2023物理計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)總結(jié)范文三篇2023物理試驗(yàn)總結(jié)（1）

一個(gè)長(zhǎng)學(xué)期的電路原理，讓我學(xué)到了許多東西，從最開頭的什么都不懂，到此刻的略懂一二。

在學(xué)習(xí)學(xué)問上面，開頭的時(shí)候完全是教師講什么就做什么，感覺速度還是比擬快的，跟理論也沒什么差距。但是之后就覺得越來越麻煩了。從最開頭的誤差分析，試驗(yàn)報(bào)告寫了許多，但是真正把握確實(shí)不多，到最終的回轉(zhuǎn)器，負(fù)阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實(shí)踐，許多狀況下是在試驗(yàn)消失象以后在去想理論。在試驗(yàn)這門課中給我最大的感受就是，必需要先弄清晰原理，在做試驗(yàn)，這樣又快又好。

在養(yǎng)成習(xí)慣方面，最開頭的時(shí)候我做試驗(yàn)都是沒有什么條理，想到哪里就做到哪里。比方說測(cè)量三相電，有許多種狀況，有中線，無中線，三角形接線法還是Y形接線法，在這個(gè)試驗(yàn)中，假如選取恰當(dāng)?shù)陌ご尉湍軌蛳鳒p許多接線，做試驗(yàn)就應(yīng)要有良好的習(xí)慣，就應(yīng)在做試驗(yàn)之前想好這個(gè)試驗(yàn)要求什么，有幾個(gè)步驟，就應(yīng)怎樣安排才最合理，其實(shí)這也映射到做事情，不管做什么事情，就應(yīng)都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。電原試驗(yàn)開頭的幾周上課時(shí)間不是很固定，試驗(yàn)報(bào)告也累計(jì)了許多，第一次感覺有那么多試驗(yàn)報(bào)告要寫，在交試驗(yàn)報(bào)告的前一天許多同學(xué)都通宵了的，這說明我們都沒有合理的安排好自己的時(shí)間，我就應(yīng)從這件事情中吸取教訓(xùn)，合理安排自己的時(shí)間，完成就應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。這學(xué)期做的一些試驗(yàn)都需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在負(fù)阻的試驗(yàn)中，我和同組的同學(xué)連了兩三次才把負(fù)阻鏈接好，又鋪張時(shí)間，又沒有效果，在這個(gè)試驗(yàn)中，有許多線，很簡(jiǎn)單插錯(cuò)，所以要共性認(rèn)真。

在最終的綜合試驗(yàn)中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個(gè)紅外測(cè)量角度的儀器，雖然不是共性精確。我和我組員分工合作，各自完成自己的模塊。我負(fù)責(zé)的是單片機(jī)，和數(shù)碼顯示電路。這兩塊都是比擬簡(jiǎn)潔的，但是數(shù)碼顯示共性需要細(xì)致，由于我自己是一個(gè)馬虎的人，所以數(shù)碼管我檢查了許多遍，做了許多無用功。

總結(jié)：電路原理試驗(yàn)最終給我留下的是：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。做什么事情都要仔細(xì)，爭(zhēng)取一次性做好，人生沒有太多時(shí)間去鋪張。

