設(shè)備震動(dòng)故障診斷6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號(hào)五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽(yáng)柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。設(shè)備震動(dòng)故障診斷設(shè)備震動(dòng)故障診斷6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號(hào)五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽(yáng)柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。設(shè)備震動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)什么是震動(dòng)振動(dòng)是物體運(yùn)動(dòng)的一種形式，通常是指物體經(jīng)過其平衡位置而往復(fù)變化的過程。振動(dòng)有時(shí)對(duì)人類是有害的，但有時(shí)人們可以利用振動(dòng)來為我們服務(wù)。只要是運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，都或多或少地發(fā)生振動(dòng)，因此，振動(dòng)診斷在各種診斷方法中所占的比例最大，一般可達(dá)60%-70%。關(guān)于音樂和音樂課在學(xué)生中的喜好程度的調(diào)查報(bào)告這樣顯示:99%的學(xué)生喜歡音樂,而75%的學(xué)生不喜歡上音樂課。從這一調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生在音樂課上根本沒有樂趣,沒有小學(xué)音樂基礎(chǔ)阻礙了他們學(xué)習(xí)音樂的熱情,從而導(dǎo)致了他們厭學(xué)。這一現(xiàn)狀也警示我們,小學(xué)的音樂教育是必不可少的。那么針對(duì)這種現(xiàn)狀下的中學(xué)生只是一味的進(jìn)行中學(xué)音樂教授是不行的。農(nóng)村中學(xué)課堂不僅要用全新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),而且要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、方法,及時(shí)的插入小學(xué)音樂元素,使學(xué)生從簡(jiǎn)單的懂得中萌生對(duì)音樂的興趣和愛好,變以往的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,并多方面的創(chuàng)造條件,讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)、樂中學(xué)、動(dòng)中學(xué),變被動(dòng)填鴨為課堂主導(dǎo),從而適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要,進(jìn)入高效課堂教學(xué)?？偨Y(jié)近幾年來在音樂教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為把多媒體技術(shù)運(yùn)用到音樂課堂教學(xué)中,加以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,能夠很大程度的提高音樂教學(xué)效果。運(yùn)用多媒體教學(xué),可以將音樂教材內(nèi)容活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來,調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽等感官,吸引注意力,增強(qiáng)課堂活動(dòng)高效開展。同時(shí),豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和自主探究問題的能力。一、夯實(shí)基礎(chǔ),提升學(xué)習(xí)熱情看懂曲譜是感知作者心聲,欣賞歌曲的先決條件,中學(xué)生需要分析一些作品來加深理解,這就需要我們時(shí)不時(shí)將作品所關(guān)聯(lián)的小學(xué)音樂知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí),來讓學(xué)生看懂曲譜,讀懂作品,也只有這樣,才能讓學(xué)生更加熱情百倍地去討論作品,體會(huì)作品,來完成教學(xué)目標(biāo)。案例:《我愛你,中國(guó)》是電影《海外赤子》的插曲,由瞿琮作詞、鄭秋楓作曲。歌曲以深摯的感情,放聲歌唱親愛的祖國(guó),表達(dá)了千百萬歸僑對(duì)祖國(guó)的赤子之情。作品氣勢(shì)宏大,起伏跌宕,意境獨(dú)特、新穎。剛剛拿到學(xué)生面前的時(shí)候,學(xué)生跟唱很蒼白,因?yàn)椴焕斫庾髌返囊饩?更不知道表現(xiàn)作品情緒變化的東西在那里。這就給學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)帶來了困難。因此我們必須先讀懂作品,體會(huì)到作品的情感才能真正的體會(huì)音樂所表達(dá)的熱愛祖國(guó)的思想感情。那么我們首先做的就是將曲譜中的力度標(biāo)記、3連音和特殊標(biāo)記等符號(hào)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和理解。通過對(duì)情緒處理的標(biāo)記的認(rèn)識(shí),學(xué)生們都深深地體會(huì)到歌曲的情感變化起伏,逐漸增強(qiáng)了理解作品的能力,進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)作品的熱情。到達(dá)這個(gè)高度以后,我們?cè)賹⒍嗝襟w課件拿出來,剪輯《海外赤子》故事梗概,加深學(xué)生對(duì)作品情感的感知,使學(xué)生的情感與音樂產(chǎn)生共鳴,感悟音樂的特有魅力。二、情趣生動(dòng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)枯燥、死板和灰度,不能有效地引起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,更無法產(chǎn)生情感的共鳴,從而使音樂課回歸到簡(jiǎn)單學(xué)唱不求甚解的教學(xué)模式。將多媒體技術(shù)運(yùn)用到音樂教學(xué)中,直接將乏味枯燥的文字描述變?yōu)樾蜗笊鷦?dòng)的多感官刺激,讓學(xué)生在不自覺中集中了百分百的注意力來投入到教學(xué)活動(dòng)中,使課堂注入了充分的興趣和活力,讓抽象的音樂理論形象化、虛幻的音樂形象具體化,復(fù)雜的音樂知識(shí)簡(jiǎn)單化,枯燥的音樂知識(shí)趣味化。從而激活了教材內(nèi)容,有效地引發(fā)學(xué)生愉快主動(dòng)地學(xué)習(xí),大大提高學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的興趣。案例:過去在欣賞古典民樂《春江花月夜》時(shí),先板書樂曲的背景知識(shí),曲式結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)等,然后進(jìn)行樂曲欣賞。這樣分開來做的教學(xué)形式影響了學(xué)生對(duì)音樂的體會(huì)和理解,削弱了其藝術(shù)魅力。利用多媒體后,使音樂作品塑造的形象更加鮮明。在教學(xué)中,我先簡(jiǎn)單闡述樂曲內(nèi)容,然后播放課件進(jìn)行教學(xué)。在悠揚(yáng)的樂曲聲中,視頻呈現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面:夕陽(yáng)西下,寺廟里隱隱約約傳來了鐘鼓聲,水面碧波蕩漾。一輪明月從東山升起,在云層中游移等美麗景致。視頻中增加的提示性文字資料同步顯示在屏幕上,增加學(xué)生對(duì)情景的感知和意境的體會(huì)。通過多媒體手段給學(xué)生提供了視覺和聽覺方面的刺激,把簡(jiǎn)單的樂曲欣賞變成了畫面流動(dòng)情景再現(xiàn)的場(chǎng)景效果。學(xué)生聞其聲,而見其景,使學(xué)生情不自禁地萌生了喜愛音樂的興趣。三、拓展思維,開創(chuàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)音樂作品文情并茂,主題明確,大型的組曲樂章更是感情入線,故事穿梭,對(duì)于學(xué)生來說,有好多內(nèi)容可以用來進(jìn)行模擬性實(shí)踐活動(dòng),來開拓思維,創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)探究。在教學(xué)實(shí)踐中,我有針對(duì)性的選擇教材內(nèi)容,利用多媒體課件的情景再現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,拓展他們的思維,有目的地進(jìn)行探究活動(dòng)來進(jìn)一步的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。案例:欣賞《太行山上》這首合唱曲時(shí),首先通過對(duì)歌曲背景的了解入手,因?yàn)槲覀兌际翘猩饺?我們的先輩一直奮戰(zhàn)在這片熱土上,結(jié)合課前讓學(xué)生問爺爺奶奶發(fā)生在他們身邊的戰(zhàn)斗故事來更深刻的體會(huì)太行山戰(zhàn)斗的歷程,然后利用多媒體,將音樂作品和歷史史實(shí)結(jié)合在一起,通過生動(dòng)形象的視頻演示,將學(xué)生帶到戰(zhàn)火紛飛的年代。此時(shí),讓學(xué)生自己進(jìn)行作品分析,說一說看到什么,想到什么,能夠聯(lián)想到當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗情況怎么樣,如何勇猛,如何視死如歸,然后再體會(huì)人們?yōu)槭裁炊鴳?zhàn),就像歌中唱到的背景一樣,人民大眾都生活在水深火熱的煉獄之中,只有跟著共產(chǎn)黨才能打天下,才能站起來做主人。進(jìn)而談到我們現(xiàn)在的幸福生活該怎樣去珍惜,將來如何報(bào)效祖國(guó)。通過多媒體演示,以學(xué)生為主導(dǎo)的新課堂教學(xué)模式,大大拓展了學(xué)生的思維空間,使他們更加投入到教學(xué)活動(dòng)中,更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。農(nóng)村音樂教學(xué)通過很好的運(yùn)用多媒體技術(shù),大大吸引了孩子們的注意力,增強(qiáng)了以學(xué)生為主導(dǎo)的授課形式,提高了教學(xué)活動(dòng)的效率,為進(jìn)一步打造高效課堂夯實(shí)了基礎(chǔ)。在音樂教學(xué)中,只要精心準(zhǔn)備,時(shí)刻以學(xué)生為主體,很好的利用多媒體技術(shù),并與其他教學(xué)手段緊密配合,就能讓學(xué)生輕松愉快的投入到音樂教學(xué)活動(dòng)中,就能真正幫學(xué)生架起一座通向音樂殿堂的橋梁!讓我們的課堂教學(xué)更加豐富多彩,讓我們的音樂課堂更加的輕松高效。在英語(yǔ)教學(xué)中，聽力教學(xué)屬于重要的組成內(nèi)容，也是促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)提升的關(guān)鍵所在。但是在農(nóng)村初中英語(yǔ)日常教學(xué)中，由于種種因素影響，導(dǎo)致聽力教學(xué)不被重視，學(xué)生聽力能力較低，影響學(xué)生英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的形成。一、農(nóng)村初中英語(yǔ)聽力教學(xué)現(xiàn)狀1.課前備課不充分農(nóng)村英語(yǔ)教師只有做好備課準(zhǔn)備，才能保證課堂教學(xué)質(zhì)量。教師在備課階段，需要充分分析學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及英語(yǔ)教材內(nèi)容，確保教學(xué)方案的可行性與合理性。但是，在如今的教?W中，存在一些教師不能真正做到認(rèn)真?zhèn)湔n，教案不夠完整規(guī)范；或者是不同教師的教學(xué)完全相同，存在抄襲情況。2.聽力的教學(xué)缺乏重視在農(nóng)村英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師是課堂的主體，一言堂的教學(xué)模式缺乏師生間良好的互動(dòng)，此種課堂教學(xué)過于沉悶枯燥，長(zhǎng)此以往，不利于學(xué)生英語(yǔ)興趣的形成。并且在課堂教學(xué)中，教師主要是講解教材內(nèi)容，很少給予學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)，進(jìn)行聽力練習(xí)。3.聽力材料的不規(guī)范一些英語(yǔ)教師備課比較充分，但是并沒有充分發(fā)揮出英語(yǔ)聽力材料的最大效果，課堂聽力訓(xùn)練也缺乏針對(duì)性，隨意找一些材料進(jìn)行聽力訓(xùn)練。一部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為聽力材料比較難，此種對(duì)付的聽力訓(xùn)練，在逐漸打擊學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心，最終會(huì)放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)。4.學(xué)生未能掌握正確的聽力方法很多學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而教師也對(duì)聽力訓(xùn)練不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生沒有掌握正確有效的聽力方法，很多學(xué)生對(duì)聽力訓(xùn)練感到困惑，存在一定的心理壓力。在面對(duì)英語(yǔ)聽力時(shí)，毫無頭緒，無從下手。二、農(nóng)村初中英語(yǔ)聽力教學(xué)對(duì)策1.教師及時(shí)更新教學(xué)理念英語(yǔ)教師能否及時(shí)更新教學(xué)理念，豐富教學(xué)手段，直接影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，也是學(xué)生提升聽力水平的根本因素。因此，教師在英語(yǔ)教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)展開聽力教學(xué)，并且注重學(xué)生在聽力學(xué)習(xí)中的不足和問題，以此及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，解決問題，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)聽力能力的提升。此外，教師需要做好備課工作，保證教案的科學(xué)性與實(shí)用性。2.英語(yǔ)課堂教學(xué)中加強(qiáng)聽力訓(xùn)練在平時(shí)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，英語(yǔ)教師需要對(duì)聽力訓(xùn)練提高重視程度，將聽力訓(xùn)練與教材內(nèi)容做到有效結(jié)合，展開合理有效的教學(xué)措施，以此促進(jìn)學(xué)生聽力能力的提升。教師可以通過學(xué)生相互之間的對(duì)話練習(xí)，掌握介紹人物時(shí)常用的詞匯和慣用語(yǔ)，可以在實(shí)踐生活中熟練運(yùn)用。首先，教師需要準(zhǔn)備好聽力材料，利用聽力訓(xùn)練來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)新單詞的記憶；而學(xué)生需要準(zhǔn)備自己家人的照片。在課堂開始時(shí)，學(xué)生根據(jù)上節(jié)課布置的作業(yè)，談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，以此為新課教學(xué)做鋪墊。在聽力練習(xí)之后，學(xué)生能夠鞏固對(duì)家庭成員的記憶，并且通過聽力，引出“Isthis...？”的句型。同時(shí)，給予學(xué)生足夠時(shí)間練習(xí)句型Isthis...？掌握對(duì)話中人稱代詞的用法，最終完成課堂教學(xué)。將聽力教學(xué)與課堂教學(xué)內(nèi)容做到有效結(jié)合，可以有效提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。3.科學(xué)選擇英語(yǔ)聽力材料在農(nóng)村初中英語(yǔ)聽力教學(xué)中，教師必須保證英語(yǔ)聽力材料的合理性和科學(xué)性，以此促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)聽力的提升。聽力教材盡可能地在聽說教材中選取，在聽完教材內(nèi)容之后，教師可以選擇一些課外教材，但是需要保證難易程度適合學(xué)生聽力實(shí)際情況；同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力訓(xùn)練的反復(fù)和重復(fù)訓(xùn)練，直到學(xué)生真正聽懂為止。此外，英語(yǔ)聽力材料可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，盡可能地選擇適合初中學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)容。對(duì)于日常英語(yǔ)資料的選擇，需要確保其用詞的簡(jiǎn)單性、結(jié)構(gòu)的靈活性以及單詞的多樣性等等，使學(xué)生能夠在輕松的狀態(tài)下展開聽力練習(xí)。4.培養(yǎng)學(xué)生聽力技巧在農(nóng)村初中英語(yǔ)聽力教學(xué)中，為提高學(xué)生英語(yǔ)聽力，教師需要著重培養(yǎng)學(xué)生聽力方面的技巧。聽力技巧主要是由理解技巧和語(yǔ)音技巧兩方面組成。理解技巧也就是理解和預(yù)測(cè)聽力材料方面的技巧；語(yǔ)音技巧則是要求學(xué)生掌握重音、弱讀以及連音等方面技巧。同時(shí)，學(xué)生需要具備快速瀏覽聽力問題的能力，以此在聽英語(yǔ)材料時(shí)抓住更多信息，更加容易理解聽力材料；并且學(xué)生需要能夠聯(lián)系上下文，理解整段材料的內(nèi)容，在聽的過程中記憶，在回答問題時(shí)可以有效結(jié)合問題和材料中的信息，以此了解材料中心內(nèi)容?？偠灾r(nóng)村初中英語(yǔ)聽力教學(xué)質(zhì)量的提升，需要學(xué)生與教師共同努力。教師需要做好備課工作，完善教學(xué)手段，確保聽力材料的有效性，而學(xué)生需要掌握教師傳授的聽力技巧，加強(qiáng)自身聽力訓(xùn)練，從而共同推動(dòng)農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。設(shè)備震動(dòng)故障診斷6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。設(shè)備震動(dòng)故障診斷1設(shè)備震動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)設(shè)備震動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)2什么是震動(dòng)

