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制約學(xué)校發(fā)展的短板制約學(xué)校發(fā)展的短板制約學(xué)校發(fā)展的短板資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月制約學(xué)校發(fā)展的短板版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：影響學(xué)校發(fā)展的短板許雪梅我覺得制約我們學(xué)校發(fā)展的因素主要有主觀因素和客觀因素，而主觀因素包括：領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)和教師隊(duì)伍的素質(zhì)，而客觀因素包括：教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校的文化氛圍、評(píng)價(jià)制度。而綜觀我們學(xué)校的實(shí)際，我覺得主觀的因素比較重要，尤其是教師隊(duì)伍的素質(zhì)，因?yàn)槿魏螘r(shí)候，教師都是學(xué)校發(fā)展的主體，學(xué)校要發(fā)展必須依靠教師。教師群體素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞，而教育教學(xué)質(zhì)量則是影響學(xué)校發(fā)展的重要因素之一。在我們學(xué)校，教師隊(duì)伍的素質(zhì)參差不齊，有的老師的教育教學(xué)觀念還沒改變，與社會(huì)和學(xué)生的發(fā)展背道而行；有的老師的教育教學(xué)觀念雖然轉(zhuǎn)變了，但教育教學(xué)的能力和素養(yǎng)還沒跟上。因此，要

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