2023校長研修培訓(xùn)心得體會1、教育理念是學(xué)校進展的奠基之石。

從專家報告和勝利名校案例中可以看出，一所學(xué)校的進展，離不開科學(xué)的教育理念的導(dǎo)向和支撐。教育理念是對教育是什么的價值推斷和根本看法，正確的教育理念是學(xué)校治理和進展的前提和保證，是學(xué)校的靈魂，是辦學(xué)的根本。它以一種文化氣氛、一種精神力氣、一種價值期望、一種理性目標的形式陶冶學(xué)校的教師和學(xué)生。馬石莊教授主見的青少年的責(zé)任、使命、奉獻教育，是學(xué)校德育工作的理念。林肯輝所長講得學(xué)生家庭、學(xué)校正向角色定位問題，是學(xué)生生命教育及自我治理的理念。鐘子俊校長講得承包到戶、責(zé)任到人的治理策略是學(xué)校治理的一種理念。河北衡水中學(xué)的責(zé)任教育核心理念，辦負責(zé)任的學(xué)校、當負責(zé)任的教師、做負責(zé)任的學(xué)生，可謂責(zé)任教育理念的典范。人大附中提出的解放心靈，制造適合每個學(xué)生進展的教育理念，為孩子的成長進展奠定了根基。寬高教育負責(zé)人王金戰(zhàn)從自身成長經(jīng)受，闡述了學(xué)生的成長成才需要設(shè)計，即人生規(guī)劃教育，更表達了因材施教的教育理念。反思東山小學(xué)近幾年的進展，雖提出了學(xué)校的辦學(xué)理念，但不夠科學(xué)，定位不高，干部教師的執(zhí)行落實不力，阻礙了進展。新學(xué)期，學(xué)校將進一步梳理總結(jié)：充分考慮教育改革的時代進展，定位要高；充分考慮素養(yǎng)教育的宏觀背景，方向要明；充分考慮學(xué)生進展空間的建構(gòu)，視野要寬；充分考慮教職員工的工作目的，責(zé)任感要強。提出關(guān)于責(zé)任教育的詳細科學(xué)的辦學(xué)理念，并形成辦學(xué)思想、辦學(xué)策略、辦學(xué)措施、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標一系列辦學(xué)思路，全校師生內(nèi)化于心，凝心聚力，形成組織的共識，形成一種對學(xué)校將來布滿信念的文化力氣和精神力氣，成為教育行動的思想先導(dǎo)，以此為動身點，推動學(xué)校向縱深進展。

2、課程領(lǐng)導(dǎo)力是學(xué)校治理的核心領(lǐng)導(dǎo)力。

在現(xiàn)代學(xué)校的進展中，學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的重要甚至是關(guān)鍵的一局部。課程是學(xué)校辦學(xué)理念的表達。東山小學(xué)雖然在課程建立方面做了一點探究和實施，但還沒形成體系建立，特殊是課程評價方面做得不夠。下一步，從學(xué)校四個方面著力去做：一是形成自己的課程思想，并用這個思想去引領(lǐng)全體師生及家長建立自己的課程；二是進展課程進展的整體規(guī)劃，以及每一門自行設(shè)計的課程改革方案和標準；三是學(xué)校強化課程執(zhí)行，好的課程設(shè)計，關(guān)鍵在于執(zhí)行。四是形成一套行之有效的課程自我評估的方法，并依據(jù)自己的評估對學(xué)校課程進展調(diào)控。課程建立的原則要敬重國家課程。切忌在課程建立中取一些標新立異、稀奇奇怪的名字，把國家課程作為獨創(chuàng)的課程體系下的一個組成局部，這是很不嚴厲也不科學(xué)的。

