幼兒活動教案15篇幼兒活動教案1利用資源：水池參加對象：10中班家庭目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的平衡能力。2、鍛煉幼兒的腳部小肌肉。準(zhǔn)備：1、水中放水，水深不超過幼兒膝蓋。2、每個家庭一個籃子，內(nèi)放泡沫塊若干、鵝卵石、玻璃球若干。（不傷害幼兒腳的物品）玩法：一、活動身體:赤腳做，重點按摩小腿、腳底。二、認(rèn)識物品:讓孩子看一看，說一說，藍子里有什么？三:沉與浮:讓孩子把東西放進水池中,看一看,說一說,東西是沉的還是浮的？四、游戲“踩泡沫”：家長和幼兒一起將水上浮著的泡沫踩入水底。五、游戲“采珍珠”：家長和幼兒將水中的“珍珠”（鵝卵石、玻璃球）用腳趾夾起,放入指定的筐內(nèi)。讓幼兒數(shù)一數(shù)采了多少“珍珠”比一比那個家庭夾得最多。六、放松身體:用家長、幼兒用毛巾擦干腳，并按摩腳底、小腿。幼兒活動教案2活動目標(biāo)：1、幼兒交流分享觀察收集的有關(guān)糖果的信息，體驗小組合作的快樂。2、從種類、味道、形狀、包裝四個方面來比較糖的不同，并能讓幼兒體會幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。3、教育幼兒懂得換牙衛(wèi)生，學(xué)會正確的刷牙方法?；顒訙?zhǔn)備:實物投影儀、幼兒做的觀察記錄、幼兒收集的各種糖果、幼兒設(shè)計的糖紙、葡萄糖一瓶、大頭兒子圖片、（跳跳糖、花生、葡萄干、糖芯等）若干活動過程：一、與幼兒交談“我喜歡吃的糖果”。二、幼兒分成四組糖的種類糖的味道糖的包裝糖的形狀請每組幼兒為自己組起一個響亮的名字。1、幼兒自由討論2、選出小組“發(fā)言人”3、利用實物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競賽一“你問我答”的形式調(diào)動幼兒積極性。重點：教師要靈活引導(dǎo)幼兒對提出的有價值的問題展開討論，對個別幼兒提出的價值不大的問題，能巧妙轉(zhuǎn)移并迅速引導(dǎo)幼兒回到主題中。三、教師介紹自己收集的資料1、說說糖的由來（主要從甘蔗、甜菜中提煉）2、重點介紹糖對我們身體的作用3、請幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來的奇妙感覺，把活動引入高潮。4、出示大頭兒子的圖片，配合說說換牙時的注意事項，教育幼兒懂得愛護牙齒，會正確的刷牙。四、請幼兒運用各種材料動手設(shè)計制作糖果，體驗幫助別人的快樂和制作糖果的快樂。五、延伸活動：品嘗糖果幼兒活動教案3一、主題的產(chǎn)生：幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往.春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。因為春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充滿了生機盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論一世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。二、主題目標(biāo)：1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。2、通過觀察活動，進一步加強對春天的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)動、植物都在不斷地變化，體驗春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動能中表現(xiàn)一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度和行為。4、在活動中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關(guān)鍵智能。三、環(huán)境設(shè)置，家園聯(lián)系：1、師生共同布置主題墻飾《春游》。2、在區(qū)域活動中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒制作。3、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料，說說春天的秘密，講講春天萬物的變化。4、請家長有機會帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的變化。5、.讓孩子記錄自己種植物的生長過程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動植物的生長變化。6、讓家長一起與孩子尋找問題的答案。四、主題絡(luò)圖：打擊樂：春天歌曲：春雨我們?nèi)ゴ河慰茖W(xué)：種植絲瓜桃樹下的小白兔詩歌：春天音樂：柳樹姑娘繪畫：美麗的春天體育：植樹去春天的秘密五、活動內(nèi)容安排：詩歌《春天》活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)詩歌《春天》，理解詩歌中的比喻句。