第PAGE教學(xué)六認(rèn)真心得體會 教學(xué)六認(rèn)真心得體會1六認(rèn)真”是“有效教學(xué)”實施的前提，也是衡量一個老師能力的標(biāo)準(zhǔn)，更是反映一個老師工作熱忱和態(tài)度的風(fēng)向標(biāo)。我們只有做好六認(rèn)真工作，才能真正做好自己的自己的工作。而要做到并做好這幾個“認(rèn)真”，還真不是件容易的事兒，非得投入十二分的熱心、愛心、專心、耐心、決心才行。我將主要從備課、上課、作業(yè)練習(xí)、輔導(dǎo)四個方面談自己的感受：1、備課備課是一名老師構(gòu)思課堂教學(xué)的進(jìn)程，它凝聚著該老師對教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學(xué)理念，閃耀著老師的教學(xué)智慧與創(chuàng)造精神。在備課中，我的做法是：首先查閱所講內(nèi)容在《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中的要求，對教材內(nèi)容不拔高也不隨意降低難度；其次在教學(xué)設(shè)計中，多選取學(xué)生生活中的事例、材料，設(shè)計一些可以調(diào)動學(xué)生主動參與其中的活動，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在周圍，只是我們平時沒有停下腳步起思考而已；再次不將自己的教學(xué)設(shè)計作為一出完全定稿的劇本，一方面將自己的教學(xué)設(shè)計在教研組集體活動中交流，在小組成員提出意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂、完善。另一方面，考慮不同班級學(xué)生能力層次的差別，靈活運用教學(xué)設(shè)計，盡可能考慮課堂教學(xué)進(jìn)程中可能出現(xiàn)的意外事件，捕獲到課堂生成資源，培養(yǎng)、鍛煉自己的教學(xué)機(jī)智；最后課后及時對該課教學(xué)、反思，寫好教學(xué)后記；并提前兩課時備課，以做好下次上課的充分準(zhǔn)備。2、上課備課是上課的準(zhǔn)備，但某種意義上說它只是紙上談兵，而上課則是“實戰(zhàn)演習(xí)”，我曾經(jīng)在一次閱讀網(wǎng)頁的進(jìn)程中無意看到一份調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生最不喜歡的科目，主科也確實是語數(shù)英三科站的比例最好，選擇的學(xué)生數(shù)占三成。我感覺開卷考試的改革固然是一個重大沖擊、，但是根本原因還在于部分老師在新課改的形勢下，仍延續(xù)過去的那種“唯書至上、照本宣科、老師一言堂”做法，使這些課上起來蒼白無力，變成了空洞乏味的說教，因此學(xué)生不肯領(lǐng)情。基于此，我在上課中的做法是：第一要求學(xué)生根據(jù)練習(xí)冊中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”與“知識梳理填空”做好預(yù)習(xí)工作，以減少和消除學(xué)生的生疏感，講課時注意條理清晰，突出重點、解決難點；第二面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生周圍的熱點話題，選取近期的全國或地方熱點新奇有趣的情況，使學(xué)生融入情境的活動進(jìn)程中感受育數(shù)學(xué)課程的近距離，并引導(dǎo)學(xué)生在分析的進(jìn)程中把握知識、發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生親近社會的情感；第三講練結(jié)合。在講完一些重要知識后，我通常會選取相關(guān)的代表性題型或?qū)W生手頭輔導(dǎo)用書中的相關(guān)試題，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測，及時鞏固課堂知識。3、作業(yè)練習(xí)作業(yè)練習(xí)是教學(xué)進(jìn)程的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固知識、運用知識解決實際問題，形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，同時也是老師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷改善教學(xué)方法的重要渠道。我在作業(yè)的設(shè)計與布置進(jìn)程中：一是對學(xué)生的作業(yè)及時、認(rèn)真批改，在批改中了解學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范情況、作業(yè)完成的質(zhì)量并幫助部分“問題”學(xué)生及時糾正，養(yǎng)成規(guī)范；二是注意作業(yè)布置的層次性：針對不同的班級與不同層次的學(xué)生在作業(yè)布置方面某些時候注意區(qū)別對待，突出層次性，差生注重基礎(chǔ)，其他學(xué)生在把握基礎(chǔ)知識的前提下更要注意能力的平時養(yǎng)成。4、輔導(dǎo)輔導(dǎo)是教學(xué)進(jìn)程的延伸，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑之一，同時又是溝通師生感情，密切師生關(guān)系的重要渠道。首先關(guān)于成績拔尖的學(xué)生，我重在學(xué)會立志、學(xué)會做人的教育輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)方面加強單科成績提升的個別輔導(dǎo)，力爭在各級各類的比賽中獲獎，讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展；其次關(guān)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我循循善誘，耐心細(xì)致地幫助他們分析原因，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與輔導(dǎo)，重視基礎(chǔ)知識的過關(guān)。及時彌補缺漏，努力使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷地有所提升。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，前面的路還很遙遠(yuǎn)，再加之我是一個工作不到一年的年輕老師，自身還有許多不完善的地方，尚有許多要學(xué)習(xí)、借鑒的東西，我將繼續(xù)努力，奪取在數(shù)學(xué)教學(xué)與研究的征途上不斷綻放光彩。教學(xué)六認(rèn)真心得體會2六認(rèn)真”是“有效教學(xué)”實施的前提，也是衡量一個老師能力的標(biāo)準(zhǔn)，更是反映一個老師工作熱忱和態(tài)度的風(fēng)向標(biāo)。