藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料聰明出于勤奮，天才在于積累藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料聰明出于勤奮，天才在于積累《藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定》解讀、藥品注冊現(xiàn)場核査●藥品注冊現(xiàn)場核查分為研制現(xiàn)場核査和生產(chǎn)現(xiàn)場檢査。作文教學(xué)是初中語文教學(xué)的主要組成部分，能夠讓自己的學(xué)生寫出一篇漂亮的文章，是語文教師的愿望，也是語文教學(xué)的終極目標(biāo)之一。到位的作文批改是提高初中生寫作水平的手段，教學(xué)中要予以重視。一、以教師批改為主作文全批全改是傳統(tǒng)的作文批改方式。利用這種方式批改作文，雖然教師辛苦些，但收效是比較明顯的。教師對作文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言的流暢、修辭的運(yùn)用等方面進(jìn)行全面而細(xì)致的批改。指出習(xí)作中存在的不足，并提出修改方法，表揚(yáng)其已經(jīng)取得的成績，指明進(jìn)一步努力的方向。批改時，重視對學(xué)生評語的撰寫。教師在作文中的評語，有利于師生間的情感交流，激起學(xué)生的寫作興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的寫作熱情，激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)學(xué)生作文水平的提高。文學(xué)巨匠茅盾先生在談到寫作時：小學(xué)時代的兩篇作文評語至今記憶猶新，給了他鼓舞和信心，成為他日后寫作的動力之一。評語是這樣的：（1）好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造。其竭力用功，勉成大器。（2）前程遠(yuǎn)大，未可限量，12歲小兒能作此語，莫謂祖國無人也。寫作文評語時，我們一定要多給學(xué)生以鼓勵，吹響催人奮進(jìn)的沖鋒號。在時間許可的情況下，盡量實(shí)行面批。面批時，現(xiàn)場點(diǎn)評，挖深說透，讓學(xué)生真正明白作文的得與失，有利于學(xué)生自己修改；面批能給學(xué)生更多的建議，讓學(xué)生自己修改時，有動力和方向；面批時，有利于因材施教，針對學(xué)生的特點(diǎn)提出不同的要求；面批作文能捕捉學(xué)生的亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；面批能傾聽學(xué)生的習(xí)作思路，溝通師生的心靈和情感。二、適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生自改和互改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：“在作文教學(xué)中，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力”，作文批改中，“不僅要注意考查學(xué)生修改作文內(nèi)容的情況，而且要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程、內(nèi)容和方法。要通過引導(dǎo)學(xué)生自改和互改，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平”?？梢?，作文的自改和互改非常有必要。作文自改和互改，有利于學(xué)生準(zhǔn)確理解作文要求，提高他們的寫作能力。文章不厭百回改，文章大家無不對自己的作品字斟句酌，反復(fù)修改。通過自改作文，能培養(yǎng)學(xué)生日臻完善的寫作能力，為學(xué)生終身寫作發(fā)展打好基礎(chǔ)；互改時，看到同學(xué)的作文，感到新鮮、有趣。讀到其他同學(xué)對自己作文的評價與期待，能增強(qiáng)寫好作文的信心；互改能學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，并把他人的敗筆引為戒鑒。在作文教學(xué)中，我們要教會學(xué)生批改習(xí)作的方法。特級教師魏書生為我們總結(jié)了引導(dǎo)學(xué)生互相批改作文的十個標(biāo)準(zhǔn)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。（1）格式是否正確；（2）卷面是否整潔；（3）錯別字幾個；（4）有幾處病句；（5）標(biāo)點(diǎn)符號有幾處明顯錯誤；（6）文章的中心是否集中、新穎、深刻、準(zhǔn)確；（7）看文章的選材是否圍繞中心，是否符合生活實(shí)際，是否具有典型性和代表性；（8）文章的結(jié)構(gòu)中，層次段落是否清晰，過渡是否自然，開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)或者自然。（9）看表達(dá)方式是否符合文章體裁的要求；（10）語言是否簡練、通順、準(zhǔn)確，用詞是否確切。學(xué)生的自改、互改能力是逐步培養(yǎng)的。我們要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況循循善誘，啟發(fā)他們，鼓勵他們。對于缺乏足夠能力為別人批改的同學(xué)，我們要幫助他們，肯定他們的勞動成果，同時，也要和批改的同學(xué)、被批改的同學(xué)一起交流，以達(dá)成批改共識。三、發(fā)揮“下水文”的作用我經(jīng)常在作文講評后，將“下水文”印發(fā)給學(xué)生，這樣既不會束縛學(xué)生的寫作思路，又能給學(xué)生以示范作用。鼓勵學(xué)生在閱讀了“下水文”后，對自己的習(xí)作再進(jìn)行反復(fù)地修改。