第關(guān)于中考總分值作文集合6篇中考總分值作文篇1

說(shuō)起蒼蠅，我相信不會(huì)有人喜歡?？墒菫槭裁窗拇罄麃喨藭?huì)把蒼蠅弄到他們國(guó)家50元面值的紙幣上呢？因?yàn)?，世間萬(wàn)物都是開(kāi)展變化的，認(rèn)識(shí)也同樣會(huì)改變的。

澳大利亞的蒼蠅也曾生活在污穢不堪的地方，勤勞的澳大利亞人因討厭蒼蠅，便做出了將蒼蠅賴以生存的藏污納垢處統(tǒng)統(tǒng)消除的巨大努力，創(chuàng)造了從城市到鄉(xiāng)村，從山谷到河畔，舉目是云朵般的鮮花和地毯一樣的綠草的國(guó)家。

于是，就使世代生活在骯臟環(huán)境中的蒼蠅，驟然失去了它們的家園。但它們?yōu)榱嘶钕氯?，不得不痛苦地改變了飲食?xí)習(xí)慣，最終找到了新的食物一一植物漿汁。

就這樣，一代一代薪火相傳，生活在澳大利亞的蒼蠅，早已忘記它們吃食腐臭食物的習(xí)慣，它們的飲食習(xí)慣竟與高貴的蜜蜂一模一樣一一采食花蜜同時(shí)，也承當(dāng)起蜜蜂的職責(zé)一一為莊稼和樹(shù)木傳授花粉。

丑陋變化為美麗，骯臟轉(zhuǎn)化為潔凈，低賤升華為高貴。澳大利亞的蒼蠅從被人唾棄的泥沼中奮力爬出來(lái)，搖身一變成為可愛(ài)的小天使，受到人們的青睞和尊崇。這樣，澳大利亞人為了感謝因其“桂污得凈〞的蒼蠅，就讓它登堂入室翩然飛落到國(guó)家發(fā)行的錢幣上，以便永遠(yuǎn)記住蒼蠅為這個(gè)國(guó)家立下的功勛。蒼蠅是澳大利亞人的驕傲！因?yàn)檫@個(gè)國(guó)家的蒼蠅，不與骯臟為伍，不與細(xì)菌為伴。

當(dāng)我們抱怨時(shí)，就應(yīng)該想想澳大利亞人改造蒼蠅的方法。連蒼蠅都可以改造，世界上還有什么不能改造的東西嗎？同時(shí)，我們的認(rèn)識(shí)也不是一成不的，也必須與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的腳步。

中考總分值作文篇2

逆風(fēng)那只牽著我一直走著的手突然有一天松開(kāi)了，我停留在了原地，而他卻一直走著，即使沒(méi)有我他也走得很好。

沒(méi)有回過(guò)頭，看一眼。

一直走到消失在我的視線內(nèi)為止。

而我卻依然是傻乎乎地停留在原地。在期盼著總有一天他還會(huì)再出現(xiàn)，而且又牽著我的手，一直走著。

但是，我卻迷路了。

被遺棄了。

似乎是一個(gè)人將我手里抱得緊緊的娃娃搶走后逃之夭夭，留下一個(gè)令我鼻子酸酸的背影。從眼眶里滲出的淚水沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，就不用說(shuō)要有人來(lái)幫我擦拭了。但我就是一個(gè)勁地哭，不顧一切地哭。

冬天一過(guò)去，整個(gè)世界似乎都動(dòng)了起來(lái)，沒(méi)有了那種刺眼的白色，也沒(méi)有了那種死氣沉沉的氣息。

痛苦，無(wú)奈，是不是也因?yàn)槎斓氖湃?，春天的?lái)臨而熔化掉了。跳動(dòng)的心臟也更加有活力。山上的野花開(kāi)了，開(kāi)得很燦爛，聞到了嗎？似乎是為了春天而開(kāi)的。因?yàn)槎斓碾x去而開(kāi)的，而且開(kāi)得無(wú)比燦爛。