我們只有做好六認(rèn)真工作，才能真正做好自己的自己的工作。而要做到并做好這幾個“認(rèn)真”，還真不是件容易的事兒，非得投入十二分的熱心、愛心、專心、耐心、決心才行。我將主要從備課、上課、作業(yè)練習(xí)、輔導(dǎo)四個方面談自己的感受：1、備課：備課是一名老師構(gòu)思課堂教學(xué)的進(jìn)程，它凝聚著該老師對教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學(xué)理念，閃耀著老師的教學(xué)智慧與創(chuàng)造精神。在備課中，我的做法是：首先查閱所講內(nèi)容在《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中的要求，對教材內(nèi)容不拔高也不隨意降低難度；其次在教學(xué)設(shè)計中，多選取學(xué)生生活中的事例、材料，設(shè)計一些可以調(diào)動學(xué)生主動參與其中的活動，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在周圍，只是我們平時沒有停下腳步起思考而已；再次不將自己的教學(xué)設(shè)計作為一出完全定稿的劇本，一方面將自己的教學(xué)設(shè)計在教研組集體活動中交流，在小組成員提出意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂、完善。另一方面，考慮不同班級學(xué)生能力層次的差別，靈活運用教學(xué)設(shè)計，盡可能考慮課堂教學(xué)進(jìn)程中可能出現(xiàn)的意外事件，捕獲到課堂生成資源，培養(yǎng)、鍛煉自己的教學(xué)機(jī)智；最后課后及時對該課教學(xué)、反思，寫好教學(xué)后記；并提前兩課時備課，以做好下次上課的充分準(zhǔn)備。2、上課：備課是上課的準(zhǔn)備，但某種意義上說它只是紙上談兵，而上課則是“實戰(zhàn)演習(xí)”，我曾經(jīng)在一次閱讀網(wǎng)頁的進(jìn)程中無意看到一份調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生最不喜歡的科目，主科也確實是語數(shù)英三科站的比例最好，選擇的學(xué)生數(shù)占三成。我感覺開卷考試的改革固然是一個重大沖擊、，但是根本原因還在于部分老師在新課改的形勢下，仍延續(xù)過去的那種“唯書至上、照本宣科、老師一言堂”做法，使這些課上起來蒼白無力，變成了空洞乏味的說教，因此學(xué)生不肯領(lǐng)情?；诖?，我在上課中的做法是：第一要求學(xué)生根據(jù)練習(xí)冊中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”與“知識梳理填空”做好預(yù)習(xí)工作，以減少和消除學(xué)生的生疏感，講課時注意條理清晰，突出重點、解決難點；第二面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生周圍的熱點話題，選取近期的全國或地方熱點新奇有趣的情況，使學(xué)生融入情境的活動進(jìn)程中感受育數(shù)學(xué)課程的近距離，并引導(dǎo)學(xué)生在分析的進(jìn)程中把握知識、發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生親近社會的情感；第三講練結(jié)合。在講完一些重要知識后，我通常會選取相關(guān)的代表性題型或?qū)W生手頭輔導(dǎo)用書中的相關(guān)試題，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測，及時鞏固課堂知識。3、作業(yè)練習(xí)：作業(yè)練習(xí)是教學(xué)進(jìn)程的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固知識、運用知識解決實際問題，形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，同時也是老師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷改善教學(xué)方法的重要渠道。我在作業(yè)的設(shè)計與布置進(jìn)程中：一是對學(xué)生的作業(yè)及時、認(rèn)真批改，在批改中了解學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范情況、作業(yè)完成的質(zhì)量并幫助部分“問題”學(xué)生及時糾正，養(yǎng)成規(guī)范；二是注意作業(yè)布置的層次性：針對不同的班級與不同層次的學(xué)生在作業(yè)布置方面某些時候注意區(qū)別對待，突出層次性，差生注重基礎(chǔ)，其他學(xué)生在把握基礎(chǔ)知識的前提下更要注意能力的平時養(yǎng)成。4、輔導(dǎo)：輔導(dǎo)是教學(xué)進(jìn)程的延伸，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑之一，同時又是溝通師生感情，密切師生關(guān)系的重要渠道。首先關(guān)于成績拔尖的學(xué)生，我重在學(xué)會立志、學(xué)會做人的教育輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)方面加強單科成績提升的個別輔導(dǎo)，力爭在各級各類的比賽中獲獎，讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展；其次關(guān)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我循循善誘，耐心細(xì)致地幫助他們分析原因，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與輔導(dǎo)，重視基礎(chǔ)知識的過關(guān)。及時彌補缺漏，努力使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷地有所提升。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，前面的路還很遙遠(yuǎn)，再加之我是一個工作不到一年的年輕老師，自身還有許多不完善的地方，尚有許多要學(xué)習(xí)、借鑒的東西，我將繼續(xù)努力，奪取在數(shù)學(xué)教學(xué)與研究的征途上不斷綻放光彩！