記梁任公先生的一次演講梁實秋記梁任公先生的一次演講梁實秋1導(dǎo)入新課整體把握作者介紹梁啟超簡介課文插圖問題探究語句賞析文章主旨藝術(shù)特點目錄導(dǎo)入新課整體把握作者介紹梁啟超簡介課文插圖問題探究語句賞析2導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們聽過演講嗎？你能從演講中看出演講者的性格特點嗎？梁實秋就能從演講者的演講中看出其性格特點，他從梁任公先生在清華大學(xué)的一次演講中活畫出梁任公的性格特點。下面，就讓我們一同走進(jìn)梁實秋的《記梁任公先生的一次演講》，去感受梁任公先生獨特的性格特點。導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們聽過演講嗎？你能從演講中看出3作者介紹

梁實秋(1902—1987)，中國散文家、文學(xué)評論家、翻譯家。浙江杭縣（今余杭）人，曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書店，主編《新月》月刊。1949年后曾任臺灣省立師范大學(xué)文學(xué)院院長。代表作有《雅舍小品》、《看云集》、《偏見集》、《秋室雜文》、長篇散文集《槐園夢憶》等。譯有《莎士比亞全集》等。主編有《遠(yuǎn)東英漢大辭典》。作者介紹梁實秋(1902—1987)，4《記梁任公先生的一次演講》課件-5梁實秋與程季淑梁實秋與程季淑6梁實秋與韓菁清梁實秋與韓菁清7梁實秋與胡適在臺灣梁實秋與胡適在臺灣8梁實秋北京內(nèi)務(wù)部街故居梁實秋北京內(nèi)務(wù)部街故居9梁實秋青島故居梁實秋青島故居10

梁實秋雅舍梁實秋雅舍11梁實秋作品梁實秋作品12梁啟超簡介

梁啟超（1873-1929），中國近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。1895年赴北京參加會試，追隨康有為發(fā)動公車上書。1896年在上海主編《時務(wù)報》。其著作合編為《飲冰室合集》。梁啟超簡介梁啟超（1873-192913梁啟超雕像梁啟超雕像14梁啟超紀(jì)念館梁啟超紀(jì)念館15

維新派報刊《時務(wù)報》維新派報刊《時務(wù)報》16《飲冰室文集》封面《飲冰室文集》封面17整體把握

課文大致可分為三個部分。第一部分（第1段）：簡述演講的一些背景，為寫演講作鋪墊。第二部分（第2～9段）：描寫這次演講的主要情況。第三部分（第10段）：點明梁任公作為學(xué)者的主要特點，結(jié)束全文。整體把握課文大致可分為三個部分。18課文插圖課文插圖19問題探究

1、本文寫梁任公為什么只談學(xué)術(shù)造詣不談?wù)涡袨椋?/p>

梁任公在政治領(lǐng)域和學(xué)術(shù)領(lǐng)域都有很高的威望，兩方面都可大書特書。但作者畢竟是一個文人學(xué)者，關(guān)心學(xué)術(shù)有甚于關(guān)心政治，寫學(xué)術(shù)人物比寫政治人物更得心應(yīng)手；再說梁任公在中國現(xiàn)代政治史上也是一個有爭議的人物，而他的學(xué)術(shù)地位卻是一致公認(rèn)的，不可動搖的。也許梁任公的政治行為已廣為世人見識，而學(xué)術(shù)造詣為政治聲名所掩，正值得為之專文彰顯。

問題探究1、本文寫梁任公為什么只談學(xué)術(shù)造20

3、通覽全文，找出作者對梁啟超先生的評價？

（1）我很幸運地有機(jī)會聽到這一篇動人的演講。那時候的青年學(xué)子，對梁任公先生懷著無限的景仰。

（2）讀他這篇文章和聽他這篇演講，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。（3）除了當(dāng)時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。

（4）先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍?。?）有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？可見，作者對于梁啟超先生深含了一份敬仰和崇拜。3、通覽全文，找出作者對梁啟超先生的評價？21《記梁任公先生的一次演講》課件-222、如何品味對梁任公的外貌描寫？

對梁任公外貌的描寫：“隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生?！?/p>

文字不多，但很傳神?？煞譃閮蓪?，前一層寫身材、肖像、衣著，后一層寫精神氣質(zhì)，也就是說既寫實相，又寫神采；既遵循人物固有特點，又略有夸飾，“風(fēng)神瀟灑”“光芒四射”就是夸飾，表達(dá)了學(xué)生對老師的由衷贊美之情。2、如何品味對梁任公的外貌描寫？對梁任23

