《窮人》預(yù)習(xí)單 姓名一、自查資料1、關(guān)于作者托爾斯泰的：2、與“自言自語”結(jié)構(gòu)類似的成語：3、關(guān)于省略號(hào)的用法：二、自讀課文大聲朗讀課文 3～5遍，要求讀正確、流利。三、自學(xué)字詞1、在課文中圈畫出生字新詞，給下列帶點(diǎn)的字注音，小組抽查互讀。TOC\o"1-5"\h\z（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）洶涌澎湃．．．． 熄．火擱．板丈夫．勉強(qiáng)．． 保佑．掀．起鄰．居．（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）寡婦．．困難．． 蜷縮．．厲害．自作．自受 忐忑．． 不安吱嘎．． 魁梧．．喃喃．．（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）黧．黑濕淋淋．．糟糕．．皺．眉倒霉．．搔．后腦勺．哦．唉．嘿．嘛．嗯．（ ）（ ）（ ）（ ）張羅．腦袋． 僵硬．． 均勻．．以上詞語中，把你認(rèn)為容易讀錯(cuò)的字音圈出來，并提醒同學(xué)們要注意怎么讀才正確。2、把你認(rèn)為難寫或容易寫錯(cuò)的生字記錄在下邊田字格里。3、先查字典解釋下列詞語中帶點(diǎn)字的意思，再聯(lián)系上下文解釋詞語。1、標(biāo)好自然段，用“‖”把課文分成三個(gè)部分，用簡短的語言概括每個(gè)部分的意思。2、桑娜和漁夫是個(gè)什么樣的人？在書中作圈注。3、圈畫出本課環(huán)境描寫的句子，有什么作用？在書中作圈注。五、自主質(zhì)疑讀完這篇課文后，你還有什么疑問？寫下來，跟小組其他同學(xué)交流。《窮人》作業(yè)紙 《窮人》作業(yè)紙 姓名二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，在正確的音節(jié)下面畫橫線。鄰居．（jujū）魁梧．（wuwǔ） 寡婦．（fufù）自作．自受（ zuōzuò）蜷．縮（juǎnquán）澎湃．（bàipài）擱板（gēgé）勉強(qiáng)．（qiángqiǎng）困難 ．（nannán）腦袋 ．（daidài）TOC\o"1-5"\h\z三、句式辨析（填序號(hào)） 。A、陳述句 B、疑問句 C、感嘆句 D、祈使句1、桑娜一驚，從椅子上站起來。 （ ）2、我不在，你在家里做些什么呢？ （ ）3、快去！別等他們醒來！ （ ）4、唉！她死得好慘哪！ （ ）四、下列句子中的省略號(hào)起什么作用，請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)。①語意未盡 ②表示省略遞增的次數(shù)； ③表明心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)；④表示說話結(jié)結(jié)巴巴；⑤表示語意的跳躍；1、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下?? （ ）“我嘛??縫縫補(bǔ)補(bǔ)??風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。 ”（ ）“一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬??” （ ）4、自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來?。?? （ ）5、“謝謝上帝，總算活著回來啦。??我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）五、巧妙關(guān)聯(lián)（關(guān)聯(lián)詞語填空） 。（ ）夫妻倆心地都很善良， （）在收養(yǎng)孩子的問題上想法才會(huì)不謀而合。（ ）替兩個(gè)孩子擔(dān)心，倒（ ）干脆把他們都收養(yǎng)過來。夫妻倆（ ）自己多受點(diǎn)罪， （）愿意看著兩個(gè)可憐的孩子沒有人照顧。4、（ ）自己家的日子已經(jīng)夠苦的了，漁夫夫妻倆（ ）決定要收養(yǎng)鄰居家的兩個(gè)孤兒。5、漁夫夫婦認(rèn)為， （）還有一口氣活著， （）絕不能看著兩個(gè)失去爹娘的孩子沒有人照顧。