教學(xué)六認(rèn)真心得體會3切實加強教學(xué)常規(guī)管理，是建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校管理制度的重要內(nèi)容之一，也是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升和教學(xué)實效性提升的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)常規(guī)通常指老師幫助、指導(dǎo)學(xué)生獲取知識、提升實踐能力的進(jìn)程中所實行的規(guī)范性的教學(xué)程序，即我們平常所說的教學(xué)“六認(rèn)真”（仔細(xì)備課，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置和批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核評價、認(rèn)真總結(jié)反思）。一、仔細(xì)備課備好課是上好課的前提和關(guān)鍵，老師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，鉆研教學(xué)大綱和教材，根據(jù)學(xué)生知識及基礎(chǔ)狀況，面向全體學(xué)生，精心設(shè)計教案，努力使備課規(guī)范化、科學(xué)化。具體要求如下：1、備課組集體備課備課組全體老師每兩周進(jìn)行一次集體備課活動，時間至少1小時，在個人鉆研的基礎(chǔ)上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內(nèi)容有：（1）對照教學(xué)計劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的實施情況；（2）明確本單元教學(xué)的目的和要求；（3）研究教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點及其處置方法；（4）統(tǒng)一作業(yè)和單元檢測內(nèi)容；（5）總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問題并制訂相應(yīng)的措施。備課組活動，由備課組長負(fù)責(zé)召集，并做好活動記錄，教研組長檢查監(jiān)督催促。2、認(rèn)真編寫教案教案是老師實施教學(xué)的方案。老師要在個人鉆研和集體備課的基礎(chǔ)上分課時認(rèn)真編寫教案。教案的主要內(nèi)容有：（1）教學(xué)目的和要求；（2）教學(xué)重點和難點；（3）較詳細(xì)地教學(xué)進(jìn)程，包含主要教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和各環(huán)節(jié)教學(xué)時間的大體分配；（4）教學(xué)方法的設(shè)計；（5）板書設(shè)計、教具準(zhǔn)備；（6）作業(yè)布置。各備課組在正常教學(xué)中，肯定要統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一單元測試。教務(wù)處定期檢查或抽查老師備課筆記。二、認(rèn)真上課課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每一個老師都應(yīng)嚴(yán)格要求，充分運用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。具體要求如下：1、教學(xué)目標(biāo)明確：要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合大綱精神，又切合學(xué)生實際。2、教學(xué)內(nèi)容正確：講解教學(xué)內(nèi)容，要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對每一個概念、定義的表達(dá)，對全部定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準(zhǔn)確無誤。3、滲透德育教育。要充分發(fā)掘教材的思想性，把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書，又育人。4、改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力和創(chuàng)新意識。5、教學(xué)手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。如收錄機(jī)、投影儀、語音室、電視機(jī)、電腦、多媒體等盡可能地運用到課堂教學(xué)中去。6、把握教學(xué)基本功。老師要努力提升自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的基本功。（1）教學(xué)語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動，盡量用普通話講課；（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點和進(jìn)程；（3）教態(tài)親切自然，努力營建和諧的課堂教學(xué)氣氛；7、嚴(yán)格上課常規(guī)。（1）老師應(yīng)在上課前3分鐘站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備；體育課、實驗課、閱讀課、語音課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊前往相應(yīng)地點。（2）按時上下課，不得遲到早退、不拖堂、不無故離開課堂。眼保健操和藝術(shù)欣賞課，相關(guān)老師肯定要在教室做好監(jiān)督催促工作，不得提前下課。（3）上課要按教學(xué)計劃進(jìn)行，維護(hù)好課堂紀(jì)律，特別要注意的是不能任學(xué)生隨意趴著聽課，保證每一堂課的質(zhì)量；（4）按規(guī)定要求布置作業(yè)；（5）愛護(hù)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生；（6）注意儀表，衣著清潔整齊大方，上課不穿背心、拖鞋，不在教室內(nèi)吸煙。不在課堂上使用手機(jī)。8、指導(dǎo)學(xué)法。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、監(jiān)督催促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。備課組和教研組要組織組內(nèi)老師互相聽課，取長補短，每位老師每學(xué)年聽課至少15節(jié)。教研組長應(yīng)該在聽課的基礎(chǔ)上對本組老師加強學(xué)科指導(dǎo)。教務(wù)處隨時隨地聽課檢查老師上課情況。三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的一個重要組成部分。因此，老師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時間。