體育教師是學(xué)校體育工作的實(shí)施者，體育教師的專業(yè)水平?jīng)Q定了學(xué)校體育教學(xué)與課外體育活動的質(zhì)量，如何對體育教師開展專業(yè)培訓(xùn)是當(dāng)前培訓(xùn)工作的重點(diǎn)問題之一。2014年，首都體育學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院完成了教育部―聯(lián)合國兒童基金會“促進(jìn)農(nóng)村體育教育與體育活動”項(xiàng)目對河南省舞鋼市、吉林省通化市東昌區(qū)、重慶市忠縣、湖南省醴陵市600多名農(nóng)村中小學(xué)體育教師“送教到縣”的培訓(xùn)工作。梳理我們的培訓(xùn)工作，我們總結(jié)了二個精心設(shè)計(jì)、三個考核辦法、四個緊密結(jié)合、五個培訓(xùn)成果之經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。一、二個精心設(shè)計(jì)1.精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容為了使培訓(xùn)更具有針對性和富有成效，我們從農(nóng)村體育教師的體育專業(yè)化成長為出發(fā)點(diǎn)，以發(fā)現(xiàn)和解決日常體育課堂教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題為切入點(diǎn)，做好培訓(xùn)內(nèi)容的“三個貼近”，即貼近農(nóng)村體育教師的實(shí)際課堂教學(xué)、貼近農(nóng)村體育教師的實(shí)際教學(xué)水平、貼近農(nóng)村體育課程改革的實(shí)際需要。我們精心設(shè)計(jì)了學(xué)員手冊、培訓(xùn)方案和培訓(xùn)內(nèi)容（每個省結(jié)合地方特別需要略有不同），農(nóng)村體育教師培訓(xùn)內(nèi)容可參見表1。我們的培訓(xùn)內(nèi)容的特點(diǎn)是：一個核心是幫助體育教師領(lǐng)會體育課程目標(biāo)，這個問題通過專家對《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀得到解決；兩個重點(diǎn)是幫助體育教師學(xué)會選擇與掌握體育課程內(nèi)容和教會教師選擇與運(yùn)用體育教學(xué)方法，這個問題通過專家對體育課程資源開發(fā)與案例分析（解決內(nèi)容問題）和體育游戲的教學(xué)與拓展（解決方法運(yùn)用問題）得到解決；兩個基本是指導(dǎo)體育教師上好體育課和搞好課外體育活動，這個問題通過優(yōu)秀體育教師的示范課和專家課外體育活動的指導(dǎo)得到解決。2.精心設(shè)計(jì)學(xué)員培訓(xùn)的組織形式將學(xué)員進(jìn)行分班，分成4個班，每個班40人左右，為4個班配備了4名教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)科的老師作為班主任。同時每個班又分成了6～7個小組，每個小組的組長都是來自于曾經(jīng)在首都體育學(xué)院參加過集中培訓(xùn)的培訓(xùn)者（“種子”）。在這個組織中，每個成員分工明確，各盡其職。特別是培訓(xùn)者這些“種子”發(fā)揮了不可或缺的超能量作用。①班主任：根據(jù)培訓(xùn)課程的安排，進(jìn)行學(xué)員考勤、培訓(xùn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，參與小組討論，指導(dǎo)小組開展活動，要求小組長反饋情況，對培訓(xùn)中班級的所有活動全面組織，是學(xué)員培訓(xùn)的組織者、幫助者、監(jiān)控者和參與者。②小組長（培訓(xùn)者）：按要求組織本組的討論和學(xué)習(xí)活動，檢查學(xué)習(xí)情況，向班主任和全體學(xué)員匯報本組完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況，講析專家預(yù)先布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容，向?qū)W員展示本組活動成果，幫助困難學(xué)員學(xué)習(xí)。③小組成員：相互合作，互相幫助，為本組出謀劃策，討論問題，設(shè)置情境，完成任務(wù)，組內(nèi)成員可以補(bǔ)充或組間有不同意見可以辯論。這種小組合作學(xué)習(xí)的方式，很好地體現(xiàn)了學(xué)員互動、互助、協(xié)同、整合、求新、辨析、評判、表現(xiàn)的培訓(xùn)效果，提高了每個學(xué)員的培訓(xùn)成效。④專家的歸納點(diǎn)評：在學(xué)員進(jìn)行充分的小組交流的基礎(chǔ)上，專家根據(jù)學(xué)員小組合作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行補(bǔ)充、概括，做畫龍點(diǎn)睛、簡要清晰的歸納講解，幫助學(xué)員構(gòu)建、完善認(rèn)識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)員正確的思維方法。專家也根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價與反饋，以便學(xué)員了解自己的學(xué)習(xí)成果，及時彌補(bǔ)學(xué)習(xí)缺陷與改正不足。讓各組進(jìn)行相互考察或評價，有合作也有競爭，以便產(chǎn)生出優(yōu)秀成果。二、三個考核辦法制定學(xué)員培訓(xùn)考核評定表，考核內(nèi)容如下。1.態(tài)度表現(xiàn)考核學(xué)員的出勤情況；教學(xué)筆記情況；學(xué)員在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的專業(yè)技能和教學(xué)能力；學(xué)員在研修小組中發(fā)揮的作用；學(xué)員在觀摩、交流、研討、專家授課中參與互動交流的積極性與水平能力。