個(gè)男生、女生都是我們溫馨班級(jí)的一員，是我們和睦小家中的兒女，所以今天我們的班會(huì)主題為“家有兒女之男生女生共出力”，希望本次班會(huì)能促使男女生同學(xué)和睦相處，共同為班級(jí)建設(shè)出力。當(dāng)然，男女既然有了差別，就有高低較量，下面我們看幾幅圖片，看下到底是“男子當(dāng)自強(qiáng)”還是“女子當(dāng)自強(qiáng)”。（二）結(jié)合圖片自由討論“男生強(qiáng)還是女生強(qiáng)”結(jié)合圖片，請(qǐng)同學(xué)各抒己見(jiàn)，說(shuō)出男女生各有什么樣的優(yōu)缺點(diǎn)，大家心目中完美的男女生形象是什么樣的。（教師注意總結(jié)板書(shū)）（學(xué)生自由發(fā)言）教師總結(jié)：男女生在很多方面都各有千秋，男生擅長(zhǎng)抽象思維，女生偏向于形象思維，我們應(yīng)正確看待你那女生之間的差異。拿我們班同學(xué)來(lái)講，男生個(gè)個(gè)熱情開(kāi)朗、志存高遠(yuǎn)、勇敢正直，女生個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、積極上進(jìn)、多才多藝，所以老師打算讓男女生一座，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，實(shí)現(xiàn)互幫互進(jìn)。只不過(guò)男女一座往往免不了課桌間的“楚河漢界”，這條界線約束著對(duì)方不要互侵領(lǐng)地，彼此不講話，下面咱們請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)配合演一個(gè)小品——《楚河漢界》（三）《楚河漢界》小品賞析小品見(jiàn)附件教師：同學(xué)們，通過(guò)小品，你們能不能發(fā)現(xiàn)“楚河漢界”作用的變化，結(jié)合這種前后的變化討論下老師讓男女生一座的原因和目的是什么？你們覺(jué)得好不好？（學(xué)生自由討論）總結(jié)：看來(lái)你們的想法還真的不少呢。其實(shí)男女一座確實(shí)像有的男生所說(shuō)對(duì)你們男生有點(diǎn)不信任。還有就是從心理學(xué)的角度來(lái)看，你們這個(gè)年齡容易產(chǎn)生“異性相吸”的現(xiàn)象。人們常說(shuō)“距離產(chǎn)生美”，如果我讓你們沒(méi)有距離，那么美不就沒(méi)有了么？從我們班的具體情況看，女生特別的文靜，男生特別的活躍。老師希望你們能夠真正“男女搭配干活不累”，實(shí)現(xiàn)共上進(jìn)共成長(zhǎng)的目的。那么在你們同桌的過(guò)程中產(chǎn)生過(guò)矛盾么？是如何解決的？怎樣才能讓男女生和諧相處呢？請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，為班級(jí)建設(shè)提意見(jiàn)。教師總結(jié)：男女生之間雖然會(huì)產(chǎn)生矛盾，但必須互相尊重，關(guān)心愛(ài)護(hù)，文明交往，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極競(jìng)爭(zhēng)，才能齊心共繪班級(jí)美好將來(lái)。（四）同一“室”檐下，男生女生手拉手反思過(guò)去，思考未來(lái)：每個(gè)同學(xué)都反思過(guò)去與異性同學(xué)相處時(shí)不恰當(dāng)?shù)牡胤?，包括?duì)異性同學(xué)的成見(jiàn)，并思考以后如何改進(jìn)，如何在競(jìng)爭(zhēng)中一起為班級(jí)成長(zhǎng)出力。