導(dǎo)入新課觀察與思考《魯濱孫漂流記》的故事相信大家都已經(jīng)很熟悉，俗話說(shuō)：“人可一日無(wú)餐，不可一日無(wú)水”。有沒(méi)有想過(guò)魯濱孫流落杳無(wú)人煙的荒島，他生活時(shí)只能從池塘中取得一些泥水?這些泥水可飲用嗎？他能否從中提取潔凈的飲用水?→1.知道純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別2.了解水的凈化常用的方法，如吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等3.初步學(xué)會(huì)過(guò)濾的原理及操作4.學(xué)會(huì)常用的檢驗(yàn)硬水與軟水的方法，了解硬水軟化的方法學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知與了解導(dǎo)入新課閱讀教材74頁(yè)，完成題（課前預(yù)習(xí)和合作探究）的第1題純水和天然水一講授新課觀察與思考1.純水：是

色、

臭、清澈透明的

體。標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度1.0g/ml，熔點(diǎn)0℃，沸點(diǎn)100℃，是常用的溶劑，屬于

物,如蒸餾水。（化學(xué)符號(hào)：H2O）自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有許多

和

雜質(zhì)，常呈渾濁。屬于

物2.天然水：無(wú)液無(wú)純凈可溶性不溶性混合觀察與思考下面是一杯從池塘里獲得的水，如何對(duì)水進(jìn)行凈化？可溶的雜質(zhì)（氣味、顏色）

不溶的雜質(zhì)（渾濁）微生物

（細(xì)菌）講授新課水的凈化方法二講授新課實(shí)驗(yàn)與探究1.靜置沉淀沉淀物不能去除懸浮在水中及浮于水面的固體物質(zhì)。讓部分不溶的雜質(zhì)沉到水底。（采用靜置的方法，使水中的一些較大顆粒的不溶性雜質(zhì)沉降下來(lái)）自然沉降思考：如何除去懸浮的固體物質(zhì)？一、沉淀實(shí)驗(yàn)與探究2.吸附沉淀加明礬其他常用的吸附劑：木炭活性炭講授新課向水中加入絮凝劑（明礬），利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)較小顆粒的不溶性的雜質(zhì)進(jìn)行吸附，小顆粒形成大顆粒沉降，使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的。水的凈化方法加快沉降速度明礬中含有的鋁對(duì)人體有害。長(zhǎng)期飲用明礬凈化的水，可能會(huì)引起腦萎縮、癡呆等癥狀，影響人們的智力?，F(xiàn)已不主張用明礬作凈水劑了。

明礬：十二水合硫酸鋁鉀又稱：白礬，無(wú)色晶體，有微毒。故有抗菌、收斂等作用，可用做中藥。明礬可做發(fā)酵粉、用于食品添加劑。（油條、米粉）明礬明礬凈水視頻展示講授新課P35頁(yè)實(shí)驗(yàn)4-1現(xiàn)象及結(jié)論現(xiàn)象結(jié)論加明礬和未加明礬水樣對(duì)比加了明礬的渾濁水樣比未加的要澄清明礬具有一定的凈水能力思考：現(xiàn)在如何除去水中的沉淀？實(shí)驗(yàn)與探究二、過(guò)濾分離液體與不溶于液體的固態(tài)物質(zhì)的一種操作。思考：過(guò)濾時(shí)要注意哪些問(wèn)題？講授新課水的凈化方法交流與討論注意事項(xiàng)一貼：二低：三靠：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁濾紙邊緣低于漏斗邊緣液面低于濾紙邊緣燒杯嘴緊靠玻璃棒玻璃棒斜靠三層濾紙?zhí)幝┒纺┒司o靠燒杯內(nèi)壁講授新課注意：玻璃棒的作用：引流講授新課P35頁(yè)實(shí)驗(yàn)4-1現(xiàn)象及結(jié)論現(xiàn)象結(jié)論比較未處理的天然水和做了不同程度的水（過(guò)濾）未處理的天然水比較渾濁，做了不同程度處理的水比較清澈過(guò)濾可除去水中的不溶性雜質(zhì)讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)過(guò)濾完成題單（合作探究）的第2題過(guò)濾操作要點(diǎn)及注意事項(xiàng)操作要點(diǎn)操作內(nèi)容原因一貼二低三靠特別提醒

