本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿5篇演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的打定工作。隨著社會(huì)一步步向前進(jìn)展，我們都可能會(huì)用到演講稿，如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下我在這給大家整理了一些中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿范文，夢(mèng)想對(duì)大家有扶助!

中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿范文1

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好!

首先感謝教導(dǎo)改革和各位領(lǐng)導(dǎo)為我供給了這個(gè)磨練自己、呈現(xiàn)自我的機(jī)遇。今天，我積極響應(yīng)競(jìng)聘縣高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)的文件精神，懷著沖動(dòng)的心情大膽地走上臺(tái)來(lái)、采納評(píng)委和大家對(duì)我的公正評(píng)判。

今天、我加入副校長(zhǎng)職位的競(jìng)爭(zhēng)、不為名利、只想用行動(dòng)證明一個(gè)事實(shí)、那就是“宜君的教師是一流的、宜君的教導(dǎo)是大有可為的”。

現(xiàn)在我通過(guò)對(duì)副校長(zhǎng)崗位職責(zé)的熟悉和理解，認(rèn)為所競(jìng)聘的校長(zhǎng)就理應(yīng)具有以下的才能和素質(zhì)：

一、要有務(wù)實(shí)作風(fēng)。副校長(zhǎng)一般處境下都分管一項(xiàng)特意工作，這就要求副校長(zhǎng)把專項(xiàng)工作抓實(shí)，抓細(xì)，抓活，要熟諳，精通分管工作，掌管過(guò)硬的業(yè)務(wù)才干，獨(dú)擋一面地做好分管工作副校長(zhǎng)務(wù)必熟諳分管工作的業(yè)務(wù)，把握工作的特點(diǎn)，研究工作的方法，完成分管工作的任務(wù)。為此，副校長(zhǎng)應(yīng)做到對(duì)分管工作要身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大膽工作，勇于創(chuàng)新;處理問(wèn)題要果敢、堅(jiān)決，能自己處理的問(wèn)題，盡量不沖突上交，制止那種“孩子哭，抱給娘”的做法。

二、真抓實(shí)干，講究效率。副校長(zhǎng)對(duì)自己分管的工作要高度負(fù)責(zé)，并做到事前有籌劃，事中有檢查，事后有總結(jié);籌劃要周密，提防操作性;檢查要細(xì)致，鞏固指導(dǎo)性;總結(jié)要全面，堅(jiān)持鼓舞性。另外，副校長(zhǎng)還要使自己分管的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的中心，緊扣學(xué)校管理的目標(biāo)，表達(dá)學(xué)校管理的風(fēng)格。

三、要有助手意識(shí)。副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的助手，抉擇了他在工作中既要主動(dòng)、積極地開(kāi)展工作，又要嚴(yán)格遵守自己的職責(zé)范圍，主動(dòng)之中要掌管分寸，嚴(yán)防超權(quán)越位。在校長(zhǎng)和全體教職工之間，副校長(zhǎng)又是上情下達(dá)、下情上達(dá)的決策層人物。因此，副校長(zhǎng)還要輔助校長(zhǎng)協(xié)調(diào)好上下關(guān)系。

四、要有合作精神。一要正確執(zhí)行學(xué)校的決策。凡經(jīng)集體研究議論后由校長(zhǎng)集中大家觀法“拍板”抉擇的事情，無(wú)論自己是否理解和贊同，都務(wù)必專心執(zhí)行。二要擅長(zhǎng)察覺(jué)、彌補(bǔ)工作中的缺乏。假設(shè)察覺(jué)在工作中有疏漏，副校長(zhǎng)絕不應(yīng)站在局外，袖手旁觀，抱著好壞與我無(wú)關(guān)的思想，更不能等看笑話，而要主動(dòng)去補(bǔ)臺(tái)。三、要崇敬校長(zhǎng)，維護(hù)校長(zhǎng)的威信。崇敬校長(zhǎng)，關(guān)鍵是要崇敬校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)地位。這種崇敬是信任和支持，是對(duì)校長(zhǎng)完全負(fù)責(zé)任。四，扶助校長(zhǎng)分擔(dān)責(zé)任。對(duì)于校長(zhǎng)工作中的失誤，要主動(dòng)承受相應(yīng)負(fù)的責(zé)任，并向各方面做好解釋工作，切不成無(wú)動(dòng)于衷，更不能推卸責(zé)任，落井下石。

這些方面就是我對(duì)副校長(zhǎng)角色的定位和職能的理解，也是做好副校長(zhǎng)的關(guān)鍵。

我競(jìng)選的優(yōu)勢(shì):