具體要求如下：1、布置作業(yè)要根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，習(xí)題要精選，難易要適中。注意減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。每天的課外作業(yè)總量不超過3小時。2、凡布置的作業(yè)，老師必需先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。3、嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，果斷消除剽竊現(xiàn)象。作業(yè)要求按時完成，一般在當(dāng)天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時間補交作業(yè)。4、老師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必需規(guī)范化。要求筆跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面清潔整齊。各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做。5、作業(yè)要按時認(rèn)真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，作業(yè)記分要客觀公正，評語要實事求是，對基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。不管何種情況，均不得讓學(xué)生代替老師批改作業(yè)，也不能在教室張貼一張標(biāo)準(zhǔn)答案了事。6、及時糾正作業(yè)中存在的問題。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要做好批改記錄。帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時一并檢查批閱。教研組長負(fù)責(zé)對本教研組老師的作業(yè)情況加強指導(dǎo)和監(jiān)督催促。年級組長負(fù)責(zé)對今年級學(xué)科作業(yè)量的調(diào)控。教務(wù)處不定期檢查老師批改作業(yè)情況。四、認(rèn)真輔導(dǎo)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑，是實行分類指導(dǎo)、培優(yōu)補差必不可少的一環(huán)。輔導(dǎo)的具體要求是：1、自習(xí)課、早讀課，老師要下班輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，但不能將輔導(dǎo)課變?yōu)樾轮v課。2、組織學(xué)科課外活動。課外活動要有目的、有計劃、有記載，要根據(jù)學(xué)生年齡特點、興趣特長，開展多種形式的學(xué)科課外活動，擴(kuò)大學(xué)生視野、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3、有重點、有計劃地輔導(dǎo)困難學(xué)生，對德困生輔導(dǎo)可實施導(dǎo)師制辦法，從感化入手，促使其轉(zhuǎn)化；對學(xué)困生除老師平時輔導(dǎo)外，提倡利用假期組織青年老師、骨干老師、黨團(tuán)員老師開展義教活動。要建立困難學(xué)生輔導(dǎo)檔案，及時記載輔導(dǎo)時間、對象、內(nèi)容。4、對成績優(yōu)秀的.學(xué)生，應(yīng)充分發(fā)揮其特長和優(yōu)勢，進(jìn)行學(xué)科比賽輔導(dǎo)。指導(dǎo)他們閱讀課外書籍，加深拓寬知識面。使學(xué)生在省市、全國性學(xué)科比賽中創(chuàng)造優(yōu)秀的成績。5、要在規(guī)定的自習(xí)課或課余時間內(nèi)進(jìn)行集體輔導(dǎo)或個別輔導(dǎo)。6、對學(xué)生的輔導(dǎo)除了學(xué)科知識與技能外，還要加強學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試方法、心理健康知識等方面的輔導(dǎo)。年級組長統(tǒng)籌安排今年級各學(xué)科培優(yōu)補差工作。任課老師自覺承擔(dān)本班級學(xué)生補差工作，積極主動參與培優(yōu)和學(xué)科比賽輔導(dǎo)活動。教務(wù)處以比賽和考試成績考評老師輔導(dǎo)工作。五、認(rèn)真考核評價考試是教學(xué)評估的重要手段，是對學(xué)生知識和能力的綜合考查，也是教學(xué)進(jìn)程管理的一項重要內(nèi)容。具體內(nèi)容如下：1、為切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，必需嚴(yán)格控制考試次數(shù)，加強平時考查，除畢業(yè)會考和升學(xué)考試外，每學(xué)期一般只舉行期中、期末考試。2、認(rèn)真命題。由教務(wù)處組織命題。命題要依據(jù)大綱、緊扣教材，既要突出教學(xué)重點，又要注意覆蓋各知識點。著重考查基礎(chǔ)知識和運用知識的能力，試題難易適當(dāng)，不出偏題和怪題。若按百分制計算，班級平均分控制在70—75之間。3、端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)。一方面對學(xué)生加強考風(fēng)考紀(jì)教育，發(fā)現(xiàn)作弊者，給予校紀(jì)處分。另一方面，要討老師集中思想嚴(yán)格監(jiān)考，消除舞弊行為，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭浴?、認(rèn)真閱卷。一般實行年級交叉閱卷，由備課組長分工，采取流水作業(yè)法。閱卷時，要嚴(yán)格執(zhí)行評分標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，既要認(rèn)真，又要及時，批閱登分人要署名。教務(wù)處作必要抽查。5、作好成績統(tǒng)計和試卷質(zhì)量分析，每次考試結(jié)束后，老師要認(rèn)真分析試卷，及時組織講評，質(zhì)量分析表要仔細(xì)填寫，準(zhǔn)時報告教務(wù)處存檔。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校大型考試的統(tǒng)一調(diào)度安排，負(fù)責(zé)對考風(fēng)考紀(jì)的督查，對監(jiān)考老師的考評。六、認(rèn)真總結(jié)反思總結(jié)是教學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，也是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過總結(jié)可以不斷提升老師的教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)還能幫助老師形成良好的教研習(xí)慣，養(yǎng)成良好的教研風(fēng)氣。