第關(guān)于小班美術(shù)教案模板集錦9篇小班美術(shù)教案篇1

活動背景：

藍印花布，是中國傳統(tǒng)的鏤空版白漿防染印花，又稱靛藍花布，俗稱“藥斑布〞、“澆花布〞，距今已有一千三百年歷史。藍印花布主要微妙之處，就在于她的印染及藍白色彩。所以，我想通過欣賞藍印花布，讓幼兒了解中國元素——藍印花布。更好地傳承和保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

活動目標(biāo)：

1、欣賞藍印花布，感受藍白比照的美，喜歡藍印花布簡單又樸素的美。

2、知道藍印花布是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，嘗試親手印染花布，體驗印染后的驚喜，感受成功的快樂。

活動準備：

1、藍印花布制作視頻。

2、藍印花布PPT。

3、已經(jīng)制作好的藍印花布圖紋教具。

4、毛筆、藍墨色顏料。

5、預(yù)先制作好的藍印花布紋樣〔用白色蠟筆畫在鉛畫紙上的〕

活動過程：

開始局部

一、視頻導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、師：剛剛畫面里面的叔叔阿姨在干什么呢？〔師引導(dǎo)，叔叔阿姨在染布呢〕

2、師：對，他們在染布，而且是在染藍印花布。這種藍印花布啊，只有我們中國才有的，其他國家是沒有的。

根本局部

一、欣賞圖片〔藍印花布制作的服飾、工藝品等〕

1、師：你們看，這是什么？〔出示圖片，藍印花布服裝圖〕〔衣服〕小眼睛仔細看，這些衣服都是用什么布做成的嗎？〔都是藍印花布做成的〕。你們知道，藍印花布除了可以做衣服外，還可以做什么呢？

2、出示圖片包、帽子、工藝品。師：對了，還可以做成包包、帽子、扇子、小老鼠等工藝品呢！小朋友，你們看，藍印花布還做成了你們的小圍兜，好看吧？

3、提問：剛剛你們在看圖片的時候有沒有發(fā)現(xiàn)，用藍印花布做成的東西，都是什么顏色的？〔引出藍白兩種顏色〕

4、師：哦，原來藍印花布只有兩種顏色，藍和白。這兩種顏色在一起，讓我們很舒服，很安靜的。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎？〔喜歡〕

二、教師示范，幼兒仔細觀察。

師：現(xiàn)在，我給你們變個魔術(shù)，我這里有一張紙貼在黑板上，然后，我用毛筆，在藍色的顏料里沾一沾，輕輕的往白紙上一抹！咦，你們有沒有看見，我畫出了什么？〔藍印花布〕〔如果幼兒說不出，教師可以在旁引導(dǎo)〕

師：你們想不想也來變一變魔術(shù)？變出好看的藍印花布呢？

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)?！蔡嵋蟆?/p>

結(jié)束局部

作品展示

師：小朋友們，我們一起把畫好的藍印花布舉起來給后面的客人老師看。我們一起問一問，客人老師我們畫的藍印花布好看嗎？

好了，現(xiàn)在請小朋友把我們做好的藍印花布帶回教室，跟客人老師再見。

活動反思：

整個活動中，發(fā)現(xiàn)自己的隨機應(yīng)變能力不太強，孩子有自己的思維，但是我總是讓孩子跟著我自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容走，這是一個很遺憾的地方，在以后的教學(xué)生涯中，必須糾正這一錯誤走向。

整個活動中，發(fā)現(xiàn)我自己的語言還是比擬啰嗦的，對于幼兒的答復(fù)，我自己喜歡去重復(fù)，而不是在孩子答復(fù)的根底上去提升孩子的經(jīng)驗，這對自身的成長不利，也對孩子的主動開展不利，所以在以后的教學(xué)活動中，一定要不斷提醒自己。因為語言的簡潔性反響的是教師自身素養(yǎng)，你不斷重復(fù)孩子的話，會讓孩子的注意力更加的分散，因為他知道你會重復(fù)他的話，不利于幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。