2、根據(jù)文學(xué)的色彩以及畫面提示，了界詩歌的內(nèi)容，并有感情地朗誦詩歌。3、在活動中，注意安靜地傾聽同伴發(fā)言?；顒訙?zhǔn)備：帶幼兒到草地上上課活動過程：一、幼兒閱讀畫面，初步了界詩歌內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，會有什么變化？春天是怎樣的呢？請你看圖讀一讀畫面。二、欣賞詩歌，感知春天的色彩和氣息。教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒觀看在實物展示儀中放大的幼兒用書，請幼兒邊看畫面邊傾聽詩歌。三、通過提問方式，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。教師：第一本是怎樣的書？書里有什么？第二本是怎樣的書？書里有誰？誰笑了？第三本是怎樣的書？書里又有什么？發(fā)出了什么聲音？四、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。1、教師指圖，帶領(lǐng)幼兒朗誦詩歌；2、采用輪流念兒歌的形式，例如：每一段的第一句大家一起念，下面的句子師生輪流念。3、教師：為什么說春天是本書？讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，幫助幼兒理解這種藝術(shù)表達形式。4、幼兒隨著音樂磁帶有表情地朗誦詩歌。五、音樂活動《柳樹姑娘》1、教師：春天的景色真美呀！瞧！柳樹姑娘在池塘邊，洗她的長辮子呢！2、讓我們一起來欣賞歌曲《柳樹姑娘》吧!活動反思:幼兒每天都在接觸的大自然，然而，這種接觸大多是一種習(xí)慣性的，沒有引起多大注意的，而春天這一特別的季節(jié)，植物和動物都有著非常明顯的變化，孩子們通過學(xué)習(xí)，整理了春天中自然界、動物、植物的變化，把以往零碎的經(jīng)驗整合成了優(yōu)美的詩句。在本次活動中，我一反往常老師教，幼兒學(xué)做的方式，而是給了幼兒自由創(chuàng)編的空間，幼兒充分展示了自己的成功，也分享了同伴的快樂。在活動幼兒所說的是老師平時聽不到的，這說明每個孩子身上都有潛力可挖。本次活動中充分發(fā)揮了幼兒的想象力這樣的一次活動，讓我了解到教師重視了孩子的情感體驗，重視了活動過程中孩子的愉悅，給幼兒留一點欣賞成功的空間，就會讓更多孩子一起分享快樂。在引導(dǎo)幼兒時不要一味強調(diào)自己技能的表現(xiàn)，不要一味追求自己創(chuàng)造的數(shù)量多少，而應(yīng)關(guān)注自己成功的同時關(guān)注同伴的成功，關(guān)注自己的創(chuàng)造所給同伴帶來的快樂，同時同伴的快樂才會使自己更快樂。快樂是兒童學(xué)習(xí)、探究、嘗試的原動力，孩子因為快樂所以學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)所以快樂。因此，我們有責(zé)任成為幼兒語言活動的伙伴，支持者，引導(dǎo)幼兒喜愛詩歌；在活動中多給幼兒自主的空間，讓幼兒尋找快樂；多給幼兒自由的空間，讓幼兒創(chuàng)造快樂；多給幼兒合作，交流的空間，讓幼兒分享快樂。幼兒活動教案4我的幸運一天活動目標(biāo)：1、初步理解故事，體驗故事情節(jié)突然發(fā)生轉(zhuǎn)變的趣味性，激發(fā)閱讀繪本的興趣。2、在生活中，知道遇到危險時不害怕，不慌張，開動腦筋，想辦法逃脫?；顒訙?zhǔn)備：PPT、繪本書、電子書活動過程：一、猜謎導(dǎo)入?。捍蠖?，撅嘴巴，吃起飯來吧嗒吧，細尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。它是誰？（出示小豬）你覺得小豬是一種怎么樣的動物?今天，這只可愛的，胖嘟嘟的小豬遇上了誰，（出示狐貍）你覺得狐貍又是一種怎么樣的動物呢？（引導(dǎo)幼兒觀察狐貍的表情）當(dāng)小豬遇上狡猾的狐貍時又會發(fā)生什么事情呢（幼兒講述）？現(xiàn)在，讓我們一起走進這本繪本書《我的幸運一天》二、揭示書名（出示標(biāo)題）T：什么是“幸運”呢?有時上街去買，結(jié)果買的中獎了，那就很幸運，可是幸運的事不是經(jīng)常會發(fā)生的哦!你們遇到過幸運的事情嗎?是什么事呢？當(dāng)小豬遇上狐貍猜一猜會是誰的幸運一天呢？（幼兒猜測）今天到底是誰的幸運一天呢?我們一起去森林里看看。三、觀看圖書，理解故事T：有一只小豬想去小兔子家去做客，可是它太粗心，竟然找錯了房子，當(dāng)它看到森林里有一座房子的時候，就跑去敲門，誰知道敲開的是狐貍家的門。（出示2）T：哎，這只可憐的小豬，竟然敲了狐貍家的門，看!狐貍正在干什么？它為什么要修指甲呢?更有趣的是它一邊修指甲一邊還不忘學(xué)習(xí)呢!他在桌子上還放了一本《捕捉動物的方法》的書，那狐貍看這本書有什么用呢?我們再來看看，在狐貍的家里還有什么？（出示三幅照片）這三張照片說明了這只狐貍是一只怎么樣的狐貍？T：（出示4）狐貍打開門，門外站著一只小胖豬，當(dāng)小豬看到來開門的是狐貍的時候，它的表情怎么樣?請你們學(xué)學(xué)害怕的樣子（教師帶了幼兒一起邊做動作邊學(xué)對話）那，狐貍一看見一只胖嘟嘟的小豬送上門來，它會怎么想?怎么做呢？T（出示6）看，狐貍是怎么做的？