被遺棄的小孩失去了初戀的滋味。滋味本來(lái)就好似波棒糖一樣的滋味，甜甜的，有點(diǎn)膩的味道，但是對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)有得舔就已經(jīng)是再幸福美好不過(guò)的事了。

到頭來(lái)，我似乎好似是一個(gè)腦袋里都空蕩蕩的小孩子，沒(méi)有什么依靠，寄托。對(duì)生活都是抱著一種美好結(jié)局的心態(tài)。大概是每天都泡在童話故事書(shū)里的后果吧。都堅(jiān)信無(wú)論是什么事情都會(huì)有美好的結(jié)局來(lái)收?qǐng)觥?/p>

但是一旦自己發(fā)生的事情結(jié)果跟自己的想法完全相反的時(shí)候，才明白原來(lái)自己的天真和幼稚。

永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大就仿佛成了自己的頭號(hào)殺手。

中考總分值作文篇3

那年，我與母親因?yàn)橐患聝呼[了別扭，之后我與她的關(guān)系也漸漸疏遠(yuǎn)了，相反我與父親的關(guān)系比擬融洽，可能是因?yàn)榻?jīng)常與他談心的緣故吧。

作為一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，我很習(xí)慣放學(xué)回家撲向父親的懷抱，習(xí)慣了父親疼惜的話語(yǔ)和憐愛(ài)的撫摸，卻不知在一旁默默觀看的母親，眼中也閃動(dòng)著無(wú)限的溫柔與渴望。

在偶然的一天里，我的衣服不小心掛掉了一枚紐扣，影響了美觀不說(shuō)，涼風(fēng)竟然肆無(wú)忌憚地向我的懷中襲來(lái)，我卻絲毫沒(méi)有想讓媽媽幫我縫上紐扣。然而這又怎么能躲過(guò)細(xì)心的媽媽呢？等晚上我睡覺(jué)后，母親坐在我床頭，借著微弱的燈光為我縫制衣扣，我知道她是喜歡有我躺在她身邊的感覺(jué)，又怕燈光會(huì)刺痛我熟睡的眼睛！可是這一幕卻讓我無(wú)意睜眼的一瞬間看到了，我問(wèn)母親“這么晚了怎沒(méi)還不睡啊〞。母親急忙把衣服藏到了身后。我問(wèn)她拿的什么，母親慌忙說(shuō)了一聲“沒(méi)，沒(méi)什么。〞我毫不猶豫的就奪了過(guò)來(lái)，我一看那竟是我紐扣被掛掉的那件衣服，再往下看紐扣工工整整的釘在了上面。我眼淚情不自禁的落了下來(lái)，我抱住母親大哭，原來(lái)母親好愛(ài)我在背后為我做了這么多事，我心中好內(nèi)疚，因?yàn)槟鷮?duì)我的愛(ài)我無(wú)視了，對(duì)不起、我知道您不善于表達(dá)，我明白您對(duì)我的愛(ài)是藏在心里的呀。

很久以來(lái)我都認(rèn)為我和媽媽的生活是暗淡無(wú)光的。但是那夜以后我開(kāi)始不自主地接近她，試著了解她。每當(dāng)上街時(shí)，我主動(dòng)挽著她；每當(dāng)坐在一起時(shí)，我悄悄依偎她；每當(dāng)回家時(shí)，我主動(dòng)擁抱她我逐漸發(fā)現(xiàn)她眼角的一道道皺紋和一根根白發(fā)，都已經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地滲透進(jìn)我成長(zhǎng)的腳印里，永遠(yuǎn)無(wú)法缺失！

一枚紐扣改變了我對(duì)母親的態(tài)度，一枚紐扣讓我重新珍視母愛(ài)的溫柔，一枚紐扣讓我明白了什么是“幸福〞！

中考總分值作文篇4

卡哇伊的日記頁(yè)碼上刻錄著我的璀璨歲月，里面伴著徐徐微風(fēng)；外面，卻是您不愿顯露的指紋。

——題記

風(fēng)兒輕輕撫過(guò)我的臉頰，撫過(guò)正記錄文字的雙手，將日光燈下的文字渲染得熠熠發(fā)光。青春的歲月，正如同這印著青春的日記本，朝氣而蓬勃。