六、句子賞析1、屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起陣陣?yán)嘶ā?、海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。3、桑娜沉思 :丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康，沒什么可抱怨的。不過，感謝上帝，孩子們都還健康，沒什么可抱怨的?！肮褘D的日子真困難啊!”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個(gè)，可是TOC\o"1-5"\h\z全靠她一個(gè)人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊 !進(jìn)去看看吧 !”5、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。6、她忐忑不安地想 :“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎 ?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦 ???不 ,還沒來!??為什么把他們抱過來啊 ???他會(huì)揍我的 !那也活該,我自作自受??嗯 ,揍我一頓也好 !”7、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問題 !”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行 !哦，我們，我們總能熬過去的 !快去!別等他們醒來?！逼摺⑾铝袑?duì)這篇小說的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）這是大作家的小作品，是不可多得的短篇佳作，它以生動(dòng)感人的故事情節(jié)、鮮明可感的人物形象，打動(dòng)著讀者的心。小說以女鄰居西蒙的死為中心展開故事情節(jié)，既贊頌了人世間美好的品質(zhì)和行為，更控訴了社會(huì)的不平和罪惡。小說通過細(xì)膩的心理刻畫，寫女主人公將孩子抱來家中后激烈的內(nèi)心活動(dòng)，使人物形象更加豐滿和真實(shí)。D.漁夫也是小說中的一個(gè)重要的人物形象，在收養(yǎng)鄰居孩子問題上他跟妻子不謀而合，這一情節(jié)強(qiáng)化了小說的主旨。八、發(fā)展練習(xí)桑娜拉開了帳子??請(qǐng)想象以后發(fā)生的事，寫下來。《窮人》預(yù)習(xí)單答案三、自學(xué)字詞1、在課文中圈畫出生字新詞，給下列帶點(diǎn)的字注音，小組抽查互讀。（xi ōngyǒngpéngpài ）（ xī） （ gē） （ zhà ngfu）（ miǎnqiǎng） （ yò u）（ xiā n）（ línjū）洶涌澎湃．．．． 熄．火擱．板丈夫．勉強(qiáng)．． 保佑．掀．起鄰居．．（gu?fu）（ kù nnan）（ quá n）（ lìhai）（ zuò） （t?ntè）（ zhī gā）（ kuí wu）（ ná nná n）寡婦．．困難．． 蜷縮．．厲．害．自作．自受忐忑．．不安吱嘎．．魁梧．．喃喃．．（lí）（línlí n（） zā ogā o（） zhò u）（ d?oméi ）（sāoshá o（ó）） （ài）（ hē i）（ ma）（? g）黧．黑濕淋淋．．糟糕．． 皺．眉倒霉．．搔．后腦勺．哦．唉．嘿．嘛．嗯．（zhāngluo） （n?odai） （jiāngyìng） （jūnyún）張羅．． 腦袋．． 僵硬．． 均勻．．3、先查字典解釋下列詞語中帶點(diǎn)字的意思，再聯(lián)系上下文解釋詞語。顧惜：照顧憐惜。洶涌澎湃：洶涌：水猛烈上涌的樣子。澎湃：波浪互相撞擊。形容水勢很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。也比喻聲勢浩大。抱怨：心中不滿，說說別人不對(duì)。忐忑不安：忐忑：心神不定。心神極為不安。糟糕：指事情、情況壞得很。自作自受：作：做某事。受：承受。自己做錯(cuò)了事，自己承受后果。魁梧：（身體）強(qiáng)壯高大。