真誠(chéng)互動(dòng)：課室預(yù)先布置成中間留有圓形空地，桌椅擺在周?chē)?。分別派出6名男生和女生到課室中間，男女相間地圍成一個(gè)圈，隨著音樂(lè)跳兔子舞。其他同學(xué)手拉手圍成一個(gè)更大的圓形，有節(jié)奏地為他們打拍子。（五）班會(huì)尾聲（播放《相親相愛(ài)一家人》作為背景音樂(lè)）教師：一曲《相親相愛(ài)一家人》代表我們共同的心聲，愿我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中和睦相處、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，成為真正的朋友，成為一個(gè)相親相愛(ài)的大集體。我們班上所有的男生和女生都是初一（3）班不可或缺的一份子。盡管你們是獨(dú)立的個(gè)體，但是初一（3）班是你們共同的名字。在這個(gè)大集體當(dāng)中，男女同學(xué)之間要互相理解，你們要用理解粘合劑把心和心連在一起，結(jié)成鬧不可破的友誼。大家的友誼里蘊(yùn)涵著的熱情、善良和希望，將會(huì)吹散晨霧中的迷蒙，金色的太陽(yáng)將閃爍在你們青春的瞳仁里。老師衷心祝愿我們班的同學(xué)成為相親相愛(ài)的一家人。最后讓我們以全體起立宣讀班規(guī)（附件二）的方式結(jié)束本次班會(huì)。七、可行性分析：本次主題班會(huì)一改以往全權(quán)由老師包辦的方式，變?yōu)橛赏瑢W(xué)們?nèi)虆⑴c整個(gè)過(guò)程，大大地提高了同學(xué)們參與的積極性?；顒?dòng)內(nèi)容能夠讓學(xué)生發(fā)揮所長(zhǎng)，展示自我才華，這樣能吸引學(xué)生，使學(xué)生以更高的熱情投入到此次活動(dòng)中去。活動(dòng)舉辦的限制條件較少，舉辦方便，在教室就可以實(shí)行，可操作性強(qiáng)。附件一：《楚河漢界》男1：“大家安靜一下，我有重大新聞發(fā)表！”（神秘興奮地）女1：嚷什么呀！都快上課了，真煩人?。ㄐ÷曔豆?，不高興）男2：（拍男的肩）“啥事快說(shuō)吧！別賣(mài)關(guān)子了！”（大家都挺感興趣的圍過(guò)來(lái)，除了一兩個(gè)女生在看書(shū)）男1：（神秘地）靠近點(diǎn)兒！我剛才聽(tīng)說(shuō)咱班要換座了！女2：（不屑一顧地）誰(shuí)不知道！這還用你說(shuō)，哪個(gè)學(xué)期不換座？男1：（驕傲地）不知道了吧——，這學(xué)期男生跟女生一座大家：“不會(huì)吧，怎么可能？！”“你聽(tīng)錯(cuò)了吧”“這也太離譜了，別瞎說(shuō)！”（七嘴八舌的時(shí)候，老師抱書(shū)，拿單走進(jìn)）（大家散，回座）老師：（把單放在桌上）“大家來(lái)看一下，這是本學(xué)期的座次表，收拾東西，把座換了！一會(huì)兒照常上課，第一節(jié)數(shù)學(xué)”（老師下，同學(xué)圍上，看座次表，議論紛紛，亂）女3：??？真的呀?。@奇轉(zhuǎn)失望），那怎么坐呀？！多不方便呀?。ú桓吲d，回座）男3：真新鮮！上初中還跟女生一座?。ㄒ豢?，我的媽呀！我怎么跟她一座？！完了，完了，人家可是百人榜第一?。ù蠹也磺樵傅厥帐皷|西，跟同桌依依不舍的告別）（慢慢地?fù)Q座；各種狀態(tài)）女2：立“楚河漢界”（與男3是同桌）女2:（手拿一瓶飲料，擰了半天也擰不開(kāi)，偷窺同桌一眼）男3:（認(rèn)真看書(shū)，被一道題難住的樣子）女2:（頭正視前方，把飲料遞到男孩面前）男3:（愣了一下，擰開(kāi)蓋，把飲料送回去）女2:謝謝男3:（誠(chéng)懇的樣子）你能幫我算一下這道題嗎?女2:（猶豫了一下，放下“楚河漢界”），這道題呀，應(yīng)該這樣做……