振動(dòng)是物體運(yùn)動(dòng)的一種形式，通常是指物體經(jīng)過其平衡位置而往復(fù)變化的過程。

振動(dòng)有時(shí)對(duì)人類是有害的，但有時(shí)人們可以利用振動(dòng)來為我們服務(wù)。只要是運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，都或多或少地發(fā)生振動(dòng)，因此，振動(dòng)診斷在各種診斷方法中所占的比例最大，一般可達(dá)60%-70%。什么是震動(dòng)振動(dòng)是物體運(yùn)動(dòng)的一種形式，通常是指3按振動(dòng)頻率分類

機(jī)械振動(dòng)低頻振動(dòng)：f<10Hz中頻振動(dòng)：f=10-1000Hz高頻振動(dòng)：f>1000Hz按振動(dòng)頻率分類機(jī)械振動(dòng)低頻振動(dòng)：f<104振動(dòng)的一般分類振動(dòng)的一般分類5

構(gòu)成一個(gè)確定性振動(dòng)有3個(gè)基本要素，即振幅d、頻率f

和相位φ。當(dāng)然，振幅不僅用位移，還可以用速度和加速度。要特別說明一個(gè)與振動(dòng)有關(guān)的量就是速度有效值，也常被稱為速度均方根值。這是一個(gè)經(jīng)常用到的振動(dòng)測(cè)量參數(shù)。目前許多振動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)都是采用振動(dòng)速度作為判別參數(shù)，因?yàn)樗钅軌蚍从痴駝?dòng)的烈度。

構(gòu)成一個(gè)確定性振動(dòng)有3個(gè)基本要素，即振幅d、頻率f6

幅值反映振動(dòng)的強(qiáng)度，振幅的平方常與物質(zhì)振動(dòng)的能量成正比，振動(dòng)診斷標(biāo)準(zhǔn)都是用振幅來表示的。同樣的振幅其頻率越高，對(duì)機(jī)組損壞程度越大，因此不同轉(zhuǎn)速的機(jī)組定義的振動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)值不同。當(dāng)頻率和頻率一定時(shí)，相位的大幅偏移就是故障（異常）的征兆。幅值反映振動(dòng)的強(qiáng)度，振幅的平方常與物質(zhì)振動(dòng)的7現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試診斷的實(shí)施步驟

診斷步驟概括為準(zhǔn)備工作、診斷實(shí)施和決策驗(yàn)證等3個(gè)環(huán)節(jié)，具體分為6個(gè)步驟來介紹。

一.了解被診斷的對(duì)象了解被診斷的對(duì)象是開展現(xiàn)場(chǎng)診斷的第一步。概括起來，對(duì)一臺(tái)被列為診斷對(duì)象的設(shè)備要著重掌握4個(gè)方面的內(nèi)容：⒈設(shè)備的結(jié)構(gòu)組成

1）搞清楚設(shè)備的基本組成部分及其聯(lián)接關(guān)系。一臺(tái)完整的設(shè)備一般由三大部分組成，即：原動(dòng)機(jī)（也叫做輔機(jī)，大多數(shù)采用電動(dòng)機(jī)，也有用內(nèi)燃機(jī)、汽輪機(jī)、水輪機(jī)）、工作機(jī)（也叫做主機(jī)）和傳動(dòng)系統(tǒng)。要分別查明它們的型號(hào)、規(guī)格、性能參數(shù)及聯(lián)接的形式，畫出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖?，F(xiàn)場(chǎng)測(cè)試診斷的實(shí)施步驟診斷步驟概括為準(zhǔn)備工作8Ⅰ－原動(dòng)機(jī)（電動(dòng)機(jī)）Ⅱ－傳動(dòng)系統(tǒng)Ⅲ－工作機(jī)（引風(fēng)機(jī)）①、②－電動(dòng)機(jī)滾動(dòng)軸承③、④－引風(fēng)機(jī)滾動(dòng)軸承Ⅰ－原動(dòng)機(jī)（電動(dòng)機(jī)）9

2）必須查明各主要零部件（特別是運(yùn)動(dòng)零件）的型號(hào)、規(guī)格、結(jié)構(gòu)參數(shù)及數(shù)量等，并在結(jié)構(gòu)圖上表明或另予說明。這些零件包括：軸承型式、滾動(dòng)軸承型號(hào)、齒輪的齒數(shù)，葉輪的葉片數(shù)、帶輪直徑、聯(lián)軸器型式等。2）必須查明各主要零部件（特別是運(yùn)動(dòng)零件）的型號(hào)102.機(jī)器的工作原理及運(yùn)行特性主要了解以下內(nèi)容：

1）各主要零部件的運(yùn)動(dòng)方式：旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)還是往復(fù)運(yùn)動(dòng)；

2）機(jī)器的運(yùn)動(dòng)特性：平穩(wěn)運(yùn)動(dòng)還是沖擊性運(yùn)動(dòng)；

3）轉(zhuǎn)子運(yùn)行速度：低速(<10Hz)、中速(10-1000Hz)還是高速(>1000Hz)，勻速還是變速等等。2.機(jī)器的工作原理及運(yùn)行特性113.機(jī)器的工作條件

1）載荷性質(zhì)：均載還是沖擊載荷；

2）工作介質(zhì)：有無塵埃、顆粒性雜質(zhì)或腐蝕性氣體（液體）；

3）周圍環(huán)境：有無嚴(yán)重的干擾（或污染）源存在，如振源，粉塵、熱源等。3.機(jī)器的工作條件124.設(shè)備基礎(chǔ)型式及狀況搞清楚是剛性基礎(chǔ)還是彈性基礎(chǔ)等等。5.主要資料檔案資料

設(shè)備原始檔案資料、設(shè)備檢修資料、設(shè)備故障記錄檔案等。4.設(shè)備基礎(chǔ)型式及狀況13

二.確定診斷方案

在此基礎(chǔ)上，接下來就要確定具體的診斷方案。診斷方案應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容。

1.選擇測(cè)點(diǎn)

測(cè)點(diǎn)就是機(jī)器上被測(cè)量的部位，它是獲取診斷信息的窗口。診斷方案正確與否關(guān)系到能否所需要的真實(shí)完整的設(shè)備狀態(tài)信息，只有在對(duì)診斷對(duì)象充分了解的基礎(chǔ)上才能根據(jù)診斷目的恰當(dāng)?shù)剡x擇測(cè)點(diǎn)，具體要求如下：

二.確定診斷方案141）對(duì)振動(dòng)反映敏感所選測(cè)點(diǎn)在可能時(shí)要盡量靠近振源，避開或減少信號(hào)在傳播通道上的界面、空腔或隔離物(如密封填料等)最好讓信號(hào)成直線傳播。這樣可以減少信號(hào)在傳播途的能量損失。2）適合于診斷目的3）符合安全操作要求因?yàn)闇y(cè)量時(shí)，設(shè)備在運(yùn)行，因此需要注意安全問題。4）適合于安置傳感器有足夠的空間，有良好的接觸，測(cè)點(diǎn)部位有足夠的剛度等。1）對(duì)振動(dòng)反映敏感15通常，軸承是監(jiān)測(cè)振動(dòng)最理想的部位，因?yàn)檗D(zhuǎn)子上的振動(dòng)載荷直接作用在軸承上，并通過軸承把機(jī)器和基礎(chǔ)聯(lián)接成一個(gè)整體，因此軸承部位的振動(dòng)信號(hào)還反映了基礎(chǔ)的狀況。所以，在無特殊要求的情況下，軸承是首選測(cè)點(diǎn)。如果條件不允許，也應(yīng)使測(cè)點(diǎn)盡量靠近軸承，以減小測(cè)點(diǎn)和軸承之間的機(jī)械阻抗。此外，設(shè)備的地腳、機(jī)殼、缸體、進(jìn)出口管道、閥門、基礎(chǔ)等，也是測(cè)振的常設(shè)測(cè)點(diǎn)。通常，軸承是監(jiān)測(cè)振動(dòng)最理想的部位，因?yàn)檗D(zhuǎn)子上的振動(dòng)載荷直接作16