2.完成作業(yè)考核學(xué)員完成培訓(xùn)要求的各項(xiàng)作業(yè)的情況。專職體育教師每一位學(xué)員自選教學(xué)內(nèi)容，撰寫一份規(guī)范的體育教學(xué)設(shè)計(jì)和教案。兼職體育教師每一位學(xué)員根據(jù)“我對體育教師基本功與體育課基本要求的理解”撰寫一份800字左右的培訓(xùn)學(xué)習(xí)報告。3.評價反饋將對學(xué)員的考核結(jié)果報送項(xiàng)目管理與實(shí)施機(jī)構(gòu)、所屬教育行政機(jī)構(gòu)和學(xué)員所在學(xué)校，給表現(xiàn)“優(yōu)秀”的學(xué)員頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書，在結(jié)業(yè)典禮上進(jìn)行表彰。三、四個緊密結(jié)合1.理論和實(shí)踐緊密結(jié)合通過專家解讀課標(biāo)、名師示范教學(xué)、游戲教學(xué)技能實(shí)操訓(xùn)練等方式，使學(xué)員明確和洞察理論對實(shí)踐的指導(dǎo)意義和價值，使學(xué)員親身體會在理論指導(dǎo)下的體育教學(xué)方法更多樣、效果更明顯。例如：體育游戲的實(shí)踐豐富，需要從理論上加強(qiáng)引導(dǎo)，開發(fā)學(xué)員對體育游戲的創(chuàng)新意識和能力。專家在介紹了體育游戲的分類、作用和創(chuàng)編原則等知識后，親自帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行游戲的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐操作，然后4位培訓(xùn)者要像專家一樣，創(chuàng)編出新的游戲，并帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行游戲?qū)嵺`，檢驗(yàn)游戲的教學(xué)效果。2.送培和送教相結(jié)合一般體育教師很難有機(jī)會參加國培和省培，基層農(nóng)村體育教師的專業(yè)能力培養(yǎng)需要在方法的指導(dǎo)和視野的拓展上下功夫，送培和送教相結(jié)合最能滿足體育教師的實(shí)際需要。結(jié)合學(xué)員情況和需求，將規(guī)范體育教學(xué)與創(chuàng)新課外體育活動能力作為專職體育教師的重點(diǎn)要求，將具有體育教學(xué)基本功與達(dá)到體育課基本要求作為兼職體育教師的重點(diǎn)要求，通過對學(xué)員進(jìn)行教學(xué)研討、專題講座、互動交流等方式，讓學(xué)員感受到優(yōu)秀體育課堂的魅力。我們的培訓(xùn)，因切合體育教師的教學(xué)實(shí)際，很大地觸動了他們對教學(xué)的思考與發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)效果顯著。3.專家和優(yōu)秀體育教師相結(jié)合專家的理論指導(dǎo)，給學(xué)員醍醐灌頂?shù)恼鸷?，結(jié)合優(yōu)秀體育教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有效的教學(xué)技巧與方法（如河南省安陽市62中學(xué)的體育教師張偉，上了一節(jié)結(jié)合舞鋼市當(dāng)?shù)厍闆r的耐久跑體育課，大班額80人以上、小場地一塊籃球場，怎么上好一節(jié)體育課），從理念引領(lǐng)到方法層面的操作、從知識視野拓展到教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)應(yīng)用，在實(shí)際訓(xùn)練中推動了體育教師教學(xué)基本功與教學(xué)能力的發(fā)展。4.專業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展相結(jié)合如何發(fā)揮體育教師培訓(xùn)的影響力，擴(kuò)大培訓(xùn)效果，帶動體育教師主動發(fā)展的積極性，是我們這次教師培訓(xùn)關(guān)注的一個重點(diǎn)。我們采用專家報告、培訓(xùn)者講座、專家和學(xué)員（基于問題）的對話研討、專家或培訓(xùn)者提供的優(yōu)秀案例分析、名師體育教學(xué)課觀摩、培訓(xùn)者學(xué)校課外體育活動觀摩及經(jīng)驗(yàn)分享與交流、同課異構(gòu)展示等培訓(xùn)方式，促進(jìn)學(xué)員積極主動學(xué)習(xí)，激發(fā)體育教師自我發(fā)展的強(qiáng)烈意識，切實(shí)提高體育教師的體育教育水平與體育活動的能力。四、五個培訓(xùn)成果1.《全國小學(xué)兼職體育教師教學(xué)指南》和《全國中學(xué)兼職體育教師教學(xué)指南》，這套培訓(xùn)教材深受兼職體育教師的稱贊，連專職體育教師也愛不釋手，紛紛索要，解決了他們無書、無教材、無參考資料的問題。學(xué)員們認(rèn)為這套培訓(xùn)教材簡單實(shí)用，可操作新強(qiáng)。特別是教學(xué)簡案，拿起來就能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。2.形成了二級培訓(xùn)方式（培訓(xùn)者培訓(xùn)和送教到縣培訓(xùn)）、二個精心設(shè)計(jì)、四個緊密結(jié)合的培訓(xùn)模式。經(jīng)過2014年兩個月培訓(xùn)的實(shí)踐檢驗(yàn)，效果顯著。現(xiàn)摘錄一段舞鋼市第二初級中學(xué)體育老師劉曉峰的感言：“先后兩次參加了培訓(xùn)，親耳聆聽了各位專家的精彩講學(xué)與報告，觀摩了幾位優(yōu)秀教師的體育課。他們不僅學(xué)識淵博，而且專業(yè)技能精湛，最主要的是他們對體育事業(yè)的追求和熱愛，以及他們崇高的敬業(yè)精神，使我受益匪淺，也深深地感覺到自己的不足與渺小，甚是慚愧。