月光將夜晚氤氳了一層朦朧，端坐在日光燈下的我依舊伏案自習(xí)。習(xí)慣性地將印著卡通人物的日記填滿，習(xí)慣性地將其順手放入抽屜，習(xí)慣性地熄滅那盞陪伴我的燈，尋找久逝的夢(mèng)。

迎著深夜不眠的輾轉(zhuǎn)，我的房門似花瓣般綻開(kāi)，昏暗的光線下，您躡手躡腳地闖入了我的領(lǐng)地。您急促的呼吸聲與這靜謐的夜色形成了不一樣的風(fēng)格。我怔怔地望著，只是望著，望著您一系列的動(dòng)作和專注的神情，我親愛(ài)的爸爸。

慢慢地，輕輕地，您抽出日記本，在您聽(tīng)來(lái)低到可以忽略的聲音卻如同鋼鉆般深深鉆入我的心中。您的手顫抖著，還是翻開(kāi)了我的日記，您女兒的日記。

是什么力量使未眠的我不上前制止您的行為？是相同的血脈。您強(qiáng)行闖入我的世界，侵犯了我的隱私，無(wú)視我的感受。我的嘴角上揚(yáng)，卻流下了淚，似化作一陣風(fēng)，悄無(wú)聲息地散落到空氣里?；璋档墓饩€下站立著您高大的背影，那光線也映出您焦慮不安的神情。我能想象，您的心里該是多么矛盾與扭曲，您那如枯樹(shù)枝般的雙手記錄著所經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)霜?dú)q月，在我的日記上印下了指紋，印下了您的不理解，印下了您的不尊重。諸多的諸多，我的心如小鹿般亂撞〔編者插話：“心如小鹿〞，對(duì)應(yīng)的是羞澀、忐忑、沖動(dòng)之類的情緒，品味上下文，此處就改為“我心亂如麻〞怎么樣？〕，將痛苦與無(wú)奈寄于不止的淚。

歲月與時(shí)光的流逝如白駒過(guò)隙那樣迅疾，您的烏發(fā)不知何時(shí)添上了幾縷銀絲，您的動(dòng)作不知何時(shí)顯得那樣蒼老。

為何您還不停地翻閱？我親愛(ài)的爸爸。終于，在近乎絕望的邊緣上，您如帆船般靠了岸，停止了您的雙手。似悔過(guò)般捂了捂臉，您發(fā)紅的`雙眼里，似乎夾雜著淚痕?！簿幷卟逶挘哼@一句描寫(xiě)似乎出自少女自己的想象，與實(shí)際生活是否相符令人疑心。以老編來(lái)看，父親偷看女兒的日記或許會(huì)猶豫、焦慮，但不至于落淚。換你來(lái)寫(xiě)的話，你會(huì)怎樣表達(dá)呢？〕

您走了，輕輕地關(guān)上了房門，好似這深夜一般，悄悄地離我而去。

風(fēng)兒依舊，帶走了我的氣息，眼前的景物不知何時(shí)籠上了陰霾。一個(gè)動(dòng)作，使我的青春，變得忽明忽暗。我想說(shuō)：“親愛(ài)的爸爸，希望您能尊重我！〞

中考總分值作文篇5

記敘文寫(xiě)作是中考作文的“主打〞文體，也是平時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練最重要的任務(wù)，而且許多考生也習(xí)慣于寫(xiě)記敘文，那么，中考總分值作文記敘文寫(xiě)作技巧有哪些你知道嗎？不知道的看下文：

中考總分值作文記敘文寫(xiě)作技巧分享給你

技巧一：中心突出，立意深遠(yuǎn)

首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個(gè)中心之下，這樣才不會(huì)散而無(wú)主，不至于喧賓奪主。