有些設(shè)備的振動(dòng)特征有明顯的方向性，不同方向的振動(dòng)信號(hào)也往往包含著不同的故障信息。即水平方向（H）、垂直方向（V）和軸線方向（A）。

水平垂直軸向一般來說水平振動(dòng)幅值大于垂直方向幅值，當(dāng)軸承蓋松動(dòng)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)垂直方向幅值大的現(xiàn)象，并伴隨著高次頻率成份。有些設(shè)備的振動(dòng)特征有明顯的方向性，不同方向172.預(yù)估頻率和振幅

振動(dòng)測(cè)量前，對(duì)所測(cè)振動(dòng)信號(hào)的頻率范圍和幅值要做基本的預(yù)估，防止漏檢某些可能存在的故障信號(hào)而造成誤判或漏診。通常可采取以下幾種方法：

1）根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，估計(jì)各類常見多發(fā)故障的振動(dòng)特征頻率和振幅。

2）根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、性能參數(shù)和工作原理計(jì)算出某些可能發(fā)生的故障特征頻率。

3）廣泛搜集診斷知識(shí)，掌握一些常用設(shè)備的故障特征頻率和相應(yīng)的振幅大小。

2.預(yù)估頻率和振幅183.確定測(cè)量參數(shù)經(jīng)驗(yàn)表明，根據(jù)診斷對(duì)象振動(dòng)信號(hào)的頻率特征來選擇參數(shù)。通常的振動(dòng)測(cè)量參數(shù)有加速度、速度和位移。一般按下列原則選用：低頻振動(dòng)（<10Hz）采用位移；中頻振動(dòng)（10-1000Hz）采用速度；高頻振動(dòng)（>1000Hz）采用位移。3.確定測(cè)量參數(shù)19對(duì)大多數(shù)機(jī)器來說，最佳診斷參數(shù)是速度，因?yàn)樗欠从痴駝?dòng)強(qiáng)度的理想?yún)?shù)，國(guó)際上許多振動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)都采用速度有效值作為判斷參數(shù)，而國(guó)內(nèi)一些行業(yè)大多采用位移作為診斷參數(shù)。所以在選擇測(cè)量參數(shù)時(shí)，還須與所采用的判斷標(biāo)準(zhǔn)使用的參數(shù)相一致，否則判斷狀態(tài)時(shí)將無據(jù)可依。對(duì)大多數(shù)機(jī)器來說，最佳診斷參數(shù)是速度，因?yàn)樗欠从痴駝?dòng)強(qiáng)度的204.選擇診斷儀器測(cè)振儀器的選擇除了重視質(zhì)量和可靠性外，最主要的還要考慮兩條：

1）儀器的頻率范圍要足夠的寬，要求能記錄下信號(hào)內(nèi)所有重要的頻率成分，一般來說要在10-10000Hz或更寬一些。對(duì)于預(yù)示故障來說，高頻成分是一個(gè)重要信息，機(jī)械早期故障首先在高頻中出現(xiàn)，待到低頻段出現(xiàn)異常時(shí)，故障已經(jīng)發(fā)生了。所以儀器的頻率范圍要能覆蓋高頻低頻各個(gè)頻段。

2）要考慮儀器的動(dòng)態(tài)范圍。要求測(cè)量?jī)x器在一定的頻率范圍內(nèi)能對(duì)所有可能出現(xiàn)的振動(dòng)數(shù)值，從最高到最低均能保證一定的顯示精度。這種能夠保證一定精度的數(shù)值范圍稱為儀器的動(dòng)態(tài)范圍。對(duì)多數(shù)機(jī)械來說，其振動(dòng)水平通常是隨頻率變化的。

4.選擇診斷儀器215.選擇與安裝傳感器

用于測(cè)量振動(dòng)的傳感器有三種類型，一般都是根據(jù)所測(cè)量的參數(shù)類型來選用：測(cè)量位移采用渦流式位移傳感器，測(cè)量速度采用電動(dòng)式速度傳感器，測(cè)量加速度采用壓電式加速度傳感器。在現(xiàn)場(chǎng)主要是使用壓電式加速度傳感器測(cè)量軸承的絕對(duì)振動(dòng)。5.選擇與安裝傳感器226.做好其它相關(guān)事項(xiàng)的準(zhǔn)備測(cè)量前的準(zhǔn)備工作一定要仔細(xì)。為了防止測(cè)量失誤，最好在正式測(cè)量前做一次模擬測(cè)試，以檢驗(yàn)儀器是否正常，準(zhǔn)備工作是否充分。比如檢查儀器的電量是否充足，這看似小事，但也決不能疏忽，在現(xiàn)場(chǎng)常常發(fā)生因儀器無電而使診斷工作不得不終止的情況。各種記錄表格也要準(zhǔn)備好，真正做到“萬事俱備”。

6.做好其它相關(guān)事項(xiàng)的準(zhǔn)備23三.進(jìn)行振動(dòng)測(cè)量與信號(hào)分析

1.測(cè)量系統(tǒng)目前，有兩種基本的簡(jiǎn)易振動(dòng)診斷系統(tǒng)可用于現(xiàn)場(chǎng)，它們分別代表了簡(jiǎn)易診斷發(fā)展的不同的發(fā)展階段。一種是模擬式測(cè)振儀所構(gòu)成的測(cè)量系統(tǒng)，一種是以數(shù)據(jù)采集器為代表的數(shù)字式測(cè)振儀所構(gòu)成的測(cè)量系統(tǒng)。

2.振動(dòng)測(cè)量信號(hào)分析確定了診斷方案以后，根據(jù)診斷目的對(duì)設(shè)備進(jìn)行各項(xiàng)相關(guān)參數(shù)測(cè)量。一般來講，如果現(xiàn)場(chǎng)條件允許，每個(gè)測(cè)點(diǎn)都是測(cè)量三個(gè)方向的振動(dòng)值。即水平、垂直和軸向。而且要定點(diǎn)、定時(shí)地進(jìn)行測(cè)量，以有利于進(jìn)行比較。

三.進(jìn)行振動(dòng)測(cè)量與信號(hào)分析243.數(shù)據(jù)記錄整理測(cè)量數(shù)據(jù)一定要作詳細(xì)記錄。記錄數(shù)據(jù)要有專用的表格，做到規(guī)范化，完整而不遺漏。最好將數(shù)據(jù)分類整理，每個(gè)測(cè)點(diǎn)按方向整理，用圖形或表格表示，這樣做有利于抓住特征，也便于發(fā)現(xiàn)一些問題。3.數(shù)據(jù)記錄整理25

四.實(shí)施狀態(tài)判斷根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)和信號(hào)分析所得到的特征信息，對(duì)設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)做出判斷。首先，判斷機(jī)器是否處于正常狀態(tài)，然后對(duì)存在異常的設(shè)備做進(jìn)一步的分析，指出故障的原因，部位和程度。

四.實(shí)施狀態(tài)判斷26五.做出診斷決策通過測(cè)量分析、狀態(tài)識(shí)別等幾個(gè)程序，搞清楚了設(shè)備的實(shí)際狀態(tài)，也就為處理決策創(chuàng)造了良好的條件。這時(shí)應(yīng)當(dāng)提出處理意見：或是繼續(xù)運(yùn)行，或是停機(jī)修理。對(duì)需要修理的設(shè)備，應(yīng)當(dāng)指出修理的具體內(nèi)容，如待處理的故障部位、所需要更換的零部件等。

五.做出診斷決策27一.旋轉(zhuǎn)機(jī)械故障診斷的特點(diǎn)旋轉(zhuǎn)機(jī)械——指那些功能是由旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)完成的機(jī)械。尤其指那些旋轉(zhuǎn)速度較高的機(jī)械，如電動(dòng)機(jī)、離心式壓縮機(jī)、汽輪發(fā)電機(jī)、以及離心式鼓風(fēng)機(jī)、離心式水泵、真空泵等，都屬于旋轉(zhuǎn)機(jī)械的范圍。在對(duì)它們進(jìn)行診斷時(shí)，必須注意它的以下幾個(gè)特點(diǎn)。

一.旋轉(zhuǎn)機(jī)械故障診斷的特點(diǎn)281.轉(zhuǎn)子特性轉(zhuǎn)子組件是旋轉(zhuǎn)機(jī)械的核心部分，它是由轉(zhuǎn)軸及固裝在其上的各類圓形盤狀零部件所組成。旋轉(zhuǎn)機(jī)械的故障診斷主要是監(jiān)測(cè)診斷轉(zhuǎn)子的運(yùn)行狀態(tài)。從轉(zhuǎn)子動(dòng)力學(xué)的角度說，轉(zhuǎn)子系統(tǒng)分為剛性轉(zhuǎn)子和柔性轉(zhuǎn)子。剛性轉(zhuǎn)子——

轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)速低于其本身第一階臨界轉(zhuǎn)速的轉(zhuǎn)子。柔性轉(zhuǎn)子——

轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)速高于其本身第一階臨界轉(zhuǎn)速的轉(zhuǎn)子。

1.轉(zhuǎn)子特性292.旋轉(zhuǎn)機(jī)械振動(dòng)的頻率特征

旋轉(zhuǎn)機(jī)械的振動(dòng)信號(hào)大多數(shù)是一些周期信號(hào)、準(zhǔn)周期信號(hào)或平穩(wěn)隨機(jī)信號(hào)，旋轉(zhuǎn)機(jī)械振動(dòng)故障的特征有一個(gè)共同點(diǎn)，就是其故障特征頻率都與轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)速有關(guān)，等于轉(zhuǎn)子的回轉(zhuǎn)頻率（簡(jiǎn)稱轉(zhuǎn)頻，又稱工頻）及其倍頻或分頻。分析振動(dòng)信號(hào)的頻率與轉(zhuǎn)頻的關(guān)系是診斷旋轉(zhuǎn)機(jī)械故障的金鑰匙。2.旋轉(zhuǎn)機(jī)械振動(dòng)的頻率特征30獲取旋轉(zhuǎn)機(jī)械故障信號(hào)的主要途徑：

1）振動(dòng)頻率分析旋轉(zhuǎn)機(jī)械的每一種故障都各自的特征頻率，在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)其振動(dòng)信號(hào)做頻率分析是診斷旋轉(zhuǎn)機(jī)械故障最有效的方法。

2）分析振幅的方向特征在有些情況下，旋轉(zhuǎn)機(jī)械不同的故障類型在振動(dòng)表現(xiàn)上有比較明顯的方向特征。所以只要條件允許，對(duì)其測(cè)點(diǎn)進(jìn)行振動(dòng)測(cè)量時(shí)，都應(yīng)該測(cè)量3個(gè)方向，因?yàn)椴煌姆较虮憩F(xiàn)出不同的故障特征。

3）分析振幅隨轉(zhuǎn)速變化的關(guān)系

旋轉(zhuǎn)機(jī)械有相當(dāng)一部分故障的振動(dòng)幅值與轉(zhuǎn)速變化有密切的關(guān)系，所以現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量時(shí)，在必要的時(shí)候，要盡量創(chuàng)造條件，在改變轉(zhuǎn)速的過程中測(cè)量機(jī)器的振幅值。獲取旋轉(zhuǎn)機(jī)械故障信號(hào)的主要途徑：31表1

旋轉(zhuǎn)機(jī)械故障的來源及主要原因故障來源主要原因設(shè)計(jì)、制造1.