1.玻璃棒在過(guò)濾操作中的作用是引流,防止液體濺出或?yàn)R落到桌面上。濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁濾紙邊緣低于漏斗邊緣液面低于濾紙邊緣燒杯嘴緊靠玻璃棒的中部玻璃棒下端輕靠三層濾紙漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁不能留有氣泡若，氣泡會(huì)使過(guò)濾速率減慢防止液體從漏斗外流出防止液體未經(jīng)過(guò)濾從濾紙與漏斗的間隙流下防止液體濺到漏斗外防止戳破濾紙使濾液沿?zé)诹飨?防止濾液濺出觀察與思考在過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中，有些同學(xué)得到的液體仍然是渾濁的，請(qǐng)你分析一下可能的原因。(1)濾紙破損(2)漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣(3)儀器不干凈講授新課大家來(lái)找茬

圖中所示操作有哪些錯(cuò)誤？這些錯(cuò)誤將導(dǎo)致什么后果？直接傾倒液體錯(cuò)誤1：改正：使用玻璃棒引流后果：液體容易濺出、濾紙破裂防止液體濺出錯(cuò)誤1：液面高于濾紙邊緣錯(cuò)誤2：漏斗末端遠(yuǎn)離燒杯內(nèi)壁原因：后果：改正：原因：液體從濾紙和漏斗內(nèi)壁直接流出液面低于濾紙邊緣防止液體未經(jīng)過(guò)濾直接流出后果：液體容易濺出改正：漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁原因：防止液體濺出思考：過(guò)濾完后，水樣中還有顏色，現(xiàn)在如何除去水中的色素和氣味呢？活性炭、木炭：具有疏松多孔得結(jié)構(gòu)，因此它具有很強(qiáng)的吸附能力，利用它們來(lái)吸附顏色和異味等可溶性雜質(zhì)。三：吸附法主要除去可溶性雜質(zhì)活性炭的吸附性視頻展示觀察與思考凈水器原理活性炭具有吸附作用?；钚蕴坎粌H可以濾去液體中的不溶性物質(zhì)，還可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，如:顏色,異味。（吸附劑：活性炭）利用活性炭來(lái)吸附水中的雜質(zhì)講授新課從下邊進(jìn)水，使活性炭與水充分接觸，吸附更充分，凈水效果更理想。水的凈化方法4.吸附簡(jiǎn)易凈水器觀察與思考講授新課生活中的凈水器P74頁(yè)交流與討論自來(lái)水廠凈水過(guò)程圖除去不溶性雜質(zhì)除去不溶性雜質(zhì)、部分可溶性雜質(zhì)、顏色（色素）、異味殺死殘存的細(xì)菌（液氯、漂白粉）吸附水中懸浮的雜質(zhì)（明礬溶于水生成膠狀物吸附雜質(zhì)）沉降雜質(zhì)講授新課歸納與小結(jié)自來(lái)水廠凈水過(guò)程：取水沉淀過(guò)濾（物理變化）活性炭吸附（物理變化）消毒(化學(xué)變化）配水泵加絮凝劑講授新課自來(lái)水廠生產(chǎn)過(guò)程視頻展示過(guò)濾吸附消毒(明礬除去小顆粒懸浮物)(靜置沉淀除去大顆粒懸浮物)除去不溶性固體雜質(zhì)(活性炭主要吸附色素和異味)(過(guò)濾除去小顆粒懸浮物)除去溶于水的雜質(zhì)除去微生物和細(xì)菌(加入氯氣，殺死細(xì)菌和病毒)靜置沉淀吸附沉淀課堂小結(jié)一、水的凈化