在最后環(huán)節(jié)，讓幼兒嘗試用排水畫制作藍印花布。效果不錯，到達預(yù)設(shè)的效果，而且幼兒的作品，還可以做成創(chuàng)設(shè)班級教室的展示品。

幼兒美術(shù)欣賞教育活動是教師引導(dǎo)幼兒欣賞和感受美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境中美好的事物，了解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和內(nèi)容美，從而豐富幼兒的審美經(jīng)驗，培養(yǎng)其審美情感和審美評價能力的教育活動。

小班美術(shù)教案篇2

一.活動目標(biāo):

1.通過欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.認識紅,黃,藍三種顏色.

2.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂,訓(xùn)練幼兒細致的觀察力。

二.活動重點難點:

引導(dǎo)幼兒仔細觀察,能大膽想象,一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.

三.活動準備:

1.學(xué)具:活動材料每人一份,紅,黃,藍三種顏色每組一份.

2.教具:音樂磁帶,范畫一張,孔雀圖片假設(shè)干張.

四.活動流程:

欣賞舞蹈,感受孔雀的美----出示圖片,認識孔雀----講解畫法,激發(fā)興趣-----幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)----展示作品,師生共評----活動延伸:學(xué)跳舞蹈

五.活動過程:

1.欣賞舞蹈,感受孔雀的美

師:今天老師帶來了一個舞蹈,大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?

2.出示圖片,認識孔雀

(1)調(diào)動已有經(jīng)驗,幼兒討論:

師:大家都說對了,是孔雀.你見過孔雀嗎?在哪里?它長得什么樣?

師:大家講得真好.孔雀很漂亮,雄孔雀還會張開大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏.

(2)出示圖片,認識孔雀:

師:今天動物園里的孔雀也要開屏了,大家想看嗎?你看,孔雀開屏的尾巴長得什么樣?上面的有些什么?

師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊呢!

3.講解畫法,激發(fā)興趣

師:這樣的美的孔雀我們一起來畫畫吧!老師已經(jīng)畫好了孔雀,請你給它添上美麗的.用你的指腹輕輕蘸點顏料按在線上,一圈紅的,一圈黃的,再一圈藍的,顏色的時候要把顏料擦干凈.你自己可以想想還能怎么畫呢?

4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.

(2)引導(dǎo)幼兒仔細觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律.

(3)引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔.

4.展示作品,師生共評

師:你最喜歡哪一張?為什么?

5.活動延伸:學(xué)跳舞蹈

師:小孔雀們跟著老師一起來學(xué)跳舞吧.

小班美術(shù)教案篇3

小班孩子剛剛?cè)雸@,他們的注意力、自控能力差,其繪畫開展水平也正處于“涂鴉期〞。由于他們年齡小,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善,手部力量不夠且動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,又沒有一定的技能做根底,所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太標(biāo)準,似像非像,讓人難以捉摸。因此,幼兒園小班美術(shù)教學(xué)難度較大?，F(xiàn)將自己在教學(xué)中的一些做法與大家分享一下。在小班的美術(shù)教學(xué)中,我是這樣做的:

一、樹立自信心,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣

作為小班老師一定要做好初期的`選材工作,選一些游戲性強的、幼兒能夠接受的、既簡單又出效果的題材(如手指點畫,蔬菜印畫等),使每位幼兒都能積極參與進去,而且在老師指導(dǎo)下都能完成,在老師積極性的評語中能充分體驗成功的樂趣,從而樹立幼兒的自信心,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

