教材分析1教法分析學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)程序423板書設(shè)計(jì)5目錄教材分析知識(shí)與技能過(guò)程與方法1、認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，理解溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念。并能分辨常見(jiàn)溶液中溶質(zhì)、溶劑。2、知道溶液是一類常見(jiàn)重要物質(zhì)，在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)物質(zhì)的溶解是通過(guò)微觀粒子間相互作用，相互擴(kuò)散來(lái)實(shí)現(xiàn)的。2、學(xué)習(xí)科學(xué)探究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，練習(xí)觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，感受溶液在日常生活中的普遍性。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)：建立溶液的概念，認(rèn)識(shí)溶液、溶質(zhì)、溶劑三者之間的關(guān)系難點(diǎn)：對(duì)溶解的微觀認(rèn)識(shí)教具：多媒體、試管、食鹽、蔗糖、食用油、泥土、水、碘酒教學(xué)重難點(diǎn)教材地位本節(jié)在教材中起到了承上啟下的作用，是一節(jié)不可或缺的理論聯(lián)系實(shí)際的化學(xué)實(shí)踐課。教法分析啟發(fā)式教學(xué)情景教學(xué)指導(dǎo)探究多媒體輔助學(xué)法指導(dǎo)接受性學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)交流討論教學(xué)程序1、體驗(yàn)溶液創(chuàng)設(shè)學(xué)生“喝糖水”的問(wèn)題情境2、認(rèn)識(shí)溶液食鹽＋水蔗糖＋水泥土＋水食用油＋水食鹽＋蔗糖＋水2、認(rèn)識(shí)溶液食鹽＋水食鹽＋水2、認(rèn)識(shí)溶液食鹽＋水利用多媒體，演示蔗糖和氯化鈉在水中溶解的微觀過(guò)程，幫助學(xué)生從微觀角度認(rèn)識(shí)溶液形成的過(guò)程結(jié)合體驗(yàn)溶液的情景設(shè)置糖水是均一、穩(wěn)定的混合物給溶液定義分析溶液組成杯中糖水的上部、中部、下部，任何一處，是否都一樣甜？該糖水密封，保存一個(gè)月、一年……會(huì)不會(huì)從中析出蔗糖顆粒？？初中階段常見(jiàn)溶液溶質(zhì)、溶劑的判斷狀態(tài)氣+液固+液液+液無(wú)水有水溶質(zhì)溶劑氣體液體固體液體量少量多非水物水注：沒(méi)注明溶劑時(shí)，水作為溶劑學(xué)生活動(dòng)溶液是否無(wú)色?溶質(zhì)是否都為固體?溶液并不一定無(wú)色；水不是唯一溶劑物質(zhì)的三態(tài)？固體、液體、氣體說(shuō)出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑硫酸銅溶液氫氧化鈉溶液75%的消毒酒精稀鹽酸溶質(zhì)：溶劑：水硫酸銅氫氧化鈉溶質(zhì)：溶劑：水溶質(zhì)：溶劑：水酒精溶質(zhì)：溶劑：水氯化氫規(guī)范溶液命名生活中常見(jiàn)的溶液鞏固練習(xí)判斷下列敘述是否正確A、溶液都是無(wú)色透明的混合物。（）B、溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體。（）C、蔗糖溶于水時(shí)，形成了透明的蔗糖溶液，所以它屬于純凈物，而不屬于混合物（）D、澄清的石灰水通入少量的二氧化碳時(shí)，所的液體是溶液。（）E、具有均一、穩(wěn)定、透明的液體一定是溶液。（）指出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑溶液溶質(zhì)溶劑稀鹽酸酒精溶液碘酒硫酸銅溶液白磷的二硫化碳溶液溶液在生活中的用途中考鏈接碘是紫黑色晶體，可以溶解在汽油中，形成紫紅色溶液。乙甲丙碘分子（1）碘的汽油溶液中，溶質(zhì)是

，溶劑是

；（2）甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別畫出下面的示意圖，表示溶液中碘分子的分布（汽油分子沒(méi)有畫出）。①如果乙同學(xué)的示意圖符合事實(shí)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是

；②根據(jù)你在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，

（填甲、乙、丙）的示意圖符合事實(shí)。

溶液（混合物）板書設(shè)計(jì)特征均一穩(wěn)定組成溶質(zhì)溶劑命名用途教學(xué)特點(diǎn)力圖以問(wèn)題為導(dǎo)向，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以探究為方法，以多媒體輔助，不斷創(chuàng)設(shè)情境，幫組學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)，很好完成三維目標(biāo)，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。食鹽加水