3、凝心聚力、責(zé)任擔(dān)當、狠抓落實、追求卓越。

干事創(chuàng)業(yè)需要擔(dān)當。學(xué)校的進展，需要干部教師隊伍凝心聚力、擔(dān)當責(zé)任、狠抓落實、追求卓越。特殊是鐘子俊校長提出的包產(chǎn)到戶、責(zé)任到人治理理念和操作流程，我們很受啟發(fā)。下一步，學(xué)校將進一步調(diào)整治理構(gòu)造和職能，把目標任務(wù)細化到人，責(zé)任到人；進一步完善考評機制和方法，強化問責(zé)機制和獎懲機制，提高效能；強化干部為教師和教師為學(xué)生的效勞意識，加強情感溝通，分散人心，營造一家親的氣氛，凝心聚力，專心傾力，不折不扣的落實好局黨委部署，圓滿完成各項工作任務(wù)。

4、注意家庭教育，完善家、校、社合作協(xié)同機制。

家庭是孩子最早承受教育的場所，父母是孩子最早承受教育的教師。家庭教育在孩子的成長中起著奠基的作用，前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)強調(diào)過：沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不行能完成培育人這一極其細致而簡單的`任務(wù)。有人說，學(xué)校與家庭如同一輛車輪，必需同向同步方能有效引導(dǎo)孩子成長。隨著我國教育體制的改革，素養(yǎng)教育的大力推行，家庭教育扮演的角色越來越重要，需要我們科學(xué)地發(fā)揮家庭教育的作用，以促進孩子的全面進展。下一步，東山小學(xué)將進一步加強家委會建立，利用學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校和年級微信平臺、班級群、校園開放日、家長學(xué)校和家長會等多種陣地，加強學(xué)校與家長的溝通聯(lián)系，提升家長家庭教育素養(yǎng)，提倡家長組織社會實踐活動，完善機制，形成教育合力。

總之，此次培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮乃枷霙_擊，學(xué)校的縱深進展時不行待，內(nèi)心中有種坐不住、等不起的緊迫感。實踐是檢驗真理的唯一標準，好的想法和思路，還需要腳踏實地的去落實、去做，信任東山小學(xué)在章丘大好教育形勢下會闊步前行，更上一層樓！

校長研修培訓(xùn)心得體會2

暑假過一半了，真夠忙的。前20天大多與招生有關(guān)，目前為止，一年級和七年級都已超招生規(guī)劃幾十人，將要有1100多新生進入學(xué)校，感到責(zé)任重大。

招生進入尾聲之際，用兩天時間預(yù)備了報告，關(guān)于教育實踐與思索的，25號上午給xx一個校長培訓(xùn)班上課，三個小時無一人走動或接聽電話，完畢前我把校長們大大表揚一通。上完課急著趕回合肥，本以為能趕上“西部開發(fā)人才支持規(guī)劃——xx省xx市中小學(xué)校長高級研修班”開班儀式，結(jié)果火車晚點被誤。

26—28號，整整三天培訓(xùn)，每天六個小時。

參與校長班培訓(xùn)胡博士用三個半天談了：

1、聚焦香港中小學(xué)教育；

2、中華文化傳承與教育思想的現(xiàn)代化；

3、xx中小學(xué)教育如何與國際教育接軌。其實遠不止這些，胡博士把他近xx年討論成果都拿出來與大家共享。胡博士把所講內(nèi)容不但用幻燈片顯示出來，而且在香港就印好帶來，特別專心做事。他，大度，和氣。

參與校長班培訓(xùn)xx書院胡校長談了：

1、當代教育改革與進展的若干問題；

2、xx書院巡禮。涉及五個方面：全人教育，家校合作，學(xué)術(shù)進展，學(xué)生輔導(dǎo)，素養(yǎng)教育。胡校長從五個方面談全人教育：擴展視野、進展?jié)撃堋⑺囆g(shù)進展、音樂進展和體育進展。學(xué)術(shù)進展談到范式轉(zhuǎn)移、學(xué)習(xí)社群、共同備課、照看差異、拔尖補底。談到輔導(dǎo)學(xué)生時，胡校長從自己的兩個學(xué)生自殺談起，這很讓我們震撼，由于真，我們校長卻經(jīng)常只往自己臉上貼金，問題卻避而不談。

xx書院是全香港最好的兩所中學(xué)之一，英文、男子學(xué)校，學(xué)生層次也是最高的，升學(xué)壓力比內(nèi)地都大。其素養(yǎng)教育主要由效勞教育、環(huán)保教育、安康及性教育、國民教育、薪火相傳構(gòu)成。她，淡定，寧靜。