老師應(yīng)通過總結(jié)，及時撰寫反思方面的文章，每學(xué)期上交一篇較高質(zhì)量的文章，參與學(xué)校的評比。具體要求如下：1、做好隨堂小結(jié)。提倡老師寫好教后感，每堂課后要認(rèn)真總結(jié)該堂課的成功之處和不足之處。要將重要的教學(xué)體會和學(xué)生反饋的重要信息記錄下來。2、做好單元小結(jié)。一個單元教學(xué)結(jié)束，老師要對該單元的教學(xué)進(jìn)行回想，做好歸納、整理、查漏補缺，要及時留下教學(xué)實踐數(shù)據(jù)。3、做好學(xué)期總結(jié)。學(xué)期總結(jié)要分兩“頭”，一“頭”學(xué)生，另一“頭”老師，學(xué)生要通過學(xué)期的期終考核寫好學(xué)期總結(jié)，老師則要根據(jù)教學(xué)進(jìn)程教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，寫好教學(xué)反思。4、認(rèn)真寫好論文。根據(jù)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)體會寫好經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)論文或案例，論文要有肯定的質(zhì)量，奪取能在教育教學(xué)刊物上發(fā)表。5、認(rèn)真做好科研課題。高級老師和有肯定教育教學(xué)科研能力的老師要參與省級、市級教育教學(xué)科研課題的研究，要取得肯定的成果。教研組、備課組、各班級、各老師及時總結(jié)階段工作情況。年級組長組織對今年級教學(xué)的質(zhì)量分析，教務(wù)處統(tǒng)一考評老師教學(xué)工作情況，引導(dǎo)老師開展教育科研。教學(xué)六認(rèn)真心得體會4為了進(jìn)一步加強教學(xué)管理，大面積提升各科教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我市小學(xué)教學(xué)的具體情況，特制訂本校老師教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范。內(nèi)容如下。一、仔細(xì)備課1、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研任教學(xué)科的教材，搞清本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在了解小學(xué)本學(xué)科全程教材的前提下，深入鉆研本學(xué)年所教的教材，以及它在整個小學(xué)教材中的地位和作用，準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材特點以及重點、難點。2、認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)計劃應(yīng)包含以下內(nèi)容：教材分析教學(xué)總要求、分單元或類型教學(xué)目的要求和重難點、本班學(xué)生情況分析、提升教學(xué)質(zhì)量的措施等。教學(xué)進(jìn)度要明確各周次的教學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)、考試的時間安排等。3、深入了解教學(xué)對象。了解所教學(xué)生的“雙基”把握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教。4、精心設(shè)計教學(xué)方案。一份完整的教案，一般應(yīng)包含：教學(xué)內(nèi)容或課題、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、講課時間、教學(xué)進(jìn)程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等內(nèi)容。具體應(yīng)備好以下主要環(huán)節(jié)：⑴確定教學(xué)目的要求，根據(jù)每課的自身特點，提出恰如其分的教學(xué)要求。⑵根據(jù)教材和學(xué)生實際確定教學(xué)的重點和難點。⑶教具、學(xué)具準(zhǔn)備。完成本課教學(xué)任務(wù)需用的掛圖、電教設(shè)備、資料、實驗設(shè)備、實物及相關(guān)學(xué)具等。⑷課時分配。每課所需課時要有明確安排。⑸分教時備課。每一教時應(yīng)注明講課日期并有明確的教學(xué)要求，教學(xué)進(jìn)程的設(shè)計，要從實際出發(fā)，體現(xiàn)教學(xué)改革精神，重視學(xué)法指導(dǎo)，既備老師的“教”，又備學(xué)生的“學(xué)”，具體應(yīng)注意如下：①教具設(shè)計要充分運用卡片、小黑板、掛圖、實物、電教設(shè)備及實驗器具等教具。加強直觀性，提倡自制教具。②提問設(shè)計，要抓住關(guān)鍵，少而精，突出重點，富有啟發(fā)性，有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。③板書設(shè)計，要按教學(xué)要求，教學(xué)重點和教材特點，精心設(shè)計好每一課的板書計劃。板書內(nèi)容要有條理性、科學(xué)性。④習(xí)題設(shè)計，要根據(jù)教學(xué)目的要求和學(xué)生實際設(shè)計好具有針對性、典型性和啟發(fā)性的練習(xí)題，對難度較大的習(xí)題和需要演示的實驗，老師應(yīng)先做一遍。5、備課要以個人鉆研為主、集體備課為輔，平行班級應(yīng)建立備課小組、定期研究教材教法，商討、交流備課體會，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和評估測試要求。6、各科都應(yīng)提前寫好教案。消除照抄照搬教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案。如年級集中備課的教案，要認(rèn)真寫好個人修改記錄。教齡不滿三年的新老師必需提前三天寫好詳案。7、認(rèn)真寫好授后小結(jié)，老師要結(jié)合教案的實施情況，體會特別深刻地，應(yīng)找出成功或失敗的原因，把改善措施以及對某些問題的見解與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提升教學(xué)水平。授后小結(jié)要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求。提倡“一課一得”與“一周一得”，每周至少有1篇質(zhì)量較高的授后小結(jié)。