平安建設宣傳資料一1.什么是平安創(chuàng)建？平安創(chuàng)建是指通過采取法律.經(jīng)濟.行政等手段，使一定區(qū)域范圍內(nèi)的社會治安狀況得到好轉(zhuǎn)或控制，人民群眾得到安居樂業(yè)的工作過程。2.平安創(chuàng)建的工作目標：發(fā)案少.秩序好.社會穩(wěn)定.群眾滿意。3.平安創(chuàng)建的工作任務：一是積極預防和有效化解社會矛盾；二是大力加強社會治安防控體系建設；三十繼續(xù)深入推進“嚴打”整治斗爭；四是依法打擊敵對勢力滲透破壞活動；五是進一步加強社會治安管理；六是積極維護社會市場秩序；七是進一步加強法制建設和公民思想道德建設；八是進一步落實安全生產(chǎn)責任制；九時切實加強各種預警和應急體系建設；十是進一步加強社會治安綜合治理基層基礎建設。4.平安創(chuàng)建的工作重點：一是在城區(qū)突出打擊“兩搶一盜”等侵財犯罪，在農(nóng)村突出打擊“三電”設施、家禽家畜盜竊案、整治娛樂場所、黑網(wǎng)吧等突出治安問題；二是排查調(diào)處矛盾糾紛，努力化解不穩(wěn)定因素，防止發(fā)生嚴重危害社會穩(wěn)定的重大群體性事件；三是在城區(qū)實行24小時巡邏防控、農(nóng)村實行義務聯(lián)防，推廣視頻監(jiān)控和警鈴入戶等措施，維護城鄉(xiāng)社會治安秩序；四是預防和控制安全生產(chǎn)事故、交通事故、火災事故、防止發(fā)生造成嚴重人員傷亡和財產(chǎn)損失的重大的責任事故；五是廣泛宣傳法律和治安防范知識，辦好（法治興平）欄目和興平法治網(wǎng)站，深化開展“法律六進”、“平安進萬家”活動。5.公民如何參與“平安創(chuàng)建”活動？（1）積極做好自身防范，防止受到各種違法犯罪活動的侵害。）（2）遵紀守法，不做違法犯罪的事。（3）向公安機關或基層組織提供、舉報社會治安信息和違法犯罪線索。（4）積極參加治安志愿者隊伍，義務參見巡邏執(zhí)勤。）（5）鄰里相望，互相幫助。6.創(chuàng)建平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）目標：無群體性上訪，無重大治安災害事故，無法輪功等邪教組織活動，無帶黑社會性質(zhì)的犯罪團伙，民轉(zhuǎn)刑案件下降，違法犯罪青少年人數(shù)下降，可防性案件下降，刑釋解教人員重新違法犯罪率下降，重大惡性案件下降。7.創(chuàng)建平安村（社區(qū)）目標：有一支能維護當?shù)刂伟驳娜悍廊褐侮犖椋瑹o群體性上訪，無村霸存在，無黃、賭、毒社會丑惡現(xiàn)象，民事糾紛下降。匪警

110

火警

119

交通事故報警

122

醫(yī)療事故

120

平安建設宣傳資料二1、要做好人防、物防。人防。即要搞好鄰里關系，彼此之間家庭成員要熟悉，常來常往的親戚要清楚，當遇到可疑人或陌生人在附近徘徊、了望、觀察時，一定要多加小心，必要時要進行盤查或報告，因為這往往是不法分子實施犯罪前的“踩點”；技防即有條件的可在門窗等處安裝警笛、警示燈等防盜裝置。

2、門窗要牢固，平房的墻外不要有可攀爬、攀登的東西，如樹木、磚墻等。樓房的一、二層樓門窗要安裝鐵柵欄，正門最好有觀察洞；安裝彈子鎖的，出去時要鎖上保險，用門鏈和使用掛鎖的，要用大卡鉗不易剪斷的粗門鏈和保險鎖。

3、要隨手關門、關窗、鎖廚，養(yǎng)成良好的習慣。

4、家里不要存放大量現(xiàn)金，存單、存折上的帳號、密碼、款數(shù)等要記在日記本或其他秘密本子上，不要同居民身份證、戶口薄、電話本等放在一起。

5、當有人打電話問您家中是否有其他人時，您可示意對方有需要找的人在家中。對不了解底細的人，不隨便讓進家門滯留做客。

6、對上門維修、送貨、送禮的人員，要查明身份。

7、不要在鄰近公共道路、場院、墻頭的典范搭曬衣物，以免他人順手牽羊。

8、做到鑰匙不離身，不要把鑰匙交給小孩或借給他人，一旦丟失鑰匙立即更換門鎖，不要把鑰匙和鎖在外掛著而人在屋內(nèi)，以免有人偷配，不要使用在路上揀到的鎖和鑰匙，這可能是騙局，不法分子往往尾隨其后，用留下的鑰匙伺機作案；配鑰匙時人要在現(xiàn)場。