在我市培訓(xùn)期間，看到對我市體育教育和體育活動開展情況的調(diào)查，小學(xué)專職體育教師嚴(yán)重缺編，兼職教師專業(yè)技能不高，以及場地、器材不足等因素，嚴(yán)重制約著體育課的正常開展。但為了孩子們的健康，怎么辦？作為體育人深感肩上那份責(zé)任和使命。此次培訓(xùn)，像久旱甘霖一樣，引領(lǐng)我們趕快行動起來解決這些問題，上好體育課、搞好課外體育活動，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。這種“接地氣”的培訓(xùn)使我們受益匪淺，期望為舞鋼市體育教師爭取更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會?！?.為地方留下了優(yōu)秀體育教師的示范課和培訓(xùn)者學(xué)校的課外體育活動視頻與案例。4.為地方留下了我們項(xiàng)目的培訓(xùn)者“種子”，他們開花結(jié)果指日可待。5.建立了所有培訓(xùn)資料的資源庫。此培訓(xùn)模式，經(jīng)過我們一年多時間的準(zhǔn)備、調(diào)研、設(shè)計(jì)、計(jì)劃與2014年兩個月培訓(xùn)實(shí)踐的檢驗(yàn)，證明其可以在其它地方復(fù)制，也是可以推廣的，供大家學(xué)習(xí)與參考。藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料聰明出于勤奮，天才在于積累藥1《藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定》解讀《藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定》2藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件3藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件4藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件5藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件6藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件7藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件8補(bǔ)充申請生產(chǎn)現(xiàn)場檢查●生產(chǎn)工藝發(fā)生變更的:填寫《藥品補(bǔ)充申請表》,連同有關(guān)申報資料報送省局→省局將申報資料報送藥審中心?！?jīng)審評符合規(guī)定的,省局進(jìn)行生產(chǎn)現(xiàn)場檢查?！瓿缮a(chǎn)現(xiàn)場檢查后,在規(guī)定的時間內(nèi)將《藥品注冊生產(chǎn)現(xiàn)場檢査報告》連同其他資料一并送交藥審中心●明確補(bǔ)充申請生產(chǎn)現(xiàn)場檢查為批準(zhǔn)上市前批量生產(chǎn)現(xiàn)場檢查。補(bǔ)充申請生產(chǎn)現(xiàn)場檢查9過渡期品種生產(chǎn)現(xiàn)場檢查企業(yè)受到批件后應(yīng)申請生產(chǎn)現(xiàn)場檢査,填寫《藥品注冊生產(chǎn)現(xiàn)場檢査申請表》1企業(yè)申請注冊生產(chǎn)現(xiàn)場檢查時,未取得藥品GMP認(rèn)證的品種或原料藥,可同時申請?jiān)撈贩N或原料藥GMP認(rèn)證,與GMP申報資料同時報送省局受理大廳,省藥品認(rèn)證中心并進(jìn)行現(xiàn)場檢查,并進(jìn)行注冊抽樣。過渡期品種生產(chǎn)現(xiàn)場檢查10藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件11藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件12藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件13藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件14藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件15藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件16藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件17藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件18藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件19藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件20藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件21藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件22藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件23藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件24藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件25藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件26藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件27藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件28藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件29藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件30藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件31藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件32藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件33藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件34藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件35藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件36藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件37藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件38藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件39藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件40藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件41藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件42藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件43藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件44藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件45藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件46藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件47藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件48謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時間的節(jié)省。——馬克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕49藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料聰明出于勤奮，天才在于積累藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料聰明出于勤奮，天才在于積累《藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定》解讀、藥品注冊現(xiàn)場核査●藥品注冊現(xiàn)場核查分為研制現(xiàn)場核査和生產(chǎn)現(xiàn)場檢査。作文教學(xué)是初中語文教學(xué)的主要組成部分，能夠讓自己的學(xué)生寫出一篇漂亮的文章，是語文教師的愿望，也是語文教學(xué)的終極目標(biāo)之一。到位的作文批改是提高初中生寫作水平的手段，教學(xué)中要予以重視。一、以教師批改為主作文全批全改是傳統(tǒng)的作文批改方式。利用這種方式批改作文，雖然教師辛苦些，但收效是比較明顯的。教師對作文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言的流暢、修辭的運(yùn)用等方面進(jìn)行全面而細(xì)致的批改。指出習(xí)作中存在的不足，并提出修改方法，表揚(yáng)其已經(jīng)取得的成績，指明進(jìn)一步努力的方向。批改時，重視對學(xué)生評語的撰寫。教師在作文中的評語，有利于師生間的情感交流，激起學(xué)生的寫作興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的寫作熱情，激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)學(xué)生作文水平的提高。文學(xué)巨匠茅盾先生在談到寫作時：小學(xué)時代的兩篇作文評語至今記憶猶新，給了他鼓舞和信心，成為他日后寫作的動力之一。評語是這樣的：（1）好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造。其竭力用功，勉成大器。（2）前程遠(yuǎn)大，未可限量，12歲小兒能作此語，莫謂祖國無人也。寫作文評語時，我們一定要多給學(xué)生以鼓勵，吹響催人奮進(jìn)的沖鋒號。在時間許可的情況下，盡量實(shí)行面批。面批時，現(xiàn)場點(diǎn)評，挖深說透，讓學(xué)生真正明白作文的得與失，有利于學(xué)生自己修改；面批能給學(xué)生更多的建議，讓學(xué)生自己修改時，有動力和方向；面批時，有利于因材施教，針對學(xué)生的特點(diǎn)提出不同的要求；面批作文能捕捉學(xué)生的亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；面批能傾聽學(xué)生的習(xí)作思路，溝通師生的心靈和情感。