參與校長班培訓(xùn)香港xx小學(xué)連文嘗校長談了：

1、學(xué)校創(chuàng)新與變革之道；

2、十年尋夢——香港xx小學(xué)的故事。培僑小學(xué)的辦學(xué)目標是人人學(xué)習(xí)，相互關(guān)心。xx小學(xué)是所新校，剛建十年，辦學(xué)之初，連校長從讀書抓起。連校長的報告主要談了生命教育、感恩教育、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校等問題。他們學(xué)校的教師每周至少28節(jié)課，其他學(xué)校狀況一樣。他，熱忱，質(zhì)樸。

28號下午，進行校長論壇，連校長安排我第一個發(fā)言。之前兩次提早和我打招呼，感到他們工作特別細致。我講三點：

1、感動與感恩

感謝市教育局的細心安排，感謝合肥世界外國語學(xué)校的細心照看好周到的效勞，感謝三位專家的精彩共享，感動于他們的職業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度，讓我們由衷佩服。也感動于我們30為聽課的中小學(xué)校校長，克制困難，堅持仔細聽課、思索，積極爭論。這表達了大家對教育的熱誠，對工作的高度負責(zé)，我們印象深刻。

2、感受與感想

總體感覺，三位專家癡迷教育，執(zhí)著追求教育抱負，全身心地撲在教育事業(yè)上。胡少偉博士視野有寬度，學(xué)問有厚度，思想有深度；連文嘗校長實踐力量強，見識有高度，課堂精彩紛呈；胡美妙校長有人格魅力、樂觀積極面對問題和，能高效開展工作，既嚴格要求又布滿人文關(guān)心。

針對連文嘗校長的報告，我談了對信念的理解，對“晨鳥精神”和其學(xué)習(xí)型學(xué)校做法的看法。針對“回憶這一年……”，我談了我們的做法。

針對胡博士的報告，我談了對傳統(tǒng)文化進課堂的理解和我們的做法，對“家校合一”的新熟悉。而對“中國一切易道德化”，哈，我亂說一通。德育必需寓于活動，而不是創(chuàng)立出來的，掛個什么牌子，懸掛幾個標語，張貼幾個宣傳畫，就以為是搞德育，無異于癡人說夢。

針對胡校長的報告，我談了對“香港學(xué)生和學(xué)校分為三等”的看法?！鞍l(fā)榜教師培訓(xùn)、模擬發(fā)榜和發(fā)榜輔導(dǎo)”讓我們汗顏。我們經(jīng)常為勝利者沾沾自喜，而不關(guān)注落榜者。相比他們，我們大陸學(xué)校較少關(guān)注學(xué)生個體，面子工程重于學(xué)生成長過程。

在香港當校長真的很難，既沒有“錢”的工具，又無權(quán)獎懲教師，只有靠自身素養(yǎng)，靠專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力團結(jié)引領(lǐng)教師。

3、感召與感奮

這次研修學(xué)習(xí)給我們增加了士氣，增加了力氣，很大程度促使我們思索，工作更有信念，方向更加明確，也讓我們感到擔(dān)子更重、壓力更大。他們的行動對我們是感召，我們必需奮起。我們還有很大空間提升，還有很大潛力可挖，需要更加努力。教育事業(yè)永無止境，唯有拼搏才有將來。