二、認識繪畫工具及材料

幼兒繪畫,特別是小班幼兒繪畫,形式應(yīng)多樣化,不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫,這樣容易導(dǎo)致幼兒失去新鮮感,減弱學(xué)習(xí)興趣。因此每次作畫,教師要盡量用不同的形式和方法讓幼兒感到繪畫課的新鮮和奇特,例如剛開始我讓幼兒用廣告色進行手指點畫、蔬菜印染,當(dāng)孩子對印染畫有一定的了解時,我便及時調(diào)換其他的繪畫工具和形式,如:撕貼畫、紙團粘貼、水彩筆畫、蠟筆涂畫等,這樣既讓幼兒認識了多種多樣的繪畫工具,了解了多種多樣的作畫方式,也進一步提高了幼兒的作畫興趣。

三、教給幼兒一些簡單的繪畫技能

在教學(xué)過程中,我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡單的根本知識和技能,如:認識根本的三原色,認識點、線(橫線、豎線、曲線等),認識簡單的圖形(圓形、三角形、方形等),并運用于繪畫過程中,如用小點表示花朵,用短斜線畫雨,用小射線畫小草,用豎線畫樹干,用橫線畫棍子、繩子等。在教學(xué)過程中我先教畫點、線,然后過渡到點線組合(花草)、線線的組合(格子布、方形)、再教畫圖形(如吹泡泡,畫手絹)及涂色,最后是點、線及圖形組合。先使幼兒逐步掌握一些根本的用筆方法及對筆的控制力,然后再教幼兒在繪畫中畫線、弧線、長短直線的根本的線條組合,最后到幼兒自由表現(xiàn)自己眼中的事物。

四、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣

“培養(yǎng)好習(xí)慣,贏在起跑線〞,良好習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子今后的學(xué)習(xí)和成長都很重要。首先我們要教給孩子正確的坐姿,由于小班孩子年齡小,自控能力差,我們要不斷提醒;其次是正確的握筆姿勢,因為握筆姿勢關(guān)系到孩子今后的學(xué)習(xí),我們一定要手把手的教,而且要時時觀察提醒,還要讓家長在家配合教育;第三是作畫衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),如:不拿水彩筆、蠟筆亂涂亂畫,印染畫后不亂抹,要將手洗干凈再搬椅子,粘貼畫時將撕掉的雙面膠紙放在指定的地方;最后是收放學(xué)習(xí)用具。

五、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,調(diào)動積極性

生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受,豐富幼兒內(nèi)心情感世界。如:教畫魚時,教師配上兒歌“魚寶寶,膽子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,會游泳,樂得爸媽笑哈哈。〞吸引幼兒在教畫兔子時,我給幼兒講小兔的故事:“兔媽媽生了只小兔,大家給小兔起了許多名字,有的叫長耳朵,有的叫紅眼睛,有的叫短尾巴??〞,兔子的根本特征通過小兔子的不同名字就概括出來了,給幼兒頭腦中留下了深刻的印象,同時也調(diào)動了幼兒作畫的興趣。

六、激發(fā)幼兒想像,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識

美術(shù)活動對于幼兒來講既是學(xué)習(xí),也是一種思維創(chuàng)造的實踐活動,幼兒美術(shù)教育的價值在于它引發(fā)了幼兒的審美情感,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,并能通過“兒童畫〞這一特殊的語言,展現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界,奏出創(chuàng)新的主旋律。作為教師首先要做的是創(chuàng)設(shè)一個個引人入勝、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境,為幼兒自主參與探索創(chuàng)造良好的條件。其次是豐富幼兒經(jīng)驗,為幼兒提供想像的經(jīng)驗根底。對于幼兒或多或少創(chuàng)新意識的萌芽和實踐能力的表露教師不僅要保護,更應(yīng)給予大力的鼓勵和表揚,使幼兒的創(chuàng)新意識得到激發(fā),創(chuàng)新能力得到進一步的培養(yǎng)。

七、用開展的眼光、積極的心態(tài)正確評價幼兒作品

幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說:“好的孩子都是表揚出來的〞,因此,我對完成作品較好的孩子總是給予積極的表揚,不好的也總是先表揚,在表揚的同時指出缺乏之處,使幼兒在表揚中得到進步,得到開展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚時,他們的情緒也會更加高昂,作畫興趣便會更濃,積極性便會更高。