二、適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生自改和互改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：“在作文教學(xué)中，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力”，作文批改中，“不僅要注意考查學(xué)生修改作文內(nèi)容的情況，而且要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程、內(nèi)容和方法。要通過引導(dǎo)學(xué)生自改和互改，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平”?？梢?，作文的自改和互改非常有必要。作文自改和互改，有利于學(xué)生準(zhǔn)確理解作文要求，提高他們的寫作能力。文章不厭百回改，文章大家無不對自己的作品字斟句酌，反復(fù)修改。通過自改作文，能培養(yǎng)學(xué)生日臻完善的寫作能力，為學(xué)生終身寫作發(fā)展打好基礎(chǔ)；互改時，看到同學(xué)的作文，感到新鮮、有趣。讀到其他同學(xué)對自己作文的評價與期待，能增強(qiáng)寫好作文的信心；互改能學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，并把他人的敗筆引為戒鑒。在作文教學(xué)中，我們要教會學(xué)生批改習(xí)作的方法。特級教師魏書生為我們總結(jié)了引導(dǎo)學(xué)生互相批改作文的十個標(biāo)準(zhǔn)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。（1）格式是否正確；（2）卷面是否整潔；（3）錯別字幾個；（4）有幾處病句；（5）標(biāo)點(diǎn)符號有幾處明顯錯誤；（6）文章的中心是否集中、新穎、深刻、準(zhǔn)確；（7）看文章的選材是否圍繞中心，是否符合生活實(shí)際，是否具有典型性和代表性；（8）文章的結(jié)構(gòu)中，層次段落是否清晰，過渡是否自然，開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)或者自然。（9）看表達(dá)方式是否符合文章體裁的要求；（10）語言是否簡練、通順、準(zhǔn)確，用詞是否確切。學(xué)生的自改、互改能力是逐步培養(yǎng)的。我們要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況循循善誘，啟發(fā)他們，鼓勵他們。對于缺乏足夠能力為別人批改的同學(xué)，我們要幫助他們，肯定他們的勞動成果，同時，也要和批改的同學(xué)、被批改的同學(xué)一起交流，以達(dá)成批改共識。三、發(fā)揮“下水文”的作用我經(jīng)常在作文講評后，將“下水文”印發(fā)給學(xué)生，這樣既不會束縛學(xué)生的寫作思路，又能給學(xué)生以示范作用。鼓勵學(xué)生在閱讀了“下水文”后，對自己的習(xí)作再進(jìn)行反復(fù)地修改。體育教師是學(xué)校體育工作的實(shí)施者，體育教師的專業(yè)水平?jīng)Q定了學(xué)校體育教學(xué)與課外體育活動的質(zhì)量，如何對體育教師開展專業(yè)培訓(xùn)是當(dāng)前培訓(xùn)工作的重點(diǎn)問題之一。2014年，首都體育學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院完成了教育部―聯(lián)合國兒童基金會“促進(jìn)農(nóng)村體育教育與體育活動”項(xiàng)目對河南省舞鋼市、吉林省通化市東昌區(qū)、重慶市忠縣、湖南省醴陵市600多名農(nóng)村中小學(xué)體育教師“送教到縣”的培訓(xùn)工作。梳理我們的培訓(xùn)工作，我們總結(jié)了二個精心設(shè)計(jì)、三個考核辦法、四個緊密結(jié)合、五個培訓(xùn)成果之經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。一、二個精心設(shè)計(jì)1.精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容為了使培訓(xùn)更具有針對性和富有成效，我們從農(nóng)村體育教師的體育專業(yè)化成長為出發(fā)點(diǎn)，以發(fā)現(xiàn)和解決日常體育課堂教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題為切入點(diǎn)，做好培訓(xùn)內(nèi)容的“三個貼近”，即貼近農(nóng)村體育教師的實(shí)際課堂教學(xué)、貼近農(nóng)村體育教師的實(shí)際教學(xué)水平、貼近農(nóng)村體育課程改革的實(shí)際需要。我們精心設(shè)計(jì)了學(xué)員手冊、培訓(xùn)方案和培訓(xùn)內(nèi)容（每個省結(jié)合地方特別需要略有不同），農(nóng)村體育教師培訓(xùn)內(nèi)容可參見表1。我們的培訓(xùn)內(nèi)容的特點(diǎn)是：一個核心是幫助體育教師領(lǐng)會體育課程目標(biāo)，這個問題通過專家對《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀得到解決；兩個重點(diǎn)是幫助體育教師學(xué)會選擇與掌握體育課程內(nèi)容和教會教師選擇與運(yùn)用體育教學(xué)方法，這個問題通過專家對體育課程資源開發(fā)與案例分析（解決內(nèi)容問題）和體育游戲的教學(xué)與拓展（解決方法運(yùn)用問題）得到解決；兩個基本是指導(dǎo)體育教師上好體育課和搞好課外體育活動，這個問題通過優(yōu)秀體育教師的示范課和專家課外體育活動的指導(dǎo)得到解決。2.精心設(shè)計(jì)學(xué)員培訓(xùn)的組織形式將學(xué)員進(jìn)行分班，分成4個班，每個班40人左右，為4個班配備了4名教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)科的老師作為班主任。