（師講述這頁故事內(nèi)容）看到這里，你覺得這是誰的幸運一天呢?這真是狐貍的幸運一天，可是結(jié)果真的會這樣嗎？T：小豬知道掙扎也沒有用，（師講述小豬的話）小豬的妙招是什么？（師用繪本中的話小結(jié)）你們覺得狐貍會答應(yīng)嗎?為什么呢？T：（出示10）看，狐貍這是在干什么？狐貍在忙的時候，小豬呢?狐貍為什么要這么做呢？（出示11）我們一起來學(xué)學(xué)狐貍給小豬洗澡的樣子，（師講述小豬的話）T：“這真是一個舒服的澡啊”，還好，小豬想出了好辦法，幸運的躲過了。那接下來，小豬還會這么幸運嗎？（出示14、15）現(xiàn)在，狐貍在干什么？這次小豬想的妙招又是什么呢？（請幼兒討論，師用繪本中的話小結(jié)）這次小豬又幸運的躲過了。T：“這真是一頓豐盛的午餐??！”，喂飽了小豬，狐貍心想這次總能吃掉它了吧。可是狐貍的計劃能成功嗎?接下來又發(fā)生什么事情了呢?我們接著往下看。（出示18、19、21、23、24）你覺得哪副圖最有趣?為什么？這次小豬的妙招是什么？（師用繪本中的話小結(jié)）最終，小豬又幸運的躲過了。T：在這些圖片中，你有看不明白的地方嗎?那我來考考你們，這兩張照片說明了什么？你看，連經(jīng)常做運動，身體強壯的狐貍現(xiàn)在都累的昏倒過去了，說明這只小豬怎么樣?我們一起來學(xué)學(xué)狐貍給小豬按摩的樣子。小結(jié)：狐貍?cè)我缘粜∝i，可小豬三次都幸運的躲過了。T：（出示26）你覺得最后是誰的幸運一天呢?為什么狐貍每次都會相信小豬的話呢?看，（出示28）小豬回到家后在做什么呢？桌子上又有些什么東西呢?為什么小豬要準(zhǔn)備這些東西呢?師小結(jié)T：小豬回到家后，狐貍終于醒過來了，它躺在床上想：哎，今天，真是我的倒霉一天，送上門來的小豬就讓他白白跑了！四、總結(jié)T：你們覺得這個故事有趣嗎?你最喜歡故事中的誰呢?如果有一天，我們也遇到了危險，應(yīng)該怎么辦？（教師可以結(jié)合故事中的情節(jié)幫助幼兒總結(jié)）幼兒活動教案5守株待兔【活動目標(biāo)】1、認(rèn)識株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會成功的。2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。3、續(xù)編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲?！净顒訙?zhǔn)備】動畫片守株待兔?！净顒舆^程】一、認(rèn)識成語守株待兔。教師出示畫面，引導(dǎo)幼兒猜測后面躲得是什么字?認(rèn)識株、兔守株待兔是什么意思呢?我們一起來看動畫片就知道了！二、通過動畫片結(jié)合具體的問題引導(dǎo)幼兒理解守株待兔的含義。1、誰在什么地方見到了野兔？2、見到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？3、他能等到野兔嗎?為什么？幼兒猜想。根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：（A、能等到B、等不到）雙方說出自己的理由。教師及時總結(jié)，突出重點：A、他坐在樹樁旁等呀等，終于等到了野兔。B、他坐在樹樁旁等呀等，最后還是沒有等到野兔。他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看（繼續(xù)播放至結(jié)束）4、他等到了嗎?為什么等不到呢？5、他沒有等到野兔，反而怎么樣了？教師總結(jié)，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。守株待兔這個成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。6、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你，你會怎么做？延伸活動：幼兒可以表演守株待兔。幼兒活動教案6活動目標(biāo)：1、教會幼兒用搓、團、粘接的方法做成蘑菇。2、培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣。3、發(fā)展幼兒手的靈活性和協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備:玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板?；顒舆^程:、引起興趣。1、（出示玩具小兔）小朋友，你們看是誰來了？（小白兔）你們知道小白兔最喜歡吃什么嗎?2、（出示泥制蘑菇）我們知道小白兔最喜歡吃蘑菇，你們看，老師就為小白兔采了一只蘑菇，小朋友也來幫忙采蘑菇吧。二、講解示范。1、小朋友看蘑菇的形狀像什么？幼兒觀察并自由議論（引導(dǎo)幼兒觀察）。2、蘑菇的形狀像把小傘，有圓圓的傘頂，又粗又短的傘柄，蘑菇的頂稍尖一些，有的.平一些，但中間都是凸出來的。3、（教師示范并講解）先把泥揉軟，再把它搓成長條，分成兩塊，一稍在的做蘑菇的頂，一塊稍小的做蘑菇的莖。把稍在的一塊放在手掌內(nèi)，兩手合攏，來回轉(zhuǎn)動泥團，使其逐漸形成圓形，然后放在泥工板上用手掌輕輕壓扁，注意將四周的邊沿捏得薄一些，使中間凸出來象饅頭狀。