第第頁音樂老師工作計劃

音樂老師工作計劃1一、從教育理念上，強調(diào)“以同學進展為本”

以往的教材，往往從老師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構件、教學方法的思路等等都強調(diào)以老師為主，很少考慮同學的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調(diào)老師作為教育的主體，同學通過老師的教、傳授去獵取知識，因此同學往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)同學的學，以同學為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續(xù)進展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以同學為本，還要強調(diào)其進展，所以定為“以同學進展為本”的理念。

二、音樂教育要面對全體同學，也應當留意同學的性格進展

音樂教育的目標之一就是要完善同學的性格。眾所周知，同學的音樂技能都會由于先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和性格化的演繹提供了寬闊的舞臺。

三、教材編寫的思路是：以審美為中心，以〔音樂〕文化為主線，以〔音樂〕學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終。

1、以審美為中心……此處隱蔽19752個字……，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎是當前首要任務之一。

四、教材分析：

作為全新的教材，在編寫中表達了已下基本理念：

1、強調(diào)“以同學進展為本”，著重同學性格進展；

2、以審美為中心；

3、以文化為主線；

4、加強實踐與制造。

一班級下冊共編成10個主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，著重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一班級采納圖譜為主，在制造與活動中，開展多種形式培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：

1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，依據(jù)學校低班級同學心理特點，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰？還會有什么本事？讓同學自由想象。

2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱〔f強、p弱〕讓同學到生活中查找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓同學區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣同學就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和任意發(fā)揮的空間。

4、建立了進展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

五、教學目標

在音樂教學中，德育因素無處不在，它