8、作文教學(xué)要根據(jù)每組課文的訓(xùn)練要求，寫好作前指導(dǎo)與作后講評的教案，老師每學(xué)期至少要寫好3篇“下水文”。9、兼任的其他學(xué)科也要鉆研教材，仔細(xì)備課。教案詳簡要適度。10、要認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)的計劃，并分教時寫好復(fù)習(xí)課的教案。二、認(rèn)真上課1、遵守課堂教學(xué)常規(guī)。⑴課前準(zhǔn)備好需用的教具。⑵提前進(jìn)教室，上課時不擅離課堂，無特別原因不坐著上課，不做與本課無關(guān)的事，學(xué)生做作業(yè)時，應(yīng)巡視指導(dǎo)。⑶按時完成教學(xué)任務(wù)，不得拖堂，以免影響學(xué)生休息和下一課的教學(xué)活動。⑷不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。⑸衣著清潔整齊、舉止端莊，不得穿拖鞋上課。⑹不得將手機(jī)帶入課堂，如必需隨身攜帶，上課必需關(guān)機(jī)。2、積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，突出重點，分散難點，精講巧練，思緒清晰，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和直觀手段的運用，要引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有質(zhì)疑問難、動手動口、當(dāng)堂練習(xí)的時間。3、上課精神飽滿，教態(tài)親切自然，用普通話交流，語言精煉、準(zhǔn)確、生動、易懂，實驗示范操作，正確熟練，作圖正確，板書工整，筆跡規(guī)范。4、體育活動、科學(xué)實驗、綜合實踐活動等課，要嚴(yán)密組織、加強指導(dǎo)、注意安全，眼保健操、課間操時老師應(yīng)在教室。體育室內(nèi)課要做好充分準(zhǔn)備，安排好健康教育的內(nèi)容，保證健教質(zhì)量。三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學(xué)生要適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力爭能啟發(fā)學(xué)生思維、開辟視野、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際，重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當(dāng)，難易適度，并注意分層要求。課堂作業(yè)一般當(dāng)堂完成。嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量，一、二年級不留書面作業(yè)，三、四年級不超過三十分鐘，五六年級不超過一小時。3、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立完成作業(yè)，作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面清潔整齊。并養(yǎng)成自我檢查、分析評價練習(xí)結(jié)果等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致，不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必需在下次習(xí)作前批改結(jié)束。批改符號要規(guī)范。各類作業(yè)批改一律用紅筆，書寫工整、筆跡清晰，批改后要在學(xué)生劃的記分格內(nèi)打等第（一般為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等級）。小學(xué)英語作業(yè)批改可用“A、B、C、D”四等，并提倡寫“Good”等鼓勵性評價語。作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，筆跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當(dāng)寫些眉批。一學(xué)期，一般情況下要有8篇大作，4篇小作。5、做好批改記錄并及時講評。對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要作好記錄，分析原因，及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時監(jiān)督催促學(xué)生訂正錯誤，對無力自行訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批，指導(dǎo)其訂正。6、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要加強教育、指導(dǎo)，不許以作業(yè)處罰學(xué)生，不許罰抄課文。四、認(rèn)真輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的一環(huán)，是因材施教，提升教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，要求做到：1、注意關(guān)懷和了解后進(jìn)學(xué)生，提倡上門家訪，摸清其家庭、社會環(huán)境、學(xué)習(xí)生活、身體、智力等情況，制訂輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。2、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，以個別輔導(dǎo)為主，小組輔導(dǎo)為輔，對差生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo)。對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。3、對因事因病缺課的學(xué)生，要及時補課。4、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。五、認(rèn)真組織考查1、考查要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，教給方法，使學(xué)生牢固把握知識體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運用。2、嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)。單元教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行的考查，時間盡量控制在1節(jié)課內(nèi)。3、講究命題質(zhì)量。命題要根據(jù)課程要求、教材要求和學(xué)生的實際，要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和拓展性。