總之,通過具體的工作實踐,我認為,做好幼兒小班的美術(shù)教學(xué)工作意義深遠、責(zé)任重大。在以后的工作中,我將再接再厲,繼續(xù)努力,為祖國的幼教事業(yè)做出更大的奉獻。

小班美術(shù)教案篇4

活動準備：

1、每個幼兒有一盒水彩筆。

2、有折線圖案的柵欄。

活動目標(biāo)

1、幼兒進行畫折線的訓(xùn)練，使幼兒的手部運動靈活。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、隨意地繪畫，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒認識水彩筆。

今天我們要交一個新朋友，它的名字叫做——水彩筆(讓幼兒齊聲復(fù)述一遍)，它幼兒許多種顏色，可以畫出不同顏色的畫。畫畫的時候，要用右手，也就是拿勺子的這只手握筆，握筆的時候，要用大拇指和中指夾住、食指按住它。請小朋友跟老師一樣拿筆，比比看，誰拿得對。

教師巡回走動示范，讓幼兒看清楚如何握筆，同時糾正他們不正確的握筆方法。

2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌大膽隨意地畫，同時糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

1)、教授兒歌：

上山、下山、上山、下山小白兔翻過了一座座大山

向下、向上、向下、向上汽車下山又上山

一上、一下、一上、一下灑水車救火車開下山岡

一下、一上、一下、一上公共汽車開上山來

向右、向左、向右、向左小兔子轉(zhuǎn)進山窩窩

一右、一左、一右、一左小海龜爬上沙灘找不著窩

2)、幼兒在畫面上作畫，教師巡回指導(dǎo)，表揚已開始涂畫的幼兒，鼓勵沒動筆的幼兒開始畫，同時注意糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

3、教師評價總結(jié)，結(jié)束活動。

教師請幼兒講述自己的作品，并進行表揚。

小班美術(shù)教案篇5

小班美術(shù)優(yōu)秀教案：蛋寶寶變形記執(zhí)教老師:

一、活動目標(biāo)：

1在兒歌的提示下學(xué)畫小鳥，重點在于表現(xiàn)小鳥張開的翅膀。2嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥。(學(xué)習(xí)難點)

二、活動準備：

1、有簡單背景示意圖的畫紙，彩棒。

三、活動過程：

一、導(dǎo)入

1師出示樹：這是誰啊，這是一棵樹，它叫樹爺爺，樹爺爺馬上要過生日了，它希望收到很多的禮物。

2教師添畫“圓〞：這是樹爺爺收到的第一個禮物，猜猜這是什么禮物呢?

3師：這是一個蛋寶寶，它穿了什么顏色的衣服呢?

二、蛋寶寶變形記

1師：這個蛋寶寶很喜歡樹爺爺，樹爺爺也很喜歡它，可是啊，有一天蛋寶寶在不停地動啊動，怎么了呢?它想變個魔術(shù)給樹爺爺看。

2師：蛋寶寶想變成什么呢?

兒歌：蛋寶寶，篤篤篤，長出尖尖小嘴巴。

蛋寶寶，眨眨眨，長出圓圓大眼睛。

蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來。

3師：它變成什么了?(變成了小鳥，先長尖尖小嘴巴，再長圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來了。)

4邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。(同時可以請孩子上來畫眼睛)

5小結(jié)：你看樹爺爺多開心啊，現(xiàn)在有兩個小鳥朋友了。樹爺爺還想邀請更多的小鳥朋友和它一起過生日，請你們一起來幫助。

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1給蛋寶寶找一個適宜的位置。

2蛋寶寶變形，嘗試變出不同的形狀、顏色。

五、作品展示

小班美術(shù)教案篇6

一、學(xué)科：美術(shù)活動

年齡：小班

二、教材簡介：

在孩子的眼里，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在一次午后帶孩子們散步的時候，秋風(fēng)吹來，一片片樹葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來：">