9、全家外出，除非你設下圈套故意捕捉竊賊，否則不要在門口留有“示客條”。

10、要學會擺迷魂陣，晚上外出時，最好亮一盞燈，或打開收音機，使盜賊判斷不出家中是否有人，使其不敢貿(mào)然下手。

安全防范警示語

單肩掛包不安全，交叉挎包才保險。胸掛手機到處跑，飛車搶奪有目標。

自行車兜放坤包，應用夾子固定牢。女性夜行要留神，繞開小道莫嫌遠。

居民上街要注意，街頭莫貪小便宜。公共場合忌露財，以防不測遭禍災。

取款不可急著走，留心四周消賊災。攜帶巨款街上走，多人同行防意外。

遇有行跡可疑人，商店單位好躲身。搶劫敲詐不要怕，設法報警并自救。

有防無患莫放松，時刻敲響安全鐘。外出門窗要關牢，提高警惕防偷盜。

睡前檢查一分鐘，煤氣龍頭要關好。人若與人不關心，小區(qū)有人似無人。

人若與人相照應，家中無人勝有人。只要大家互關心，社區(qū)治安嚴無縫。

你防我防大家防，幸福生活安又康。

學校安全最重要

同學們，要知道，學校安全最重要。

車加鎖，物管好，若不注意會失掉。

追逐攆打最危險，傷及同學留遺憾。

上樓下樓莫擁擠，靠右慢行有秩序。

打口哨，胡亂叫，外人不罵也譏笑。

打架斗毆傷了人，醫(yī)傷賠禮受處分。

曠課出走是大錯，無人管教易闖禍。

刀具棍棒隨身帶，可能無意招禍來。

同學矛盾要忍讓，嚴禁腳踢又拳上。

交朋友，品為先，遇上壞人惹禍端。

逛街道，打游戲，不思學習壞習氣。

耍牌賭博和吸煙，不良行為永不沾。

小偷小摸毛病深，長大定把班房蹲。

亂摸電器易觸電，攀桿上墻太危險。

舀水盛飯勿太滿，端平走穩(wěn)最安全。

洗刷用具不亂用，謹防相互傳染病。

校內(nèi)住宿最方便，外宿容易惹禍患。

宿舍點蠟要操心，引起火災后果深。

晚上起夜慢下床，穿好衣服莫受涼。

晨到校，晚回家，結伴而行父母夸。

成長好，品行端，遵紀守法是關鍵。

師長教誨記心間，人生道路莫走偏。

長大成人棟梁才，老師父母喜開懷。

平安建設溫馨提示

1、家庭室內(nèi)不應存放易燃、易爆危險物品，離家時請您檢查水管、煤氣、電源是否關好。

2、請不要在家中存放大量現(xiàn)金。

3、外出時或睡覺前務必關好門窗，鎖好鎖扣。

4、家中如遇陌生人敲門，請問清來人身份后再視情況接待。

5、冬季取暖防止煤氣中毒，夏季乘涼別忘關好門窗。

6、外出白天不要攜帶大量現(xiàn)金，夜晚避開偏僻街巷，最好結伴而行。

7、非機動車輛，請停放在有專人看管的車棚；機動車輛停放在停車場，并關好車窗及車門，貴重物品隨身攜帶，不要存放在車內(nèi)?！稁熒煌方虒W設計教學目標:

知識目標：知道教學相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。

能力目標：學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，主動關心老師、理解老師。

二、教學重、難點：

重點：正確與老師交往。

難點：學會正確處理與老師的分歧。

教學過程：一、情景導入生成問題師：有人說教師是蠟燭，照亮別人燃燒自己；也有人說教師是辛勤的園?。桓腥苏f教師師人類心靈的工程師。到底教師在我們的生活中扮演著怎樣的角色，我們又該如何與老師交往呢？今天就讓我們走進《師生交往》，一起來探討這些問題吧。由此導入新課。

二、教學相長

探究一：教材P65運用你的經(jīng)驗

1、師：在我們的學習生活中，接觸過許許多多的老師，在與學生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。請同學們結合教材第65頁表格，回想一下你與老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請記錄在下面的表格中。(見教材P66表格)答案提示：如：在學習中，老師扮演引導者角色；在參加集體活動時，老師扮演組織者角色；在課外交往中，老師扮演著陪伴者，朋友的角色，等等。2、師：是的，老師教授我們知識，陪伴我們成長，我們也從老師身上學到了許多的知識，那么老師的教與學生的學到底是什么關系呢？學生看相關知識點總結。3、師：是的，我們的學習離不開老師的引領和指導，那生活中我們該如何去做呢？

