第三章天氣與氣候第二節(jié)氣溫的變化與分布(第一課時(shí))七年級地理上冊小組活動：

請同學(xué)們利用手中的溫度計(jì)觀測現(xiàn)在的氣溫。-1010020（℃）2時(shí)8時(shí)14時(shí)20時(shí)515-53℃6℃12℃15℃（3℃+6℃+12℃+15℃）÷4=9℃日平均氣溫自主學(xué)習(xí)：

閱讀課本第53頁，了解氣溫的日變化，完成下列問題。某地一天的氣溫日變化曲線氣溫（℃）24681012141618202224（時(shí)）212325272931333024最高值最低值最高值與最低值的差氣溫（℃）

時(shí)刻（時(shí)）630午后2時(shí)24日出前后一天中氣溫的最高值與最低值之差氣溫日較差為什么正午不是一天中氣溫最高的時(shí)候？合作探究：

大氣熱量的直接熱源是地面，地面將熱量傳遞給大氣還需要一段時(shí)間。合作探究：為什么正午不是一天中氣溫最高的時(shí)候？繪制成都市氣溫年變化曲線圖自主學(xué)習(xí)：14710（月）152025305氣溫（℃）23568911120101月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月6℃8℃13℃18℃21℃24℃27℃26℃22℃16℃12℃7℃成都市2018年月平均氣溫值成都?xì)鉁啬曜兓€圖一橫二縱三定點(diǎn)四連線五注名成都?xì)鉁啬曜兓€圖城市最熱月最冷月成都7月1月

一年中，北半球氣溫，通常：大陸上___月最高，___月最低；海洋上___月最高，___月最低。7182自主學(xué)習(xí)：一年中，南半球氣溫，通常：大陸上___月最高，___月最低；海洋上___月最高，___月最低。1782

為什么海洋的最高和最低月均溫都比大陸推遲一個(gè)月？合作探究：陸地海洋實(shí)驗(yàn)：

為什么海洋的最高和最低月均溫都比大陸推遲一個(gè)月？合作探究：海陸熱力性質(zhì)差異：陸地增溫快，降溫也快。海洋增溫慢，降溫也慢。

面對氣溫的異常變化，我們可以做些什么呢？思維拓展：3.一年中的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差，叫做（）A.氣溫日較差 B.氣溫月較差C.氣溫年較差 D.氣溫季較差課堂檢測1.一天當(dāng)中，最高氣溫出現(xiàn)在（

）A.中午12時(shí) B.上午10時(shí)

C.午后2時(shí) D.午后4時(shí)2.“早穿棉襖，午披紗”反映的是（

）A.某地的氣溫日較差大 B.某地的氣溫月較差大C.某地的氣溫年較差大 D.某地的氣溫年際變化CAC4.看圖回答問題。（1）三地中誰的氣溫年較差最??？（2）三地中誰在南半球？判斷的理由是什么？（3）三地中誰表示海洋？為什么？謝謝2018年7月，印度熱浪侵襲，最高氣溫達(dá)50℃！高溫天氣導(dǎo)致柏油融化，連斑馬線也變形了。

1月8日，有一位在自家門前清掃積雪的老爺爺向記者展示其被冰雪封凍的胡子。據(jù)說當(dāng)天最低氣溫為-30℃。氣溫年變化規(guī)律：一年中，北半球的大陸上氣溫，___月最高，___月最低；成都?xì)鉁啬曜兓€圖71某地氣溫年變化曲線圖氣溫的變化時(shí)間段日變化年變化變化規(guī)律最高溫出現(xiàn)在

，最低溫出現(xiàn)在

。北半球大陸

月平均氣溫最高，

月平均氣溫最低。午后2時(shí)日出前后七一課堂小結(jié)海洋

月平均氣溫最高，

月平均氣溫最低。八二

根據(jù)國內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)，夏季，人們感到最舒適的氣溫是19—24℃，冬季是17—22℃。

當(dāng)環(huán)境溫度超過舒適溫度的上限時(shí)，人們便感到熱，超過37℃時(shí)就感到酷熱。當(dāng)環(huán)境溫度低于舒適溫度下限時(shí)，人就感到?jīng)?、冷；若低?℃，就感到嚴(yán)寒。一天中觀測氣溫的平均值舉一反三日平均氣溫月平均氣溫年平均氣溫一月內(nèi)各日平均氣溫的平均值一年內(nèi)各月平均氣溫的平均值厄爾尼諾和拉尼娜厄爾尼諾是指中東太平洋海域海水大范圍持續(xù)異常偏暖的現(xiàn)象，他源于海洋，但左右大氣。厄爾尼諾是西班牙語的小男孩之意，與之相反的拉尼娜（海水異常降溫現(xiàn)象）則是小女孩之意，在氣象學(xué)上堪稱“頑童”一對。南半球的氣溫年變化和北半球一致嗎？南半球某地氣溫年變化曲線圖北半球某地氣溫年變化曲