心驚肉跳：形容內(nèi)心十分恐懼不安。也形容預(yù)感有災(zāi)禍臨身而極其擔(dān)心、憂愁?！陡F人》作業(yè)紙答案二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，在正確的音節(jié)下面畫橫線。鄰居．（jujū）魁梧．（wuwǔ） 寡婦．（fufù）自作．自受（ zuōzuò）蜷．縮（juǎnquán）澎湃．（bàipài）擱板（ gēgé）勉強(qiáng)．（qiángqiǎng）困難 ．（nannán）腦袋 ．（daidài）三、句式辨析（填序號(hào)） 。A、陳述句 B、疑問句 C、感嘆句 D、祈使句1、（A） 2、（B） 3、（D） 4、（C）四、下列句子中的省略號(hào)起什么作用，請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)。①語意未盡 ②表示省略遞增的次數(shù)； ③表明心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)；④表示說話結(jié)結(jié)巴巴；⑤表示語意的跳躍；1、（②） 2、（④） 3、（①） 4、（③） 5、（⑤）五、巧妙關(guān)聯(lián)（關(guān)聯(lián)詞語填空） 。（因?yàn)椋┓蚱迋z心地都很善良， （所以）在收養(yǎng)孩子的問題上想法才會(huì)不謀而合。（與其）替兩個(gè)孩子擔(dān)心，倒（不如）干脆把他們都收養(yǎng)過來。3、夫妻倆（寧可）自己多受點(diǎn)罪， （也不）愿意看著兩個(gè)可憐的孩子沒有人照顧。（盡管）自己家的日子已經(jīng)夠苦的了，漁夫夫妻倆（還是）決定要收養(yǎng)鄰居家的兩個(gè)孤兒。5、漁夫夫婦認(rèn)為， （只要）還有一口氣活著， （就）絕不能看著兩個(gè)失去爹娘的孩子沒有人照顧。六、句子賞析1、從聽覺、視覺兩個(gè)方面繪聲繪色地描摹了大?？耧L(fēng)肆虐、波濤排天、巨浪滔天的恐怖和危險(xiǎn)，頗具畫面感和沖擊力。這個(gè)環(huán)境描寫，一來說明漁夫出海打魚兇多吉少，為小說第一個(gè)懸念的設(shè)置做了情節(jié)上的必要鋪墊；二來一開始就點(diǎn)明了人物身份、家庭情況、生活狀況（冒險(xiǎn)打魚維持生計(jì)） ，和后文收留西蒙的兩個(gè)孤兒的舉動(dòng)形成內(nèi)在關(guān)聯(lián)；三來反襯了桑娜緊張焦急、心驚肉跳的心理，并與之形成邏輯上的因果關(guān)系；四來和小屋的“溫暖而舒適”形成鮮明的對(duì)比，烘托出桑娜勤勞、善良的性格；五來為刻畫人物寧可自已受苦受難也要撫養(yǎng)兩個(gè)孤兒的品質(zhì)服務(wù)。2、這個(gè)環(huán)境描寫，直接寫出女主人的手腳勤快，善于持家，家庭和美；暗示了桑娜一-家在生活上要求不高，只要溫飽、平安和健康就心滿意足了；小屋的“靜”反襯了桑娜心里的“動(dòng)”，她多么渴望丈夫能早點(diǎn)回到這“溫暖而舒適”的家。3、心理活動(dòng)描寫，主要寫了桑娜對(duì)出海打魚的丈夫的愛惜，對(duì)生活的知足感恩，表現(xiàn)了桑娜的賢惠、善良。4、心理活動(dòng)描寫，說明桑娜十分關(guān)心同情鄰居西蒙?！斑@樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，把他們撫養(yǎng)成人。面對(duì)西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個(gè)孤兒抱回了自己的家。“不知道為什么要這樣做”與“但是覺得非這樣做不可”看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。6、這句話是對(duì)桑娜心理活動(dòng)的描寫，突出地表現(xiàn)了桑娜出于善良本能抱回孩子后，因?yàn)閾?dān)心家庭負(fù)擔(dān)過重而害怕丈夫不同意抱養(yǎng)孩子而產(chǎn)生的矛盾心理。7、這話抓住了動(dòng)作、語言、神態(tài)進(jìn)行描寫。 “皺起眉”“臉變得嚴(yán)肅、憂慮”說明漁夫感到問題很難辦?！吧ι竽X勺”說明他正在認(rèn)真考慮，形象地說明漁夫覺得問題嚴(yán)重。