設(shè)計(jì)不當(dāng)，動(dòng)態(tài)特性不良，運(yùn)行時(shí)發(fā)生強(qiáng)迫振動(dòng)或自激振動(dòng)2.結(jié)構(gòu)不合理，有應(yīng)力集中3.工作轉(zhuǎn)速接近或落入臨界轉(zhuǎn)速區(qū)4.運(yùn)行點(diǎn)接近或落入運(yùn)行非穩(wěn)定區(qū)5.零部件加工制造不良，精度不夠6.零件材質(zhì)不良，強(qiáng)度不夠，有制造缺陷7.轉(zhuǎn)子動(dòng)平衡不符合技術(shù)要求旋轉(zhuǎn)機(jī)械常見故障產(chǎn)生的原因及其頻譜特征表1旋轉(zhuǎn)機(jī)械故障的來源及主要原因故障來源主要原32故障來源主要原因安裝、維修機(jī)器安裝不當(dāng)，零部件錯(cuò)位，預(yù)負(fù)荷大軸系對(duì)中不良（對(duì)軸系熱態(tài)對(duì)中考慮不夠）機(jī)器幾何參數(shù)（如配合間隙、過盈量及相對(duì)位置）調(diào)整位置不當(dāng)管道壓力大，機(jī)器在工作狀態(tài)下改變了動(dòng)態(tài)特性和安裝精度轉(zhuǎn)子長(zhǎng)期放置不當(dāng)，破壞了動(dòng)平衡精度安裝或維修工程破壞了機(jī)器原有的配合性質(zhì)和精度運(yùn)行操作機(jī)器在非設(shè)計(jì)狀態(tài)下運(yùn)行（如超轉(zhuǎn)速、超負(fù)荷或低負(fù)荷運(yùn)行），改變了機(jī)器工作特性潤(rùn)滑或冷卻不良旋轉(zhuǎn)體局部損壞或結(jié)垢工藝參數(shù)（如介質(zhì)的溫度、壓力、流量、負(fù)荷等）不當(dāng)，機(jī)器運(yùn)行失穩(wěn)啟動(dòng)、停機(jī)或升降速過程操作不當(dāng)，暖機(jī)不夠，熱膨脹不均勻或在臨界區(qū)停留時(shí)間長(zhǎng)故障來源主要原因安裝、維修機(jī)器安裝不當(dāng)，零部件錯(cuò)位，預(yù)33故障來源主要原因機(jī)器惡劣長(zhǎng)期運(yùn)行，轉(zhuǎn)子撓度增大旋轉(zhuǎn)體局部損壞、脫落或產(chǎn)生裂紋零、部件磨損、點(diǎn)蝕或腐蝕等配合面受力劣化，產(chǎn)生過盈不足或松動(dòng)等，破壞了配合性質(zhì)和精度機(jī)器基礎(chǔ)沉降不均勻，機(jī)器殼體變形故障來源主要原因機(jī)器惡劣長(zhǎng)期運(yùn)行，轉(zhuǎn)子撓度增大34表2轉(zhuǎn)子質(zhì)量偏心的振動(dòng)特征12345678特征頻率常伴頻率振動(dòng)穩(wěn)定性振動(dòng)方向相位特征軸心軌跡進(jìn)動(dòng)方向矢量區(qū)域1×穩(wěn)定徑向穩(wěn)定橢圓正進(jìn)動(dòng)不變表3轉(zhuǎn)子質(zhì)量偏心的敏感參數(shù)123456振動(dòng)隨轉(zhuǎn)速變化振動(dòng)隨負(fù)荷變化振動(dòng)隨油溫變化振動(dòng)隨流量變化振動(dòng)隨壓力變化其它識(shí)別方法明顯不明顯不變不變不變低速時(shí)振幅趨于零表2轉(zhuǎn)子質(zhì)量偏心的振動(dòng)特征12345678特征頻率3512345678特征頻率常伴頻率振動(dòng)穩(wěn)定性振動(dòng)方向相位特征軸心軌跡進(jìn)動(dòng)方向矢量區(qū)域1×突發(fā)性增大后穩(wěn)定徑向突變后穩(wěn)定橢圓正進(jìn)動(dòng)突變后穩(wěn)定表4轉(zhuǎn)子部件缺損的振動(dòng)特征表5轉(zhuǎn)子部件缺損的敏感參數(shù)123456振動(dòng)隨轉(zhuǎn)速變化振動(dòng)隨負(fù)荷變化振動(dòng)隨油溫變化振動(dòng)隨流量變化振動(dòng)隨壓力變化其它識(shí)別方法明顯不明顯不變不變不變振幅突然增加12345678特征頻率常伴頻率振動(dòng)穩(wěn)定性振動(dòng)方向相位特征軸36表6轉(zhuǎn)子質(zhì)量偏心的故障原因故障來源1234設(shè)計(jì)、制造安裝、維修運(yùn)行、操作機(jī)器劣化主要原因結(jié)構(gòu)不合理，制造誤差大，材質(zhì)不均勻，動(dòng)平衡精度低轉(zhuǎn)子上零件安裝錯(cuò)位轉(zhuǎn)子回轉(zhuǎn)體結(jié)垢（例如壓縮機(jī)流道內(nèi)結(jié)垢）轉(zhuǎn)子上零件配合松動(dòng)故障來源1234設(shè)計(jì)、制造安裝、維修運(yùn)行、操作機(jī)器劣化主要原因結(jié)構(gòu)不合理，制造誤差大，材質(zhì)不均勻轉(zhuǎn)子有較大預(yù)負(fù)荷超速、超負(fù)荷運(yùn)行零件局部損壞脫落轉(zhuǎn)子受腐蝕疲勞，應(yīng)力集中表7轉(zhuǎn)子部件缺損的故障原因表6轉(zhuǎn)子質(zhì)量偏心的故障原因故障來源1234設(shè)計(jì)、制3712345678特征頻率常伴頻率振動(dòng)穩(wěn)定性振動(dòng)方向相位特征軸心軌跡進(jìn)動(dòng)方向矢量區(qū)域1×2×穩(wěn)定徑向、軸向穩(wěn)定橢圓正進(jìn)動(dòng)矢量起始點(diǎn)大，隨運(yùn)行繼續(xù)增大表8轉(zhuǎn)子弓形彎曲的振動(dòng)特征123456振動(dòng)隨轉(zhuǎn)速變化振動(dòng)隨負(fù)荷變化振動(dòng)隨油溫變化振動(dòng)隨流量變化振動(dòng)隨壓力變化其它識(shí)別方法明顯不明顯不變不變不變機(jī)器開始升速運(yùn)行時(shí)，在低速階段振動(dòng)幅值就較大剛性轉(zhuǎn)子兩端相位差180°表9轉(zhuǎn)子弓形彎曲的敏感參數(shù)12345678特征頻率常伴頻率振動(dòng)穩(wěn)定性振動(dòng)方向相位特征軸3812345678特征頻率常伴頻率振動(dòng)穩(wěn)定性振動(dòng)方向相位特征軸心軌跡進(jìn)動(dòng)方向矢量區(qū)域1×穩(wěn)定徑向、軸向穩(wěn)定橢圓正進(jìn)動(dòng)升速時(shí)矢量逐漸增大，穩(wěn)定運(yùn)行后矢量減小表10轉(zhuǎn)子臨時(shí)性彎曲的振動(dòng)特征表11轉(zhuǎn)子臨時(shí)性彎曲的敏感參數(shù)123456振動(dòng)隨轉(zhuǎn)速變化振動(dòng)隨負(fù)荷變化振動(dòng)隨油溫變化振動(dòng)隨流量變化振動(dòng)隨壓力變化其它識(shí)別方法明顯不明顯不變不變不變升速過程振幅大，往往不能正常啟動(dòng)12345678特征頻率常伴振動(dòng)振動(dòng)相位軸心進(jìn)動(dòng)矢量區(qū)域1×39故障來源1234設(shè)計(jì)、制造安裝、維修運(yùn)行、操作機(jī)器劣化主要原因結(jié)構(gòu)不合理，制造誤差大，材質(zhì)不均勻轉(zhuǎn)子長(zhǎng)期存放不當(dāng)，發(fā)生永久彎曲變形軸承安裝錯(cuò)位，轉(zhuǎn)子有較大預(yù)負(fù)荷高速、高溫機(jī)器，停車后未及時(shí)盤車轉(zhuǎn)子熱穩(wěn)定性差，長(zhǎng)期運(yùn)行后自然彎曲表12轉(zhuǎn)子弓形彎曲的故障原因故障來源1234設(shè)計(jì)、制造安裝、維修運(yùn)行、操作機(jī)器劣化主要原因結(jié)構(gòu)不合理，制造誤差大，材質(zhì)不均勻轉(zhuǎn)子有較大預(yù)負(fù)荷升速過快，加載太大轉(zhuǎn)子穩(wěn)定性差表13轉(zhuǎn)子臨時(shí)性彎曲的故障原因故障來源1234設(shè)計(jì)、制造安裝、維修運(yùn)行、操作機(jī)器劣化主要結(jié)4012345678特征頻率常伴頻率振動(dòng)穩(wěn)定性振動(dòng)方向相位特征軸心軌跡進(jìn)動(dòng)方向矢量區(qū)域2×1×、3×穩(wěn)定徑向、軸向較穩(wěn)定雙環(huán)橢圓正進(jìn)動(dòng)不變表14轉(zhuǎn)子不對(duì)中的振動(dòng)特征表15轉(zhuǎn)子不對(duì)中的敏感參數(shù)123456振動(dòng)隨轉(zhuǎn)速變化振動(dòng)隨負(fù)荷變化振動(dòng)隨油溫變化振動(dòng)隨流量變化振動(dòng)隨壓力變化其它識(shí)別方法明顯明顯有影響有影響有影響轉(zhuǎn)子軸向振動(dòng)較大聯(lián)軸器相鄰軸承處振動(dòng)較大隨機(jī)器負(fù)荷增加，振動(dòng)增大對(duì)環(huán)境溫度變化敏感12345678特征頻率常伴頻率振動(dòng)穩(wěn)定性振動(dòng)方向相位特征軸41故障來源1234設(shè)計(jì)、制造安裝、維修運(yùn)行、操作機(jī)器劣化主要原因?qū)C(jī)器熱膨脹量考慮不夠，給定的安裝對(duì)中技術(shù)要求不準(zhǔn)安裝精度未達(dá)到技術(shù)要求對(duì)熱態(tài)時(shí)轉(zhuǎn)子不對(duì)中變化量考慮不夠超負(fù)荷運(yùn)行機(jī)組保溫不良，軸系各轉(zhuǎn)子熱變形不同機(jī)器基礎(chǔ)或機(jī)座沉降不均勻，時(shí)不對(duì)中超差環(huán)境溫度變化大，機(jī)器熱變形不同表16轉(zhuǎn)子不對(duì)中的故障原因故障來源1234設(shè)計(jì)、制造安裝、維修運(yùn)行、操作機(jī)器劣化主要對(duì)42表17油膜軸承故障的主要原因

軸承故障

主要原因巴氏合金松脫

軸瓦表面巴氏合金與基體金屬結(jié)合不牢

軸瓦磨損轉(zhuǎn)子對(duì)中不良軸承安裝缺陷，兩半軸瓦錯(cuò)位，單邊接觸潤(rùn)滑不良，供油不足油膜振蕩或轉(zhuǎn)子失穩(wěn)時(shí)，由于異常振動(dòng)的大振幅造成嚴(yán)重磨損