一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐融會(huì)貫串，擅長(zhǎng)研究與大膽創(chuàng)新形成特色。在從事幾年的管理工作中我始終把學(xué)習(xí)放在第一位，我從書(shū)本上學(xué)，從有閱歷有思想的教導(dǎo)工身上學(xué)，從失敗的閱歷中學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)使我的理論在不斷的提高，為形成自己的管理思路和特色奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。通過(guò)不斷的否決與否決我在教學(xué)上已形成三步一體的教學(xué)方法即一、課前預(yù)習(xí)，在課前教師列出預(yù)習(xí)提綱率領(lǐng)學(xué)生共同預(yù)習(xí)，在共同預(yù)習(xí)時(shí)分為自主預(yù)習(xí)、共同探討，預(yù)習(xí)完成時(shí)學(xué)生要做出雙色筆記即將要解決的問(wèn)題用藍(lán)色筆記在筆記本的左邊，教師將預(yù)習(xí)課上產(chǎn)生的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和普遍存在的問(wèn)題帶下去有針對(duì)性的備課。二、課堂提高，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課教師帶著解決問(wèn)題的的方法來(lái)講課，使課堂授課有針對(duì)性，教師和學(xué)生在20分鐘左右就將預(yù)習(xí)課上問(wèn)題解決，剩余的時(shí)間教師就可以將本課的學(xué)識(shí)舉行拓展、延遲、拔高，大大提高了課堂的效率和質(zhì)量，三、查漏補(bǔ)缺，課后教師布置根基作業(yè)加拓展作業(yè)檢查教學(xué)完成處境，教師在輔導(dǎo)課上根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成處境有針對(duì)性的舉行輔導(dǎo)。這一新的教學(xué)方法在我校20__級(jí)實(shí)行以來(lái)取得了讓人欣喜的教學(xué)效果。

高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿范文根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的心理活動(dòng)現(xiàn)象和教導(dǎo)規(guī)律總結(jié)出日常行為模范+“一、二、四”+家校合作的管理網(wǎng)絡(luò)，即結(jié)合教導(dǎo)法規(guī)和90后的特點(diǎn)制定出學(xué)生日常行為模范標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格執(zhí)行?！耙?、二、四”一就是班主任要有針對(duì)性和連續(xù)性上好每一天的晚點(diǎn)，二就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各年級(jí)在不同時(shí)期的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性、連續(xù)性、煽動(dòng)性上好兩周一次的大晚點(diǎn)。四就是四周為一個(gè)周期為在這個(gè)周期里綜合表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)“喜報(bào)”以資激勵(lì)，達(dá)成提高家長(zhǎng)和學(xué)生的信仰。家校合作在學(xué)生管理中起到很大的作用，我們定期以年級(jí)為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)通報(bào)學(xué)校對(duì)這一個(gè)年級(jí)的三年整體規(guī)劃和規(guī)劃的完成處境及向家長(zhǎng)講授如何舉行家庭教導(dǎo)，以班為單位成立家校聯(lián)絡(luò)中心要求家長(zhǎng)兩周務(wù)必同班主任聯(lián)系一次相互了解學(xué)生在家和學(xué)校的表現(xiàn)處境，并以班為單位推選成立家長(zhǎng)委員會(huì)監(jiān)視學(xué)校規(guī)劃的完成處境，教導(dǎo)教學(xué)處境完成處境，其他家長(zhǎng)的家庭教導(dǎo)處境。

三是我從事學(xué)校管理后共事了三個(gè)校長(zhǎng)，他們都是將自己原有的學(xué)校管理做到全縣頂點(diǎn)水平的校長(zhǎng)。在他們細(xì)心的指導(dǎo)和大膽的使用下，我?guī)啄陙?lái)積累了豐富的理論閱歷和實(shí)戰(zhàn)閱歷，并在長(zhǎng)期的工作和學(xué)習(xí)中將他人之長(zhǎng)和積累的理論、實(shí)戰(zhàn)閱歷結(jié)合當(dāng)前的課改要求形成了自己管理思路和特色。

四是擅長(zhǎng)交流、團(tuán)結(jié)一切氣力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)氣力。俗話說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，“一條籬笆三個(gè)樁，一個(gè)豪杰三個(gè)幫”。這就是說(shuō)，我們無(wú)論做何事情，干什么工作，只要團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，事情才能做好，工作任務(wù)才能圓滿的完成。我能在平日工作中做四處理工作中存在的問(wèn)題時(shí)，充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，細(xì)心傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)和教師觀法和建議。崇敬教師，相信教師積極支持教師放開(kāi)手腳工作。關(guān)切教師利益，經(jīng)常與教師談心，了解教師需求，詢問(wèn)其疾苦，積極熱心地扶助他們解決各種困難。辦事公平、為人正派、獎(jiǎng)罰清晰、以理服人做到嚴(yán)而不苛厲而不疏。以此凝結(jié)人心發(fā)揮團(tuán)隊(duì)氣力。