取另一團稍小泥用手來回搓動，搓成短而粗的小圓棍形狀后，再與蘑菇頂?shù)南旅嬷行奶幷辰悠饋?，粘接的地方要用手指用力接牢，將上下兩頭都抹光滑，這樣蘑菇就做好了。三、幼兒操作。1、分發(fā)材料，幼兒做蘑菇，教師巡回指導(dǎo)：2、小朋友現(xiàn)在來做蘑菇。蘑菇要做得光滑，做得大些，提醒幼兒蘑菇的頂要做得象傘頂一樣，中間要高，四周要低，在粘接處上下要接牢抹光。3、提醒幼兒保持桌面、地面和衣服的整潔。四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。表揚動手能力強、講衛(wèi)生的幼兒。幼兒活動教案7一、名稱：美術(shù)粘貼活動（小班）二、目標(biāo)：.鞏固認(rèn)識圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識。.練習(xí)使用剪子，剪圖形，并進行粘貼。.培養(yǎng)良好的手工活動常規(guī)。三、準(zhǔn)備：1.三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；2畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。四、過程：.（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形？圓形？正方形？積極引導(dǎo)幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達出來圖形的特點。）.“請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀？”（粘貼畫）“你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點嗎？”（引導(dǎo)幼兒說出是由各種圖形組成的）“你們想和老師一起來做一幅畫嗎？”老師提完要求后，請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫，認(rèn)真觀察他們是如何組合的？并自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。五、重點：.能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的.在制作的過程中，老師要巡視檢查，，有困難及時幫助.引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。.相互欣賞作品，結(jié)束！.集體游戲：小孩真愛玩兒目標(biāo)：1聽口令做動作。2通過說兒歌改變動作，從不同角度發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。.集體游戲：老貓睡覺醒不了目標(biāo)：1聽口令做動作2通過說兒歌來教育幼兒不能遠離媽媽，培養(yǎng)幼兒的安全意識。.分散游戲：沙包；皮球（在玩之前要先給幼兒提要求，然后再玩，在玩的時候老師要注意觀察幼兒玩的情況，有問題時要及時幫助解決。玩兒完后。要把戶外材料收拾好。）區(qū)域活動1美工區(qū)：名稱《泥工作制》材料：不同色彩的橡皮泥。廢舊光盤。目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣。通過對泥工的制作，發(fā)展幼兒的小肌肉的發(fā)展。（老師重點指導(dǎo)美工區(qū)。）2娃娃家材料：各種做飯的工具。目標(biāo)：初步運用角色身份進行活動。3小肌肉發(fā)展區(qū)材料：穿繩、擰蓋、系扣……目標(biāo)：1.發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。2.鍛煉孩子小肌肉的發(fā)展。4讀書區(qū)材料：圖書目標(biāo):培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣學(xué)會一頁一頁的翻書5益智區(qū)材料：走迷宮、點數(shù)、拼圖……目標(biāo)：開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和形象思維能力幼兒活動教案8看圖識字活動目標(biāo)：①能夠認(rèn)識“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“媽”這幾個字。②能夠根據(jù)圖片內(nèi)容大膽的猜測生字，大膽的表述自己的觀點。③學(xué)會傾聽，能夠遵守課堂紀(jì)律以及教師和小朋友們的約定?；顒又攸c：能夠快速認(rèn)讀需要掌握的幾個生字活動難點：能夠準(zhǔn)確、自信的認(rèn)讀生字，大膽表述?；顒訙?zhǔn)備：生字卡片，配套圖片，故事《做客》活動過程：一、故事導(dǎo)入師：今天呀，麗麗去姨娘家做客，媽媽告訴麗麗姨娘家有六口人，爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、妹妹還有弟弟，于是麗麗到了家里就開始數(shù)起來啦!并一個個找出來，現(xiàn)在小朋友和麗麗一起來找找姨娘家的六口人吧?。