幼兒園大班活動教案設(shè)計7篇幼兒園大班活動教案設(shè)計7篇

教案，是幼兒園老師必不行少的東西，遇到課程與教學方案和節(jié)假日等，都需要預備好一份教案，那么你知道幼兒園大班的活動教案都有哪些嗎？下面是我為大家?guī)淼挠變簣@大班活動教案設(shè)計7篇，盼望大家能夠喜愛！

幼兒園大班活動教案設(shè)計篇1

活動目的：

1、鼓舞幼兒探究學習，使幼兒認清安全標志

2、引導幼兒發(fā)覺嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當根據(jù)安全標志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護意識和力量。

活動預備：

1、有關(guān)的安全標志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。

3、每幼兒一套安全標志七種：留意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一、找安全標志：

1、激發(fā)幼兒的學習愛好：

老師就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標志過公路?

2、提出問題，請幼兒思索：

⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用?

⑵除了公路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

⑶請幼兒連續(xù)觀看幼兒用書，查找有關(guān)的安全標志。

二、議安全標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?

2、爭論安全標志用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小伴侶想一想，假如沒有這些安全標志行不行?為什么?3、議一議沒有安全標志的危害：

(1)想一想、說一說，假如沒有這些安全標志的危害

(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按安全標志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會消失許多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

5、嬉戲：看誰找的準

老師說出一種安全標志名稱，請幼兒快速找出相應(yīng)的安全標志卡片。

三、設(shè)計安全標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要掛安全標志。請小伴侶嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告知我們在什么地方做什么事情，應(yīng)當怎樣做。

2、請小伴侶介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

幼兒園大班活動教案設(shè)計篇2

活動目標

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)章、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我愛護。

活動預備

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程

一、了解乘車的基本規(guī)章，出示車票：這是什么?它用來干什么?

你知道乘車要留意什么?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小伴侶做得對嗎?為什么?

2、幼兒回答后老師小結(jié)安全常識。

三、爭論如何愛護車廂環(huán)境。

我們應(yīng)當怎樣愛護車廂內(nèi)的干凈?

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)章與常識。

五、結(jié)束活動。

活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的創(chuàng)造、構(gòu)造、進展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進行的美術(shù)、嬉戲等活動，讓幼兒充分體驗到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

活動的延長：

得到了家長伴侶的大力支持，我們的調(diào)查表、資料特別豐富，所以活動組織很順當。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的協(xié)作，許多事可以事半功倍。

在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)當努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的學問儲備是很重要的。

幼兒園大班活動教案設(shè)計篇3

活動目標

1、發(fā)覺物體扔到空中會自由下落，不同物體下落的速度有快有慢。

2、知道物體下落有直線和曲線之分，嘗試用自己的方式對不同物體按下落方式進行記錄。

3、探究同一物體外形不同下落狀況也不同。

活動預備各種糖紙、羽毛、報紙、塑料積木、球、繩、沙包等，記錄紙、筆，白紙人手兩張

活動過程

一、導入

老師：秋天到了，一片片樹葉落下來，樹葉落下來是怎么樣的?

(幼兒自由敘述)

二、幼兒探究并爭論。

1、幼兒猜想并嘗試

老師：你桌上東西落下是怎么樣的?每一樣東西都試一試。

2、引導幼兒和同伴比較，發(fā)覺物體下落時的異同。

老師：請你找一個好伴侶比一比，看看你們手里的東西落下來有什么不一樣?

3、幼兒溝通

(1)你有什么發(fā)覺嗎?(幼兒自由溝通)

(2)為什么有的物體落的快，有的物體落的慢?

4、老師小結(jié)：全部的物體都會下落的，不同物體下落的速度有快有慢。

5、老師演示一張皺紙和一塊積木

引導幼兒觀看，發(fā)覺物體下落路線是不一樣的。

三、幼兒分組探究，根據(jù)物體下落的路線進行歸類記錄。

1、請幼兒分組試驗，觀看桌上的物體的下落方式，并商議?用自己的方式進行記錄。

老師：請你再去試一次，把你的發(fā)覺記錄在紙上，你這些東西根據(jù)落下的路線記在紙上。

2、每組派一個孩子溝通各組的發(fā)覺，并介紹自己的記錄方法。

老師：你是怎么記錄的?你有什么新的發(fā)覺?

3、老師簡潔小結(jié)：

不同物體下落的路線不一樣，有的是直線的，有的是曲線的，直線的落地快，曲線的落地慢。

四、引導幼兒進一步探究同樣的東西外形不同，落下來的狀況也不同。

1、出示相同的兩張紙

幼兒猜想：你可以用什么方法讓他們落下的時候不一樣?

2、幼兒自己嘗試，老師引導幼兒將紙折成不同的外形

3、溝通：你用了什么方法?

五、延長：

讓幼兒回家用手帕或塑料待做降落傘，觀看其與其他物體下落的不同。

幼兒園大班活動教案設(shè)計篇4

【活動目標】

1.充分體驗各種肢體動作的可能性，促進肢體均衡進展。

2.增進同伴友情，體會合作的歡樂，增加愛護同伴的意識。

【活動預備】

空闊的場地(如有條件的話鋪設(shè)地毯)

【活動過程】

1.你說我做在老師的引導下，嘗試各種肢體動作。

(1)依據(jù)老師語言的提示，幼兒按要求做動作。

(2)幼兒兩人一組，依據(jù)老師語言的提示，按要求合作做動作。

2.過小河幼兒分兩組，一組趴在場地上，間隔1米左右，作為小河，另外一組幼兒魚貫地從小河上跨過、跳過。

活動幾次后兩組交換。

3.小火車過隧道幼兒分成兩組，一組以俯臥撐，臀部抬起的動作連成一個隧道，另一組幼兒依次從隧道中鉆過。

活動幾次后兩組交換。

4.滾地毯幼兒頭朝一個方向肩并肩趴在一起排成一排，變成地毯。一名幼兒從地毯上滾過去，到達終點趴下也變成地毯，地毯另一邊的第一位幼兒再開頭滾，依次輪番。

5.結(jié)束嬉戲，放松運動。

幼兒園大班活動教案設(shè)計篇5

活動目標

1、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有許多保暖的方法。

2、通過觀看冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。

3、學習詞匯：冷、溫和。

活動預備

1、趣味練習-冬天的衣服

2、活動器械若干，每人一條皺紋紙。

活動過程

一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進行談話。

1.提問：你站在這里感到怎么樣?(很冷)

2.老師：冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?