這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的革新搜集在一起形成了一個(gè)讓參與實(shí)踐的教師、家長(zhǎng)、學(xué)生看到夢(mèng)想的明天和未來(lái)。

假設(shè)我有幸選中宜君縣高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)，我將努力的做好以下幾項(xiàng)工作：

一、做一個(gè)“特色鮮明、素質(zhì)全面的”好校長(zhǎng)

學(xué)校的全體工作都得靠人去做，一切事務(wù)務(wù)必靠人去完成，離開(kāi)了“人”這一根本，學(xué)校的工作就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水。因此，在工作中我會(huì)團(tuán)結(jié)一切人，崇敬全體人，更要崇敬他們辛勤的勞動(dòng)與付出，虛心聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校工作的觀法或建議，做好教師與校長(zhǎng)之間的橋梁，協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，并讓教師充分參與學(xué)校管理，同心同德，群策群力，創(chuàng)造真正和諧的校園。

二、做一個(gè)“質(zhì)量高、聲譽(yù)好”的名校長(zhǎng)。質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校的生命力，好的質(zhì)量是政府、社會(huì)和家長(zhǎng)支持和擁護(hù)學(xué)校管理助推器和一桿秤。我會(huì)輔助校長(zhǎng)努力提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。以“減負(fù)增效”為著眼點(diǎn)，力爭(zhēng)多為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)遇;要供認(rèn)學(xué)生間的差異賦予激勵(lì)，不但要看教導(dǎo)結(jié)果，更重要的是看到教師的努力程度和努力過(guò)程;更要提防進(jìn)展學(xué)生天性特長(zhǎng)，讓學(xué)生的天性特長(zhǎng)全面和諧進(jìn)展。從而提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)現(xiàn)代化，保持學(xué)校的可持續(xù)性進(jìn)展。

三、做像太陽(yáng)一樣的紅校長(zhǎng)!

有句話是這樣說(shuō)的：“積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣。”我要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，勤奮工作。用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校，用人格魅力感染全體師生，形成一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的空氣，讓學(xué)校因我的存在而更加精彩。

四、做一個(gè)“榮辱與共，風(fēng)雨同舟”的.助理校長(zhǎng)。

樹(shù)立“校榮我榮，校恥我恥”的本位思想，能想學(xué)校之所想，急學(xué)校之所急，輔助校長(zhǎng)做好學(xué)校一切事務(wù)，不爭(zhēng)名不奪利，與學(xué)校齊成長(zhǎng)、同進(jìn)步、共榮辱，做校長(zhǎng)的得力助手。

我的演講完畢，感謝大家!

中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿范文2

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好!首先感謝教導(dǎo)改革和各位領(lǐng)導(dǎo)為我供給了這個(gè)磨練自己、呈現(xiàn)自我的機(jī)遇。今天，我競(jìng)聘的是縣高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)一職。

我叫__，現(xiàn)年__歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，年加入工作，__年來(lái)一向承擔(dān)班主任、教導(dǎo)處干事、年以后被任命教導(dǎo)處主任。我以工作專心踏實(shí)、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研成果顯著而贏得宏大師生們的相信。在年__月我被縣組織部、教導(dǎo)局委派加入省中青年骨干人才(中學(xué)校長(zhǎng))培訓(xùn)__個(gè)月。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：喜歡是最好的教師。我喜歡這甘為人梯的教師工作、平日工作之余愛(ài)讀書(shū)看報(bào)，鉆研業(yè)務(wù)。也熱愛(ài)和在教學(xué)、班級(jí)管理上有方法有思想的教師共同探討，以達(dá)成他人之長(zhǎng)融為自己所用。自學(xué)了計(jì)算機(jī)學(xué)識(shí)、能夠純熟地使用計(jì)算機(jī)舉行網(wǎng)上操作、文字處理和課件制作以及日常維護(hù)，能為現(xiàn)代管理供給保障。

今天、我加入副校長(zhǎng)職位的競(jìng)爭(zhēng)、不為名利、只想用行動(dòng)證明一個(gè)事實(shí)、那就是“宜君的教師是一流的、宜君的教導(dǎo)是大有可為的”。

現(xiàn)在我通過(guò)對(duì)副校長(zhǎng)崗位職責(zé)的熟悉和理解，認(rèn)為所競(jìng)聘的校長(zhǎng)就理應(yīng)具有以下的才能和素質(zhì)：

1、要有助手意識(shí)。

副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的助手，抉擇了他在工作中既要主動(dòng)、積極地開(kāi)展工作，又要嚴(yán)格遵守自己的職責(zé)范圍，主動(dòng)之中要掌管分寸，嚴(yán)防超權(quán)越位。在校長(zhǎng)和全體教職工之間，副校長(zhǎng)又是上情下達(dá)、下情上達(dá)的決策層人物。因此，副校長(zhǎng)還要輔助校長(zhǎng)協(xié)調(diào)好上下關(guān)系。

