小學試題——可以編輯小學一年級語文?比尾巴?教學設計【導語】教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定適宜的教學方案的設想和方案。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。以下是我整理的小學一年級語文?比尾巴?教學設計相關(guān)資料，希望幫助到您?！酒弧啃W一年級語文?比尾巴?教學設計教學目標：1、認識"比、尾、巴〞等12個生字，會寫"云、公、車〞3個生字，理解詞語的意思。認識兩個偏旁"八〞"鳥〞2、有感情的朗讀課文。背誦課文。3、了解一些動物尾巴的特點。進行思想教育。4、認識問句、問號。學習朗讀問句，懂得答復以下問題要完整，先問的先答，后問的后答。教學重點難點：練習朗讀和認字是教學重點；讀好書中問句是教學難點。課前準備：生字卡片、多媒體課件課時安排：2課時第一課時【課時目標】1、認識12個生字和2個偏旁"八〞和"鳥〞。2、正確、流利地朗讀課文，讀好文中的問句?！菊n時重難點】識字、朗讀，讀好問句。【教學過程】一、激趣導入1、課前，我們先來玩一個摸一摸的游戲，好嗎？摸摸你的眼睛，一二三；摸摸你的鼻子，一二三；摸摸你的耳朵，一二三；摸摸你的小臉，一二三；摸摸你的肚皮，一二三；摸摸你的尾巴……2、你們有尾巴嗎？小朋友們都沒尾巴，那你知道誰有尾巴嗎？3個同學答復〔猴子兔子，動物有尾巴〕3、師：是啊，小動物有尾巴。今天，小動物們都聚在了一起，要進行一場特別的比賽呢！比什么呢？師：尾字是我們今天要學的一個生字寶寶，你有什么好方法記住它呢？生預設：尾巴上有毛，所以"尾〞里面有一個毛。齊讀課題師：看到小朋友們表現(xiàn)的那么好，獅子大王想請小朋友們那來當裁判，愿意去嗎？好那就讓我們坐著快樂號到比賽現(xiàn)場上去看看吧！你們看，小動物們都來迎接你們了。出示歡迎圖。二、整體把握課文認識參賽選手。1、師：咱們快去看看吧！有哪些小動物參加了這次比賽呢？請把書翻到83頁讀讀課文，圈出生字寶寶，把難讀的字多讀幾次?！沧杂勺x〕3—5分鐘2、師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友們讀的特別認真，知道哪些小動物參加了比賽呢？一次指名學生答復之后，師問：你都說對了，誰能把這個句子說完整呢？參加比賽的有……3、教師慢慢拖著說，出示動物貼圖。生答：有：松鼠、公雞、鴨子、孔雀、猴子、兔子。〔學生邊說動物名，教師隨機把帶拼音的詞語卡片貼在黑板上?！?、師總結(jié)：參加比賽的有齊讀，邊讀邊貼帶拼音的詞，邊正音。說到松鼠的時候，問小朋友你有什么方法記住松呢？開火車讀松鼠〔帶拼音猴子鴨子兔子孔雀松鼠公雞〕師：小動物們一進場就找不到自己的位置了，誰能幫他們找找嗎？〔找同學貼對應的圖片〕師：找對了嗎？貼完生字，看大屏幕。師：看，這就是比賽名單。〔多媒體出示〕我們一起來做播音員，播報一下它們的名字？三、讀第一段了解比賽工程。1、小動物們各就各位，比賽馬上就要開始了，請小朋友快來讀一讀吧。第一場比什么呢？［課件出示：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好似一把傘？自由讀一分鐘2、請你宣讀一下比賽工程。2個〔誰能比他宣讀的更標準，你能不能讓所有的小朋友都聽到呢？順隨出示"長、短、一把傘〞。打亂順序貼到黑板上。有長，短他們是一對反義詞。正音3、這一小節(jié)當中，每句話后面都有一個相同的標點符號，它叫—問號。我們把生字寶寶送回句子，誰來問一問？指名讀〔學生答復問問題的時候〕標準的播音員，你的聲音真好聽。4、各位裁判，你們說得太快了，小選手們都沒聽清楚呢，讓我們在來讀一讀吧。