PAGEPAGE10激發(fā)興趣，提高閱讀能力《我真希望》課例研究一教學(xué)目標(biāo)：

1、思想目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生逐步樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極付諸行動(dòng)。

2、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道文中省略號(hào)的作用。

3、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生初步掌握結(jié)合生活實(shí)際了解詞句的方法，從而了解句子意思的能力。

（2）培養(yǎng)正確流利地朗讀課文的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)合生活實(shí)際了解課文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上滲透環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際入手體會(huì)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力，滲透環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

四、教學(xué)輔助手段：

黑板畫、電腦課件、電腦、投影

五、問題的提出：愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！毙W(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，就是他們在語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中伴隨著積極情緒色彩的心理傾向。對(duì)語文學(xué)習(xí)有興趣，便能產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與意識(shí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快事，樂此不疲，學(xué)習(xí)效果自然就好。反之，如果對(duì)語文學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)效果就差。由此可見，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)好語文是多么的重要。那么，作為語文教師，在教學(xué)活動(dòng)中又該如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？為了探討這個(gè)問題,我們二年級(jí)級(jí)組的語文教師多次召開會(huì)議進(jìn)行討論，最后決定用《我真希望》這篇課文作為課例研究，探討如何在語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高閱讀能力?！段艺嫦Ｍ愤@篇課文是一首兒童詩歌，這首詩用生動(dòng)的語言、深沉的心情，真摯地表達(dá)了人們希望治理環(huán)境、整治污水、清凈空氣的美好愿望。通過討論我們決定備課時(shí)從這些方面入手提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以把某些表面上枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容，置于適合兒童年齡和心理特點(diǎn)的富有趣味的環(huán)境中，使學(xué)生以愉快歡樂的情緒進(jìn)行學(xué)習(xí)。如：收集各種環(huán)境保護(hù)的圖片，講授環(huán)保的重要，用課件制作環(huán)保視頻，以此把學(xué)生帶入情境。二、在享受成功的快樂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多方面的為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己和獲得成功的機(jī)會(huì)，并且要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功和進(jìn)步，及時(shí)給予肯定，使學(xué)生在享受成功的快樂中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。另外，不能讓學(xué)生感到自己是“落伍者”，更不能總是給學(xué)生“敲警鐘”，而應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定。對(duì)學(xué)生的某個(gè)行為或某個(gè)方面取得的進(jìn)步特別滿意時(shí)，還可以給孩子一個(gè)特殊的獎(jiǎng)勵(lì)，如加分、頒發(fā)獎(jiǎng)品、給他某一特別的權(quán)利等等。“好極了！”“就是這樣！”“我為你自豪！”“棒極了！”“真是不可思議！”“真不錯(cuò)！真有你的！”“精彩極了！”這些美好的話語，我們應(yīng)該毫不吝嗇地獻(xiàn)給學(xué)生。三、在質(zhì)疑過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、充分利用導(dǎo)入語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入課文時(shí)可用激勵(lì)學(xué)生的語言提起興趣，或耐人尋味的故事，畫面，或趣味問題引起學(xué)生的注意力。