2、要有合作精神。

一要正確執(zhí)行學(xué)校的決策。凡經(jīng)集體研究議論后由校長(zhǎng)集中大家觀法“拍板”抉擇的事情，無(wú)論自己是否理解和贊同，都務(wù)必專心執(zhí)行。

二要擅長(zhǎng)察覺(jué)、彌補(bǔ)工作中的缺乏。假設(shè)察覺(jué)在工作中有疏漏，副校長(zhǎng)絕不應(yīng)站在局外，袖手旁觀，抱著好壞與我無(wú)關(guān)的思想，更不能等看笑話，而要主動(dòng)去補(bǔ)臺(tái)。

三要崇敬校長(zhǎng)，維護(hù)校長(zhǎng)的威信。崇敬校長(zhǎng)，關(guān)鍵是要崇敬校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)地位。這種崇敬是信任和支持，是對(duì)校長(zhǎng)完全負(fù)責(zé)任。

四扶助校長(zhǎng)分擔(dān)責(zé)任。對(duì)于校長(zhǎng)工作中的失誤，要主動(dòng)承受相應(yīng)負(fù)的責(zé)任，并向各方面做好解釋工作，切不成無(wú)動(dòng)于衷，更不能推卸責(zé)任，落井下石。

3、要有務(wù)實(shí)作風(fēng)。

副校長(zhǎng)一般處境下都分管一項(xiàng)特意工作，這就要求副校長(zhǎng)把專項(xiàng)工作抓實(shí)，抓細(xì)，抓活，要熟諳，精通分管工作，掌管過(guò)硬的業(yè)務(wù)才干，獨(dú)擋一面地做好分管工作副校長(zhǎng)務(wù)必熟諳分管工作的業(yè)務(wù)，把握工作的特點(diǎn)，研究工作的方法，完成分管工作的任務(wù)。為此，副校長(zhǎng)應(yīng)做到對(duì)分管工作要身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大膽工作，勇于創(chuàng)新;處理問(wèn)題要果敢、堅(jiān)決，能自己處理的問(wèn)題，盡量不沖突上交，制止那種“孩子哭，抱給娘”的做法。

4、真抓實(shí)干，講究效率。

副校長(zhǎng)對(duì)自己分管的工作要高度負(fù)責(zé)，并做到事前有籌劃，事中有檢查，事后有總結(jié);籌劃要周密，提防操作性;檢查要細(xì)致，鞏固指導(dǎo)性;總結(jié)要全面，堅(jiān)持鼓舞性。另外，副校長(zhǎng)還要使自己分管的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的中心，緊扣學(xué)校管理的目標(biāo)，表達(dá)學(xué)校管理的風(fēng)格。

這些方面就是我對(duì)副校長(zhǎng)角色的定位和職能的理解，也是做好副校長(zhǎng)的關(guān)鍵。

我競(jìng)選的優(yōu)勢(shì)：

一是我從事學(xué)校管理后共事了三個(gè)校長(zhǎng)，他們都是將自己原有的學(xué)校管理做到全縣頂點(diǎn)水平的校長(zhǎng)。

在他們細(xì)心的指導(dǎo)和大膽的使用下，我?guī)啄陙?lái)積累了豐富的理論閱歷和實(shí)戰(zhàn)閱歷，并在長(zhǎng)期的工作和學(xué)習(xí)中將他人之長(zhǎng)和積累的理論、實(shí)戰(zhàn)閱歷結(jié)合當(dāng)前的課改要求形成了自己管理思路和特色。

二是擅長(zhǎng)交流、團(tuán)結(jié)一切氣力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)氣力。

俗話說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，“一條籬笆三個(gè)樁，一個(gè)豪杰三個(gè)幫”。這就是說(shuō)，我們無(wú)論做何事情，干什么工作，只要團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，事情才能做好，工作任務(wù)才能圓滿的完成。我能在平日工作中做四處理工作中存在的問(wèn)題時(shí)，充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，細(xì)心傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)和教師觀法和建議。崇敬教師，相信教師積極支持教師放開(kāi)手腳工作。關(guān)切教師利益，經(jīng)常與教師談心，了解教師需求，詢問(wèn)其疾苦，積極熱心地扶助他們解決各種困難。辦事公平、為人正派、獎(jiǎng)罰清晰、以理服人做到嚴(yán)而不苛厲而不疏。以此凝結(jié)人心發(fā)揮團(tuán)隊(duì)氣力。

三是堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐融會(huì)貫串，擅長(zhǎng)研究與大膽創(chuàng)新形成特色。