ㄍㄟ^故事導(dǎo)入到人物形象，圖片展示，識別人物，幼兒可以很快的進入本堂課的學(xué)習(xí)當(dāng)中）二、對號入座師：我們每個人都有自己的名字，這些圖片呢，也都有屬于自己的名字，讓我們來看看哪張字卡是“爸爸”的“爸”字，哪張是“媽”字……，我們可不能給他們找錯了名字哦，不然爸爸媽媽都分不清可是會被比人笑話的呢?。ń酉聛淼纳终J(rèn)讀則是教師講解為主，反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒記憶）三、認(rèn)字比賽師：下面我們來進行一個“認(rèn)字比賽”的小游戲，看看哪組的小朋友最厲害，第一個認(rèn)出來的老師給他們組獎勵一朵小紅花，獎勵最多的獲勝！（比賽能夠調(diào)動孩子的積極性，本環(huán)節(jié)通過比賽的方式檢測學(xué)習(xí)成效，也進一步加強記憶）幼兒活動教案9活動背景:今天是教師節(jié)，看著孩子們一張張開心的笑臉，聽著孩子們一聲聲稚嫩的祝福，心里很激動，為了讓孩子們了解教師節(jié)的意義，學(xué)會感恩，我們利用孩子們帶來的鮮花，開展了回贈祝?；顒?，把更多的愛帶給更多的人?；顒幽繕?biāo)：1、知道教師節(jié)，與孩子們共享教師節(jié)的快樂。2、結(jié)合折、畫、插，學(xué)習(xí)插花，體驗手工活動的興趣。3、用自己的語言表達祝福?；顒訙?zhǔn)備：長方形紙、油畫棒、鮮花、裝飾品等。重難點：把折、畫、插有機地結(jié)合起來，體驗活動的樂趣?；顒舆^程：一、介紹教師節(jié)談話：今天是什么節(jié)日？說一句祝福的話。二、學(xué)做插花教師出示花束以及插好的范例，讓幼兒欣賞。1、折三角（要求邊角對齊，重點解決最后一步折進去的方法。）2、裝飾畫（教師出示素材，幼兒可以根據(jù)自己的喜好隨意裝飾）3、插花（借助玻璃紙、彩帶，把花插進三角里）三、秀一秀幼兒自由欣賞，互相說祝福語。四、送祝福請幼兒把插花送給爸爸媽媽，并說一句祝福的話。幼兒活動教案10活動目標(biāo).教育幼兒尊重清潔工人和他們的勞動，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。.幫助幼兒了解清潔工人的工作與人們的生活關(guān)系，知道不能隨便亂扔垃圾，不亂吐痰?；顒訙?zhǔn)備ppt課件:城市美容師活動過程一、引導(dǎo)幼兒理解"城市美容師”的概念.小朋友你們知道美容師嗎？知道他們是干什么工作的嗎？.教師：城市美容師是環(huán)衛(wèi)工人，我們的城市經(jīng)過他們的勞動，才變得又整潔又漂亮，所以稱環(huán)衛(wèi)工人是"城市美容師”。二、了解清潔工的工作.談話交流：清潔工人每天都做些什么事？.ppt課件：城市美容師（1）畫面上有誰？在干什么？小結(jié)：干凈的馬路上有的清潔工在掃地，有的清潔工在開清潔車，有的清潔工在擦路標(biāo)。（2）下雨的時候清潔工在干什么？小結(jié)：清掃積水，清理垃圾和疏通下水道。（3）清潔工在小區(qū)的墻面上干什么？小結(jié)：清潔工人在小區(qū)里清理垃圾廣告。教師：每天城市里的每個角落都有著環(huán)衛(wèi)工人勤勞工作的身影。他們認(rèn)真打掃大街小巷，有了他們勤勞的勞動我們城市才變得清潔美麗。三、交流、感受清潔工人的辛苦。.他們什么時候開始工作，什么時候運送垃圾？.落葉滿地、烈日當(dāng)頭的時候，他們在干什么？.看著剛剛清洗干凈的地方又被過往的行人留下不該有的垃圾和污穢時，他們是怎樣做的？小結(jié)：他們不怕臟、不怕累，我們常用”寧愿一人臟，換來萬人潔”來贊美環(huán)衛(wèi)工人美好的心靈，稱他們是"城市美容師”。.教育幼兒尊重清潔工人，珍惜他們的勞動果實。（1）討論清潔工的勞動與人們生活的關(guān)系。提問：如果沒有清潔工人會怎樣？小結(jié)：清潔工人工的工作很重要，他們使我們的城市變得又干凈又漂亮，使人們感到舒服和愉快。（2）我們應(yīng)該怎樣珍惜清潔工人的勞動成果。小結(jié)：清潔工人把城市打掃干凈了。我們應(yīng)該愛清潔、講衛(wèi)生，不隨地亂扔?xùn)|西，不隨地吐痰，愛惜我們的城市，讓它變得更干凈，更美麗。四、教育幼兒在日?；顒又姓堄變吼B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒活動教案11活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解夏天天氣的炎熱2、讓幼兒知道夏天該如何避暑活動準(zhǔn)備：1、有關(guān)于夏天的圖片2、空調(diào)、電風(fēng)扇、扇子等避暑的工具活動過程：一、說說夏天1、小朋友們，現(xiàn)在的天氣怎么樣啊？2、那你們知道為什么天氣會這么熱嗎？（夏天來到了）3、小朋友說夏天到了，你們是從什么地方看出來的啊?4、幼兒討論是從什么地方看出來現(xiàn)在是夏天的。教師可在旁邊提示，比如：穿著、飲食、用的方面來討論。5、恩，小朋友說的真棒，老師今天也帶來了幾張夏天的圖片，我們一起來看一看吧。二、出示圖片1、教師出示夏天的幾張圖片，請幼兒觀察。2、小朋友們，圖片上他們都在干什么??？誰來說一說呢。3、哦，小朋友們，我們知道夏天到了可以干什么?。ㄓ斡?、吃冰淇淋、穿漂亮的衣服、吹空調(diào)等等）4、小朋友你們說一說夏天的太陽照在身上怎么樣啊?那我們很熱是時候會怎么樣呢？