疲勞損壞（疲勞裂紋）軸承過載，軸瓦局部應(yīng)力集中潤(rùn)滑不良，承載區(qū)油膜破裂軸承間隙不適當(dāng)軸承配合松動(dòng)，過盈不足轉(zhuǎn)子異常振動(dòng)，在軸承上產(chǎn)生交變載荷表17油膜軸承故障的主要原因軸承故障43

腐蝕

潤(rùn)滑劑的化學(xué)作用

氣蝕轉(zhuǎn)子渦動(dòng)速度高，發(fā)生異常振動(dòng)潤(rùn)滑油粘度下降或油中混有客氣和水分等，使軸承內(nèi)的油液在低壓區(qū)產(chǎn)生微小汽泡，在高壓區(qū)被擠破而形成壓力沖擊波沖擊軸承表面，產(chǎn)生疲勞裂紋或金屬剝落表18油膜渦動(dòng)的振動(dòng)特征12345678特征頻率常伴頻率振動(dòng)穩(wěn)定性振動(dòng)方向相位特征軸心軌跡進(jìn)動(dòng)方向矢量區(qū)域≤×1×較穩(wěn)定徑向穩(wěn)定雙環(huán)橢圓正進(jìn)動(dòng)改變腐蝕潤(rùn)滑劑的化學(xué)作用氣蝕轉(zhuǎn)子渦動(dòng)速度高，發(fā)生44123456振動(dòng)隨轉(zhuǎn)速變化振動(dòng)隨負(fù)荷變化振動(dòng)隨油溫變化振動(dòng)隨流量變化振動(dòng)隨壓力變化其它識(shí)別方法明顯不明顯明顯不變不變渦動(dòng)頻率隨工作角頻率升降，保持表19油膜渦動(dòng)的敏感參數(shù)故障來源1234設(shè)計(jì)、制造安裝、維修運(yùn)行、操作機(jī)器劣化主要原因軸承設(shè)計(jì)或制造不符合技術(shù)要求軸承間隙不當(dāng)軸承殼體配合過盈不足軸瓦參數(shù)不當(dāng)潤(rùn)滑油不良油溫或油壓不當(dāng)軸承磨損，疲勞損壞，腐蝕及氣蝕等表20油膜渦動(dòng)的故障原因123456振動(dòng)隨轉(zhuǎn)速變化振動(dòng)隨負(fù)荷變化振動(dòng)隨油溫變化振動(dòng)隨45表21油膜振蕩的振動(dòng)特征12345678特征頻率常伴頻率振動(dòng)穩(wěn)定性振動(dòng)方向相位特征軸心軌跡進(jìn)動(dòng)方向矢量區(qū)域≤×（0.43~0.48)組合頻率不穩(wěn)定徑向

不穩(wěn)定（突變）擴(kuò)散不規(guī)則正進(jìn)動(dòng)改變表22油膜振蕩的敏感參數(shù)123456振動(dòng)隨轉(zhuǎn)速變化振動(dòng)隨負(fù)荷變化振動(dòng)隨油溫變化振動(dòng)隨流量變化振動(dòng)隨壓力變化其它識(shí)別方法振動(dòng)發(fā)生后，升高轉(zhuǎn)速，振動(dòng)不變不明顯明顯不變不變工作角頻率等于或高于時(shí)突然發(fā)生振動(dòng)強(qiáng)烈，有低沉吼叫聲振蕩發(fā)生前發(fā)生油膜渦動(dòng)異常振動(dòng)有非線性特征表21油膜振蕩的振動(dòng)特征12345678特征頻率常46故障來源1234設(shè)計(jì)、制造安裝、維修運(yùn)行、操作機(jī)器劣化主要原因軸承設(shè)計(jì)或制造不符合技術(shù)要求軸承間隙不當(dāng)軸承殼體配合過盈不足軸瓦參數(shù)不當(dāng)潤(rùn)滑油不良油溫或油壓不當(dāng)軸承磨損，疲勞損壞，腐蝕及氣蝕等表23油膜振蕩的故障原因故障來源1234設(shè)計(jì)、制造安裝、維修運(yùn)行、操作機(jī)器劣化主要軸47表24旋轉(zhuǎn)失速的振動(dòng)特征12345678特征頻率常伴頻率振動(dòng)穩(wěn)定性振動(dòng)方向相位特征軸心軌跡進(jìn)動(dòng)方向矢量區(qū)域

及

的成對(duì)次諧波組合頻率振幅大幅度波動(dòng)徑向、軸向不穩(wěn)定雜亂正進(jìn)動(dòng)突變表25旋轉(zhuǎn)失速的敏感參數(shù)123456振動(dòng)隨轉(zhuǎn)速變化振動(dòng)隨負(fù)荷變化振動(dòng)隨油溫變化振動(dòng)隨流量變化振動(dòng)隨壓力變化其它識(shí)別方法明顯很明顯不變很明顯變化機(jī)器出口壓力波動(dòng)大機(jī)器入口氣體壓力及流量波動(dòng)表24旋轉(zhuǎn)失速的振動(dòng)特征12345678特征頻率常48表26旋轉(zhuǎn)失速的故障原因故障來源1234設(shè)計(jì)、制造安裝、維修運(yùn)行、操作機(jī)器劣化主要原因機(jī)器的各級(jí)流道設(shè)計(jì)不匹配入口濾清器堵塞葉輪流道或氣流流道堵塞機(jī)器的工作介質(zhì)流量調(diào)整不當(dāng)，工藝參數(shù)不匹配機(jī)器氣體入口或流道有異物堵塞表27區(qū)別旋轉(zhuǎn)失速與油膜振蕩的主要方法區(qū)別內(nèi)容

旋轉(zhuǎn)失速

油膜振蕩振動(dòng)特征頻率與工作轉(zhuǎn)速的關(guān)系振動(dòng)特征頻率隨轉(zhuǎn)子工作轉(zhuǎn)速而變油膜振蕩發(fā)生后，振蕩特征頻率不隨工作轉(zhuǎn)速變化振動(dòng)特征頻率與機(jī)器進(jìn)口流量的關(guān)系振動(dòng)強(qiáng)烈程度隨流量改變而變化振動(dòng)強(qiáng)烈程度不隨流量變化壓力脈動(dòng)頻率的特點(diǎn)壓力脈動(dòng)頻率與工作流速頻率相等壓力脈動(dòng)頻率與轉(zhuǎn)子固有頻率接近表26旋轉(zhuǎn)失速的故障原因故障來源1234設(shè)計(jì)、制造49表28喘振的振動(dòng)特征12345678特征頻率常伴頻率振動(dòng)穩(wěn)定性振動(dòng)方向相位特征軸心軌跡進(jìn)動(dòng)方向矢量區(qū)域超低頻（0.5～20Hz）1×不穩(wěn)定徑向不穩(wěn)定紊亂正進(jìn)動(dòng)突變表29喘振的敏感參數(shù)123456振動(dòng)隨轉(zhuǎn)速變化振動(dòng)隨負(fù)荷變化振動(dòng)隨油溫變化振動(dòng)隨流量變化振動(dòng)隨壓力變化其它識(shí)別方法改變改變改變明顯改變

明顯改變振動(dòng)劇烈出口壓力和進(jìn)口流量波動(dòng)大噪聲大，低沉吼叫，聲音異常表28喘振的振動(dòng)特征12345678特征頻率常伴頻50表30喘振的故障原因故障來源1234設(shè)計(jì)、制造安裝、維修運(yùn)行、操作機(jī)器劣化主要原因設(shè)計(jì)制造不當(dāng)，實(shí)際流量小于喘振流量，壓縮機(jī)工作點(diǎn)離防喘線太近入口濾清器堵塞葉輪流道或氣流流道堵塞壓縮機(jī)的實(shí)際運(yùn)行流量小于喘振流量壓縮機(jī)出口壓力低于管網(wǎng)壓力氣源不足，進(jìn)氣壓力太低，進(jìn)氣溫度或氣體相對(duì)分子質(zhì)量變化大，轉(zhuǎn)速變化太快及升壓速度過快、過猛管道阻力增大管網(wǎng)阻力增加管路逆止閥失靈等表30喘振的故障原因故障來源1234設(shè)計(jì)、制造安裝51表31轉(zhuǎn)子與靜止件徑向摩擦的振動(dòng)特征12345678特征頻率常伴頻率振動(dòng)穩(wěn)定性振動(dòng)方向相位特征軸心軌跡進(jìn)動(dòng)方向矢量區(qū)域高次諧波、低次諧波及其組合頻率1×不穩(wěn)徑向連續(xù)摩擦：反向位移、跳動(dòng)、突變局部摩擦：反向位移連續(xù)摩擦：擴(kuò)散局部摩擦：紊亂連續(xù)摩擦：反進(jìn)動(dòng)局部摩擦：正進(jìn)動(dòng)突變表31轉(zhuǎn)子與靜止件徑向摩擦的振動(dòng)特征123456752表32轉(zhuǎn)子與靜止件徑向摩擦的敏感參數(shù)123456振動(dòng)隨轉(zhuǎn)速變化振動(dòng)隨負(fù)荷變化振動(dòng)隨油溫變化振動(dòng)隨流量變化振動(dòng)隨壓力變化其它識(shí)別方法不明顯不明顯不變不變

不變時(shí)域波形嚴(yán)重削波表33轉(zhuǎn)子與靜止件徑向摩擦的故障原因故障來源1234設(shè)計(jì)、制造安裝、維修運(yùn)行、操作機(jī)器劣化主要原因轉(zhuǎn)子與靜止件（如為軸承、密封、隔板等）的間隙不當(dāng)轉(zhuǎn)子與定子偏心轉(zhuǎn)子對(duì)中不良轉(zhuǎn)子動(dòng)撓度大機(jī)器運(yùn)行時(shí)熱膨脹嚴(yán)重不均勻轉(zhuǎn)子位移基礎(chǔ)或殼體變形大表32轉(zhuǎn)子與靜止件徑向摩擦的敏感參數(shù)123456振53表34

轉(zhuǎn)子系統(tǒng)出現(xiàn)各次諧波的可能性振動(dòng)頻率（0～40％）（40％～50％）（50％～100％）不規(guī)則出現(xiàn)的可能性（％）40401010

表35轉(zhuǎn)子過盈配合件過盈不足的振動(dòng)特征12345678特征頻率常伴頻率振動(dòng)穩(wěn)定性振動(dòng)方向相位特征軸心軌跡進(jìn)動(dòng)方向矢量區(qū)域<1×（次諧波）1×不穩(wěn)徑向雜亂不穩(wěn)定正進(jìn)動(dòng)改變表34轉(zhuǎn)子系統(tǒng)出現(xiàn)各次諧波的可能性振動(dòng)頻率（0～454表36

轉(zhuǎn)子過盈配合件過盈不足的敏感參數(shù)123456振動(dòng)隨轉(zhuǎn)速變化振動(dòng)隨負(fù)荷變化振動(dòng)隨油溫變化振動(dòng)隨流量變化振動(dòng)隨壓力變化其它識(shí)別方法有變化有變化不變不變不變1）轉(zhuǎn)子失穩(wěn)渦動(dòng)頻率2）振動(dòng)大小與轉(zhuǎn)子不平衡量成正比表36轉(zhuǎn)子過盈配合件過盈不足的敏感參數(shù)12345655表37