常用方

法：沉淀、吸附、過(guò)濾、蒸餾自來(lái)水凈化方法：沉淀、吸附、過(guò)濾、消毒二、過(guò)濾：“一貼、二低、三靠”課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練1．我們飲用的水是源水凈化所得，自來(lái)水廠科學(xué)合理的凈水過(guò)程是（）A．源水→加絮凝劑→沉淀→過(guò)濾→吸附→消毒→凈B．源水→加絮凝劑→消毒→過(guò)濾→沉淀→吸附→凈C．源水→過(guò)濾→消毒→加絮凝劑→吸附→沉淀→凈水D．源水→消毒→加絮凝劑→吸附→沉淀→過(guò)濾→凈水A

2.下列各組混合物可用過(guò)濾法進(jìn)行分離的是()A.酒精和水B.二氧化錳和水C.食鹽和白糖D.鐵粉和銅粉B3.過(guò)濾時(shí)必須使用的一組儀器是()A蒸發(fā)皿、量筒、玻璃棒B燒杯、漏斗、玻璃棒

C漏斗、試管、玻璃棒D試管、坩堝鉗、燒杯B

4.下列有關(guān)過(guò)濾操作的說(shuō)法中，正確的是（

）

A．為了加快過(guò)濾的速度，應(yīng)用玻璃棒在漏斗中不斷攪拌B．濾紙的邊緣可以高于漏斗的邊緣C．漏斗的下端管口應(yīng)靠在燒杯壁上D．向漏斗中傾倒液體時(shí)可用小燒杯直接傾倒C隨堂訓(xùn)練5．某地區(qū)發(fā)生水災(zāi)后，為了解決當(dāng)?shù)鼐用袢狈崈羯钣盟膯?wèn)題，支援災(zāi)區(qū)的上海醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員挨家挨戶地發(fā)放醫(yī)用固體凈水劑，其中一包是漂粉精，另一包是明礬，其中漂粉精作用是_______，明礬作用是_______

。吸附、沉淀滅菌消毒謝謝大家！完成題單（學(xué)以致用）第一課時(shí)結(jié)束經(jīng)上述沉淀、過(guò)濾、吸附等凈化處理后，渾濁的水變澄清了，那澄清的水可以直接飲用了嗎？觀察與思考講授新課軟水和硬水三講授新課實(shí)驗(yàn)與探究1.概念硬水:含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。軟水:不含或含較少量可溶性鈣、鎂化合物的水。觀察與思考2.區(qū)分硬水和軟水的方法（1）加熱或長(zhǎng)久放置后有水垢產(chǎn)生的水是硬水。（2）向水中加肥皂水，泡沫很少、浮渣較多的水是硬水，有大量泡沫出現(xiàn)浮渣較少的水是軟水。講授新課觀察與思考使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)哪些麻煩？形成水垢浪費(fèi)燃料可能引起爆炸浪費(fèi)肥皂，衣服洗不干凈，衣服變硬對(duì)人體不利講授新課觀察與思考3.降低水的硬度的方法生活中：煮沸實(shí)驗(yàn)室：蒸餾、化學(xué)法（加化學(xué)藥品）講授新課工業(yè)上：蒸餾、離子法蒸餾法軟化硬水實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼麴s法軟化硬水實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟(1)在燒瓶中加入約1/3體積的硬水,再加入幾粒沸石(或碎瓷片)(2)按圖2所示連接好裝置,使各連接部位嚴(yán)密不漏氣(3)加熱燒瓶,注意不要使液體沸騰得太劇烈(4)棄去開(kāi)始餾出的部分液體,收集到10mL左右蒸餾水后,停止加熱(5)用肥皂水比較水蒸餾前后的硬度變化實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象沒(méi)有經(jīng)過(guò)蒸餾的水加人肥皂水后泡沫少浮渣多，過(guò)蒸餾的水中加人肥皂水后產(chǎn)生大量泡沫實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過(guò)蒸餾能軟化硬水注意事項(xiàng)(1)燒瓶下面必須墊上石棉網(wǎng),使其受熱均勻,防止炸裂(2)燒瓶中液體不能少于其容積的1/3,也不能多于其容積的2/3(3)燒瓶中加入幾粒沸石(或碎瓷片)以防加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸(4)加熱燒瓶時(shí)注意不要使液體沸騰得太劇烈以防液體通過(guò)導(dǎo)管直接流到試管里(5)棄去開(kāi)始餾出的部分液體,因?yàn)槠渲锌赡芎械头悬c(diǎn)的雜質(zhì)和儀器表面的雜質(zhì)(6)溫度計(jì)的水銀球應(yīng)對(duì)著蒸餾燒瓶的支管口,用以測(cè)量出口蒸氣的溫度(7)冷卻水的流向應(yīng)跟蒸氣的流向相反,采用逆流冷卻可以收到最大的冷卻效果(8)圖2中導(dǎo)氣管要長(zhǎng),便于水蒸氣冷卻(9)圖2中用裝有冷水的燒杯代替冷凝管,作用是冷凝,使水蒸氣液化交流與討論軟水和硬水的比較區(qū)別鑒別關(guān)系硬水含有較多可溶性鈣、鎂化合物加肥皂水，浮渣少，泡沫多的為軟水；浮渣多，泡沫少的為硬水硬水可以通過(guò)加熱煮沸或蒸餾轉(zhuǎn)化為軟水軟水不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物純水純凈物，無(wú)色澄清透明自然水純水自然水混合物，渾濁沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾講授新課一、水的凈化方法：沉淀、吸附、過(guò)濾、蒸餾二、過(guò)濾：“一貼，二低，三靠”三、硬水與軟水