其次，記敘文務(wù)必符合積極、健康、深刻、高遠(yuǎn)的立意要求。

其三，要善于從日常小事中發(fā)現(xiàn)深刻、有時(shí)代氣息的主題，善于從事件的外表向深處挖掘，使主題變得深刻起來(lái)。

其四，運(yùn)用比照可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強(qiáng)與弱、悲與喜比照，將人或事的前后變化比照，將不同的人對(duì)某人某事的態(tài)度比照等等。

另外，你也可以用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛，暗示事件開(kāi)展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。如一篇《責(zé)任重于泰山》的作文。

作者先用“每個(gè)人都有著每個(gè)人的責(zé)任，責(zé)任重于泰山〞作題記，然后分別用一、二、三作小標(biāo)題，依次敘寫(xiě)了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長(zhǎng)在戰(zhàn)友(因救護(hù)自己而犧牲)兒子的判決書(shū)上簽字前矛盾的思想斗爭(zhēng)、縣委書(shū)記為了泄洪搶險(xiǎn)而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事，說(shuō)明了給學(xué)生上課是教師的責(zé)任、嚴(yán)格執(zhí)法是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任、保護(hù)國(guó)家利益是所有公民的責(zé)任，從而使“不同的位置有不同的責(zé)任〞的主旨得以凸顯。

技巧二：詳略得當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)

選材要鮮活。即選構(gòu)要真實(shí)、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最快樂(lè)、最悲哀、最深刻、最難忘、最能打動(dòng)人心、最能展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細(xì)節(jié)，或者定格鏡頭，必能寫(xiě)出具有、獨(dú)特個(gè)性、深刻感悟和超級(jí)感染力的佳作來(lái)。

情節(jié)通常包括事件的開(kāi)端、開(kāi)展、高潮、結(jié)局等幾局部，如作文《一張賀卡》，作者以“賀卡〞為線，圍繞一個(gè)窮學(xué)生給老師“送賀卡〞這件事展開(kāi)生動(dòng)描述，把“買賀卡〞“送賀卡〞“賣賀卡〞三個(gè)場(chǎng)面一線串起，使文章曲折生動(dòng)、感人至深;但在處理素材的詳略時(shí)，卻略寫(xiě)“送賀卡〞，而把自己“買賀卡〞前的思想斗爭(zhēng)、老師“賣賀卡〞后的感動(dòng)心理濃墨重彩描述，這樣就突出了一個(gè)正直、慈祥、善良的老師形象。

技巧三：情感真摯，敘中含情

在刻畫(huà)人物時(shí)，要將真情實(shí)感融入到細(xì)致、生動(dòng)的人物描寫(xiě)和事件表達(dá)中去，人物有了真情實(shí)感便獲得了鮮活的生命。可以通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、選用情感鮮明的詞語(yǔ)、打造抒情語(yǔ)句來(lái)流露真情。例如《懂你，懂你》中描寫(xiě)豐富細(xì)膩、真摯感人。作者將“我〞的深切感受、心理活動(dòng)和母親的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，一個(gè)，心思細(xì)密、寬厚溫和、體貼女兒的母親形象躍然紙上。

技巧四：結(jié)構(gòu)清爽，敘事生動(dòng)

首先結(jié)構(gòu)要完整，寫(xiě)人敘事要清晰。應(yīng)善于運(yùn)用前后照應(yīng)、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動(dòng)，情節(jié)要曲折。敘事寫(xiě)人時(shí)可以使用前后比照法、設(shè)置懸念法、抑揚(yáng)生變法、虛構(gòu)科幻法等來(lái)使文章尺水興波、妙趣橫生。如一篇《我的這杯“苦咖啡〞》的作文，作者分別以“麥田？烈日〞“村邊？夏夜〞“小院?清早〞“醫(yī)院？黃昏〞為小標(biāo)題，按地點(diǎn)和時(shí)間變化為序依次描繪了四個(gè)生活場(chǎng)景，表現(xiàn)了作者和爺爺之間細(xì)膩深厚的祖孫情。這種以情為線的行文，立意、情感、事件以一貫之，極具結(jié)構(gòu)美和情感美。