〔齊讀〕四、公平評選，宣讀第一場比賽結(jié)果。1、經(jīng)過劇烈的比賽結(jié)果終于出來了，誰來宣布一下？2個2、下面頒獎儀式開始。誰來頒頒獎呢？〔圖片文字對應貼起來〕3、現(xiàn)在你們就是獲獎的小選手，我來采訪一下，誰來當小猴子？師拿話筒：小猴子你好呀？你能夸夸自己的長尾巴嗎？你的長尾巴能幫你做些什么呢？有什么用呢？師：小兔子在哪呀？你的短尾巴幫了你許多忙吧，請你給大家介紹介紹。師：最令人好奇的是松鼠的尾巴。小松鼠是不是等不及了，請你說說看?！?-2個〕，它的尾巴怎么會像一把傘呢？生預設：松鼠從一棵樹上跳到另一棵樹上，尾巴像一頂降落傘師：像一頂傘有什么好處？〔扇風、當被子蓋……〕師：明白了嗎？好一把輕巧實用的降落傘！讓我們再來讀一讀吧。2-3個。五、復習穩(wěn)固，拓展延伸：這節(jié)課我們知道了這么多動物尾巴的特點，我們又獲得了新知識，你們快樂嗎？我們一起再來讀一讀吧？1、自由讀。2、老師問，學生答。3、男生問，女生答。4、我們還可以三問三答。第二課時【課時目標】1、認識筆畫，會寫3個字。2、通過實踐活動，了解一些動物的尾巴特點及作用。【課時重難點】寫字、知識拓展?！窘虒W過程】一、復習穩(wěn)固1、利用卡片抽讀生字2、指名背誦課文。二、創(chuàng)設情景，快樂寫字。師：小朋友們個個都是朗讀的小行家，也一定能當小小書法家。1、出示生字：云、公、認讀，組詞。2、指導觀察，這兩個字的筆畫有哪些相同的地方？〔學習新筆畫：撇折，書空。〕3、這節(jié)課學習寫"云、公〞兩個字，出示田字格中的字，說說怎樣才能把這兩個字寫得好看?！餐澜涣鳌?、學生匯報，教師根據(jù)學生觀察所得范寫。〔"云〞字第二筆橫要比第一筆長，要托住第一筆的橫，并落在橫中線上；"公〞上面的"八〞開口度要適中?！?、學生先描一描寫一個紅，再練寫?！步處焸€別指導〕6、評議?！灿猛队罢故緦W生作品，評出最作品，獎勵一顆紅蘋果?！橙?、實踐及知識拓展1、完成課后練習："讀讀畫畫〞〔1〕讀讀圖中動物的名字?！?〕說說這幾種動物尾巴的特點?！?〕添畫動物的尾巴?！?〕大家評議2、交流你知道哪些動物的尾巴的特點及用處。、3、師補充材料〔魚、牛、狗等動物的尾巴的作用〕四、作業(yè)1、認真書寫學會的3個生字2、親子背誦〔與爸媽合作背誦課文〕仿照課文編一小段兒歌?！酒啃W一年級語文?比尾巴?教學設計教學目標：1、認識十二個生字，會寫"云〞、"公〞、"車〞三個字。認識筆畫撇折和三個偏旁"矢、八、鳥〞。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學習朗讀問句。3、了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感。4、培養(yǎng)表達能力，引導孩子學會觀察，學會發(fā)現(xiàn)。教具準備：六種動物圖片生字卡片其他動物圖片門票教學流程：一、游戲激趣1、小朋友們，今天有這么多老師和我們一起上課，我們該怎么做呢？2、一〔4〕班的小朋友真能干，林老師想和你們交朋友，你們愿意和林老師交朋友嗎？愿意就伸出你的小手，我們大手小手握一握，馬上就是好朋友。3、是呀，我們已經(jīng)是好朋友了，我們一起玩一玩，放松好了就有精神上課了。游戲"摸尾巴〞：摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子摸摸你的腦袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴〔在教學過程中，教師必須重視課前導入，通過多種方式充分調(diào)動學生的身體機能，誘發(fā)學生學習的欲望，使學生很快地進入學習狀態(tài)。