在從事幾年的管理工作中我始終把學(xué)習(xí)放在第一位，我從書(shū)本上學(xué)，從有閱歷有思想的教導(dǎo)工身上學(xué)，從失敗的閱歷中學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)使我的理論在不斷的提高，為形成自己的管理思路和特色奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。通過(guò)不斷的否決與否決我在教學(xué)上已形成三步一體的教學(xué)方法即：

1、課前預(yù)習(xí)，在課前教師列出預(yù)習(xí)提綱率領(lǐng)學(xué)生共同預(yù)習(xí)，在共同預(yù)習(xí)時(shí)分為自主預(yù)習(xí)、共同探討，預(yù)習(xí)完成時(shí)學(xué)生要做出雙色筆記即將要解決的問(wèn)題用藍(lán)色筆記在筆記本的左邊，教師將預(yù)習(xí)課上產(chǎn)生的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和普遍存在的問(wèn)題帶下去有針對(duì)性的備課。

2、課堂提高，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課教師帶著解決問(wèn)題的方法來(lái)講課，使課堂授課有針對(duì)性，教師和學(xué)生在20分鐘左右就將預(yù)習(xí)課上問(wèn)題解決，剩余的時(shí)間教師就可以將本課的學(xué)識(shí)舉行拓展、延遲、拔高，大大提高了課堂的效率和質(zhì)量，

3、查漏補(bǔ)缺，課后教師布置根基作業(yè)加拓展作業(yè)檢查教學(xué)完成處境，教師在輔導(dǎo)課上根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成處境有針對(duì)性的舉行輔導(dǎo)。這一新的教學(xué)方法在我校20__級(jí)實(shí)行以來(lái)取得了讓人欣喜的教學(xué)效果。

四是我獨(dú)特的班級(jí)和學(xué)生管理模式。

根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的心理活動(dòng)現(xiàn)象和教導(dǎo)規(guī)律總結(jié)出日常行為模范+“一、二、四”+家校合作的管理網(wǎng)絡(luò)，即結(jié)合教導(dǎo)法規(guī)和90后的特點(diǎn)制定出學(xué)生日常行為模范標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格執(zhí)行?！耙?、二、四”一就是班主任要有針對(duì)性和連續(xù)性上好每一天的晚點(diǎn)，二就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各年級(jí)在不同時(shí)期的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性、連續(xù)性、煽動(dòng)性上好兩周一次的大晚點(diǎn)。四就是四周為一個(gè)周期為在這個(gè)周期里綜合表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)“喜報(bào)”以資激勵(lì)，達(dá)成提高家長(zhǎng)和學(xué)生的信仰。家校合作在學(xué)生管理中起到很大的作用，我們定期以年級(jí)為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)通報(bào)學(xué)校對(duì)這一個(gè)年級(jí)的三年整體規(guī)劃和規(guī)劃的完成處境及向家長(zhǎng)講授如何舉行家庭教導(dǎo)，以班為單位成立家校聯(lián)絡(luò)中心要求家長(zhǎng)兩周務(wù)必同班主任聯(lián)系一次相互了解學(xué)生在家和學(xué)校的表現(xiàn)處境，并以班為單位推選成立家長(zhǎng)委員會(huì)監(jiān)視學(xué)校規(guī)劃的完成處境，教導(dǎo)教學(xué)處境完成處境，其他家長(zhǎng)的家庭教導(dǎo)處境。

我的演講終止了，感謝大家!

中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿范文3

敬愛(ài)的各位評(píng)委、各位老師：

大家好!

很榮幸今天有此機(jī)遇站在競(jìng)職校長(zhǎng)崗位的競(jìng)聘講臺(tái)上，把自己這幾年的工作所得與大家共享：自1991年加入工作以來(lái)，我先后承擔(dān)過(guò)班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、指導(dǎo)主任及校長(zhǎng)工作。嘗試過(guò)小學(xué)教導(dǎo)的全科教學(xué)，從1996年開(kāi)頭一向承擔(dān)校長(zhǎng)工作。十二年的校長(zhǎng)工作，使自己的政治修養(yǎng)、思想觀念、治學(xué)理念、管理水平不斷得到提升，悟出了一些學(xué)校管理的方法和策略。我本人在沙壩完小任校長(zhǎng)期間，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)創(chuàng)新的原那么，不斷完善學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，使所在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一向在全鄉(xiāng)前列。不斷舉行校建校改，努力改善辦學(xué)條件和育人環(huán)境，為學(xué)校擯棄危房1000多平方米。各項(xiàng)工作順?biāo)扉_(kāi)展，素質(zhì)教導(dǎo)不斷升華。20__年9月我被調(diào)入仁和完小任校長(zhǎng)，在學(xué)校大面積舉行新校區(qū)創(chuàng)辦的處境下，我能夠一手抓校建一手抓管理，不斷舉行管理創(chuàng)新全面激活機(jī)制，使教師的工作熱心和積極性不斷高漲。20__年全?？傇u(píng)分，由原來(lái)的全鄉(xiāng)第五上升至第三;20__年期末統(tǒng)測(cè)總評(píng)分躍居全鄉(xiāng)第一。學(xué)校也順?biāo)爝w入新校區(qū)，實(shí)踐證明在管理方面我校已經(jīng)走出了一條新路子，可以持續(xù)創(chuàng)新不斷完善。