技巧五：個(gè)性人物，形象鮮明

寫(xiě)人記事的記敘文大多是通過(guò)塑造人物形象來(lái)揭示中心的。你可以通過(guò)個(gè)性清楚的外貌、神態(tài)、服飾、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。例如通過(guò)不同人物的語(yǔ)言便能表達(dá)出各自文雅有禮、粗魯?shù)退?、豪爽干脆、?yōu)柔寡斷、幽默幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的開(kāi)展或觀察角度的變化，對(duì)人物進(jìn)行多層次描寫(xiě)，或?qū)⒄婷鑼?xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，特別要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)和概括描寫(xiě)相結(jié)合。

中考總分值作文篇6

從古至今，人們都把勞動(dòng)看成是最榮耀的事情，因?yàn)樗鼛Ыo人們的不僅是物質(zhì)財(cái)富，更多的是精神財(cái)富。

伴隨著劈里啪啦的鞭炮聲，表叔的餐廳正式營(yíng)業(yè)了。由于今天的每一道菜都是七折優(yōu)惠，所以前來(lái)吃飯的人特別多。效勞員們?nèi)寂軄?lái)跑去，就連表叔都當(dāng)起了效勞員，可還是忙不過(guò)來(lái)。于是我自告奮勇給表叔打一天工，表叔聽(tīng)了，欣然容許了。一來(lái)是想讓我?guī)椭?，二?lái)是讓我勞動(dòng)勞動(dòng)。

我像模像樣地穿上了工作服，從廚房里端來(lái)了一盤(pán)熱騰騰的水煮魚(yú)送到了七號(hào)桌上：“請(qǐng)問(wèn)還有什么需要嗎？〞我問(wèn)。一位正在吃飯的婦女說(shuō)“給我拿幾張餐巾紙。〞我迅速地跑到柜臺(tái)處，隨手把幾張餐巾紙遞到了那位婦女的手中?！斑@怎么用??？〞她氣憤地說(shuō)。我定睛一看，原來(lái)是我剛剛洗過(guò)的手把餐巾紙浸濕了一大片。于是我連忙抱歉。那位婦女瞥了我一眼說(shuō)：“這點(diǎn)小事都辦不好。〞聽(tīng)了這話，我的心里滴下了幾滴酸酸的檸檬汁。不過(guò)，我暗自下決心，一定要重視細(xì)節(jié)。

突然，我聽(tīng)到有人在叫效勞員，于是我急忙跑過(guò)去。原來(lái)是一位叔叔要點(diǎn)菜。我耐心的把他點(diǎn)的菜全都記了下來(lái)。按照規(guī)定我應(yīng)該給前來(lái)吃飯的客人倒上一杯茶的。于是，我端起茶壺，剛要倒，卻發(fā)現(xiàn)茶水已經(jīng)涼了。我略帶歉意地對(duì)那位叔叔說(shuō)：“對(duì)不起，茶水已經(jīng)涼了，我馬上幫您換壺?zé)岬膩?lái)。〞那位叔叔連連點(diǎn)頭，并禮貌地對(duì)我說(shuō)“謝謝〞。我立即走到柜臺(tái)前，換了一壺剛剛沏好的熱茶，送到了那位客人桌上。這時(shí)，表叔也走到了那位客人面前，問(wèn)他還有沒(méi)有什么需要。從他們的談話中，我得知原來(lái)那個(gè)客人是表叔的朋友。

臨走前，他還對(duì)表叔說(shuō)：“你們這位效勞員真細(xì)心，連茶水涼了這個(gè)細(xì)節(jié)都注意到了。〞聽(tīng)了這話，表叔滿意地對(duì)我伸出了大拇指。這一次的勞動(dòng)經(jīng)歷雖然使我疲憊不堪，但我也從中