轉(zhuǎn)子過盈配合件過盈不足的故障原因故障來源1234設(shè)計(jì)、制造安裝、維修運(yùn)行、操作機(jī)械劣化主要原因轉(zhuǎn)軸與旋轉(zhuǎn)體配合面過盈不足1）轉(zhuǎn)子多次拆卸，破壞了轉(zhuǎn)軸與旋轉(zhuǎn)體原有的配合性質(zhì)2）組裝方法不當(dāng)超轉(zhuǎn)速、超負(fù)荷運(yùn)行配合件蠕變表37轉(zhuǎn)子過盈配合件過盈不足的故障原因故障來源1256表38轉(zhuǎn)子支承系統(tǒng)聯(lián)接松動(dòng)的振動(dòng)特征12345678特征頻率常伴頻率振動(dòng)穩(wěn)定性振動(dòng)方向相位特征軸心軌跡進(jìn)動(dòng)方向矢量區(qū)域基頻及分?jǐn)?shù)諧波2×，3×……不穩(wěn)定。工作轉(zhuǎn)速達(dá)到某閾值時(shí)，振幅突然增大或減小松動(dòng)方向振動(dòng)大不穩(wěn)定紊亂正進(jìn)動(dòng)變動(dòng)表38轉(zhuǎn)子支承系統(tǒng)聯(lián)接松動(dòng)的振動(dòng)特征123456757表39轉(zhuǎn)子支承系統(tǒng)聯(lián)接松動(dòng)的敏感參數(shù)123456振動(dòng)隨轉(zhuǎn)速變化振動(dòng)隨負(fù)荷變化振動(dòng)隨油溫變化振動(dòng)隨流量變化振動(dòng)隨壓力變化其它識(shí)別方法很敏感敏感不變不變不變非線性振動(dòng)特征表40轉(zhuǎn)子支承系統(tǒng)聯(lián)接松動(dòng)的故障原因故障來源1234設(shè)計(jì)、制造安裝、維修運(yùn)行、操作機(jī)械劣化主要原因配合尺寸加工誤差大，改變了設(shè)計(jì)所要求的配合性質(zhì)支承系統(tǒng)配合間隙過大或緊固不良、防松動(dòng)措施不當(dāng)超負(fù)荷運(yùn)行支承系統(tǒng)配合性質(zhì)改變，機(jī)殼或基礎(chǔ)變形，螺栓松動(dòng)表39轉(zhuǎn)子支承系統(tǒng)聯(lián)接松動(dòng)的敏感參數(shù)123456振58表41密封和間隙動(dòng)力失穩(wěn)的振動(dòng)特征12345678特征頻率常伴頻率振動(dòng)穩(wěn)定性振動(dòng)方向相位特征軸心軌跡進(jìn)動(dòng)方向矢量區(qū)域小于（1/2）×的次諧波1×、（1/n)×及n×不穩(wěn)定強(qiáng)烈振動(dòng)徑向不穩(wěn)定紊亂并擴(kuò)散正進(jìn)動(dòng)突變表41密封和間隙動(dòng)力失穩(wěn)的振動(dòng)特征1234567859表42密封和間隙動(dòng)力失穩(wěn)的故障原因123456振動(dòng)隨轉(zhuǎn)速變化振動(dòng)隨負(fù)荷變化振動(dòng)隨油溫變化振動(dòng)隨流量變化振動(dòng)隨壓力變化其它識(shí)別方法在某閾值矢穩(wěn)很敏感明顯改變不變有影響1）分?jǐn)?shù)諧波及組合頻率2）工作轉(zhuǎn)速達(dá)到某閾值時(shí)突然振動(dòng)劇烈表42密封和間隙動(dòng)力失穩(wěn)的故障原因123456振動(dòng)60表43

密封和間隙動(dòng)力失穩(wěn)的故障原因故障來源1234設(shè)計(jì)、制造安裝、維修運(yùn)行、操作機(jī)械劣化主要原因制造誤差造成密封或葉輪在內(nèi)腔的間隙不均勻轉(zhuǎn)子或密封安裝不當(dāng)，造成密封或葉輪在內(nèi)腔的間隙不均勻操作不當(dāng)，轉(zhuǎn)子升降速過快，升降壓過猛，超負(fù)荷運(yùn)行轉(zhuǎn)軸彎曲或軸承磨損產(chǎn)生偏隙表43密封和間隙動(dòng)力失穩(wěn)的故障原因故障來源123461表44轉(zhuǎn)軸具有橫向裂紋的振動(dòng)特征12345678特征頻率常伴頻率振動(dòng)穩(wěn)定性振動(dòng)方向相位特征軸心軌跡進(jìn)動(dòng)方向矢量區(qū)域半臨界點(diǎn)的2×2×、3×等高頻譜波不穩(wěn)定徑向、軸向不規(guī)則變化雙橢圓或不規(guī)則正進(jìn)動(dòng)改變表44轉(zhuǎn)軸具有橫向裂紋的振動(dòng)特征1262表45轉(zhuǎn)軸具有橫向裂紋的敏感參數(shù)123456振動(dòng)隨轉(zhuǎn)速變化振動(dòng)隨負(fù)荷變化振動(dòng)隨油溫變化振動(dòng)隨流量變化振動(dòng)隨壓力變化其它識(shí)別方法

變化不規(guī)則變化不變不變不變非線性振動(dòng)。過半臨界點(diǎn)2×諧波有共振峰值表45轉(zhuǎn)軸具有橫向裂紋的敏感參數(shù)123456振動(dòng)隨63表46轉(zhuǎn)軸具有橫向裂紋的故障原因故障來源1234設(shè)計(jì)、制造安裝、維修運(yùn)行、操作機(jī)器劣化主要原因材質(zhì)不良、應(yīng)力集中檢修時(shí)未能發(fā)現(xiàn)潛在裂紋及其頻繁啟動(dòng)，升速、升壓過猛，轉(zhuǎn)子長(zhǎng)期受交變力軸產(chǎn)生疲勞裂紋表46轉(zhuǎn)軸具有橫向裂紋的故障原因故障1234設(shè)計(jì)64轉(zhuǎn)子不平衡產(chǎn)生的原因及頻率特征旋轉(zhuǎn)機(jī)械常見故障的振動(dòng)診斷及實(shí)例——轉(zhuǎn)子不平衡不平衡類型不平衡頻譜轉(zhuǎn)子不平衡產(chǎn)生的原因及頻率特征旋轉(zhuǎn)機(jī)械常見故障的振動(dòng)診斷及實(shí)65實(shí)例1：

某公司有一臺(tái)電動(dòng)機(jī)，額定轉(zhuǎn)速3000r/min，運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)振動(dòng)異常，測(cè)取軸承部位的振動(dòng)信號(hào)作頻譜分析，其譜圖如右下圖所示。以電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)頻（50Hz）最為突出，判斷電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子存在不平衡。在作動(dòng)平衡測(cè)試時(shí)，轉(zhuǎn)子不平衡量達(dá)5000g.cm，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過標(biāo)準(zhǔn)允許值150g.cm。經(jīng)動(dòng)平衡處理后，振動(dòng)狀態(tài)達(dá)到正常。這個(gè)實(shí)例，故障典型，過程完整。它的價(jià)值在于印證了不平衡故障的一個(gè)最重要特征，激振頻率等于轉(zhuǎn)頻，又通過動(dòng)平衡測(cè)試處理進(jìn)一步驗(yàn)證了診斷結(jié)論的正確性。轉(zhuǎn)子不平衡實(shí)例1：轉(zhuǎn)子不平衡66不平衡故障的典型頻譜特征是工頻分量占主導(dǎo)地位不平衡故障的典型頻譜特征是工頻分量占主導(dǎo)地位67轉(zhuǎn)子不對(duì)中聯(lián)軸器不對(duì)中軸承不對(duì)中帶輪不對(duì)中轉(zhuǎn)子不對(duì)中聯(lián)軸器不對(duì)中軸承不對(duì)中帶輪不對(duì)中68平行不對(duì)中角度不對(duì)中平行不對(duì)中角度不對(duì)中69實(shí)例：

某廠一臺(tái)離心壓縮機(jī)，結(jié)構(gòu)如圖所示。電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速1500r/min（轉(zhuǎn)頻為25Hz）。該機(jī)自更換減速機(jī)后振動(dòng)增大，A點(diǎn)水平方向振動(dòng)烈度值為6.36mm/s，位移D=150μm，超出正常水平。

實(shí)例：70測(cè)點(diǎn)A水平方向振動(dòng)信號(hào)的頻譜結(jié)構(gòu)圖明顯的2X特征重新對(duì)中后2X基本消失測(cè)點(diǎn)A水平方向振動(dòng)信號(hào)的頻譜結(jié)構(gòu)圖明顯的2X特征重新對(duì)中后271

實(shí)例某化肥廠的二氧化碳?jí)嚎s機(jī)組，從1987年開始振動(dòng)漸增，至9月4日高壓缸振動(dòng)突然升到報(bào)警值而被迫停車。機(jī)組運(yùn)行過程中，在故障發(fā)生的前后，均對(duì)高壓缸轉(zhuǎn)子的徑向振動(dòng)作了頻譜分析，譜圖如圖所示。故障發(fā)生前，振動(dòng)信號(hào)中只有轉(zhuǎn)頻（fr）成分，故障發(fā)生時(shí)，譜圖中除轉(zhuǎn)頻外，還有明顯的半倍頻成分。

