幼兒教師的真善美幼兒教師的真善美幼兒教師的真善美資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月幼兒教師的真善美版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：幼兒教師應(yīng)具備真善美大家都在談“師德”，那么“師德”到底是什么呢？我?guī)е@個(gè)困惑在傾聽(tīng)我們麗晶小學(xué)老師的師德演講中慢慢釋然，找到了明確的答案。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。我作為幼兒園的一名教師，更應(yīng)該具有適合新世紀(jì)特征的素質(zhì)結(jié)構(gòu)真、善、美；它是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)、自身形象的體現(xiàn)，是一個(gè)教師應(yīng)該追求并達(dá)到的人生境界。一、教師的“真”認(rèn)真毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上怕就怕“認(rèn)真”二字。認(rèn)真是一種態(tài)度，無(wú)論做什么事情都離不開(kāi)認(rèn)真，“認(rèn)真”從每天的早上消毒晨檢開(kāi)始，每天早上微笑著迎接每個(gè)孩子，檢查孩子是否有異常，杜絕一切病源帶人教室，也避免孩子帶危險(xiǎn)品帶人教室。當(dāng)你心無(wú)旁鶩地將全力放在同一件事情上時(shí)，那即是認(rèn)真的開(kāi)始。幼兒教師的工作如果沒(méi)做好，對(duì)一個(gè)孩子的影響可能是一輩子的。這份工作比起很多工作更重要、更神圣、更有價(jià)值和更有意義，也有一定的社會(huì)地位和口碑。這是其他大部分行業(yè)所沒(méi)有的。這是這份職業(yè)賦予我們金錢(qián)外的價(jià)值，這是用錢(qián)也買(mǎi)不到的。2.真心教師要使自己具備用學(xué)生的心靈去感受，用學(xué)生的大腦去思考，用學(xué)生的眼光去看待，用學(xué)生的興趣去愛(ài)好。用一顆真心去換取真心。毋庸置疑，我們是孩子的老師?？墒鞘紫?，我們更應(yīng)該是他們的媽媽。我想在座的每一位都能體會(huì)第一次離開(kāi)媽媽?zhuān)x開(kāi)溫暖的家，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)的恐懼和不安。那哇哇的哭聲，是孩子們內(nèi)心的不安，是對(duì)新環(huán)境的恐懼，是對(duì)他們溫柔媽媽的依戀。此時(shí)，他們需要的是一個(gè)溫暖的懷抱，一個(gè)親昵的愛(ài)稱(chēng)，一個(gè)媽媽式的深情擁抱。請(qǐng)不要厭煩哭泣的孩子，請(qǐng)不要將他們渴求關(guān)愛(ài)的心視若無(wú)睹。假如你有一個(gè)孩子，你會(huì)怎么做呢？你會(huì)將他捧在手心里精心的呵護(hù)，那么，請(qǐng)給孩子一個(gè)微笑，一個(gè)媽媽的擁抱，一份溫暖…請(qǐng)這樣愛(ài)這群孩子，讓孩子們可以用清脆的嗓音唱：“幼兒園像我家，老師愛(ài)我像媽媽…”請(qǐng)我們像媽媽一樣的愛(ài)孩子！3.真才實(shí)學(xué)教師的“真”必須具有真才實(shí)學(xué)，對(duì)新興的科學(xué)技術(shù)具有敏銳的洞察力，教學(xué)中不斷有所創(chuàng)新與改進(jìn)，才能堪當(dāng)此重任。因此在每一次課前都要精心準(zhǔn)備好教具，在短短的30分鐘課堂上讓孩子開(kāi)心學(xué)習(xí)。讓我領(lǐng)悟最深的是上學(xué)期與趙老師共同出謀劃策上了一節(jié)很成功的數(shù)學(xué)公開(kāi)課，從中我懂得了合作產(chǎn)生智慧，希望老師們?cè)诮虒W(xué)上多多聚集在一起探討，共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理，本門(mén)學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀及未來(lái)，并在教學(xué)中做到運(yùn)用自如，還要注意拓寬理論知識(shí)以及現(xiàn)代課程論、學(xué)習(xí)論、系統(tǒng)論、信息論、控制論等等知識(shí)，將各類(lèi)知識(shí)信息進(jìn)行新的組合，創(chuàng)造出新的思路，新的教學(xué)方法，通過(guò)通貫全局，高層建瓴地處理教材，在教學(xué)中提出自己獨(dú)特的真知灼見(jiàn)，使教學(xué)既有深度，又能深入淺出，生動(dòng)活潑，面向全體幼兒，真正達(dá)到讓幼兒玩中學(xué)、學(xué)中玩的目的。二、教師的“善”1.善良“善”是指教師的思想素質(zhì)、道德品行所應(yīng)達(dá)到的境界。教師的言論、道德行為不僅反應(yīng)著其自身師德水平的高低，而且無(wú)時(shí)無(wú)刻不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，要教育好學(xué)生，“善”是教師應(yīng)有的品德，做人的根本。“善”主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是修養(yǎng)高尚、行為規(guī)范；二是善待學(xué)生、教書(shū)育人。這讓我想到了國(guó)學(xué)中的《弟子規(guī)》，它讓我懂得如何做一個(gè)有道德、有孝心、有品行的人，同時(shí)給幼兒布置“弟子規(guī)孝心作業(yè)”，就是要求孩子們不但不要做有損于他人利益的事，而且還要多做有利于他人及社會(huì)的事，不計(jì)報(bào)酬不計(jì)名利。