探究二：教材P66下面閱讀感悟

師：古希臘哲學家亞里士多德曾說過“吾愛吾師，吾更愛真理”，你能從中體會到什么呢？學生小組交流、討論

師小結：老師不是圣人，老師也有犯錯誤的時候。一方面，我們要尊敬老師，熱愛老師；另一方面，我們與老師發(fā)生分歧時，要主動與老師進行交流，與老師分享自己的學習感受，這有助于師生共同進步。

探究三：教材P67探究與分享

(1)假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學老師的批評？

(2)你能給小奇提出怎樣的建議？

答案提示：(1)語文老師的表揚是對自己的肯定、鼓勵和期待，有助于激勵我更好地學習和發(fā)展。數(shù)學老師的批評是關心，提醒和勸誡，可以幫助我反省自己，改進不足。

(2)我會對小奇說，不要在上課時寫小說，這不利于自己的學習和成長，也是不尊重老師勞動的表現(xiàn)。我會建議他在學習之余再進行文學創(chuàng)作，等等。師：我們正確的看待老師的表揚和批評，更有助于我們健康成長。

三、亦師亦友師：學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重，相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。那么，怎樣才能達到這種狀態(tài)呢?也許看了王亞楠的故事會對你有所啟發(fā)。

閱讀教材P68探究與分享

(1)王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？

(2)如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？

答案提示：(1)啟發(fā)：我們要尊重老師，刻苦學習，聽從老師的教導，等等。

(2)還要尊重他，因為每個人都有自己的優(yōu)點和長處，都是值得我們尊重的。

2、師：是的，彼此尊重才能讓我們更好的走進彼此、共同進步。但是在人與人相處的過程中難免會發(fā)生一些矛盾，那么發(fā)生矛盾了怎么辦呢？請同學生閱讀69頁方法與技能。學生閱讀師總結：老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師，給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。當堂訓練學生將高效課堂中的選擇題在規(guī)定的時間內(nèi)完成。板書設計：教學相長教與學的關系有主動參與、勤學好問的態(tài)度正確對待老師的表揚和批評。亦師亦友學生樂于學習，老師寓教于樂彼此尊重《師生交往》教學設計教學目標:

知識目標：知道教學相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。

能力目標：學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，主動關心老師、理解老師。

二、教學重、難點：

重點：正確與老師交往。

難點：學會正確處理與老師的分歧。

教學過程：一、情景導入生成問題師：有人說教師是蠟燭，照亮別人燃燒自己；也有人說教師是辛勤的園丁；更有人說教師師人類心靈的工程師。到底教師在我們的生活中扮演著怎樣的角色，我們又該如何與老師交往呢？今天就讓我們走進《師生交往》，一起來探討這些問題吧。由此導入新課。

二、教學相長

探究一：教材P65運用你的經(jīng)驗

1、師：在我們的學習生活中，接觸過許許多多的老師，在與學生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。請同學們結合教材第65頁表格，回想一下你與老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請記錄在下面的表格中。(見教材P66表格)答案提示：如：在學習中，老師扮演引導者角色；在參加集體活動時，老師扮演組織者角色；在課外交往中，老師扮演著陪伴者，朋友的角色，等等。2、師：是的，老師教授我們知識，陪伴我們成長，我們也從老師身上學到了許多的知識，那么老師的教與學生的學到底是什么關系呢？學生看相關知識點總結。3、師：是的，我們的學習離不開老師的引領和指導，那生活中我們該如何去做呢？

探究二：教材P66下面閱讀感悟

師：古希臘哲學家亞里士多德曾說過“吾愛吾師，吾更愛真理”，你能從中體會到什么呢？學生小組交流、討論

師小結：老師不是圣人，老師也有犯錯誤的時候。一方面，我們要尊敬老師，熱愛老師；另一方面，我們與老師發(fā)生分歧時，要主動與老師進行交流，與老師分享自己的學習感受，這有助于師生共同進步。

探究三：教材P67探究與分享

(1)假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學老師的批評？

(2)你能給小奇提出怎樣的建議？

答案提示：(1)語文老師的表揚是對自己的肯定、鼓勵和期待，有助于激勵我更好地學習和發(fā)展。數(shù)學老師的批評是關心，提醒和勸誡，可以幫助我反省自己，改進不足。

(2)我會對小奇說，不要在上課時寫小說，這不利于自己的學習和成長，也是不尊重老師勞動的表現(xiàn)。我會建議他在學習之余再進行文學創(chuàng)作，等等。師：我們正確的看待老師的表揚和批評，更有助于我們健康成長。

三、亦師亦友師：學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重，相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。那么，怎樣才能達到這種狀態(tài)呢?也許看了王亞楠的故事會對你有所啟發(fā)。

閱讀教材P68探究與分享

(1)王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？

(2)如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？

答案提示：(1)啟發(fā)：我們要尊重老師，刻苦學習，聽從老師的教導，等等。

(2)還要尊重他，因