三、目標(biāo)預(yù)設(shè)

1．在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

2．大膽添畫，感受畫面的動感美。

四、活動重點、難點

1．用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳，表現(xiàn)出樹葉飛舞時的不同姿態(tài)。

2．在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

五、設(shè)計理念

生成是相對于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物，結(jié)合季節(jié)的特征，讓幼兒運用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉，感受到秋天落葉的動態(tài)的美。

六、設(shè)計思路

1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現(xiàn)，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結(jié)合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動，充分地調(diào)動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感謝發(fā)的前提下，來參與美術(shù)活動。

2、情境的創(chuàng)設(shè)：在這個活動中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是游戲，對于美術(shù)活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學(xué)習(xí)的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去興趣，我們將不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等，最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂的襯托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。

七、活動過程

1、情境導(dǎo)入

師：前兩天我們在散步的時候，看見小樹葉都離開了大樹媽媽，現(xiàn)在仔細聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什么？

〔播放歡快的背景音樂〕

2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

3、教師示范：給小樹葉來拍個照師：小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要拍個照?！舱堃粋€孩子擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作〕師：這片小樹葉的手是往哪里的？腳呢？〔邊引導(dǎo)幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài)〕照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？

4、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

5、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！

6、展示欣賞作品〔播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中〕你的小樹葉是怎么跳舞的？你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢？

我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！

小班美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)：

1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征;

2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽;

3、喜歡欣賞媽媽的美。

活動準備：

1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

2、活動前，通過游戲"猜猜誰的媽媽?"觀察比擬并說出自己的媽媽的長相的特點。

活動過程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

1你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?"

二、教師示范添畫《我的媽媽》

"你的媽媽的臉什么形狀的?"(選擇不同形狀的輪廓)"媽媽頭發(fā)是什么樣的?"(運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)"媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?"(運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)"媽媽的眉毛是怎樣的?"(粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?)"媽媽的鼻子什么樣的?""媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?"

三、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。

"現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!"

1、指導(dǎo)能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的根底上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

2、指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

四、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽，在接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以鼓勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班美術(shù)教案篇8

活動目標(biāo)：

1、通過觀察，知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來。

2、學(xué)習(xí)給母雞添畫許多圓圓的雞蛋。

3、能夠大膽添畫，樂于參加繪畫活動。

活動準備：

雞蛋一個，油畫棒。

活動過程：

1、觀察幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么？老母雞在干什么？

教師念兒歌《老母雞》，引導(dǎo)幼兒對母雞生蛋的關(guān)注。

2、觀察了解雞蛋的外形特征

〔1〕出示雞蛋，師生共同觀察雞蛋，說說：雞蛋什么樣子的？

〔2〕請個別幼兒上來示范畫雞蛋，其他幼兒觀察。

〔3〕集體評價，了解畫雞蛋的正確方法。

3、幼兒添畫：母雞生蛋

〔1〕引導(dǎo)幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的空白處添畫許多雞蛋，鼓勵幼兒畫大。

〔2〕教師提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

4、展示幼兒作品，相互評價

〔1〕比一比，看誰的母雞生的蛋又多、又大。

〔2〕表揚畫面整潔的幼兒。

兒歌：老母雞老母雞，真能干，會捉蟲，會生蛋。

生下許多大雞蛋，咯噠，咯噠叫得歡。

活動反思：

通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶著幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導(dǎo)個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束局部，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

小班美術(shù)教案篇9

小班美術(shù)繪畫教案

美麗的線條〔小班〕1

活動目標(biāo):

1.認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

2.能大膽畫出各種線條.

活動準備:

畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

活動過程:

一.預(yù)熱階段:

教師出示線條圖片.

提問:小朋友們你們認識這些