五、利用多種教學(xué)手段激發(fā)興趣。教學(xué)時(shí)借助多媒體采用不同的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)。以學(xué)生為主體，小組合作交流，有感情的朗讀課文、分角色朗讀課文、動(dòng)作表演等形式。除此以外還需要：教學(xué)環(huán)節(jié)要緊湊，層次要分明。教師語言——導(dǎo)語、小結(jié)、過度，力求簡潔，淺顯易懂，形象生動(dòng)。第一次教學(xué)師：同學(xué)們，我們的家——地球（出示地球）曾是一顆明凈而美麗的星球，可是，隨著工業(yè)化的到來，這顆星球并不像從前那么美了，它在痛哭，它在呻吟，讓我們一起來聽聽地球的聲音吧。（播放視頻）師：看了視頻，你有什么感受？生：小組進(jìn)行討論，匯報(bào)交流師：是呀，我們賴以生存的環(huán)境正被肆意地破壞，真不敢想象，多年以后的地球?qū)?huì)是什么樣子。很多人也意識(shí)到了這一點(diǎn)，紛紛發(fā)出倡議，保護(hù)我們脆弱的星球。連一個(gè)小朋友都寫了一首環(huán)保小詩，針對(duì)周圍的大氣污染提出希望，從第一次的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，形象生動(dòng)的多媒體課件和有趣的動(dòng)物圖片實(shí)物所表現(xiàn)出來的童趣，一下子把學(xué)生的注意力牢牢地吸引住了，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。精心設(shè)計(jì)的多媒體課件，不僅幫助學(xué)生直觀地看到了環(huán)境污染的現(xiàn)狀，輕松地理解了課文內(nèi)容，而且為學(xué)生想象提供了依據(jù)。在一定程度上調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)時(shí)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生緊跟教學(xué)。不足之處：1、教學(xué)內(nèi)容太多，整節(jié)課很緊張，學(xué)生沒有多余的時(shí)間去考慮其他問題。2、一節(jié)課中沒有亮點(diǎn)，很平淡。3、所做課件效果不夠好，畫面、字跡不夠清晰，不夠生動(dòng)。4、學(xué)生對(duì)課文掌握得還不夠牢?；卮甬嫵鲇嘘P(guān)詞語和朗讀文段時(shí)，大部分學(xué)生找不到具體的詞句，拖延了時(shí)間。5、課堂氣氛還不夠濃，學(xué)生還沒有充分表現(xiàn)出來，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。6、朗讀的次數(shù)、時(shí)間少。第二次教學(xué)于是在第二次教學(xué)時(shí)我們又集體討論并對(duì)教案進(jìn)行了進(jìn)行改進(jìn)：1、減少教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)習(xí)生字詞放到第一課時(shí)，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)亮點(diǎn)放到學(xué)習(xí)動(dòng)物們的過冬方式。2、動(dòng)物圖片的量需提高，且要有聲有色，充分利用圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并要讓學(xué)生從圖片中學(xué)到相關(guān)知識(shí)。3、注重多形式朗讀，在讀中感悟。通過范讀、引讀、賽讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在的讀中，感受到動(dòng)物過冬的有趣。4、善于使用激勵(lì)、表揚(yáng)的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分發(fā)揮教師語言的激勵(lì)作用，往往能激發(fā)學(xué)生很高的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到培養(yǎng)興趣的目的。第二次教學(xué)我們發(fā)現(xiàn)要比第一次效果要好得多，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)多，借助生動(dòng)的課件讓學(xué)生很快的了解了課文，知道了動(dòng)物過冬的方式，并能對(duì)照板書熟練地復(fù)述，朗讀方式的多樣化，大大的提高了課堂的氣氛。但雖然氣氛提高了，但沒達(dá)到高漲，學(xué)生的主體意識(shí)，積極性沒充分發(fā)揮出來。于是進(jìn)行了第三次教學(xué)。第三次教學(xué)在第三次教學(xué)中朗讀時(shí)加進(jìn)了表演和音樂，上課教師應(yīng)盡量從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)民主，真正成為“教學(xué)的主體”，做到民主地、平等地與學(xué)生交流思想，討論問題，鼓勵(lì)學(xué)生反駁、反問、更正和補(bǔ)充教師的意見，滿腔熱情地肯定學(xué)生的創(chuàng)造精神。第三次教學(xué)充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的新理念，以學(xué)生為主體，發(fā)揚(yáng)了學(xué)生的民主意識(shí)，參與意識(shí)，在輕松愉快的課堂氣氛中穴道了知識(shí)。