一是我有較好的群眾根基和年齡優(yōu)勢(shì)，我本人擅長(zhǎng)交往，自加入工作以來(lái)結(jié)交人員多數(shù)，但無(wú)論與誰(shuí)相處一切皆以“待人以誠(chéng)，處事以正，自律以嚴(yán)”為原那么，得到了各界人士的廣泛好評(píng)與厚愛(ài)。為我干好這幾年的工作鋪墊了厚重的群眾根基。我今年38歲，正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心投入到自己愛(ài)好的工作中去。

二是我從小就受到了生活的磨練，飽嘗了農(nóng)村生活的酸甜苦辣。我從小生活在貧困山區(qū)的農(nóng)村家庭，經(jīng)受了貧困與艱辛的考驗(yàn)。在上小學(xué)和初中時(shí)，由于家庭的影響，迫使我兩次停學(xué)，曾兩次挑起了支撐家庭的重任。辛酸的體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)習(xí)和工作倍加珍惜。另外由于我出世在當(dāng)?shù)?，成長(zhǎng)在當(dāng)?shù)兀瑢?duì)全鄉(xiāng)的處境對(duì)比熟諳。從以上幾方面看我覺(jué)得能勝任此項(xiàng)工作，同時(shí)我有決心，有信仰，把此項(xiàng)工作搞好。假使我能競(jìng)爭(zhēng)上崗，我將從以下幾方面著手開(kāi)展工作。

1、以身作那么、明確方向成為真正的領(lǐng)頭羊

教導(dǎo)進(jìn)展改革的新形式要求，優(yōu)秀的校長(zhǎng)務(wù)必成為政治家、思想家、教導(dǎo)家、指揮家和審美家。在新時(shí)期，校長(zhǎng)要爭(zhēng)當(dāng)追求卓越、追求和諧、追求告成、追求創(chuàng)新與進(jìn)展的決策者。校長(zhǎng)是全鄉(xiāng)學(xué)校的法人代表，肩負(fù)著全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教導(dǎo)方針、政策、法規(guī)的神圣使命。自覺(jué)抗拒各種違反教導(dǎo)方針、政策、法規(guī)的不良傾向。忠誠(chéng)于人民的教導(dǎo)事業(yè)，是懂教導(dǎo)會(huì)管理的專業(yè)人才。

因此，作為校長(zhǎng)首先要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，把求實(shí)創(chuàng)新、完善自我放在首位，不斷提高自身的組織管理才能和辦事的效力。具有猛烈的奉獻(xiàn)精神，能在逆境中經(jīng)受住各種考驗(yàn)，自強(qiáng)不息，勇往直前。理論聯(lián)系實(shí)際，緊密聯(lián)系群眾，經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)以自我批評(píng)，嚴(yán)以律己，寬以待人，時(shí)時(shí)四處成為教師的楷模。作為校長(zhǎng)要具有先進(jìn)的辦學(xué)思想。始終能夠保持一個(gè)創(chuàng)辦性和創(chuàng)造性的頭腦，既有識(shí)別機(jī)遇的敏感性，又有抓獲進(jìn)展機(jī)遇的膽識(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，擅長(zhǎng)把當(dāng)前各種先進(jìn)的教導(dǎo)思想轉(zhuǎn)化為辦學(xué)思想和實(shí)踐。校長(zhǎng)不能靠權(quán)力樹(shù)立自己，要靠人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力，來(lái)贏得別人的崇敬和敬仰。經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，抓獲先進(jìn)的教學(xué)和管理閱歷，通過(guò)設(shè)立“觀法箱”、召開(kāi)教代會(huì)、校長(zhǎng)座談會(huì)、_，虛心聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校管理的觀法和看法，重大決策和制度方案提交教代會(huì)審議通過(guò)，充分發(fā)揮教代會(huì)的職能作用，鞏固民主監(jiān)視和民主管理。