4、本文的梁任公有什么特點？

對梁任公的特點不是抽象的概說，而是具體化為各種表現(xiàn)，有外貌特點，表情特點，聲音特點，動作特點，氣質(zhì)特點，講稿特點等，可以籠而統(tǒng)之概括為：

才華橫溢，博聞強(qiáng)記，修養(yǎng)良好，開朗直爽，認(rèn)真細(xì)致，風(fēng)趣幽默，謙虛而自負(fù)，穩(wěn)健而瀟灑。4、本文的梁任公有什么特點？24

5、本文的情感表達(dá)有什么特點？

（1）直接表達(dá)：“那時候的青年學(xué)子，對梁任公先生懷著無限的景仰”，“先生嘗自謂‘筆鋒常帶情感’，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍！”感情外溢，有強(qiáng)烈的感染力。

（2）半直接半含蓄：“我很幸運地有機(jī)會聽到這一篇動人的演講”。通過“很幸運”“動人”等詞語，表達(dá)了一種學(xué)生對老師的崇拜之情。

（3）完全含蓄：對人物外貌描繪既寫實又寫神采，可以體會到字里行間的欣賞贊美之情。如“他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息”。純粹是動作描寫，但我們?nèi)阅軓闹畜w會到作者的一種感情。5、本文的情感表達(dá)有什么特點？25文章主旨

這篇課文題為“記梁任公先生的一次演講”，初看之下，好像是記事，其實是寫人，通過一次演講的情景來表現(xiàn)梁任公的一些特點，并表達(dá)對老師的崇敬之情。本文選取作者學(xué)生時代最有價值的記憶片段，構(gòu)思成文，篇幅短小，語言簡練，意味深長，精彩紛呈，對老師的真摯情感融化在敘述描寫之中。文章主旨這篇課文題為“記梁任公先生的一26藝術(shù)特點

（1）寫法特點：本文選材講究，善用白描手法。全文只選取幾個精彩的鏡頭，集中表現(xiàn)人物光彩的一面，不求人物形象、人物性格和故事情節(jié)的全面、完整、連續(xù)也沒有拖泥帶水的敘述和描寫。

（2）語言特點：本文的語言簡練、傳神。如形貌描寫著墨不多。既寫實相，又寫身材，意蘊豐富；既遵循人物特點，又略有夸張，使人物的外貌和內(nèi)在精神躍然紙上。此外，為了傳神，有些描寫還是稍微多花了筆墨，如對梁任公的講演稿的描寫，對他的開場白的描寫，對他的背誦古詩文的描寫等，能將簡練與傳神良好地結(jié)合是梁實秋文章語言運用的主要特色。藝術(shù)特點（1）寫法特點：本文選材講究，善27

謝謝觀看謝謝觀看28記梁任公先生的一次演講梁實秋記梁任公先生的一次演講梁實秋29導(dǎo)入新課整體把握作者介紹梁啟超簡介課文插圖問題探究語句賞析文章主旨藝術(shù)特點目錄導(dǎo)入新課整體把握作者介紹梁啟超簡介課文插圖問題探究語句賞析30導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們聽過演講嗎？你能從演講中看出演講者的性格特點嗎？梁實秋就能從演講者的演講中看出其性格特點，他從梁任公先生在清華大學(xué)的一次演講中活畫出梁任公的性格特點。下面，就讓我們一同走進(jìn)梁實秋的《記梁任公先生的一次演講》，去感受梁任公先生獨特的性格特點。導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們聽過演講嗎？你能從演講中看出31作者介紹

梁實秋(1902—1987)，中國散文家、文學(xué)評論家、翻譯家。浙江杭縣（今余杭）人，曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書店，主編《新月》月刊。1949年后曾任臺灣省立師范大學(xué)文學(xué)院院長。代表作有《雅舍小品》、《看云集》、《偏見集》、《秋室雜文》、長篇散文集《槐園夢憶》等。譯有《莎士比亞全集》等。主編有《遠(yuǎn)東英漢大辭典》。作者介紹梁實秋(1902—1987)，32《記梁任公先生的一次演講》課件-33梁實秋與程季淑梁實秋與程季淑34梁實秋與韓菁清梁實秋與韓菁清35梁實秋與胡適在臺灣梁實秋與胡適在臺灣36梁實秋北京內(nèi)務(wù)部街故居梁實秋北京內(nèi)務(wù)部街故居37梁實秋青島故居梁實秋青島故居38