硬水：含有較多可溶性鈣和鎂化合物的水軟水：不含或含有較少可溶性鈣和鎂化合物的水

硬水與軟水的檢驗(yàn)：用肥皂水

硬水的危害

硬水軟化的方法：煮沸、蒸餾課堂小結(jié)凈水的方法：沉淀、吸附、過(guò)濾、蒸餾

凈化等級(jí)低高凈水方法凈水原理作用沉淀靜置沉淀利用重力作用使水中較大顆粒的不溶性雜質(zhì)沉降去除不溶性雜質(zhì)吸附沉淀利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)較小顆粒的不溶性的雜質(zhì)進(jìn)行吸附，小顆粒形成大顆粒沉降下來(lái)過(guò)濾把液體與不溶與該液體的固體物質(zhì)分離去除不溶性雜質(zhì)吸附利用活性炭等物質(zhì)的吸附作用，除去一些不溶性和部分可溶性雜質(zhì)去除一些可溶性、不溶性雜質(zhì)、色素和異味蒸餾通過(guò)加熱的方法使水變成水蒸氣后冷凝成蒸餾水（可認(rèn)為是純凈物）去除可溶性、不溶性雜質(zhì)小結(jié)一、水的凈化二、過(guò)濾要點(diǎn)：一貼、二低、三靠。三、硬水和軟水四、蒸餾