2、完善制度方案進(jìn)一步優(yōu)化管理

抓好制度創(chuàng)辦是搞好管理的前提，常言道人管人難服人，制度管人易服人。依我之見(jiàn)，界頭鄉(xiāng)大、人多、面廣，務(wù)必牢牢把握管理的重點(diǎn)，一是教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)運(yùn)行管理，二是教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量管理。在繼承的根基上，結(jié)合上級(jí)的相關(guān)要求和本鄉(xiāng)校實(shí)際，制定出一套科學(xué)、合理、簡(jiǎn)明、實(shí)用的管理制度，并根據(jù)時(shí)代進(jìn)展的需要不斷完善創(chuàng)新。制度務(wù)必有較強(qiáng)的可操作性盡量制止伸縮性和徇私傾向性。執(zhí)行務(wù)必堅(jiān)持公允、公正、公開(kāi)的原那么，使全體教職工在制度面前人人對(duì)等、做到制度管人以理服人。校長(zhǎng)要用真情去體諒和關(guān)愛(ài)教師，真正把教師視為事業(yè)上的同志，人生中的知己。專心搞好服務(wù)管理、情感管理和依法管理。

3、構(gòu)建和諧穩(wěn)定共謀進(jìn)展的教師隊(duì)伍

教師是學(xué)校之本，校長(zhǎng)在用人方面要“知人善用”，任人唯賢，以人為本。校長(zhǎng)要有識(shí)才之眼、愛(ài)才之心、容才之量，大膽合理地使用人才，結(jié)合新一輪教導(dǎo)體制改革，全面推行競(jìng)聘上崗和末位淘汰制。轉(zhuǎn)變作風(fēng)變更干多干少一個(gè)樣、干好干壞沒(méi)識(shí)別的舊思想。通過(guò)管理創(chuàng)新激活機(jī)制，積極尋求資金，加大對(duì)骨干教師的賞賜，做到待遇留人。提高教師的福利待遇，對(duì)外鄉(xiāng)教師的工作生活加倍關(guān)切。

中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿范文4

敬愛(ài)的各位評(píng)委：

大家好!

我今天能站在這里加入副校長(zhǎng)的競(jìng)聘，感到萬(wàn)分的榮幸。同時(shí)也感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們供給了一次公開(kāi)、公允、公正競(jìng)聘副校長(zhǎng)的機(jī)遇。

我是來(lái)自銅鼎學(xué)校的陳聲瑜，現(xiàn)年31歲，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。20__年芷江師范畢業(yè)后調(diào)配到銅鼎中學(xué)任教至今。12年來(lái)，本人主要從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，期間還承擔(dān)了6年班主任和年級(jí)組長(zhǎng)，4年的辦公室主任。在這12年里，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，專心負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同事，虛心學(xué)習(xí)，各方面的才能得到了很好的磨練，得到了學(xué)校宏大師生的一致好評(píng)。曾屢屢被評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”、“教導(dǎo)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等

我今天在這里競(jìng)聘副校長(zhǎng)一職，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)新的起點(diǎn)，不管過(guò)去失敗還是告成，終歸已成歷史。關(guān)鍵是我此時(shí)此刻正抱著一顆積極向上，努力進(jìn)取的心來(lái)加入這次競(jìng)聘。

我認(rèn)為自己競(jìng)聘副校長(zhǎng)一職有以下方面的優(yōu)勢(shì)：

一、事業(yè)心強(qiáng)，工作專心負(fù)責(zé);作風(fēng)正派，無(wú)不良嗜好;居安思危，具有憂患意識(shí)，思想開(kāi)放;具有創(chuàng)新意識(shí)，能與時(shí)俱進(jìn)。這為我的工作供給了強(qiáng)而有力的思想保障。

二、有確定的學(xué)校管理閱歷。本人所學(xué)專業(yè)為行政管理專業(yè)，通過(guò)學(xué)習(xí)本人掌管了確定的管理理論、管理原理和管理方法。有了較為系統(tǒng)、全面的管理理論根基，管理理念也得到了確定的提高。同時(shí)，12年的教學(xué)工作，也讓自己所學(xué)的管理學(xué)識(shí)學(xué)有所用，本人曾承擔(dān)過(guò)6年的班主任，對(duì)于班級(jí)目標(biāo)確實(shí)立，班委會(huì)的管理，班級(jí)文化的創(chuàng)辦等有了確定的閱歷。班級(jí)是一個(gè)小家，學(xué)校是一個(gè)大家，一個(gè)學(xué)校的管理將比一個(gè)班級(jí)管理更繁雜，但它們的管理都有好多好像之處，我相信班級(jí)管理的閱歷對(duì)學(xué)校管理可以起到很好的借鑒作用。