梁實秋雅舍梁實秋雅舍39梁實秋作品梁實秋作品40梁啟超簡介

梁啟超（1873-1929），中國近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。1895年赴北京參加會試，追隨康有為發(fā)動公車上書。1896年在上海主編《時務(wù)報》。其著作合編為《飲冰室合集》。梁啟超簡介梁啟超（1873-192941梁啟超雕像梁啟超雕像42梁啟超紀(jì)念館梁啟超紀(jì)念館43

維新派報刊《時務(wù)報》維新派報刊《時務(wù)報》44《飲冰室文集》封面《飲冰室文集》封面45整體把握

課文大致可分為三個部分。第一部分（第1段）：簡述演講的一些背景，為寫演講作鋪墊。第二部分（第2～9段）：描寫這次演講的主要情況。第三部分（第10段）：點明梁任公作為學(xué)者的主要特點，結(jié)束全文。整體把握課文大致可分為三個部分。46課文插圖課文插圖47問題探究

1、本文寫梁任公為什么只談學(xué)術(shù)造詣不談?wù)涡袨椋?/p>

梁任公在政治領(lǐng)域和學(xué)術(shù)領(lǐng)域都有很高的威望，兩方面都可大書特書。但作者畢竟是一個文人學(xué)者，關(guān)心學(xué)術(shù)有甚于關(guān)心政治，寫學(xué)術(shù)人物比寫政治人物更得心應(yīng)手；再說梁任公在中國現(xiàn)代政治史上也是一個有爭議的人物，而他的學(xué)術(shù)地位卻是一致公認(rèn)的，不可動搖的。也許梁任公的政治行為已廣為世人見識，而學(xué)術(shù)造詣為政治聲名所掩，正值得為之專文彰顯。

問題探究1、本文寫梁任公為什么只談學(xué)術(shù)造48

3、通覽全文，找出作者對梁啟超先生的評價？

（1）我很幸運地有機(jī)會聽到這一篇動人的演講。那時候的青年學(xué)子，對梁任公先生懷著無限的景仰。

（2）讀他這篇文章和聽他這篇演講，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。（3）除了當(dāng)時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。

（4）先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍?。?）有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？可見，作者對于梁啟超先生深含了一份敬仰和崇拜。3、通覽全文，找出作者對梁啟超先生的評價？49《記梁任公先生的一次演講》課件-502、如何品味對梁任公的外貌描寫？

對梁任公外貌的描寫：“隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生?！?/p>

文字不多，但很傳神?？煞譃閮蓪?，前一層寫身材、肖像、衣著，后一層寫精神氣質(zhì)，也就是說既寫實相，又寫神采；既遵循人物固有特點，又略有夸飾，“風(fēng)神瀟灑”“光芒四射”就是夸飾，表達(dá)了學(xué)生對老師的由衷贊美之情。2、如何品味對梁任公的外貌描寫？對梁任51

4、本文的梁任公有什么特點？

對梁任公的特點不是抽象的概說，而是具體化為各種表現(xiàn)，有外貌特點，表情特點，聲音特點，動作特點，氣質(zhì)特點，講稿特點等，可以籠而統(tǒng)之概括為：

才華橫溢，博聞強(qiáng)記，修養(yǎng)良好，開朗直爽，認(rèn)真細(xì)致，風(fēng)趣幽默，謙虛而自負(fù)，穩(wěn)健而瀟灑。4、本文的梁任公有什么特點？52

5、本文的情感表達(dá)有什么特點？

（1）直接表達(dá)：“那時候的青年學(xué)子，對梁任公先生懷著無限的景仰”，“先生嘗自謂‘筆鋒常帶情感’，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍！”感情外溢，有強(qiáng)烈的感染力。

（2）半直接半含蓄：“我很幸運地有機(jī)會聽到這一篇動人的演講”。通過“很幸運”“動人”等詞語，表達(dá)了一種學(xué)生對老師的崇拜之情。

（3）完全含蓄：對人物外貌描繪既寫實又寫神采，可以體會到字里行間