教學(xué)總反思：一節(jié)課效果如何，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氣氛占了很大的比例。提高學(xué)習(xí)興趣可以從多方面進(jìn)行：1、充分挖掘語文課所固有的趣味性元素提高學(xué)習(xí)興趣。2、利用教材內(nèi)容激發(fā)興趣。3、利用多種教學(xué)手段激發(fā)興趣。4、抓住導(dǎo)入環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生。5、采用形式多樣的朗讀提高學(xué)習(xí)興趣。5、在享受成功中，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)語中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣不是天生的，是在實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生和發(fā)展的。相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)可以使已經(jīng)形成的興趣得到強(qiáng)化和鞏固，并使之趨于穩(wěn)定。教師要從實(shí)際出發(fā)多組織幾次符合小學(xué)生特點(diǎn)的、與語文學(xué)習(xí)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在這些實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)語文的興趣。興趣是學(xué)好語文的前提。只要找到合適的切入點(diǎn)，興趣是可以培養(yǎng)的，還可以增添學(xué)習(xí)語文的動(dòng)力，從而提高語文教學(xué)的效率。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入1.師：小朋友們，你們希望自己能住在什么樣的地方？（播放課件）人人都想住在山清水秀、鳥語花香的地方，那里綠樹成林，空氣清新，多美??！這是我們共同的心愿。今天，我們就來學(xué)習(xí)第17課《我真希望》。2.板書課題，指導(dǎo)有感情讀好課題。二、初讀課文，認(rèn)知生字1.師：借拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，讀正確，圈出文中的生字，和詞語在一塊多讀幾遍。2.字詞教學(xué)（課件顯示生字）。①小老師領(lǐng)讀（有注音），想領(lǐng)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。②集體讀（有注音）。③開火車讀（無注音）。④搶讀（無注音，打亂順序）。⑤游戲：讀字救小羊。（課件顯示情境：大森林里，小羊站一邊，大灰狼站在另一邊。大灰狼慢慢走近小羊，學(xué)生同時(shí)大聲快速準(zhǔn)確讀出生字。如果學(xué)生還沒讀完，大灰狼就走到了小羊跟前，大灰狼就會(huì)吃掉小羊；如果學(xué)生讀完生字大灰狼還沒走到小羊跟前，大灰狼就會(huì)停下來，小羊就得救了。）3.學(xué)生自由讀課文，并選擇自己喜歡的小節(jié)讀給同桌聽。三、朗讀感悟師：讀了這篇課文，你們有什么想法？1.根據(jù)學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)學(xué)生梳理歸類，并找出問題，四人小組帶著問題邊讀邊討論。2.小組交流并討論：“我”為什么有這樣的希望？該怎么讀才能表達(dá)出我的心情？屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的畫面內(nèi)容。3.全班匯報(bào)，朗讀感悟。①整體要求每小節(jié)以“我真希望”開頭，重音應(yīng)落在“真”上，突出一片真心。后兩句“不是……而是……”，語調(diào)應(yīng)由低沉，逐漸轉(zhuǎn)向明快；用輕柔、向往的節(jié)奏和語調(diào)讀好每小節(jié)的最后一句話，把無限的希望、美好的憧憬表達(dá)出來。②第一小節(jié)屏幕顯示：濃濃的黑煙——輕盈潔白的云彩。引導(dǎo)學(xué)生理解“輕盈潔白”，從而指導(dǎo)學(xué)生讀好這個(gè)詞。第二小節(jié)屏幕顯示：灰灰的粉塵——清澈晶瑩的泉水。引導(dǎo)學(xué)生想像泉水清澈見底，晶瑩透亮的樣子，理解“清澈晶瑩”一詞，并讀好它。第三小節(jié)屏幕顯示：渾濁的氣體——象征香味的略帶彩色的氣體。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)渾濁氣體刺鼻的味道，理解“芬芳”一詞，從而指導(dǎo)學(xué)生讀好“淡淡的芬芳”。第四小節(jié)：美好的環(huán)境——樹綠、花紅、小鳥鳴叫。引導(dǎo)學(xué)生理解“我真希望”反復(fù)出現(xiàn)的含義，及最后省略號(hào)所代表的意思，從而指導(dǎo)學(xué)生讀出內(nèi)心希望的強(qiáng)烈，感受結(jié)尾意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。（學(xué)生先說哪一節(jié)，就先出示哪一節(jié)，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，感悟。）4.感情朗讀①學(xué)生自由讀全詩。②男女生分讀全詩