2022年關(guān)于指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃精選范文3篇

寫工作打算是一件能夠提高我們邏輯思維實(shí)力的事情，想必大家都盼望在工作中有更好的開展吧，那就從做好工作打算起先吧，以下是我細(xì)心為您引薦的2022年關(guān)于指導(dǎo)青年老師工作打算精選范文3篇，供大家參考。

2022年關(guān)于指導(dǎo)青年老師工作打算精選范文1

為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，充溢教學(xué)力氣，造就青年老師具有很重要的意義。依據(jù)教育辦有關(guān)支配的規(guī)定，為保證新老師的快速成長，以適應(yīng)不斷開展的教學(xué)須要，讓他們盡快成為教學(xué)中堅(jiān)。在指導(dǎo)青年老師的同時(shí)，也提高自己的教研實(shí)力，與青年老師共成長。

二、青年老師

張紅燕潘秋玉

三、青年老師

造就內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)新課程教育理念。

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、課堂導(dǎo)入方法與技巧。

4、教學(xué)論文指導(dǎo)。

5、教學(xué)總結(jié)與反思。

四、青年老師造就措施

1、樹立三種意識(shí)。第一種意識(shí)：學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)對一個(gè)人成進(jìn)步步的意義是不言而喻的。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常和青年老師說這樣兩句話：“不學(xué)習(xí)的老師恒久不會(huì)有長進(jìn)?！薄吧?qū)W習(xí)而溫馨，而飽滿，而絢麗。

事業(yè)因?qū)W習(xí)而勝利?！币源伪薏呃蠋煏r(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。其次種意識(shí)：探究意識(shí)。要求青年老師不僅要單純地教學(xué)，還要謹(jǐn)慎地探究教學(xué)，把教和研統(tǒng)一起來。第三種意識(shí)：開展意識(shí)。即在教育教學(xué)工作中不斷超越自我，一步一步走向勝利。

2、做好五件事：教好書，教育好學(xué)生；讀教育理論著作，讀人文和科學(xué)書籍，讀名人傳記；思索對學(xué)生的教育策略和方法，反思教學(xué)活動(dòng)，腦子時(shí)時(shí)要“琢磨事”；探究教育教學(xué)課題，探究學(xué)術(shù)問題；寫讀書筆記、教育日記、教育論文、教育隨筆等。

3、在業(yè)務(wù)上要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，虛心好問，提高自身各方面修養(yǎng)，隨時(shí)做好提高學(xué)歷的打算。

在工作上，要嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)慎，精益求精。從而使他們逐步提高教學(xué)實(shí)力、熟識(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，及早成為一名合格的人民老師。

4、寫教學(xué)后記。教完一節(jié)課后，在教案的相應(yīng)位置寫出教學(xué)的得失、感悟。

5、在教研組談一段時(shí)間以來的教育教學(xué)工作的做法和體會(huì)。讓老師說出這節(jié)課的大致教學(xué)過程，滿足或不滿足在哪里，理由是什麼，今后怎樣堅(jiān)持或改良。通過反思到達(dá)了促開展的目的。

通過互幫互助，堅(jiān)信青年老師在原有的業(yè)務(wù)實(shí)力根底上，再接再厲，必須會(huì)使自己的工作日臻完善，在教學(xué)中取得良好效果。

2022年關(guān)于指導(dǎo)青年老師工作打算精選范文2

一、指導(dǎo)思想

為了青年老師快速穩(wěn)定的開展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年老師的教育教學(xué)實(shí)力和教育教學(xué)探究水平。切實(shí)為學(xué)校加快青年老師成長盡一份自己的力氣。我制定了以下指導(dǎo)打算，力求使徒弟的各方面都有所提高和開展。

二、根本職責(zé)

師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn);帶師能──駕馭教育教學(xué)根底學(xué)問與技能;帶師德──育德之道，為人師表。

1、指導(dǎo)備課、謹(jǐn)慎分析教材，研討教法，細(xì)心備課。

2、跟蹤聽課，進(jìn)展課堂實(shí)錄的分析，提高課堂組織教學(xué)實(shí)力。

3、上示范課，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

4、踴躍指導(dǎo)教科研，指導(dǎo)徒弟合理支配工作打算，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教學(xué)理論，共同研討，撰寫論文。

5、以良好的師表形象感染青年老師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年老師，使徒弟學(xué)會(huì)教書的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟安康成長。

三、詳細(xì)內(nèi)容

1、指導(dǎo)青年老師備詳案，每星期集中指導(dǎo)和修改一次。使徒弟明確備課中的缺乏，并加以完善。

2、力爭每個(gè)星期聽徒弟至少一節(jié)課，指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏，共同探討更好的教學(xué)方法。