5、那小朋友們，你們喜歡夏天嗎?為什么啊？6、幼兒說說喜歡夏天和不喜歡夏天的各種理由。7、夏天的下雨的時候，天上會有什么響聲??？那還有什么在河里面叫啊？那樹枝上面叫知了、知了、知了的是什么東西?。?、恩，小朋友真棒你們都知道這些，那老師想問你們你們害怕打雷嗎？（恩，你們真勇敢）三談?wù)劚苁?、小朋友們，夏天很熱，我們應(yīng)該怎么辦呢？該如何去避暑呢？你們想一想。2、幼兒想想該如何去避暑3、小朋友們，你們想好了嗎？我們該如何去避暑呢，誰來說一說。4、在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師加問，用了、吃了、這些東西過后，你們感覺怎么樣??？5、老師今天也給你們帶來了避暑的工具，你們來看一看。6、教師出示各種避暑工具，讓幼兒一一認(rèn)識這些工具。7、小朋友們，你們現(xiàn)在熱不熱?。磕悄銈兿氩幌胍瞾頉隹鞗隹彀。克?、幼兒避暑1、教師打開教室里的空調(diào)、電風(fēng)扇2、小朋友，現(xiàn)在老師請你們來避暑，老師這有空調(diào)、電風(fēng)扇、扇子你們可以選擇自己喜歡的工具來避暑。3、幼兒自由選擇避暑工具來避暑，同時感受避暑工具所帶來的涼快。4、在幼兒體驗避暑工具的過程中，教師可以提醒幼兒換換不同的避暑工具來體驗一下。教師也可以適當(dāng)?shù)膯杺€別幼兒一些問題，如：小朋友，你用了這些避暑工具后感覺怎么樣?。?、好，現(xiàn)在請小朋友輕輕的回到自己小椅子上，老師問你們，你們用了這些避暑工具感覺怎么樣??？五、結(jié)束部分1、我們小朋友知道了用空調(diào)、電風(fēng)扇、扇子可以避暑、還有游泳、吃涼的東西也可以避暑，老師告訴你們，我們小朋友不能吹空調(diào)、電風(fēng)扇時間太長，那樣會容易感冒的。2、也不能吃太多涼的東西，那樣會容易拉肚子的。3、小朋友們，我們回家把老師今天說給你們的話說給自己的家人聽，好不好，讓他們也注意這些小常識，好不好？幼兒活動教案12一、活動目標(biāo)1、通過故事，理解合適的含義，大膽表達自己的不同見解和想法。2、了解動物的特殊本領(lǐng)與各類工作的關(guān)系，嘗試和同伴合作為動物找工作。二、活動準(zhǔn)備識字卡片若干、動物圖片若干，每組記錄紙和筆。三、活動過程（一）、理解合適的含義1、出示合適字卡。提問：這兩個是什么字，知道是什么意思嗎？2、出示螃蟹圖片：有一只小螃蟹，想找一份合適的工作，你們知道它會找什么樣的工作呢？你們說得都有道理，那我們接下去聽個故事，到底什么工作最合適它。小螃蟹找工作。（二）、聽故事，理解故事內(nèi)容1、聽故事第一段，提問：小螃蟹到什么地方找工作，這份工作適合它嗎，為什么？小結(jié)：原來理發(fā)店里的環(huán)境不適合小螃蟹在那里工作。2、聽故事第二段至中間，提問：這次小螃蟹找的工作合適嗎？理由是什么？你們說得都很有道理，可是后來又發(fā)生什么事了呢？小結(jié)：因為小螃蟹的大螯和吐泡泡的特點不適合在圖書館工作。3、聽故事第三段首句，提問：這次小螃蟹找的工作合適嗎？說說理由。我們再來聽聽故事，這份工作是不是真的合適它？小結(jié)：小螃蟹吐泡泡的特點不符合飯店的衛(wèi)生要求，所以它覺得也不適合在飯店工作。師：小螃蟹找了幾份工作都不合適，你們知道它的心情會怎么樣？你們用得詞都很合適，但是小螃蟹一點也不灰心，它又繼續(xù)去找工作了。4、聽故事第四段，提問：最后小螃蟹找到一份什么工作，合適它嗎？（三）、開設(shè)動物職業(yè)介紹所，為動物們找工作1、出示大象、小鳥等動物圖片，提問：小螃蟹找到了合適的工作，真開心，森林里的動物們聽說了這件事，都想出來找工作，看看是誰？今天我們一起開個動物職業(yè)介紹所，幫助這些小動物也找?guī)追莺线m的工作好嗎？2、分組討論統(tǒng)計為動物找工作提問：大家一起商量這些動物有什么特點和特殊的本領(lǐng)？最適合哪些工作？然后把你們找的工作記錄在紙上。3、交流討論結(jié)果，幼兒大膽表達自己的見解鼓勵幼兒運用句式：我為—找工作，我為它找了—工作，因為……（四）、延伸活動小結(jié)：每個動物都有自己的特殊本領(lǐng)，都有最適合自己的工作。等會我們吧這些動物放到區(qū)角活動中去，你們可以繼續(xù)為它們找合適的工作，也可以象小螃蟹找工作那樣編個好聽的故事好嗎？幼兒活動教案13一、活動名稱：體鍛活動要求：1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵他們一物多玩。2、帶領(lǐng)幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好寶寶操。3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量?；顒訙?zhǔn)備：1、自選運動小器械若干（流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等）2、小皮球人手一份3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同活動指導(dǎo):一、調(diào)動身心1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準(zhǔn)備。