導入不是蠻目的創(chuàng)設情境，要依據(jù)本班學生的實際，要結(jié)合本課內(nèi)容的特點，采取最能引起學生激情的方式，因為激情是導求新知的重要推動力，是構(gòu)成學習動機最活潑的成分?！扯?、復習生字1、過渡：剛剛我們玩了一個有趣的游戲?摸尾巴?，小朋友們玩得很開心，有些小朋友還哈哈大笑，能告訴我，你為什么要笑得這么開心嗎？2、讀題：我們沒有尾巴，可是有一群小動物，它們有尾巴，它們正舉行比尾巴大賽呢，這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習——比尾巴3、激趣：看比賽是要門票的，熱情的小東門給小朋友送門票來了，門票在這里，它漂亮嗎？有了門票，我們就可以看比賽了，這張門票可特殊了，我們用錢是買不到的，要通過智力大闖關(guān)才行。4、復習生字：〔智力大闖關(guān)〕指名——開火車——齊讀5、恭喜小朋友順利拿到門票了，我們趕快到森林里去看看吧！請小朋友翻開課本，自己讀一讀課文，想一想，參加比尾巴大賽的小動物有誰？句式：參加比尾巴大賽的小動物有________?！蚕鄼C貼小動物圖片〕6、這么多小動物，他們的尾巴都很可愛呢，你最喜歡誰的尾巴，為什么？句式：我喜歡__的尾巴，因為它的尾巴_______。7、來，為你喜歡的小動物加加油，你喜歡誰，就大聲地叫出他的名字。有了小朋友的加油聲，小動物們參加比賽更有信心了！〔每個學生都擁有一雙敏銳的眼睛，都有自己獨特的感受，教師要善于開啟、引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去觀察、去感受事物，去研究文本，而不是單純?nèi)ハ胝n文寫的是什么。〕三、學習問句1、小黑板出示問句比尾巴大賽的內(nèi)容已經(jīng)出來了，怎么比呢，誰能為大家讀讀。2、看誰是火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)這六句話的小秘密，他們哪里是一樣的？3、小朋友們的眼睛真雪亮，這么快就發(fā)現(xiàn)了他們的小秘密。他們的末尾都有問號，所以這六句話都是問句，你們平時問過問題嗎，怎么問的？比方：問字不知道怎么寫，你會怎么問老師，怎么問同學？4、剛剛他們在問的時候，末尾的語調(diào)都比較高，語氣上揚。板上揚的符號你能用剛剛問的語氣讀讀這六句話嗎？比尾巴大賽要招小記者，小記者是問問題的，誰來當當小記者？5、老師也送給小朋友們一個大大的問號，希望小朋友們與問號交朋友，多問問題，多動腦筋。四、學習答句1、比賽的內(nèi)容出來了，誰想當小裁判，根據(jù)比賽的內(nèi)容給這些小動物們評評尾巴？2、小黑板出示答句：小裁判們真能干，這么快就有結(jié)果了，哪個小裁判愿意把結(jié)果告訴給下面看比賽的小觀眾聽呢！五、梳理全文1、比尾巴大賽真熱鬧，剛剛的小記者和小裁判都忙累了，誰還想當？2、同桌兩人一個但記者，一個當裁判自己練練看吧！展示讀3、下面的小朋友也想當，那男生來來當小裁判，女生來當小記者，比比看，誰最棒？4、有一些新的小觀眾來看比賽了，他們不知道比賽的情況呢，我們一起告訴他們吧。一、二小組當小記者，三、四小組當小裁判。5、老師來當小記者，你們來當小裁判，我們不看課本，現(xiàn)在老師一句一句的問，你們能答出來嗎？兩句兩句的問呢？加大難度，三句一起問呢？6、小朋友們越來越厲害了，你們能只看圖就把這么長的課文背下來嗎？7、這些小動物的尾巴很好看，可是有一些小動物他們的聲音可好聽了，這不他們也舉行了比聲音大賽，我們一起聽聽看，誰的聲音聽？游戲：小雞小雞嘰嘰嘰小鴨小鴨嘎嘎嘎小貓小貓喵喵喵小狗小狗旺旺旺〔新課標指出語文教學要重視讀，要讓學生不斷地讀、充分地讀，在讀中促進理解，在讀中增加感悟。