(幼兒自由談?wù)?

3.請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣?

(風會把皺紋紙吹得很高很高)

4.讓幼兒感覺一下，冬天的風吹在臉上有什么感覺?

5.老師小結(jié)：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

二、讓幼兒回到教室自由談話。

1、老師：冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?

2、提問：想什么方法，能使我們溫和起來?

(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;

還要多運動，多熬煉身體)

3、老師：在幼兒園用哪種方法?

(多運動、多熬煉身體，如跑步、跳舞、做操、嬉戲等)

三、熱身運動(跳動、搓手、彎彎腰等活動)

四、戶外活動

1、幼兒自選活動器械進行活動。

老師提出活動安全要求。

2、結(jié)束活動

老師：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了?還感到冷嗎?

3.請幼兒與老師一起整理好器材回教室。

幼兒園大班活動教案設(shè)計篇6

活動目標

1.了解冬天在戶外工作的人，并表達他對他的敬重。

2.知道冬鍛的好處并鼓舞幼兒早上起得早，做一個英勇的孩子。

3.用對稱的圖案裝飾冬天使用的手套。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.要求幼兒觀看誰早上起得早。

2.每人一副手大套(將粘畫紙剪成手套，兩層邊用縫紉機縫牢)，蠟筆。

3.選擇好室外工作人員的觀看地點。

4.動畫片《不怕冷的外套》的錄像。

5.預備冬天人們冒著寒冷工作的照片、圖片，布置一個：“不怕冷的人”的展覽。

活動流程

感知閱歷，觀看身邊早起的人和室外工作的人——激發(fā)情感爭論——表達情感，制作、贈送手套——產(chǎn)生，動畫片《不怕冷的外套》

(一)感知閱歷、激發(fā)情感

啟發(fā)談話：冬天來了，天氣好冷，可是有很多人“不怕冷”，堅持早早起，有的還在室外工作。

1.冬天的早上，誰早早起。

(1)敘述家里誰起得早。

老師可以啟發(fā)提問：①這幾天，你在家里看到誰比你起得早?②他們起來做些什么事?

(2)敘述生活四周誰起得早。

①可提問：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早。可通過幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)敘述，如早上點心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨、

清潔工人起得早，為大家做事，真了不起。

②值得留意的是，這里的談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和便利，激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝敬重之情。(談話中還可穿插些

小故事，及畫片)

2.誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

帶幼兒到選定的觀看地點，找找冬天里“不怕冷”的人。

(1)講講自己在戶外的感覺。(很冷、風刮在臉上有點疼……)

(2)看看誰是冬天里不怕冷的人?他們在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指揮交通;冬鍛的人們。)

(3)嘗試和“不怕冷”的人交談。(事先作好聯(lián)系)

老師帶領(lǐng)幼兒可作簡潔的采訪。

①你們在戶外工作幾小時?

②天氣這么冷，為什么你們“不怕冷”?

在交談和采訪訪過程中，老師應(yīng)激發(fā)幼兒產(chǎn)生敬重的情感。

③回到園內(nèi)，可引導幼兒看看展覽(師生共同收集的畫片)，還有誰是“不怕冷”的人?

(二)制作手套

啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人做手套吧。

1.觀看幼兒帶來的手套，留意兩只手套對稱的圖案。

說明

組織觀看爭論圖案，應(yīng)從圖形、顏色、位置支配(手背裝飾、手心不裝飾)等方面爭論，為裝飾繪制時的技能表現(xiàn)，掃除阻礙。

2.按自己的意愿在紙手套上裝飾，留意左右對稱。

3.涂上好看的顏色、涂得滿、涂得深。

4.將自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。

5.談話：鼓舞幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。

(三)看動畫片

1.啟發(fā)談話：你想做個英勇的不怕冷的人嗎?

2.爭論：怎樣才能不怕冷?

幼兒園大班活動教案設(shè)計篇7

活動目標：

1、了解不同部位抽筋時相應(yīng)的處理方法。

2、把握簡潔的正確處理抽筋的方法。

3、形成遇事英勇鎮(zhèn)靜、想方法解決的習慣。

4、知道危急來臨時如何愛護自己。

5、培育幼兒自我愛護力量。

活動預備：

小男孩布偶一個，教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、活動導入：觀看布偶表演。

(1)老師操作小男孩布偶。

小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么辦?”

(2)老師：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳時身體抽筋是特別危急的，假如不準時處理好，會造成溺水。不過我們不能慌張，要冷靜地想方法解決問題。誰知道抽筋的時候該怎么辦?快幫他想想方法吧!

(3)幼兒提出自己的想法。

(4)老師：你們的方法對不對?讓我們來看看書上是怎么說的。請打開幼兒用書第28頁，讓我們一起來看看。

2、活動綻開：閱讀幼兒用書。

(1)引導幼兒觀看書上第28頁圖，學習手不抽筋的處理方法。

①老師：假如手部抽筋應(yīng)當怎么處理呢?我們來看第一幅圖。