同時每個班又分成了6～7個小組，每個小組的組長都是來自于曾經(jīng)在首都體育學(xué)院參加過集中培訓(xùn)的培訓(xùn)者（“種子”）。在這個組織中，每個成員分工明確，各盡其職。特別是培訓(xùn)者這些“種子”發(fā)揮了不可或缺的超能量作用。①班主任：根據(jù)培訓(xùn)課程的安排，進(jìn)行學(xué)員考勤、培訓(xùn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，參與小組討論，指導(dǎo)小組開展活動，要求小組長反饋情況，對培訓(xùn)中班級的所有活動全面組織，是學(xué)員培訓(xùn)的組織者、幫助者、監(jiān)控者和參與者。②小組長（培訓(xùn)者）：按要求組織本組的討論和學(xué)習(xí)活動，檢查學(xué)習(xí)情況，向班主任和全體學(xué)員匯報本組完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況，講析專家預(yù)先布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容，向?qū)W員展示本組活動成果，幫助困難學(xué)員學(xué)習(xí)。③小組成員：相互合作，互相幫助，為本組出謀劃策，討論問題，設(shè)置情境，完成任務(wù)，組內(nèi)成員可以補(bǔ)充或組間有不同意見可以辯論。這種小組合作學(xué)習(xí)的方式，很好地體現(xiàn)了學(xué)員互動、互助、協(xié)同、整合、求新、辨析、評判、表現(xiàn)的培訓(xùn)效果，提高了每個學(xué)員的培訓(xùn)成效。④專家的歸納點(diǎn)評：在學(xué)員進(jìn)行充分的小組交流的基礎(chǔ)上，專家根據(jù)學(xué)員小組合作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行補(bǔ)充、概括，做畫龍點(diǎn)睛、簡要清晰的歸納講解，幫助學(xué)員構(gòu)建、完善認(rèn)識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)員正確的思維方法。專家也根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價與反饋，以便學(xué)員了解自己的學(xué)習(xí)成果，及時彌補(bǔ)學(xué)習(xí)缺陷與改正不足。讓各組進(jìn)行相互考察或評價，有合作也有競爭，以便產(chǎn)生出優(yōu)秀成果。二、三個考核辦法制定學(xué)員培訓(xùn)考核評定表，考核內(nèi)容如下。1.態(tài)度表現(xiàn)考核學(xué)員的出勤情況；教學(xué)筆記情況；學(xué)員在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的專業(yè)技能和教學(xué)能力；學(xué)員在研修小組中發(fā)揮的作用；學(xué)員在觀摩、交流、研討、專家授課中參與互動交流的積極性與水平能力。2.完成作業(yè)考核學(xué)員完成培訓(xùn)要求的各項(xiàng)作業(yè)的情況。專職體育教師每一位學(xué)員自選教學(xué)內(nèi)容，撰寫一份規(guī)范的體育教學(xué)設(shè)計(jì)和教案。兼職體育教師每一位學(xué)員根據(jù)“我對體育教師基本功與體育課基本要求的理解”撰寫一份800字左右的培訓(xùn)學(xué)習(xí)報告。3.評價反饋將對學(xué)員的考核結(jié)果報送項(xiàng)目管理與實(shí)施機(jī)構(gòu)、所屬教育行政機(jī)構(gòu)和學(xué)員所在學(xué)校，給表現(xiàn)“優(yōu)秀”的學(xué)員頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書，在結(jié)業(yè)典禮上進(jìn)行表彰。三、四個緊密結(jié)合1.理論和實(shí)踐緊密結(jié)合通過專家解讀課標(biāo)、名師示范教學(xué)、游戲教學(xué)技能實(shí)操訓(xùn)練等方式，使學(xué)員明確和洞察理論對實(shí)踐的指導(dǎo)意義和價值，使學(xué)員親身體會在理論指導(dǎo)下的體育教學(xué)方法更多樣、效果更明顯。例如：體育游戲的實(shí)踐豐富，需要從理論上加強(qiáng)引導(dǎo)，開發(fā)學(xué)員對體育游戲的創(chuàng)新意識和能力。專家在介紹了體育游戲的分類、作用和創(chuàng)編原則等知識后，親自帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行游戲的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐操作，然后4位培訓(xùn)者要像專家一樣，創(chuàng)編出新的游戲，并帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行游戲?qū)嵺`，檢驗(yàn)游戲的教學(xué)效果。2.送培和送教相結(jié)合一般體育教師很難有機(jī)會參加國培和省培，基層農(nóng)村體育教師的專業(yè)能力培養(yǎng)需要在方法的指導(dǎo)和視野的拓展上下功夫，送培和送教相結(jié)合最能滿足體育教師的實(shí)際需要。結(jié)合學(xué)員情況和需求，將規(guī)范體育教學(xué)與創(chuàng)新課外體育活動能力作為專職體育教師的重點(diǎn)要求，將具有體育教學(xué)基本功與達(dá)到體育課基本要求作為兼職體育教師的重點(diǎn)要求，通過對學(xué)員進(jìn)行教學(xué)研討、專題講座、互動交流等方式，讓學(xué)員感受到優(yōu)秀體育課堂的魅力。我們的培訓(xùn)，因切合體育教師的教學(xué)實(shí)際，很大地觸動了他們對教學(xué)的思考與發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)效果顯著。