我們的心愿是辦一所像學(xué)校的學(xué)校，不是工廠，不是軍隊，更不是屠宰場。在這樣的學(xué)校里，教師像教師，學(xué)生像學(xué)生。我們營造愉悅、幸福的環(huán)境，保持率直、自然的天性，制造適合的教育，回歸教育的本質(zhì)，使學(xué)校由優(yōu)質(zhì)向卓越轉(zhuǎn)化。我們要促進教師的成長，老教師當榜樣，中年教師成示范，青年教師出標準，保證各層次教師的提升，人格完整、內(nèi)心豐富、思想純凈、氣質(zhì)高雅；打造高效課堂，營造深厚的文化氣氛；給學(xué)生供應(yīng)更多自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的空間，培育學(xué)生成為品德高尚、身心安康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、共性鮮亮的社會有用之材。我們要堅決信念，不空談，不埋怨，懷揣抱負，腳踏實地工作。

xx小學(xué)校長陳xx表達辦學(xué)抱負：人在中心；每一個孩子都重要；讓每一個孩子都獲得成長。xx世界外國語學(xué)校邵xx校長說，校長要把教師放在心上，教師才會把校長的想法付諸實踐。

最終，連xx校長表示：面對限制，只要有情有夢，就有可能；透視情境，隨機轉(zhuǎn)化，育人育己，活出意義。

昨天下午，與王書記、陳校長和甘主任去看參與軍訓(xùn)的八年級學(xué)生和帶隊教師。

校長研修培訓(xùn)心得體會3

一、要求教師教育違紀學(xué)生

1、我可以要求教師們要敬重學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、幫忙學(xué)生，但我深知，這種要求最終教師們執(zhí)行得如何，則看校長是怎樣敬重教師、關(guān)懷教師、幫忙教師的。

2、我常疑心自己做得是否正確，有時要求教師們敬重家長，是否有些遷就家長而損害到了教師？面對有些問題學(xué)生，有時教師真的很難處理得讓每一位家長滿足。有時候“上帝”并不講理。

3、很可怕各種各樣的檢查，有些檢查對于學(xué)校提升并無多大作用，充其量給學(xué)校墻上多貼上一塊銅牌，在工作總結(jié)時多了一項內(nèi)容。但其實又無力拒絕檢查，于是違心地應(yīng)付，更眼睜睜地看著教師擠占著珍貴的本可以看書、備課的時間，預(yù)備著一本本花費大量時間大量紙張的美麗的臺帳。最可悲的是怎樣“做”臺帳，教師們已經(jīng)熟能生巧，舉一反三了。

4、忍不住寫下幾句話“沒有彷徨，就無須選擇，無須決斷，甚至無須隨時擔(dān)當責(zé)任的士氣。新工作新起點意味著對價值的重新發(fā)覺，重新認定，同樣需要一種隱忍的力氣。新思索證明白一種屬于每一個人的有幻想、有差異和對將來的向往?！?/p>

二、時時提示自己

人在長期的工作中會形成肯定的定向思維和工作方式，會有惰性和。因此，在某些方面時時提示自己，“你肩負治理一所學(xué)校的重任，事關(guān)學(xué)校的進展走向”。今日靜下心來，登記幾個我認為必需經(jīng)常提示自己的方面，是一種責(zé)任感使然。

1、不進則退。必需特別重視學(xué)習(xí)。要使閱讀與寫作成為日常生活的習(xí)慣。而且閱讀必需放寬視野，涉及多方領(lǐng)域；積極關(guān)注教育前沿的新思想、新動態(tài)。

2、保持樂觀的精神，不斷激發(fā)自己的工作熱忱。沒有哪樣事業(yè)是可以輕而易舉地取得勝利的，不要總是看到悲觀、困難的一面，而要盡可能地發(fā)覺我們實現(xiàn)目標的可能性，并布滿熱忱地努力去做。

3、敬重學(xué)校里的每一個人。不要總是看到別人的過去的缺乏，總是看到別人不夠完善的地方。堅信每一個人都有他的潛力或有著其它過人的地方，發(fā)揮每一個人積極性并團結(jié)協(xié)作才是不斷追求和實現(xiàn)完善的根本途徑。

4、慎用批判，多加鼓舞，用賞識的目光對待學(xué)校的每一位教師和學(xué)生。

5、每作一項打算時，都要考慮：是否從全局動身？是否公正、公正？是否征詢過班子成員及相關(guān)人員的意見？

6、關(guān)懷教師的生存狀態(tài)，引領(lǐng)教師追求精神的豐富，而不要將學(xué)校的任何工作都與經(jīng)濟掛鉤。