三、對(duì)學(xué)校工作較為熟諳。雖然本人從未承擔(dān)過(guò)副校長(zhǎng)一職，但4年的辦公室主任的工作，讓我對(duì)學(xué)校的工作有了較為整體的熟悉。承擔(dān)辦公室主任期間，我負(fù)責(zé)了學(xué)校各項(xiàng)籌劃、制度的訂立，教師的職稱、績(jī)效考核、考勤、持續(xù)教導(dǎo)等工作，同時(shí)還經(jīng)常輔助各部門(mén)的工作，這使我對(duì)學(xué)校的整體工作較為熟諳，同時(shí)自己的工作才能也得到了很大的提升。

假設(shè)此次競(jìng)聘告成，我有以下計(jì)劃，可用三句24個(gè)字概括

第一句：擺正位置，當(dāng)好副手。副校長(zhǎng)是學(xué)校的掌舵人，不成能“事無(wú)巨細(xì)，親力親為”。我將虛心學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)工作，竭盡全力做好本職工作，并發(fā)揮好副校長(zhǎng)的紐帶橋梁作用，實(shí)時(shí)向副校長(zhǎng)反映學(xué)校的管理動(dòng)態(tài)與進(jìn)展趨勢(shì)，提出自己的觀法供副校長(zhǎng)參考，同時(shí)在執(zhí)行副校長(zhǎng)指令時(shí)，做好老師們的思想工作，專心聽(tīng)取老師們的觀法，統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)一心做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

其次句：鼓舞教師，引導(dǎo)學(xué)生。正面教導(dǎo)為主，負(fù)面教導(dǎo)為輔，這是我12年來(lái)教導(dǎo)的根本原那么。在物欲橫生的時(shí)代，教師的師德師風(fēng)面臨這嚴(yán)峻的考驗(yàn)，尤其是假設(shè)學(xué)校管理不當(dāng)，打擊了教師的工作積極性，必然造成學(xué)校工作的一盤(pán)散沙。思想教導(dǎo)工作務(wù)必得到學(xué)校的充分重視。我認(rèn)為要建立教師的鼓舞獎(jiǎng)懲機(jī)制，績(jī)效工資就是很好的手段，確定要堅(jiān)決落實(shí)而不能只做外觀文章，但教師的思想工作不能僅限與此，更理應(yīng)提防教師的成長(zhǎng)、制度的公允、公正，表達(dá)教師的價(jià)值，關(guān)切教師的工作、生活等。學(xué)生作為受教導(dǎo)群體，我們要擅長(zhǎng)引導(dǎo)，可利用主題班會(huì)、專題講座、學(xué)校活動(dòng)等形式，使學(xué)生保持一個(gè)健康向上的心態(tài)

三、專心工作，踏實(shí)做人。“不成以一時(shí)之得意，而自夸其能;亦不成以一時(shí)之失意，而自墜其志?！?，不管工作多艱苦，我都將堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)同事，共同為學(xué)校的進(jìn)步竭盡全力!

感謝大家!

中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿范文5

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

很欣喜今天站在這里競(jìng)選我校校長(zhǎng)一職，首先感謝各位老師們對(duì)我的支持，感謝大家!

我今天之所以來(lái)加入這次競(jìng)聘，理由有這么三點(diǎn)：首先是源于我對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的喜歡;其次是我不甘平庸、不甘落莫，勇于挑戰(zhàn)自我的性格;第三點(diǎn)是加入工作15年來(lái)，我一邊上課，一邊參與學(xué)校管理，從最初的團(tuán)委書(shū)記、政教主任到現(xiàn)在的副校長(zhǎng)，積累了確定的管理閱歷，所以有信仰加入這次競(jìng)聘活動(dòng)。

我們學(xué)校處在人口相對(duì)稠密、人杰地靈的__鎮(zhèn)。__鎮(zhèn)的根基教導(dǎo)很好，離市區(qū)對(duì)比遠(yuǎn)，加上鄰近的茶店鄉(xiāng)，__鎮(zhèn)，_村的片面村落，人口超過(guò)20萬(wàn)，所以說(shuō)，__中有存在的理由和進(jìn)展的根基。現(xiàn)在存在的客觀處境是我市的其他普遍高中都集中到了市區(qū)，學(xué)生、家長(zhǎng)的擇校觀念有所變更，學(xué)生紛紛到市區(qū)求學(xué)，還有些勞績(jī)好的學(xué)生流失到外地市，這導(dǎo)致__中學(xué)生的生源裁減、質(zhì)量下降，老師的教學(xué)熱心受到打擊，前景擔(dān)憂。

假使我是__中校長(zhǎng)，我要牢牢記住兩個(gè)詞、四個(gè)字：“管理”，“質(zhì)量”。做到以人為本，讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和諧的進(jìn)展，讓他們的天性特長(zhǎng)都得到最大限度的發(fā)揮。

管理和質(zhì)量是兩個(gè)相輔相成的命題。管理好了，教導(dǎo)質(zhì)量就上去了，不能想象一個(gè)管理混亂的學(xué)校會(huì)有好的教