2、引導(dǎo)活動，放松關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭，我們身體扭起來；跳跳跳，我們小腳跳起來;跑跑跑，大家一起跑起來！二、分散活動1、自選活動(1)觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩，鼓勵他們一物多玩。(2)提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。(3)鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。2、一球多玩師生共同進行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小豬、小飛機，開小車，放焰火等。(隨機增加幼兒新想出的玩法)三、升旗：提醒幼兒抬頭，眼看國旗四、集中活動1、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動作有力，合拍做操。2、隨機練習(xí)個別做得不到位的操節(jié)。五、放松活動1、組織幼兒排隊有節(jié)奏地開火車。2、提醒幼兒活動后擦汗，喝小半杯水。二、活動名稱：區(qū)域活動活動觀察和指導(dǎo)重點：1、介紹新游戲《救救小動物》，引導(dǎo)幼兒觀察小動物的特征并操作：少了什么補上什么，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)?；顒觾?nèi)容和材料層次：（一）生活區(qū)1、過生日：（1）提供娃娃四個，各類食品第一層次，提供叉子若干第二層次，提供調(diào)羹若干第三層次，提供筷子若干（2）提供保險碗、溫水、消毒毛巾第一層次，提供雞蛋若干第二層次，提供鵪鶉蛋若干2、包糖果：提供糖果、糖紙第一層次，提供貼有實物的糖罐第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐（二）智游區(qū)：拼拼搭搭：提供各類拼搭積木四筐第一層次：提供簡單的范例：路燈、小鴨、蜻蜓第二層次：提供比較復(fù)雜的范例：高樓、汽車第三層次：提供復(fù)雜的范例：直升機、大風(fēng)車（三）美工區(qū)：1、魚兒游游：提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。第一層次：提供簡單小魚范例第二層次：提供較復(fù)雜小魚范例2、做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。（四）語言區(qū)：1、看電影：提供小電視兩臺第一層次：提供3片裝幻燈片第二層次：提供4片裝幻燈片2、看看講講：提供圖片、圖書若干第一層次：提供小幅圖片第二層次：提供2幅圖片第三層次：提供3幅圖片（五）結(jié)構(gòu)區(qū)：動物園：提供動物、中型積木、小型積木若干（六）角se區(qū)：娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。（一）自由選擇1、設(shè)置問題情景，引出新游戲《救救小動物》2、引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩（二）自主展開1、重點指導(dǎo)游戲《救救小動物》第一層次：引導(dǎo)幼兒觀察小動物得了什么病，缺少了什么第二層次：引導(dǎo)幼兒按自己的能力選擇不同的夾子第三層次：觀察幼兒補上的部分是否正確2、隨機指導(dǎo)觀察各區(qū)域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。（三）分享交流1、鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動2、請玩《救救小動物》的一組幼兒展示所救的小動物，并引導(dǎo)其它幼兒觀察他們做對了么？激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。三、心理健康游戲：我長大了（一）設(shè)計思路：我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在著自我服務(wù)能力差，只知被愛而不懂關(guān)心別人的問題，這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設(shè)計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲"我長大了"。在游戲中，我根據(jù)日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際情況，設(shè)計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點，并讓幼兒知道自己長大了，要關(guān)心、幫助別人。（二）活動目標(biāo)：在游戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人的情感。（三）活動準(zhǔn)備：1、小動物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。