3、催促徒弟參與學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，踴躍催促徒弟參與賽課，說課，評(píng)課，課件制作等競賽活動(dòng)，指導(dǎo)徒弟在熬煉中成長。

4、鼓舞徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，剛好進(jìn)展課后教學(xué)反思。

為教學(xué)論文案例積累材料。同時(shí)鼓舞徒弟踴躍參與課題探究。

盼望通過這個(gè)活動(dòng)，我所帶的青年老師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀老師提高儲(chǔ)藏力氣。同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階，真正到達(dá)取長補(bǔ)短相互促進(jìn)的作用。

2022年關(guān)于指導(dǎo)青年老師工作打算精選范文3

我校確定實(shí)施老師結(jié)對幫扶工程，從班級(jí)管理、教材鉆研、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂組織教學(xué)等方面，對自己的幫扶對象進(jìn)展指導(dǎo)，從而調(diào)動(dòng)老師的踴躍性。我有幸成為了一名榮耀的指導(dǎo)老師，此時(shí)此刻針對我的幫扶對象，特制定以下的打算。

一、教學(xué)理論。新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的改變。作為一名老師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革開展的須要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和譚教師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)一起溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和譚教師共享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探究出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的缺乏等問題進(jìn)展探究探討。

二、備課上課。我們將在共同探究教材內(nèi)容的根底上共同謹(jǐn)慎備課，細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)案，力爭每個(gè)學(xué)案都到達(dá)學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀學(xué)案。在每周四第七節(jié)定為溝通研討時(shí)間。在教法上要留意指導(dǎo)譚教師教學(xué)過程的條理性、層次性;學(xué)問傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;實(shí)力造就上應(yīng)按部就班。在教學(xué)語言上做到歷史語言表達(dá)精確精煉。板書上要努力做到板書標(biāo)準(zhǔn)、本節(jié)課主題一目了然。師生協(xié)作上要敬重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生踴躍性。同時(shí)還要留意課堂教學(xué)的應(yīng)變實(shí)力的造就。

三、相互聽課。為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課。詳細(xì)方式：(1)共同備課—我先講—譚教師聽—共同探討探究—付教師講—小結(jié)。(2)共同備課—我和譚教師同時(shí)講同一內(nèi)容—比照小結(jié)。(3)相互隨意聽課，聽后共同探討得與失，共同進(jìn)步，共同成長。本學(xué)期我們每周都互聽一節(jié)。

四、教研方面。共同謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案，踴躍探究新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，締造性的開展教學(xué)改革試驗(yàn)，力爭本學(xué)期在共同探究的根底上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，并寄送到相。實(shí)現(xiàn)既重視教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。

五、課后反思。要求譚教師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主見以管用為原那么，不搞形式化;要從實(shí)際啟程，追求實(shí)效，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)展深刻思索，謹(jǐn)慎總結(jié)，著重針對教學(xué)中薦在的問題和勝利的教學(xué)方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行;要擅長從教學(xué)現(xiàn)象中探究其本質(zhì)，開掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律，有效地探究出解決問題的方法。

六、課堂教學(xué)根本功。我認(rèn)為，作為一名教師，假如不能很好的駕馭課堂，那么，他細(xì)心設(shè)計(jì)的教案就白白的奢侈了。所以，在開學(xué)的第一個(gè)月，我將幫助付譚教師訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽，學(xué)會(huì)講。同時(shí)，一名合格的老師，除了有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，還必需有過硬的課堂教學(xué)根本功。這就要求他在上課時(shí)要留意詞匯豐富、條理清楚、幽默幽默、抑揚(yáng)頓挫，從學(xué)生實(shí)際啟程，考慮他們的可承受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時(shí)還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達(dá)。

七、理解教材和駕馭教材的實(shí)力。教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來運(yùn)用教材。擁有學(xué)問不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，老師從學(xué)科系統(tǒng)的角度啟程，下大力氣去深化地鉆研教材，理解教材。探究教材的邏輯性，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到講解并描述通俗嚴(yán)密，思路清楚;要探究教材的系統(tǒng)性，留意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的學(xué)問點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，做到融會(huì)貫穿，使學(xué)問系統(tǒng)化;要探究教材的合理性，針對學(xué)生的實(shí)際狀況，聯(lián)系生活奇妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維;要擅長抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù)，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。

八、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉。教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的，表達(dá)不同特性教學(xué)特色和水平的一種模式，它通過老師的教學(xué)看法、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動(dòng)表現(xiàn)出來。對于一名青年老師，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，必需要在具備過硬的教學(xué)實(shí)力和扎實(shí)教學(xué)根本功的前提下通過不斷的實(shí)踐積累和形成的，須要一個(gè)較長的過程，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格，視為一種自覺的教學(xué)追求，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動(dòng)力。老師還要對自身?xiàng)l