油膜振蕩實(shí)例油膜振蕩72故障發(fā)生前故障發(fā)生后注意0.5X的出現(xiàn)故障發(fā)生前故障發(fā)生后73以上的分析是基于頻率分析而進(jìn)行的，實(shí)際上診斷故障時(shí)應(yīng)綜合考慮各個(gè)方面的原因，對(duì)于不同的轉(zhuǎn)子－支撐類型，所采用的分析方法有差異；對(duì)于某一個(gè)特定時(shí)刻的數(shù)據(jù)，往往由于不具有代表性而影響診斷的準(zhǔn)確性。無論如何，綜合分析力、剛度、振動(dòng)三者之間的關(guān)系是診斷故障的基本方法。要善于應(yīng)用趨勢(shì)數(shù)據(jù)進(jìn)行故障確認(rèn)。以上的分析是基于頻率分析而進(jìn)行的，實(shí)際上診斷故障時(shí)應(yīng)綜合考慮746、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識(shí)?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾75設(shè)備震動(dòng)故障診斷6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號(hào)五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽(yáng)柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。設(shè)備震動(dòng)故障診斷設(shè)備震動(dòng)故障診斷6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號(hào)五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽(yáng)柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。設(shè)備震動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)什么是震動(dòng)振動(dòng)是物體運(yùn)動(dòng)的一種形式，通常是指物體經(jīng)過其平衡位置而往復(fù)變化的過程。振動(dòng)有時(shí)對(duì)人類是有害的，但有時(shí)人們可以利用振動(dòng)來為我們服務(wù)。只要是運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，都或多或少地發(fā)生振動(dòng)，因此，振動(dòng)診斷在各種診斷方法中所占的比例最大，一般可達(dá)60%-70%。關(guān)于音樂和音樂課在學(xué)生中的喜好程度的調(diào)查報(bào)告這樣顯示:99%的學(xué)生喜歡音樂,而75%的學(xué)生不喜歡上音樂課。從這一調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生在音樂課上根本沒有樂趣,沒有小學(xué)音樂基礎(chǔ)阻礙了他們學(xué)習(xí)音樂的熱情,從而導(dǎo)致了他們厭學(xué)。這一現(xiàn)狀也警示我們,小學(xué)的音樂教育是必不可少的。那么針對(duì)這種現(xiàn)狀下的中學(xué)生只是一味的進(jìn)行中學(xué)音樂教授是不行的。農(nóng)村中學(xué)課堂不僅要用全新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),而且要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、方法,及時(shí)的插入小學(xué)音樂元素,使學(xué)生從簡(jiǎn)單的懂得中萌生對(duì)音樂的興趣和愛好,變以往的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,并多方面的創(chuàng)造條件,讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)、樂中學(xué)、動(dòng)中學(xué),變被動(dòng)填鴨為課堂主導(dǎo),從而適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要,進(jìn)入高效課堂教學(xué)?？偨Y(jié)近幾年來在音樂教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為把多媒體技術(shù)運(yùn)用到音樂課堂教學(xué)中,加以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,能夠很大程度的提高音樂教學(xué)效果。運(yùn)用多媒體教學(xué),可以將音樂教材內(nèi)容活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來,調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽等感官,吸引注意力,增強(qiáng)課堂活動(dòng)高效開展。同時(shí),豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和自主探究問題的能力。一、夯實(shí)基礎(chǔ),提升學(xué)習(xí)熱情看懂曲譜是感知作者心聲,欣賞歌曲的先決條件,中學(xué)生需要分析一些作品來加深理解,這就需要我們時(shí)不時(shí)將作品所關(guān)聯(lián)的小學(xué)音樂知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí),來讓學(xué)生看懂曲譜,讀懂作品,也只有這樣,才能讓學(xué)生更加熱情百倍地去討論作品,體會(huì)作品,來完成教學(xué)目標(biāo)。案例:《我愛你,中國(guó)》是電影《海外赤子》的插曲,由瞿琮作詞、鄭秋楓作曲。歌曲以深摯的感情,放聲歌唱親愛的祖國(guó),表達(dá)了千百萬歸僑對(duì)祖國(guó)的赤子之情。作品氣勢(shì)宏大,起伏跌宕,意境獨(dú)特、新穎。剛剛拿到學(xué)生面前的時(shí)候,學(xué)生跟唱很蒼白,因?yàn)椴焕斫庾髌返囊饩?更不知道表現(xiàn)作品情緒變化的東西在那里。這就給學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)帶來了困難。因此我們必須先讀懂作品,體會(huì)到作品的情感才能真正的體會(huì)音樂所表達(dá)的熱愛祖國(guó)的思想感情。那么我們首先做的就是將曲譜中的力度標(biāo)記、3連音和特殊標(biāo)記等符號(hào)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和理解。通過對(duì)情緒處理的標(biāo)記的認(rèn)識(shí),學(xué)生們都深深地體會(huì)到歌曲的情感變化起伏,逐漸增強(qiáng)了理解作品的能力,進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)作品的熱情。到達(dá)這個(gè)高度以后,我們?cè)賹⒍嗝襟w課件拿出來,剪輯《海外赤子》故事梗概,加深學(xué)生對(duì)作品情感的感知,使學(xué)生的情感與音樂產(chǎn)生共鳴,感悟音樂的特有魅力。二、情趣生動(dòng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)枯燥、死板和灰度,不能有效地引起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,更無法產(chǎn)生情感的共鳴,從而使音樂課回歸到簡(jiǎn)單學(xué)唱不求甚解的教學(xué)模式。將多媒體技術(shù)運(yùn)用到音樂教學(xué)中,直接將乏味枯燥的文字描述變?yōu)樾蜗笊鷦?dòng)的多感官刺激,讓學(xué)生在不自覺中集中了百分百的注意力來投入到教學(xué)活動(dòng)中,使課堂注入了充分的興趣和活力,讓抽象的音樂理論形象化、虛幻的音樂形象具體化,復(fù)雜的音樂知識(shí)簡(jiǎn)單化,枯燥的音樂知識(shí)趣味化。從而激活了教材內(nèi)容,有效地引發(fā)學(xué)生愉快主動(dòng)地學(xué)習(xí),大大提高學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的興趣。案例:過去在欣賞古典民樂《春江花月夜》時(shí),先板書樂曲的背景知識(shí),曲式結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)等,然后進(jìn)行樂曲欣賞。這樣分開來做的教學(xué)形式影響了學(xué)生對(duì)音樂的體會(huì)和理解,削弱了其藝術(shù)魅力。利用多媒體后,使音樂作品塑造的形象更加鮮明。在教學(xué)中,我先簡(jiǎn)單闡述樂曲內(nèi)容,然后播放課件進(jìn)行教學(xué)。在悠揚(yáng)的樂曲聲中,視頻呈現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面:夕陽(yáng)西下,寺廟里隱隱約約傳來了鐘鼓聲,水面碧波蕩漾。一輪明月從東山升起,在云層中游移等美麗景致。視頻中增加的提示性文字資料同步顯示在屏幕上,增加學(xué)生對(duì)情景的感知和意境的體會(huì)。通過多媒體手段給學(xué)生提供了視覺和聽覺方面的刺激,把簡(jiǎn)單的樂曲欣賞變成了畫面流動(dòng)情景再現(xiàn)的場(chǎng)景效果。學(xué)生聞其聲,而見其景,使學(xué)生情不自禁地萌生了喜愛音樂的興趣。三、拓展思維,開創(chuàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)音樂作品文情并茂,主題明確,大型的組曲樂章更是感情入線,故事穿梭,對(duì)于學(xué)生來說,有好多內(nèi)容可以用來進(jìn)行模擬性實(shí)踐活動(dòng),來開拓思維,創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)探究。在教學(xué)實(shí)踐中,我有針對(duì)性的選擇教材內(nèi)容,利用多媒體課件的情景再現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,拓展他們的思維,有目的地進(jìn)行探究活動(dòng)來進(jìn)一步的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。案例:欣賞《太行山上》這首合唱曲時(shí),首先通過對(duì)歌曲背景的了解入手,因?yàn)槲覀兌际翘猩饺?我們的先輩一直奮戰(zhàn)在這片熱土上,結(jié)合課前讓學(xué)生問爺爺奶奶發(fā)生在他們身邊的戰(zhàn)斗故事來更深刻的體會(huì)太行山戰(zhàn)斗的歷程,然后利用多媒體,將音樂作品和歷史史實(shí)結(jié)合在一起,通過生動(dòng)形象的視頻演示,將學(xué)生帶到戰(zhàn)火紛飛的年代。此時(shí),讓學(xué)生自己進(jìn)行作品分析,說一說看到什么,想到什么,能夠聯(lián)想到當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗情況怎么樣,如何勇猛,如何視死如歸,然后再體會(huì)人們?yōu)槭裁炊鴳?zhàn),就像歌中唱到的背景一樣,人民大眾都生活在水深火熱的煉獄之中,只有跟著共產(chǎn)黨才能打天下,才能站起來做主人。進(jìn)而談到我們現(xiàn)在的幸福生活該怎樣去珍惜,將來如何報(bào)效祖國(guó)。通過多媒體演示,以學(xué)生為主導(dǎo)的新課堂教學(xué)模式,大大拓展了學(xué)生的思維空間,使他們更加投入到教學(xué)活動(dòng)中,更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。農(nóng)村音樂教學(xué)通過很好的運(yùn)用多媒體技術(shù),大大吸引了孩子們的注意力,增強(qiáng)了以學(xué)生為主導(dǎo)的授課形式,提高了教學(xué)活動(dòng)的效率,為進(jìn)一步打造高效課堂夯實(shí)了基礎(chǔ)。在音樂教學(xué)中,只要精心準(zhǔn)備,時(shí)刻以學(xué)生為主體,很好的利用多媒體技術(shù),并與其他教學(xué)手段緊密配合,就能讓學(xué)生輕松愉快的投入到音樂教學(xué)活動(dòng)中,就能真正幫學(xué)生架起一座通向音樂殿堂的橋梁!讓我們的課堂教學(xué)更加豐富多彩,讓我們的音樂課堂更加的輕松高效。在英語(yǔ)教學(xué)中，聽力教學(xué)屬于重要的組成內(nèi)容，也是促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)提升的關(guān)鍵所在。但是在農(nóng)村初中英語(yǔ)日常教學(xué)中，由于種種因素影響，導(dǎo)致聽力教學(xué)不被重視，學(xué)生聽力能力較低，影響學(xué)生英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的形成。一、農(nóng)村初中英語(yǔ)聽力教學(xué)現(xiàn)狀1.課前備課不充分農(nóng)村英語(yǔ)教師只有做好備課準(zhǔn)備，才能保證課堂教學(xué)質(zhì)量。教師在備課階段，需要充分分析學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及英語(yǔ)教材內(nèi)容，確保教學(xué)方案的可行性與合理性。但是，在如今的教?W中，存在一些教師不能真正做到認(rèn)真?zhèn)湔n，教案不夠完整規(guī)范；或者是不同教師的教學(xué)完全相同，存在抄襲情況。2.聽力的教學(xué)缺乏重視在農(nóng)村英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師是課堂的主體，一言堂的教學(xué)模式缺乏師生間良好的互動(dòng)，此種課堂教學(xué)過于沉悶枯燥，長(zhǎng)此以往，不利于學(xué)生英語(yǔ)興趣的形成。并且在課堂教學(xué)中，教師主要是講解教材內(nèi)容，很少給予學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)，進(jìn)行聽力練習(xí)。3.聽力材料的不規(guī)范一些英語(yǔ)教師備課比較充分，但是并沒有充分發(fā)揮出英語(yǔ)聽力材料的最大效果，課堂聽力訓(xùn)練也缺乏針對(duì)性，隨意找一些材料進(jìn)行聽力訓(xùn)練。一部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為聽力材料比較難，此種對(duì)付的聽力訓(xùn)練，在逐漸打擊學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心，最終會(huì)放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)。4.學(xué)生未能掌握正確的聽力方法很多學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而教師也對(duì)聽力訓(xùn)練不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生沒有掌握正確有效的聽力方法，很多學(xué)生對(duì)聽力訓(xùn)練感到困惑，存在一定的心理壓力。在面對(duì)英語(yǔ)聽力時(shí)，毫無頭緒，無從下手。二、農(nóng)村初中英語(yǔ)聽力教學(xué)對(duì)策1.教師及時(shí)更新教學(xué)理念英語(yǔ)教師能否及時(shí)更新教學(xué)理念，豐富教學(xué)手段，直接影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，也是學(xué)生提升聽力水平的根本因素。因此，教師在英語(yǔ)教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)展開聽力教學(xué)，并且注重學(xué)生在聽力學(xué)習(xí)中的不足和問題，以此及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，解決問題，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)聽力能力的提升。此外，教師需要做好備課工作，保證教案的科學(xué)性與實(shí)用性。2.英語(yǔ)課堂教學(xué)中加強(qiáng)聽力訓(xùn)練在平時(shí)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，英語(yǔ)教師需要對(duì)聽力訓(xùn)練提高重視程度，將聽力訓(xùn)練與教材內(nèi)容做到有效結(jié)合，展開合理有效的教學(xué)措施，以此促進(jìn)學(xué)生聽力能力的提升。教師可以通過學(xué)生相互之間的對(duì)話練習(xí)，掌握介紹人物時(shí)常用的詞匯和慣用語(yǔ)，可以在實(shí)踐生活中熟練運(yùn)用。首先，教師需要準(zhǔn)備好聽力材料，利用聽力訓(xùn)練來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)新單詞的記憶；而學(xué)生需要準(zhǔn)備自己家人的照片。在課堂開始時(shí)，學(xué)生根據(jù)上節(jié)課布置的作業(yè)，談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，以此為新課教學(xué)做鋪墊。在聽力練習(xí)之后，學(xué)生能夠鞏固對(duì)家庭成員的記憶，并且通過聽力，引出“Isthis...？”的句型。同時(shí)，給予學(xué)生足夠時(shí)間練習(xí)句型Isthis...？掌握對(duì)話中人稱代詞的用法，最終完成課堂教學(xué)。將聽力教學(xué)與課堂教學(xué)內(nèi)容做到有效結(jié)合，可以有效提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。3.科學(xué)選擇英語(yǔ)聽力材料在農(nóng)村初中英語(yǔ)聽力教學(xué)中，教師必須保證英語(yǔ)聽力材料的合理性和科學(xué)性，以此促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)聽力的提升。聽力教材盡可能地在聽說教材中選取，在聽完教材內(nèi)容之后，教師可以選擇一些課外教材，但是需要保證難易程度適合學(xué)生聽力實(shí)際情況；同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力訓(xùn)練的反復(fù)和重復(fù)訓(xùn)練，直到學(xué)生真正聽懂為止。此外，英語(yǔ)聽力材料可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，盡可能地選擇適合初中學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)容。對(duì)于日常英語(yǔ)資料的選擇，需要確保其用詞的簡(jiǎn)單性、結(jié)構(gòu)的靈活性以及單詞的多樣性等等，使學(xué)生能夠在輕松的狀態(tài)下展開聽力練習(xí)。4.培養(yǎng)學(xué)生聽力技巧在農(nóng)村初中英語(yǔ)聽力教學(xué)中，為提高學(xué)生英語(yǔ)聽力，教師需要著重培養(yǎng)學(xué)生聽力方面的技巧。聽力技巧主要是由理解技巧和語(yǔ)音技巧兩方面組成。理解技巧也就是理解和預(yù)測(cè)聽力材料方面的技巧；語(yǔ)音技巧則是要求學(xué)生掌握重音、弱讀以及連音等方面技巧。同時(shí)，學(xué)生需要具備快速瀏覽聽力問題的能力，以此在聽英語(yǔ)材料時(shí)抓住更多信息，更加容易理解聽力材料；并且學(xué)生需要能夠聯(lián)系上下文，理解整段材料的內(nèi)容，在聽的過程中記憶，在回答問題時(shí)可以有效結(jié)合問題和材料中的信息，以此了解材料中心內(nèi)容?？偠灾?，農(nóng)村初中英語(yǔ)聽力教學(xué)質(zhì)量的提升，需要學(xué)生與教師共同努力。教師需要做好備課工作，完善教學(xué)手段，確保聽力材料的有效性，而學(xué)生需要掌握教師傳授的聽力技巧，加強(qiáng)自身聽力訓(xùn)練，從而共同推動(dòng)農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。設(shè)備震動(dòng)故障診斷6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。設(shè)備震動(dòng)故障診斷76設(shè)備震動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)設(shè)備震動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)77什么是震動(dòng)