雜質(zhì)類別凈化方法可溶性雜質(zhì)不溶性雜質(zhì)水的硬度沉淀—√—吸附√√—過(guò)濾—√—蒸餾√√√純凈水真能帶來(lái)健康嗎？

隨著生活水平的提高，超純水、蒸餾水、太空水等已進(jìn)入尋常百姓家。但長(zhǎng)期飲用純凈水，對(duì)老人和兒童的健康將會(huì)帶來(lái)無(wú)法挽回的負(fù)面效應(yīng)。喝純凈水長(zhǎng)大的青年則可能會(huì)感到渾身乏力，或提前患上心血管等老年性疾病。因此專家告誡：謹(jǐn)防陷入純凈水飲用的誤區(qū)。目前市場(chǎng)上銷售的純凈水主要通過(guò)蒸餾和逆滲透技術(shù)來(lái)加以凈化。這些技術(shù)原來(lái)是應(yīng)用在工業(yè)上的，在祛除水中有害雜質(zhì)的同時(shí)，也將一些對(duì)人體有益的元素一起摒除。(純凈水的總?cè)芙馕镔|(zhì)幾乎為零，人飲用后會(huì)溶解體內(nèi)的微量元素并排泄到體外)如鎂、鋅、鐵、碘等礦物質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽。健康的飲水必須含有一定的礦物質(zhì)。人體所需的十多種微量元素，主要來(lái)源之一就是飲用水。長(zhǎng)期飲用純凈水者即使調(diào)整食物結(jié)構(gòu),有些微量元素也很難從食物中獲得。實(shí)驗(yàn)證明，讓老鼠長(zhǎng)期飲用蒸餾水，會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)緩慢，體重下降，肌肉萎縮，腎上腺素系統(tǒng)功能受到破壞。過(guò)去，市民只是偶爾飲用純水，不會(huì)對(duì)人體帶來(lái)負(fù)面影響，但如果長(zhǎng)期飲用純水，人體就會(huì)因缺少某些必要的元素而造成營(yíng)養(yǎng)失衡。A1.下列有關(guān)過(guò)濾與蒸餾的說(shuō)法正確的是（）A.過(guò)濾不能降低水的硬度，蒸餾能夠降低水的硬度 B.蒸餾時(shí)溫度計(jì)有兩個(gè)作用：一是測(cè)量溫度，二是攪拌液體C.過(guò)濾時(shí)水發(fā)生的是物理變化，蒸餾時(shí)水變?yōu)檎魵?，是化學(xué)變化D.日常生活中的自來(lái)水是經(jīng)過(guò)吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等多道工序凈化制成隨堂訓(xùn)練3.2010年4月14日07時(shí)49分，青海玉樹(shù)發(fā)生了7.1級(jí)地震，震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境受到極大破壞，水源受到一定程度污染。災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘Ｉ钣盟匦杞?jīng)過(guò)一系列的凈化處理才能使用。（1）向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、

（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其

性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水。（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入

進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過(guò)

的方法降低水的硬度。過(guò)濾吸附肥皂水煮沸隨堂訓(xùn)練2.天然水分別經(jīng)過(guò)下列凈化操作后,一定能得到軟水的是()A.沉淀B.過(guò)濾C.吸附D.蒸餾D4．某地區(qū)發(fā)生水災(zāi)后，為了解決當(dāng)?shù)鼐用袢狈崈羯钣盟膯?wèn)題，支援災(zāi)區(qū)的上海醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員挨家挨戶地發(fā)放醫(yī)用固體凈水劑，其中一包是漂粉精，另一包是明礬，其作用是______________________。5.能除去河水中的不溶性雜質(zhì)的方法是（）A．沉淀B．吸附C．過(guò)濾D．蒸餾6．2012年7月21日，北京及周邊地區(qū)遭遇61年以來(lái)的特大暴雨，災(zāi)民飲用水被嚴(yán)重污染，急需進(jìn)行凈化處理。下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是（）A．蒸餾B．吸附沉淀C．過(guò)濾D．靜置沉淀7．含有較多鈣、鎂化合物的水稱為硬水，這些化合物多以碳酸氫鈣、碳酸氫鎂等形式存在。當(dāng)含有這些物質(zhì)的硬水加熱時(shí)，便生成了碳酸鈣沉淀、碳酸鎂沉淀（進(jìn)而轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂）、水和二氧化碳，使水中的可溶性鈣、鎂化合物大大減少，而生成的沉淀稱作鍋垢。據(jù)此回答問(wèn)題：（1）生成鍋垢的變化屬于哪類變化？屬哪種類型？（2）向煮沸后的水中加肥皂水，很少生成浮渣，為什么？生成浮渣的變化，屬于哪類變化？吸附、沉淀、滅菌消毒隨堂訓(xùn)練CA化學(xué)變化、分解反應(yīng)

水煮沸后，鈣、鎂化合物大部分已經(jīng)除去，硬水被軟化，所以加肥皂水后，很少生成浮渣。生成浮渣的變化屬于化學(xué)變化

8．如圖所示：（1）寫(xiě)出玻璃儀器名稱①

②

.（2）進(jìn)行的是

操作。（3）在此操作中玻璃棒的作用是

；濾