3.專家和優(yōu)秀體育教師相結(jié)合專家的理論指導(dǎo)，給學(xué)員醍醐灌頂?shù)恼鸷?，結(jié)合優(yōu)秀體育教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有效的教學(xué)技巧與方法（如河南省安陽市62中學(xué)的體育教師張偉，上了一節(jié)結(jié)合舞鋼市當(dāng)?shù)厍闆r的耐久跑體育課，大班額80人以上、小場地一塊籃球場，怎么上好一節(jié)體育課），從理念引領(lǐng)到方法層面的操作、從知識視野拓展到教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)應(yīng)用，在實(shí)際訓(xùn)練中推動了體育教師教學(xué)基本功與教學(xué)能力的發(fā)展。4.專業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展相結(jié)合如何發(fā)揮體育教師培訓(xùn)的影響力，擴(kuò)大培訓(xùn)效果，帶動體育教師主動發(fā)展的積極性，是我們這次教師培訓(xùn)關(guān)注的一個重點(diǎn)。我們采用專家報告、培訓(xùn)者講座、專家和學(xué)員（基于問題）的對話研討、專家或培訓(xùn)者提供的優(yōu)秀案例分析、名師體育教學(xué)課觀摩、培訓(xùn)者學(xué)校課外體育活動觀摩及經(jīng)驗(yàn)分享與交流、同課異構(gòu)展示等培訓(xùn)方式，促進(jìn)學(xué)員積極主動學(xué)習(xí)，激發(fā)體育教師自我發(fā)展的強(qiáng)烈意識，切實(shí)提高體育教師的體育教育水平與體育活動的能力。四、五個培訓(xùn)成果1.《全國小學(xué)兼職體育教師教學(xué)指南》和《全國中學(xué)兼職體育教師教學(xué)指南》，這套培訓(xùn)教材深受兼職體育教師的稱贊，連專職體育教師也愛不釋手，紛紛索要，解決了他們無書、無教材、無參考資料的問題。學(xué)員們認(rèn)為這套培訓(xùn)教材簡單實(shí)用，可操作新強(qiáng)。特別是教學(xué)簡案，拿起來就能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。2.形成了二級培訓(xùn)方式（培訓(xùn)者培訓(xùn)和送教到縣培訓(xùn)）、二個精心設(shè)計(jì)、四個緊密結(jié)合的培訓(xùn)模式。經(jīng)過2014年兩個月培訓(xùn)的實(shí)踐檢驗(yàn)，效果顯著?，F(xiàn)摘錄一段舞鋼市第二初級中學(xué)體育老師劉曉峰的感言：“先后兩次參加了培訓(xùn)，親耳聆聽了各位專家的精彩講學(xué)與報告，觀摩了幾位優(yōu)秀教師的體育課。他們不僅學(xué)識淵博，而且專業(yè)技能精湛，最主要的是他們對體育事業(yè)的追求和熱愛，以及他們崇高的敬業(yè)精神，使我受益匪淺，也深深地感覺到自己的不足與渺小，甚是慚愧。在我市培訓(xùn)期間，看到對我市體育教育和體育活動開展情況的調(diào)查，小學(xué)專職體育教師嚴(yán)重缺編，兼職教師專業(yè)技能不高，以及場地、器材不足等因素，嚴(yán)重制約著體育課的正常開展。但為了孩子們的健康，怎么辦？作為體育人深感肩上那份責(zé)任和使命。此次培訓(xùn)，像久旱甘霖一樣，引領(lǐng)我們趕快行動起來解決這些問題，上好體育課、搞好課外體育活動，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。這種“接地氣”的培訓(xùn)使我們受益匪淺，期望為舞鋼市體育教師爭取更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會。”3.為地方留下了優(yōu)秀體育教師的示范課和培訓(xùn)者學(xué)校的課外體育活動視頻與案例。4.為地方留下了我們項(xiàng)目的培訓(xùn)者“種子”，他們開花結(jié)果指日可待。5.建立了所有培訓(xùn)資料的資源庫。此培訓(xùn)模式，經(jīng)過我們一年多時間的準(zhǔn)備、調(diào)研、設(shè)計(jì)、計(jì)劃與2014年兩個月培訓(xùn)實(shí)踐的檢驗(yàn)，證明其可以在其它地方復(fù)制，也是可以推廣的，供大家學(xué)習(xí)與參考。藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料聰明出于勤奮，天才在于積累藥50《藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定》解讀《藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定》51藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件52藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件53藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件54藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件55藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件56藥品注冊現(xiàn)場核查管理規(guī)定培訓(xùn)資料課件57補(bǔ)充申請生產(chǎn)現(xiàn)場檢查●生產(chǎn)工藝發(fā)生變更的:填寫《藥品補(bǔ)充申請表》,連同有關(guān)申報資料報送省局→省局將申報資料報送藥審中心。→經(jīng)審評符合規(guī)定的,省局進(jìn)行生產(chǎn)現(xiàn)場檢查?！瓿缮a(chǎn)現(xiàn)場檢查后,在規(guī)定的時間內(nèi)將《藥品注冊生產(chǎn)現(xiàn)場檢査報告》連同其他資料一并送交藥審中心●明確補(bǔ)