難易適度，做到知識、技能和智力方面兼顧，比例適當(dāng)，內(nèi)容正確，語言明白。題型體現(xiàn)方向，正確劃定評判標(biāo)準(zhǔn)。4、嚴(yán)肅考試規(guī)則，消除作弊現(xiàn)象。批閱標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，層次分明，做到既公正、公平、合理，又具有鼓勵性。要及時做好成績統(tǒng)計，成績評定一律采用“等級制”。5、考后要進(jìn)行分析講評，總結(jié)經(jīng)驗教導(dǎo)，及時彌補學(xué)生在雙基和智能方面的不足之處。同時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。六、認(rèn)真組織課外活動1、開展課外活動要做到四落實：計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實、地點落實。要組織好校級課外興趣小組活動。另外，要重視組織好年級、班級層次的興趣小組活動。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點，制訂計劃，明確目標(biāo)，落實措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。2、課外活動要按計劃認(rèn)真組織。保證活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒淤|(zhì)量，力爭多出成果。3、每次活動要作好記錄，包含輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。以上規(guī)范，希全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極落實。教學(xué)六認(rèn)真心得體會5一、仔細(xì)備課1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和心理特點等，在集體討論備課的基礎(chǔ)上，制訂切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃。學(xué)期教學(xué)計劃應(yīng)包含：學(xué)生現(xiàn)狀分析、本冊教材總體分析、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度安排、各階段的教學(xué)重點及活動安排、提升教學(xué)質(zhì)量的措施等。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和解讀任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在通讀本學(xué)科全部教材的前提下，深入鉆研本學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握它在整個學(xué)年（學(xué)段）教材中的地位和作用，準(zhǔn)確把握教材的重點和難點，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及互相聯(lián)系。3、要從單元或章節(jié)整體出發(fā)，精心設(shè)計分課時教案。教案的基本要素包含：教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法和手段、教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)、課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思（后記）等內(nèi)容。分課時教案要重點突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當(dāng)。消除照搬照抄教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案，做到常備常新。4、老師應(yīng)編寫至少3課時的分課時教案，新老師應(yīng)寫詳案。準(zhǔn)備好實物、圖片、教具、多媒體設(shè)備、實驗設(shè)備等相關(guān)教學(xué)設(shè)備設(shè)施。大力提倡和鼓勵老師設(shè)計、制作和使用課件，用自己的電子教案優(yōu)化提升課堂教學(xué)質(zhì)量，果斷反對直接使用下載復(fù)制他人的電子教案。5、認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)計劃，并分課型（復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課等）、分課時寫好復(fù)習(xí)課教案。6、加強集體備課。同年級同學(xué)科應(yīng)建立備課小組，每周進(jìn)行一次集體備課，重點研究教材重點難點和教材教法，商討、交流備課體會，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和考查要求等。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一檢測習(xí)題。二、認(rèn)真上課1、遵守課堂教學(xué)常規(guī)。課前準(zhǔn)備好需用的教具；提前1分鐘到任課班級候課；準(zhǔn)時上下課；不擅離課堂，不抽煙，不坐著上課，不接打電話，不做與本課無關(guān)的事；嚴(yán)禁擅自調(diào)課；著裝得體，精神飽滿，舉止自然，教態(tài)親切；使用普通話，語言力爭生動、簡煉、準(zhǔn)確，抑揚頓挫，富有感情。2、牢固樹立老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教改理念，積極使用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，因材施教，調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動參與，防止?jié)M堂灌。3、老師要規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語，把教材規(guī)定的知識正確無誤地教授給學(xué)生。老師上課時需講解的例題、需演示的實驗，都應(yīng)提前做過。要科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，做到突出重點，突破難點，動靜結(jié)合，節(jié)奏適宜，環(huán)環(huán)緊扣。4、精講精練，講練結(jié)合。加強教學(xué)信息的適時捕獲、及時反饋，通過練習(xí)、討論、實驗等多種形式加強當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練，同時要兼顧訓(xùn)練的面，關(guān)注學(xué)生的個體差別和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)步精神，盡量使每一位學(xué)生有所收獲，有所提升。