也就是說(shuō)：做善人要有善心要有善行。2善于在教育教學(xué)中，我們要善于表?yè)P(yáng)孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)給予鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心。在你兒時(shí)的記憶里，什么事最快樂(lè)哦，是和小伙伴們的趣事吧是老師的表?yè)P(yáng)吧什么事最讓你難過(guò)呢一定是犯了錯(cuò)被老師或爸爸媽媽責(zé)打了吧對(duì)于一個(gè)孩子什么是最重要的呢當(dāng)然是快樂(lè)！可是我們卻有意或無(wú)意的剝奪了他們太多的樂(lè)趣，只因?yàn)槲覀冏砸詾槭菫榱怂麄兒?，所以孩子們更愿意親近小伙伴，好朋友。孩子的世界是五彩繽紛的，是我們成人單調(diào)的心靈世界所不能比擬的。一片綠葉，一只螞蟻，可以讓他們驚奇好半天；一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)小游戲，可以讓他們樂(lè)不可支…或許他們會(huì)給小魚(yú)喂很多次食，因?yàn)榕滤麄凁I。當(dāng)然，他們會(huì)給你制造很多麻煩?？墒?，請(qǐng)你千萬(wàn)不要訓(xùn)斥他們調(diào)皮搗蛋，別把他們拉到一邊站好，請(qǐng)不要扼殺孩子對(duì)世界的好奇心。請(qǐng)你想一想，當(dāng)你還是個(gè)孩子的時(shí)候。哦，媽媽生氣了，不許你再去玩過(guò)家家；老師批評(píng)你了，因?yàn)槟惆炎鳂I(yè)本畫(huà)滿了白云小鳥(niǎo)…是的，那份委屈似乎還在心頭，你只是想給洋娃娃做件新衣服，只是想讓作業(yè)本變漂亮…今天，你有什么理由去呵斥他們？你曾經(jīng)也是一個(gè)孩子啊，那么請(qǐng)你用一顆同樣純真的心去理解，去感受，去融入孩子吧,像愛(ài)你自己一樣去愛(ài)孩子吧，給予他們你兒時(shí)得到和得不到的快樂(lè)吧！

三、教師的“美”1.美觀“美”要求教師的外貌設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)、行為設(shè)計(jì)及至板書(shū)、演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)等達(dá)到盡乎完善的程度。國(guó)家需要一流教育，一流教育需要一流教師，新的歷史時(shí)期向教師提出了新的更高的要求，教師要完成這一角色任務(wù)，“美”不容忽視。教師的衣著應(yīng)該整潔、典雅、美觀，如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時(shí)髦、超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪怯變航處?，每天面?duì)的是模仿力極強(qiáng)的孩子，我們的一言一行，一舉一動(dòng)都可能成為孩子的模仿對(duì)象，所以除了注重外在的衣著打扮外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然是適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。教師的著裝應(yīng)符合身份——簡(jiǎn)潔、端莊。2.美夢(mèng)這是內(nèi)心世界的美好所想，內(nèi)心世界的夢(mèng)想，這樣的夢(mèng)是很美妙很美好很幸福。每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)很美的夢(mèng)，只要能不醒我們都很樂(lè)意睡在夢(mèng)的世界里。在這個(gè)世界里都是甜蜜蜜的，也是很美滿的。記得在小時(shí)侯，當(dāng)我看著自己的老師，總覺(jué)得他高高在上，無(wú)所不能，似乎不食人間煙火，又似乎所有的問(wèn)題只要報(bào)告老師就一定能解決，老師永遠(yuǎn)是庇護(hù)我們的一棵大樹(shù)。而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，也成了一位老師，成了一棵能庇護(hù)學(xué)生的大樹(shù)。一次，當(dāng)孩子們見(jiàn)我去廁所，他們覺(jué)得非常新鮮，竟然問(wèn)我：“老師，你怎么也上廁所的！”面對(duì)孩子的問(wèn)題，我哭笑不得，我知道在孩子們的眼里，我也是高高在上的，我也是無(wú)所不能的，我不應(yīng)該需要上廁所的，其實(shí)，他們心里想的都是我小時(shí)侯想過(guò)的。但是俗話說(shuō)的好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。四年的教學(xué)生涯，我深深地體會(huì)到作為一位教師的艱辛與責(zé)任。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，感覺(jué)他們多像一枚枚蓓蕾在仰望著藍(lán)天，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨，在我的耳邊總會(huì)響起：“Goodmorning”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚，隨著一聲聲“Bye-bye，Missxu！”又會(huì)給我留下明天的希望之光。這樣美夢(mèng)是那么的真實(shí)幸福。冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之