振動(dòng)是物體運(yùn)動(dòng)的一種形式，通常是指物體經(jīng)過其平衡位置而往復(fù)變化的過程。

振動(dòng)有時(shí)對(duì)人類是有害的，但有時(shí)人們可以利用振動(dòng)來為我們服務(wù)。只要是運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，都或多或少地發(fā)生振動(dòng)，因此，振動(dòng)診斷在各種診斷方法中所占的比例最大，一般可達(dá)60%-70%。什么是震動(dòng)振動(dòng)是物體運(yùn)動(dòng)的一種形式，通常是指78按振動(dòng)頻率分類

機(jī)械振動(dòng)低頻振動(dòng)：f<10Hz中頻振動(dòng)：f=10-1000Hz高頻振動(dòng)：f>1000Hz按振動(dòng)頻率分類機(jī)械振動(dòng)低頻振動(dòng)：f<1079振動(dòng)的一般分類振動(dòng)的一般分類80

構(gòu)成一個(gè)確定性振動(dòng)有3個(gè)基本要素，即振幅d、頻率f

和相位φ。當(dāng)然，振幅不僅用位移，還可以用速度和加速度。要特別說明一個(gè)與振動(dòng)有關(guān)的量就是速度有效值，也常被稱為速度均方根值。這是一個(gè)經(jīng)常用到的振動(dòng)測(cè)量參數(shù)。目前許多振動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)都是采用振動(dòng)速度作為判別參數(shù)，因?yàn)樗钅軌蚍从痴駝?dòng)的烈度。

構(gòu)成一個(gè)確定性振動(dòng)有3個(gè)基本要素，即振幅d、頻率f81

幅值反映振動(dòng)的強(qiáng)度，振幅的平方常與物質(zhì)振動(dòng)的能量成正比，振動(dòng)診斷標(biāo)準(zhǔn)都是用振幅來表示的。同樣的振幅其頻率越高，對(duì)機(jī)組損壞程度越大，因此不同轉(zhuǎn)速的機(jī)組定義的振動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)值不同。當(dāng)頻率和頻率一定時(shí)，相位的大幅偏移就是故障（異常）的征兆。幅值反映振動(dòng)的強(qiáng)度，振幅的平方常與物質(zhì)振動(dòng)的82現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試診斷的實(shí)施步驟

診斷步驟概括為準(zhǔn)備工作、診斷實(shí)施和決策驗(yàn)證等3個(gè)環(huán)節(jié)，具體分為6個(gè)步驟來介紹。

一.了解被診斷的對(duì)象了解被診斷的對(duì)象是開展現(xiàn)場(chǎng)診斷的第一步。概括起來，對(duì)一臺(tái)被列為診斷對(duì)象的設(shè)備要著重掌握4個(gè)方面的內(nèi)容：⒈設(shè)備的結(jié)構(gòu)組成

1）搞清楚設(shè)備的基本組成部分及其聯(lián)接關(guān)系。一臺(tái)完整的設(shè)備一般由三大部分組成，即：原動(dòng)機(jī)（也叫做輔機(jī)，大多數(shù)采用電動(dòng)機(jī)，也有用內(nèi)燃機(jī)、汽輪機(jī)、水輪機(jī)）、工作機(jī)（也叫做主機(jī)）和傳動(dòng)系統(tǒng)。要分別查明它們的型號(hào)、規(guī)格、性能參數(shù)及聯(lián)接的形式，畫出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖?，F(xiàn)場(chǎng)測(cè)試診斷的實(shí)施步驟診斷步驟概括為準(zhǔn)備工作83Ⅰ－原動(dòng)機(jī)（電動(dòng)機(jī)）Ⅱ－傳動(dòng)系統(tǒng)Ⅲ－工作機(jī)（引風(fēng)機(jī)）①、②－電動(dòng)機(jī)滾動(dòng)軸承③、④－引風(fēng)機(jī)滾動(dòng)軸承Ⅰ－原動(dòng)機(jī)（電動(dòng)機(jī)）84

2）必須查明各主要零部件（特別是運(yùn)動(dòng)零件）的型號(hào)、規(guī)格、結(jié)構(gòu)參數(shù)及數(shù)量等，并在結(jié)構(gòu)圖上表明或另予說明。這些零件包括：軸承型式、滾動(dòng)軸承型號(hào)、齒輪的齒數(shù)，葉輪的葉片數(shù)、帶輪直徑、聯(lián)軸器型式等。2）必須查明各主要零部件（特別是運(yùn)動(dòng)零件）的型號(hào)852.機(jī)器的工作原理及運(yùn)行特性主要了解以下內(nèi)容：

1）各主要零部件的運(yùn)動(dòng)方式：旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)還是往復(fù)運(yùn)動(dòng)；

2）機(jī)器的運(yùn)動(dòng)特性：平穩(wěn)運(yùn)動(dòng)還是沖擊性運(yùn)動(dòng)；

3）轉(zhuǎn)子運(yùn)行速度：低速(<10Hz)、中速(10-1000Hz)還是高速(>1000Hz)，勻速還是變速等等。2.機(jī)器的工作原理及運(yùn)行特性863.機(jī)器的工作條件

1）載荷性質(zhì)：均載還是沖擊載荷；

2）工作介質(zhì)：有無塵埃、顆粒性雜質(zhì)或腐蝕性氣體（液體）；

3）周圍環(huán)境：有無嚴(yán)重的干擾（或污染）源存在，如振源，粉塵、熱源等。3.機(jī)器的工作條件874.設(shè)備基礎(chǔ)型式及狀況搞清楚是剛性基礎(chǔ)還是彈性基礎(chǔ)等等。5.主要資料檔案資料

設(shè)備原始檔案資料、設(shè)備檢修資料、設(shè)備故障記錄檔案等。4.設(shè)備基礎(chǔ)型式及狀況88

二.確定診斷方案

在此基礎(chǔ)上，接下來就要確定具體的診斷方案。診斷方案應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容。

1.選擇測(cè)點(diǎn)

測(cè)點(diǎn)就是機(jī)器上被測(cè)量的部位，它是獲取診斷信息的窗口。診斷方案正確與否關(guān)系到能否所需要的真實(shí)完整的設(shè)備狀態(tài)信息，只有在對(duì)診斷對(duì)象充分了解的基礎(chǔ)上才能根據(jù)診斷目的恰當(dāng)?shù)剡x擇測(cè)點(diǎn)，具體要求如下：

二.確定診斷方案891）對(duì)振動(dòng)反映敏感所選測(cè)點(diǎn)在可能時(shí)要盡量靠近振源，避開或減少信號(hào)在傳播通道上的界面、空腔或隔離物(如密封填料等)最好讓信號(hào)成直線傳播。這樣可以減少信號(hào)在傳播途的能量損失。2）適合于診斷目的3）符合安全操作要求因?yàn)闇y(cè)量時(shí)，設(shè)備在運(yùn)行，因此需要注意安全問題。4）適合于安置傳感器有足夠的空間，有良好的接觸，測(cè)點(diǎn)部位有足夠的剛度等。1）對(duì)振動(dòng)反映敏感90通常，軸承是監(jiān)測(cè)振動(dòng)最理想的部位，因?yàn)檗D(zhuǎn)子上的振動(dòng)載荷直接作用在軸承上，并通過軸承把機(jī)器和基礎(chǔ)聯(lián)接成一個(gè)整體，因此軸承部位的振動(dòng)信號(hào)還反映了基礎(chǔ)的狀況。所以，在無特殊要求的情況下，軸承是首選測(cè)點(diǎn)。如果條件不允許，也應(yīng)使測(cè)點(diǎn)盡量靠近軸承，以減小測(cè)點(diǎn)和軸承之間的機(jī)械阻抗。此外，設(shè)備的地腳、機(jī)殼、缸體、進(jìn)出口管道、閥門、基礎(chǔ)等，也是測(cè)振的常設(shè)測(cè)點(diǎn)。通常，軸承是監(jiān)測(cè)振動(dòng)最理想的部位，因?yàn)檗D(zhuǎn)子上的振動(dòng)載荷直接作91

有些設(shè)備的振動(dòng)特征有明顯的方向性，不同方向的振動(dòng)信號(hào)也往往包含著不同的故障信息。即水平方向（H）、垂直方向（V）和軸線方向（A）。

水平垂直軸向一般來說水平振動(dòng)幅值大于垂直方向幅值，當(dāng)軸承蓋松動(dòng)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)垂直方向幅值大的現(xiàn)象，并伴隨著高次頻率成份。有些設(shè)備的振動(dòng)特征有明顯的方向性，不同方向922.預(yù)估頻率和振幅

振動(dòng)測(cè)量前，對(duì)所測(cè)振動(dòng)信號(hào)的頻率范圍和幅值要做基本的預(yù)估，防止漏檢某些可能存在的故障信號(hào)而造成誤判或漏診。通?？刹扇∫韵聨追N方法：

1）根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，估計(jì)各類常見多發(fā)故障的振動(dòng)特征頻率和振幅。

2）根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、性能參數(shù)和工作原理計(jì)算出某些可能發(fā)生的故障特征頻率。

3）廣泛搜集診斷知識(shí)，掌握一些常用設(shè)備的故障特征頻率和相應(yīng)的振幅大小。