有這樣一則故事；有個(gè)啞女賣刀，她不能說(shuō)話，無(wú)法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產(chǎn)品。于是她就在大庭廣眾中當(dāng)場(chǎng)演示刀的鋒利。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細(xì)鐵絲分為兩截，而刀刃無(wú)損；她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分割成數(shù)截，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說(shuō)一句話，但她的攤位前排起長(zhǎng)龍，人們爭(zhēng)相購(gòu)買她的菜刀。顧客們眾口一詞：“好就好在她用動(dòng)作來(lái)說(shuō)話，令顧客信服?！眴∨u刀如此，我們寫作文也是這樣。作文時(shí)我們把人物的舉動(dòng)細(xì)致描寫，寫出人物的具體動(dòng)作，那么所寫的形象就會(huì)躍然紙上，活起來(lái)。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫有這樣一則故事；有個(gè)啞女賣刀，她不能說(shuō)話，無(wú)法用富有誘惑力的1高爾基認(rèn)為，寫人物要多行動(dòng)少說(shuō)話。老舍曾說(shuō)，只有描寫行動(dòng)，人物才能站起來(lái)。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫高爾基認(rèn)為，寫人物要多行動(dòng)少說(shuō)話。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫2寫作指導(dǎo)：人物描寫之

動(dòng)作描寫作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫寫作指導(dǎo)：人物描寫作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫3

動(dòng)作描寫，就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫。就是通過(guò)描寫人物做什么和怎樣做來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫，就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫。就是通過(guò)描寫人4動(dòng)作描寫作用：這是人物的動(dòng)作描寫，運(yùn)用----等動(dòng)詞，準(zhǔn)確描述了----的過(guò)程；（1）交代人物的身份、地位（2）反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程（3）表現(xiàn)人物的性格特征（4）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫作用：作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫5魯迅的《從百草園到三味書屋》中有一段關(guān)于捕鳥動(dòng)作的描寫：

開一塊雪，出地面，用一支短棒起一面大的竹篩來(lái)，下面些秕谷，鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一，便住了。

掃露支撒看拉罩怎樣讓動(dòng)作描寫活起來(lái)？作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫魯迅的《從百草園到三味書屋》中有一段關(guān)于捕鳥動(dòng)作的描寫：

6方法一：

選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫方法一：

選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫7(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來(lái)了?！ㄖ熳郧濉侗秤啊罚?/p>

段中的動(dòng)作描寫，讓我們看到了一個(gè)家道艱難、行動(dòng)不便的老父親對(duì)兒子深切的愛。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒?方法二:

把人物的動(dòng)作細(xì)致入微地描摹出來(lái)（即在動(dòng)詞前添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)）作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫方法二:

把人物的動(dòng)作細(xì)致入微地描摹出來(lái)（即在動(dòng)詞前9下面句子中加下劃線的動(dòng)詞，能否互換，請(qǐng)說(shuō)明理由。

我到了自家的房門外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（同桌交流）

—魯迅《故鄉(xiāng)》作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫下面句子中加下劃線的動(dòng)詞，能否互換，請(qǐng)說(shuō)明理由。10方法三:

動(dòng)作描寫要符合人物的身份和年齡特點(diǎn)

作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫方法三:

動(dòng)作描寫要符合人物的身份和年齡特點(diǎn)

作文11

爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了?！趾Ｒ簟栋职值幕▋郝淞恕范沃械膭?dòng)作描寫讓我們看到一個(gè)的嚴(yán)厲父親作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)12方法四:

選擇那些最能揭示人物性格、心理的動(dòng)作進(jìn)行描寫。

作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫方法四:

選擇那些最能揭示人物性格、心理的動(dòng)作進(jìn)行描13

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來(lái)。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。

——選自《精彩校運(yùn)會(huì)》

這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個(gè)動(dòng)詞，把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿勢(shì)描寫得準(zhǔn)確而逼真。用比喻寫出了運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)健有力，蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)。思考:選段用了那些動(dòng)詞?用了什么修辭手法?分別有何作用?作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)14方法五：用上比喻等修辭手法。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫15

教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆娢覀儯@愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的“定格”。我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。