教師要創(chuàng)造讀的情境，要采取多種朗讀方式，培養(yǎng)學生讀的興趣，要讓學生愿意讀、樂于讀，從而能自主地有感情地朗讀?！沉W習生字1、小朋友們，比尾巴大賽這么熱鬧，連天上的白云也過來看了，他看著看著就忘了回家了，我們送他回家吧？2、出示云、公、車，你發(fā)現(xiàn)什么？都有撇折3、昨天，我們已經(jīng)說了要怎樣才能寫好這個筆畫呢？4、師范寫，生描一描再寫一個。七、課外延伸1、比尾巴大賽這么好玩有趣，其他的小動物也很想?yún)⒓幽兀从心男┬游飯竺?！〔貼圖片〕2、他們的尾巴怎樣呢？誰來當當這些小動物，幫他們向小評委介紹介紹自己的尾巴。句式：大家好，我是____，我的尾巴___________。3、誰能象課文里一樣，當當小記者問一問，當當小裁判評一評？4、小朋友們猜一猜，想一想，這些小動物的尾巴有什么作用，你還知道哪些小動物尾巴的作用呢？5、這些小動物都有可愛的尾巴，可是，有一群小動物他們的尾巴卻不見了，他們可傷心了，小朋友們，你們愿意幫它們把尾巴畫上去嗎？【篇三】小學一年級語文?比尾巴?教學設計一、猜謎導入師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？生：喜歡師：今天老師送給大家?guī)讞l謎語，每條謎語猜一個小動物，比比誰最聰明，如果猜到了，請高舉你的小手。1、腦袋最聰明，喜歡摘桃吃。2、三瓣嘴，耳朵長。3、像鼠不是鼠，尾巴像把傘。4、頭戴大紅冠，一叫千門萬戶開。5、走路搖擺擺，喜歡下河捉魚蝦。6、身穿花錦袍，尾巴像把扇?！采碌搅司统鍪驹搫游锏膱D片貼到黑板上，并有禮貌的和小動物打招呼，師評價孩子們真有禮貌〕師：今天這么多可愛的小動物來到我們的課堂上，他們要舉行一次模特大賽，比比自己的尾巴呢，讓我們齊讀課題吧。生：10、比尾巴二、初讀課文學習生字師：要想得到模特大賽的門票就要過生字關(guān)，有信心通過嗎？生：有〔課件出示帶拼音的生詞〕師：誰愿意當小老師來教教大家呢？生：讀生詞〔教師適時作出評價〕師：剛剛小老師教得好，同學們讀得也很棒，接下來老師還要看看誰是最細心最仔細觀察的孩子，誰來提醒大家哪些生字讀音要注意？生：松是平舌音還是后鼻音，鼠是翹舌音，最是平舌音，公是后鼻音〔邊提醒邊讀，邊評價〕師：小朋友們讀生字讀得很標準，所以在學習上做到細心仔細就能學得好。看看誰是我們班的記字小明星，誰來試試看？〔獎勵小星星〕師：老師要考考大家記住字形沒有，摘掉拼音小明帽子你還能認識嗎？生：能〔分男女同學讀詞〕師：讓我們乘上小火車去看模特大賽吧。小火車嗚嗚嗚，我們都來開火車?！查_火車讀詞語卡片〕師：火車終于開到了會場，請小朋友們翻開語文書第83頁一起去看看吧。讓我們自由的讀課文，注意讀的時候不要加字漏字，遇到生字多讀幾遍。三、細讀課文理解文意師：同學們參加模特大賽的動物有哪些呢？讓我們大聲的叫出他們的名字吧。生：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀師：動物模特們比的是什么呢？生：尾巴。師：小朋友們讓我們齊讀課文，看看熱鬧的比尾巴模特大賽吧。生：齊讀課文。師：模特大賽上每個小動物都想把自己的尾巴展示出來，請小朋友們用筆勾出動物模特們尾巴的特點。勾完之后交換看一看。師：誰來說一說，猴子的尾巴是什么樣的呢？請你用"我是——，我有一條——的尾巴。〞〔同樣的方法說出兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點。理解長、短、像把傘、彎、扁、最漂亮〕〔演一演，課件出示舞臺，音樂〕師：我們的好朋友小娟沒能看到動物們的模特大賽，你看她的頭頂出現(xiàn)了一個大大的什么呀？〔課件〕生：問號師：小朋友們，問號就表示有疑問，問號和句號一