2、木偶2只、小舞臺3、錄音帶：《小小手》等、錄音機（四）活動難點：區(qū)別領(lǐng)子的高低（五）活動過程：一、游戲開始，引導(dǎo)幼兒興趣1、早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運動。（放錄音師生共同做律動）2、咦，小貓咪咪和小狗怎么沒有來?我們?nèi)フ乙徽液妹?？二、進行游戲：1、游戲情景一：小貓咪咪在門口哭1）提問咦，誰在哭呀？我們?nèi)枂査鼮槭裁纯蓿窟溥淇薜眠@么傷心，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒知道長大了會關(guān)心別人）手帕是怎么疊的？（引導(dǎo)幼兒邊做邊說）形式：個別一集體2）用咪咪的話總結(jié)：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見！2、游戲情景二：小狗在門口哭。1）提問哎呀，誰在哭呀?我們也去問一問它為什么哭？（繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長大了，會關(guān)心別人）小狗不會穿衣服，怎么辦？你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動手操作穿衣）2）觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題小狗的話：咦，怎么有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學(xué)誰呀引導(dǎo)幼兒觀察并提問：中洞洞（領(lǐng)子）是怎么樣的?低的穿在前面還是高的穿在前面隨機讓幼兒觀察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴，知道低領(lǐng)在前，高領(lǐng)在后并這樣穿的道理小結(jié)：原來低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。3）引導(dǎo)幼兒幫助同伴（正確穿衣）4）小狗的話總結(jié)：現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物，你們的本領(lǐng)真大。（一）游戲結(jié)束小貓咪咪：小動物們，我已經(jīng)會疊手帕啦!謝謝你們的幫助，現(xiàn)在，我們一起來做游戲吧？（放《小小手》錄音，小貓、小狗和幼兒共同游戲）四、活動名稱：自由活動活動要求：1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴，玩自由的游戲。2、鼓勵幼兒積極與同伴交往?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒自帶小玩具2、幼兒園提供玩具活動指導(dǎo)：一、幼兒自由活動：1、觀察幼兒與誰結(jié)伴，玩怎樣的游戲。2、引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。3、鼓勵個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學(xué)說簡單交往語：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等。二、簡單講評：根據(jù)幼兒實際游戲情況簡單講評。五、活動名稱：兒歌：大家說我長大了活動要求：1、讓幼兒欣賞、理解兒歌，并初步學(xué)念兒歌。2、通過活動知道我長大了，自己的事自己做，還能幫助別人?；顒訙?zhǔn)備：幼兒每人帶兩張照片（一張小時候，一張現(xiàn)在的）教師布置成版面?；顒与y點：理解自己長大了?；顒舆^程：一、欣賞感知：1、欣賞兒歌（2遍）2、引導(dǎo)提問：你聽到兒歌里講了些什么？二、討論理解：1、引導(dǎo)幼兒觀察照片并討論：你怎么知道：自己長大了？輔助提問：現(xiàn)在和小時候有什么不一樣??你會做哪些事？？你還會怎么幫助小朋友？2、教師參與幼兒討論，并鼓勵幼兒大膽講述。三、學(xué)會內(nèi)化1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌（可以邊念邊做動作）2、小結(jié)：老師祝賀小朋友長大了！自己會穿衣，自己會吃飯，還會幫助小朋友。3、延續(xù)活動：提問：那么，在家里，你會幫助爸爸、媽媽做哪些事呢？六、活動名稱：盥洗、點心、午餐活動要求：1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。2、引導(dǎo)幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。3、引導(dǎo)幼兒安靜進餐不挑食?；顒又笇?dǎo)：幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導(dǎo)。幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導(dǎo)個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點心。幼兒午餐：觀察幼兒