——

選自《我的老師》

人物的動(dòng)作(動(dòng)作描寫）和生氣時(shí)的面部表情（肖像描寫）相結(jié)合，使得畫面更加生動(dòng)而逼真，也表露出人物的內(nèi)心世界。思考：選段用了那些刻畫人物的方法？這樣寫有何好處？作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站16方法六：和其它人物描寫的方法相結(jié)合。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫方法六：作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫17

方法一：選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫方法二:把人物的動(dòng)作細(xì)致入微地描摹出來(lái)（即在動(dòng)詞前添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)）方法三:描寫要符合人物的身份和年齡特點(diǎn)方法四:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動(dòng)作進(jìn)行描寫方法五：用上比喻等修辭手法。方法六：和其它人物描寫的方法相結(jié)合。

……學(xué)會(huì)積累：動(dòng)作描寫出神韻讓動(dòng)作描寫活起來(lái)作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫方法一：選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫學(xué)會(huì)積累：動(dòng)作描寫出神韻作文指18要想描寫好人物動(dòng)作就要做到：細(xì)心觀察、用心感悟生活；多讀書、多積累；勤寫作。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫要想描寫好人物動(dòng)作就要做到：細(xì)心觀察、用心感悟生活；作文指導(dǎo)19觀察人物行動(dòng)小試牛刀作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫觀察人物行動(dòng)小試牛刀作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫20怎樣才能做到具體準(zhǔn)確呢？上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時(shí)，教室外傳來(lái)老師的腳步聲……（請(qǐng)用分解法具體描述“回”座位這一動(dòng)作。）我立馬___起耳朵，_____下身子，直向座位____去。然后屁股一______，身子一_______，課本一______，若無(wú)其事地看起書來(lái)……（提、豎）（縮、彎）（走、躥）（坐、扭）（直、挺）（豎、擋）小練筆：作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫怎樣才能做到具體準(zhǔn)確呢？上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時(shí)21錘煉恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空，比比誰(shuí)填得好！

天??！要遲到了。我（）開被子，（）下床來(lái)，（）過(guò)襯衣，（）上鞋子，幾步（）進(jìn)洗手間，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛快（）出屋子。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫錘煉恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空，比比誰(shuí)填得好！天啊！要遲到了。22

起跑跨欄超越?jīng)_刺歡慶作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫起跑跨欄超23雙腿迅速地跨越雙臂奮力地?cái)[動(dòng)雙眼緊緊地盯著作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫雙腿迅速地跨越作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫24

一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地?cái)[動(dòng)，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，全身充滿了力量。他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架，目光中陡然射出濃濃的“殺氣”，像是要把欄架踏個(gè)粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無(wú)人能25①、豬八戒到河邊喝水。

②、豬八戒急急忙忙地跑到河邊，也不管水黑不黑、臟不臟，趴下身子，撅起屁股，張大嘴巴就“咕嚕咕?！钡睾攘似饋?lái)。

作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫①、豬八戒到河邊喝水。

②、豬八戒急急忙忙地跑到河邊，也不管26①他放爆竹。②他把爆竹放在地上，身子離的老遠(yuǎn)，伸長(zhǎng)胳膊，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地往前湊。他手打著哆嗦，還沒(méi)等著點(diǎn)燃爆竹芯，嚇得扭頭就跑。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫①他放爆竹。②他把爆竹放在地上，身子離的老遠(yuǎn)，伸長(zhǎng)胳膊，一27毛病的病根在哪里

下面是某一學(xué)生《學(xué)游泳》的動(dòng)作描寫。

今年夏天，爸爸帶我到南湖去學(xué)游泳。爸爸帶著我騎著自行車去南湖。路上瞧見建筑工人在造房子，聽到樹上的蟬兒在不停地鳴叫。到了南湖，從自行車上面跳下來(lái)，放好自行車，脫下衣服，走到水里，就開始游泳。吃力了，休息一會(huì)兒，再游。過(guò)了一個(gè)小時(shí)。我們就回家了。游泳真開心。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫毛病的病根在哪里