5、加強學(xué)法指導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，指導(dǎo)學(xué)生看書、搜集積累知識、觀察、記憶、分析和解決問題的方法，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力；重視學(xué)生對教學(xué)材料的多元反應(yīng)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中的獨特體驗，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)掘?qū)W習(xí)潛力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)。6、結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。7、熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律和特點，充分利用與當(dāng)堂教學(xué)相關(guān)教具、學(xué)具，為高效課堂教學(xué)服務(wù)。8、認(rèn)真做好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中規(guī)定的實習(xí)實驗。老師要有實習(xí)實驗計劃，做到目的要求明確，操作規(guī)程規(guī)范。認(rèn)真組織學(xué)生開展實習(xí)實驗，講清注意事項和安全要求，嚴(yán)格操作。仔細(xì)填寫和批改實習(xí)實驗報告，評定學(xué)生成績。9、板書規(guī)范，筆跡工整，重點突出，布局合理，簡便明了。10、加強課堂教學(xué)的組織管理，費盡心機(jī)集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)控課堂教學(xué)秩序，確保教學(xué)活動的有效性。靈活用好教案，及時調(diào)整相關(guān)環(huán)節(jié)，運用教學(xué)機(jī)智，巧妙處置教學(xué)進(jìn)程中的突發(fā)事件。三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)1、作業(yè)訓(xùn)練要堅持嚴(yán)格要求。要教育和指導(dǎo)學(xué)生獨立、認(rèn)真并按時完成作業(yè)；對作業(yè)的書寫格式要有明確、具體、合理的要求；培養(yǎng)學(xué)生誠實、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己脤W(xué)風(fēng)。2、要注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)量要適度，應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差別分層布置作業(yè)；鼓勵學(xué)生采取多種方法解題，拓寬解題思緒，總結(jié)解題規(guī)律。3、批改作業(yè)要做到及時認(rèn)真。要在下次上課前把作業(yè)發(fā)還學(xué)生；老師的批語要貼切中肯，簡明扼要，具有指導(dǎo)性和鼓勵性，并寫明作業(yè)等級和批閱日期。4、批改作業(yè)的方式多樣化，以老師批改為主，與學(xué)生互改、師生共同批改等相結(jié)合。但無論那種形式，老師都必需通覽作業(yè)，全面把握情況，以便改善教學(xué)。5、對潛能生要盡量用面批面改的方式，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，盡快提升學(xué)習(xí)成績，大面積提升教學(xué)質(zhì)量。6、要做好作業(yè)批改記錄，內(nèi)容包含學(xué)生完成作業(yè)情況、主要成績與問題、情況分析等并定期對批改記錄進(jìn)行整理。7、及時講評。老師應(yīng)監(jiān)督催促學(xué)生認(rèn)真檢查作業(yè)，弄清錯誤的原因，自覺訂正；老師都應(yīng)備有作業(yè)批改記錄，收集整理學(xué)生作業(yè)中典型的、帶傾向性的的差錯，以進(jìn)行針對性地教學(xué)。對個別學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，作個別糾正；較多學(xué)生出現(xiàn)相仿的錯誤則要認(rèn)真分析原因，作集體講評，并及時彌補教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。8、正確、科學(xué)、合理、有效使用教輔練習(xí)資料，布置給學(xué)生的資料練習(xí)題，要按時檢查、批改、訂正和講評。畢業(yè)班老師要精心設(shè)計、編輯組合試題，不要盲目的、不加選擇的搬用不切學(xué)生實際的現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料。四、認(rèn)真輔導(dǎo)1、輔導(dǎo)學(xué)生要堅持因材施教原則。老師要關(guān)懷和了解所教學(xué)生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活、身體、智力等情況，建立輔導(dǎo)檔案，制訂輔導(dǎo)計劃，確定具有實效性的輔導(dǎo)形式和內(nèi)容。2、對成績優(yōu)秀的學(xué)生，重在加強單科成績提升或特長發(fā)展的個別輔導(dǎo)，讓他們的潛能、才能得到充分發(fā)展；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要滿腔熱情、仔細(xì)分析原因，幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝心理障礙，通過答疑、面批、個別輔導(dǎo)等形式幫助他們彌補學(xué)科知識缺陷，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提升。3、輔導(dǎo)要有全局全面觀點，課內(nèi)、課外有機(jī)結(jié)合，針對性要強，輔導(dǎo)時間要合理安排，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不擠占其他學(xué)科時間，不影響學(xué)生離校。不得將學(xué)生帶到老師宿舍進(jìn)行個別輔導(dǎo)。五、認(rèn)真開展課外活動1、老師要根據(jù)任教學(xué)科的特點，積極開展豐富多彩的課外活動。開展課外活動要做到“六落實”：安全落實、計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實、場地落