2023計(jì)算機(jī)試驗(yàn)總結(jié)（2）

透過一個(gè)學(xué)期對(duì)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有用技術(shù)》這門課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說它已不生疏。首先對(duì)于課程安排，感覺很緊湊，幾乎不遺漏任何的學(xué)問點(diǎn)。理論總在試驗(yàn)和機(jī)試前，這樣有利于我們學(xué)生理解新學(xué)問的灌輸，而且把理論運(yùn)用自如。每理論課后，教師總不忘留出十幾分鐘的時(shí)間給我們思索的空間。其次是對(duì)于教學(xué)，感覺教師講課的思路很清楚，運(yùn)用課件的形式講課，很有概括性，重點(diǎn)一針見血，易于給我們把握住學(xué)問的主次。跟著教師的教學(xué)步驟，我們漸漸吃透了課本上的學(xué)問，教師間或形象及幽默的比方，易于理解理解，感覺不到課堂的枯燥，試驗(yàn)前，教師總會(huì)給足夠的時(shí)間給我們預(yù)習(xí)。分成小組的形式，讓我們構(gòu)成合作的團(tuán)體，試驗(yàn)中不僅僅讓我獲得學(xué)問，更熬煉了我們同學(xué)之間的合作。試驗(yàn)中學(xué)會(huì)了雙絞線的制作與測(cè)試、IP地址規(guī)劃與治理、對(duì)等網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)等等。即使操作上，我們學(xué)會(huì)了開通博客、;windows2023server的安裝等等。試驗(yàn)后的試驗(yàn)報(bào)告讓我們有了總結(jié)回憶的效果。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)相互結(jié)合、相互滲透而構(gòu)成的一門新興學(xué)科。21世紀(jì)的我們，務(wù)必學(xué)好科學(xué)技術(shù)才能站得住腳!!!在試驗(yàn)中，讓我們體會(huì)到合作的重要性!!!!試驗(yàn)前做好預(yù)備，要了解試驗(yàn)?zāi)康牡囊螅斪x試驗(yàn)的步驟，實(shí)

驗(yàn)過程要慎重認(rèn)真等等。。。

信任以后更仔細(xì)，努力的學(xué)習(xí)，必需能夠使自己的學(xué)問更全面。

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的學(xué)問和資料來解決科研、生產(chǎn)、國(guó)防建立乃至人類生活所面臨的測(cè)試問題的課程。測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和試驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類和選取，傳感器的選取、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獵取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的思索和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)根底和基于LabVIEW的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等。

課程學(xué)問的有用性很強(qiáng)，因此試驗(yàn)就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪?、半橋、全橋比擬，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)試驗(yàn)。剛開頭做試驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論學(xué)問根底不好，在試驗(yàn)過程遇到了很多的難題，也使我感到理論學(xué)問的重要性。但是我并沒有氣壘，在試驗(yàn)中發(fā)覺問題，自己看書，獨(dú)立思索，最終解決問題，從而也就加深我對(duì)課本理論學(xué)問的理解，到達(dá)了雙贏的效果。

試驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證;用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼構(gòu)造的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);把握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并把握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的根本方法;把握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。試驗(yàn)過程中培育了我在實(shí)踐中討論問題，分析問題和解決問題的潛力以及培育了良好的工程素養(yǎng)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、溝通潛力、獨(dú)立思索、測(cè)試前沿信息的捕獲潛力等;提高了自己動(dòng)手潛力，培育理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增加創(chuàng)新意識(shí)。

2023物理試驗(yàn)總結(jié)（2）

試驗(yàn)室是培育高層次人才和開展科學(xué)討論的重要基地。在西方興旺國(guó)家，學(xué)校對(duì)培育學(xué)生的動(dòng)手潛力是非常重視的，這一問題近年來也越來越受到我國(guó)教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手潛力，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)試驗(yàn)報(bào)告，在試驗(yàn)的形式上注意培育學(xué)生的試驗(yàn)技能和動(dòng)手潛力。從單片機(jī)試驗(yàn)心得中學(xué)生就能夠總結(jié)出超多的閱歷以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的進(jìn)展。

學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程(教學(xué)中選用inter公司的mcs-51)，要把握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種根本語句的好處及匯編語言程序設(shè)計(jì)的根本學(xué)問和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手潛力，從而全面把握單片機(jī)的應(yīng)用。

試驗(yàn)教學(xué)的全過程包括熟悉、基儲(chǔ)綜合3個(gè)階段。以往的單片機(jī)試驗(yàn)是進(jìn)展軟件的編制和調(diào)試，與實(shí)際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計(jì)及調(diào)試分析潛力，對(duì)單