下面是某一學(xué)生《學(xué)游泳》的動(dòng)作描寫。作28修改后的動(dòng)作描寫。

終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身體好像飄來(lái)飄去。我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩腿夾住爸爸的腰部?？诶镏焙爸拔乙丶摇?。爸爸說(shuō)：“別害怕，一步一步地學(xué)，總是能學(xué)會(huì)的?！边^(guò)了一會(huì)兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺得沒(méi)事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好像后半身浮了起來(lái)。反反復(fù)復(fù)，終于學(xué)會(huì)了用腳游水。這時(shí)，我臉上露出了笑容。

作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫修改后的動(dòng)作描寫。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫29刪除了和學(xué)游泳無(wú)關(guān)的動(dòng)作描寫，著力描寫學(xué)游泳的動(dòng)作，來(lái)體現(xiàn)學(xué)游泳的感受?！皟赡_發(fā)軟”、“緊緊地抱住”、“兩腿夾住”、“口里直喊”，真實(shí)地表現(xiàn)出小朋友剛學(xué)游泳時(shí)害怕心理?！皦阎憽?、“稍微向后伸了一下”，體現(xiàn)了小朋友的小心謹(jǐn)慎。

作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫刪除了和學(xué)游泳無(wú)關(guān)的動(dòng)作描寫，著力描寫學(xué)游泳的動(dòng)作，來(lái)體現(xiàn)學(xué)302、回憶你生活中印象深刻一個(gè)人物活動(dòng)場(chǎng)面，寫一個(gè)動(dòng)作描寫的片段。(上自習(xí)課時(shí)考試時(shí)發(fā)試卷時(shí)升國(guó)旗時(shí)開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)……)作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫2、回憶你生活中印象深刻一個(gè)人物活動(dòng)場(chǎng)面，寫一個(gè)動(dòng)作描寫的片31有這樣一則故事；有個(gè)啞女賣刀，她不能說(shuō)話，無(wú)法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產(chǎn)品。于是她就在大庭廣眾中當(dāng)場(chǎng)演示刀的鋒利。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細(xì)鐵絲分為兩截，而刀刃無(wú)損；她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分割成數(shù)截，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說(shuō)一句話，但她的攤位前排起長(zhǎng)龍，人們爭(zhēng)相購(gòu)買她的菜刀。顧客們眾口一詞：“好就好在她用動(dòng)作來(lái)說(shuō)話，令顧客信服。”啞女賣刀如此，我們寫作文也是這樣。作文時(shí)我們把人物的舉動(dòng)細(xì)致描寫，寫出人物的具體動(dòng)作，那么所寫的形象就會(huì)躍然紙上，活起來(lái)。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫有這樣一則故事；有個(gè)啞女賣刀，她不能說(shuō)話，無(wú)法用富有誘惑力的32高爾基認(rèn)為，寫人物要多行動(dòng)少說(shuō)話。老舍曾說(shuō)，只有描寫行動(dòng)，人物才能站起來(lái)。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫高爾基認(rèn)為，寫人物要多行動(dòng)少說(shuō)話。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫33寫作指導(dǎo)：人物描寫之

動(dòng)作描寫作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫寫作指導(dǎo)：人物描寫作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫34

動(dòng)作描寫，就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫。就是通過(guò)描寫人物做什么和怎樣做來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫，就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫。就是通過(guò)描寫人35動(dòng)作描寫作用：這是人物的動(dòng)作描寫，運(yùn)用----等動(dòng)詞，準(zhǔn)確描述了----的過(guò)程；（1）交代人物的身份、地位（2）反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程（3）表現(xiàn)人物的性格特征（4）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫作用：作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫36魯迅的《從百草園到三味書屋》中有一段關(guān)于捕鳥動(dòng)作的描寫：

開一塊雪，出地面，用一支短棒起一面大的竹篩來(lái)，下面些秕谷，鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一，便住了。

掃露支撒看拉罩怎樣讓動(dòng)作描寫活起來(lái)？作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫魯迅的《從百草園到三味書屋》中有一段關(guān)于捕鳥動(dòng)作的描寫：

37方法一：

選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫方法一：

選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫38(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來(lái)了?！ㄖ熳郧濉侗秤啊罚?/p>

段中的動(dòng)作描寫，讓我們看到了一個(gè)家道艱難、行動(dòng)不便的老父親對(duì)兒子深切的愛。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒?9方法二:

把人物的動(dòng)作細(xì)致入微地描摹出來(lái)（即在動(dòng)詞前添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)）作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫方法二:

把人物的動(dòng)作細(xì)致入微地描摹出來(lái)（即在動(dòng)詞前40下面句子中加下劃線的動(dòng)詞，能否互換，請(qǐng)說(shuō)明理由。

我到了自家的房門外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（同桌交流）

—魯迅《故鄉(xiāng)》作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫下面句子中加下劃線的動(dòng)詞，能否互換，請(qǐng)說(shuō)明理由。41方法三:

動(dòng)作描寫要符合人物的身份和年齡特點(diǎn)

作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫方法三:

動(dòng)作描寫要符合人物的身份和年齡特點(diǎn)

作文42

爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。——林海音《爸爸的花兒落了》段中的動(dòng)作描寫讓我們看到一個(gè)的嚴(yán)厲父親作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)43方法四:

選擇那些最能揭示人物性格、心理的動(dòng)作進(jìn)行描寫。

作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫方法四:

選擇那些最能揭示人物性格、心理的動(dòng)作進(jìn)行描44

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來(lái)。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。

——選自《精彩校運(yùn)會(huì)》

這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個(gè)動(dòng)詞，把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿勢(shì)描寫得準(zhǔn)確而逼真。用比喻寫出了運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)健有力，蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)。思考:選段用了那些動(dòng)詞?用了什么修辭手法?分別有何作用?作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)45方法五：用上比喻等修辭手法。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫46

教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的“定格”。我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。

——

選自《我的老師》

人物的動(dòng)作(動(dòng)作描寫）和生氣時(shí)的面部表情（肖像描寫）相結(jié)合，使得畫面更加生動(dòng)而逼真，也表露出人物的內(nèi)心世界。思考：選段用了那些刻畫人物的方法？這樣寫有何好處？作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站47方法六：和其它人物描寫的方法相結(jié)合。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫方法六：作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫48

方法一：選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫方法二:把人物的動(dòng)作細(xì)致入微地描摹出來(lái)（即在動(dòng)詞前添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)）方法三:描寫要符合人物的身份和年齡特點(diǎn)方法四:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動(dòng)作進(jìn)行描寫方法五：用上比喻等修辭手法。方法六：和其它人物描寫的方法相結(jié)合。

……學(xué)會(huì)積累：動(dòng)作描寫出神韻讓動(dòng)作描寫活起來(lái)作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫方法一：選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫學(xué)會(huì)積累：動(dòng)作描寫出神韻作文指49要想描寫好人物動(dòng)作就要做到：細(xì)心觀察、用心感悟生活；多讀書、多積累；勤寫作。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫要想描寫好人物動(dòng)作就要做到：細(xì)心觀察、用心感悟生活；作文指導(dǎo)50觀察人物行動(dòng)小試牛刀作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫觀察人物行動(dòng)小試牛刀作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫51怎樣才能做到具體準(zhǔn)確呢？上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時(shí)，教室外傳來(lái)老師的腳步聲……（請(qǐng)用分解法具體描述“回”座位這一動(dòng)作。）我立馬___起耳朵，_____下身子，直向座位____去。然后屁股一______，身子一_______，課本一______，若無(wú)其事地看起書來(lái)……（提、豎）（縮、彎）（走、躥）（坐、扭）（直、挺）（豎、擋）小練筆：作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫怎樣才能做到具體準(zhǔn)確呢？上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時(shí)52錘煉恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空，比比誰(shuí)填得好！

天??！要遲到了。我（）開被子，（）下床來(lái)，（）過(guò)襯衣，（）上鞋子，幾步（）進(jìn)洗手間，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛快（）出屋子。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫錘煉恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空，比比誰(shuí)填得好！天??！要遲到了。53

起跑跨欄超越?jīng)_刺歡慶作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫起跑跨欄超54雙腿迅速地跨越雙臂奮力地?cái)[動(dòng)雙眼緊緊地盯著作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫雙腿迅速地跨越作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫55

一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地?cái)[動(dòng)，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，全身充滿了力量。他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架，目光中陡然射出濃濃的“殺氣”，像是要把欄架踏個(gè)粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無(wú)人能56①、豬八戒到河邊