《鐵匠波爾卡》教案一、【教材分析】《鐵匠波爾卡》是選自河北少兒出版社第四冊第五單元中的聲響及輕快的主題節(jié)奏，這是這首樂曲的獨特之處。形成了輕松跳躍的舞蹈氣氛，表現(xiàn)了鐵匠們快樂的勞動心情及人們對生活充滿信心的歡樂。（一）教學目標知識水平，我將本課的教學目標確定為以下三點：1歡快、活潑、熱烈的主題。2感受勞動的愉快3動時的不同情景。（二）教學重點熱烈的主題。（三）教學難點1、能聽辨出樂曲主題并能掌握其節(jié)奏。2、嘗試按照音色將樂器分類并演奏表現(xiàn)音樂。（四）教學準備多媒體課件（五）教學過程一、師生問好增進感情1、師：同學們，大家好！--PAGE5-40小故事和大家一起分享，你們想知道這個小故事里講了什么嗎？［設(shè)計意圖：親切的問好，拉近和學生的距離］生：想！2二、導入1的鐵匠鋪，鐵匠鋪里住著一位老鐵匠和一位小鐵匠，每天清晨老鐵匠用小錘子“?！钡囊磺茫篮玫囊惶炀烷_始了，鐵匠們每天又要打鐵又要燒火，可辛苦了，但是他們辛苦并快樂著。他們打鐵的手藝非常高超，小鎮(zhèn)上生活的人們使用的鐵制品都是他們打造的，我們來聽一聽他們是怎么打鐵的？用什么工具來打鐵的？（課件說明：課件播放樂曲最后一句）［設(shè)計意圖：給學生講故事引發(fā)學生興趣］生：錘子。師：哦！他們是用錘子，有節(jié)奏的在敲打鐵塊兒。同學們真棒?。墼O(shè)計意圖：初步感受音樂中打鐵的聲音］2聽一聽。（課件說明：課件播放樂曲最后一句）評價：你的小耳朵真靈敏，表達的也非常準確！師：對了！聲音強烈的是大錘子敲出的，聲音輕巧的是小錘子敲［設(shè)計意圖：學生能分辨音樂中聲音的強弱］3、模仿鐵匠打鐵師：來，請同學們做一次小鐵匠跟著音樂來敲一敲吧！師生一同模仿敲擊前兩小節(jié)。師：最后要大錘小錘一起敲。4、跟著音樂一起敲擊節(jié)奏。（課件說明：邊播放剛才最后一句的音樂片段邊讓學生敲）［象］三、欣賞《鐵匠波爾卡》（一）欣賞第一部分1、師：剛才我們聽到的那段音樂，就選自《鐵匠波爾卡》這100鐵匠們?yōu)槿藗兇虺隽嗽S多精美的鐵制品，因為他們精湛的手藝，贏得了當?shù)厝说淖鹬亍Ｗ屛覀円黄饋硗暾穆犚槐橐魳?，體樂的還是悲傷的？2、欣賞第一部分--主題旋律生：快樂的！他們是快樂的。孩子們，你們用唱歌，跳舞表現(xiàn)快樂，小鐵匠用有節(jié)奏的敲打表現(xiàn)他們的快樂，讓我們來聽聽吧！同學們可以隨著音樂動起來！樂，跟你的同桌一起動起來吧！現(xiàn)了好幾遍？在聽一遍音樂，數(shù)一下，這個節(jié)奏出現(xiàn)了幾次？像這種重復出現(xiàn)的樂句就叫做這首樂曲的主題樂句。（夠記住樂曲的，因此，在欣賞主題旋律時，要求學生能夠用簡單節(jié)奏給旋律伴奏，感受樂曲歡快的情緒。）（二）欣賞第二部分（1）介紹音樂中間部分“拉風箱”。熱，大家聽！下面這段音樂里小鐵匠在干什么？生：燒火師：怎么燒火??？在過去技術(shù)不夠發(fā)達的時候，人們就靠拉風箱使火越燒越旺，讓我們再聽一遍音樂，幫小鐵匠們拉風箱吧?。?）匠們跳起了歡快的波爾卡舞。2跳躍。（舞步。用拉風箱的動作更加調(diào)動了學習的興趣和積極性。）（三）欣賞全曲1大家聽！（放音樂）中間大錘部分加象聲詞，老鐵匠也來啦！馬上就完成啦！孩子們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這段音樂非常熟悉呢？2、對！這一段重復了第一段的打鐵旋律。3們的尊重。4、完整表演讓我們跟隨音樂完整的表現(xiàn)一下鐵匠打鐵的場面吧。請同學們跟著音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容扮演好不同的角色。認真聽注意音樂的變化你們的動作也要跟著變化。［注意跟著音樂的變化而變化不同角色表演］（五）創(chuàng)編與表演師：鐵匠師傅打出的兵器非常鋒利、打出