14、健康過冬天14、健康過冬天部編版教材《健康過冬天》課件詳解1冬天，天氣越來越冷了，刮起了西北風(fēng)。人們穿上厚厚的棉衣，戴上了手套、圍巾、帽子。

冬天的變化冬天，天氣越來越冷了，刮起了西北風(fēng)。冬天的變化柳樹的樹葉都掉光了，只剩下光禿禿的樹枝，人們給一些樹干包上稻草保暖。小草也變黃了。

冬天，梅花開了。

冬天的變化柳樹的樹葉都掉光了，只剩下光禿禿的樹枝，人們給一些樹干包上稻冬天的變化冬天，狗熊、蛇、刺猥、青蛙等很多動(dòng)物都冬眠了。貓、狗身上長出厚厚的皮毛，長得胖胖的。冬天的變化冬天，狗熊、蛇、刺猥、青蛙等很多動(dòng)物都冬眠了。部編版教材《健康過冬天》課件詳解1東東的煩惱天氣真冷啊，東東穿了一件又一件，，可還是冷，下課了，同學(xué)們?cè)谕饷鎻氖赂鞣N體育活動(dòng)，開心極了，東東想：他們不冷嗎？1、有誰能回答東東的問題？并說說你的理由。2、如果你是東東的同學(xué)會(huì)怎樣勸說他，讓他參加哪些有意思的體育鍛煉活動(dòng)？東東的煩惱天氣真冷啊，東東穿了一件又一件，，可還是冷，下課了

師：咦，老師剛才看書的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，書本上有個(gè)孩子和別的正在運(yùn)動(dòng)的小朋友不太一樣，你找到他了嗎？師：同學(xué)們，這個(gè)小朋友穿了很多很多衣服，但是他還是很冷。見到這樣的小朋友，你會(huì)笑話他嗎？為什么？

其實(shí)我們每個(gè)人的抗凍能力和體質(zhì)都不太一樣。在同樣的溫度下，有的同學(xué)穿得很多，但是卻還是感到很冷，這是正常的現(xiàn)象。

師：那我們可以怎么去幫助他呢？師：咦，老師剛才看書的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，書本上有個(gè)孩子和別的正冬天的保健冬天的保健課中操課中操我的衣服我做主冬天戶外活動(dòng)，要注意保暖。帶好棉手套、戴好帽子。鞋子和襪子要干爽。這樣不易感冒。戶外活動(dòng)一旦出汗，要學(xué)會(huì)使用毛巾，以防止感冒。我的衣服我做主冬天戶外活動(dòng)，要注意保暖。帶好棉手套、戴好帽子部編版教材《健康過冬天》課件詳解1部編版教材《健康過冬天》課件詳解1部編版教材《健康過冬天》課件詳解1部編版教材《健康過冬天》課件詳解1健康過冬天因?yàn)樘鞖饫?，易生哪些?。扛忻?，鼻炎，凍瘡，骨折…?/p>

健康過冬天因?yàn)樘鞖饫?，易生哪些?。扛忻?，鼻炎，凍瘡，骨折……凍瘡凍瘡健康過冬天冬天應(yīng)該參加適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。人在不運(yùn)動(dòng)的情況下，身體當(dāng)中80%的毛細(xì)血管處于關(guān)閉狀態(tài)。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)能保持血液循環(huán)，不易長凍瘡。健康過冬天冬天應(yīng)該參加適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。人在不運(yùn)動(dòng)的情況下，身體當(dāng)健康過冬天用冷水洗臉、洗手，可以增強(qiáng)抗寒能力。同時(shí)也可以預(yù)防鼻炎的發(fā)病。健康過冬天用冷水洗臉、洗手，可以增強(qiáng)抗寒能力。同時(shí)也可以預(yù)防健康過冬天從寒冷的室外回到室內(nèi)后，可用雙手揉擦耳、臉腳等受凍較重的部位，以改善局部的微循環(huán)，受凍部位不要立即用熱水泡燙或直接靠近熱源。健康過冬天從寒冷的室外回到室內(nèi)后，可用雙手揉擦耳、臉腳等受凍安全過冬天不私自到河邊玩耍安全過冬天不私自到河邊玩耍安全過冬天不要到結(jié)冰不厚的河面滑冰安全過冬天不要到結(jié)冰不厚的河面滑冰安全過冬天不要到房屋結(jié)冰處玩耍安全過冬天不要到房屋結(jié)冰處玩耍冬天校園安全兒歌冬天到，天氣冷，時(shí)時(shí)處處要注意，穿棉襖，戴棉帽，暖暖和和不感冒，上下樓，排成排，右側(cè)行走記心間，操場上，做游戲，開開心心真熱鬧，防滑到，防摔傷，快快樂樂身體好，安全處處注意到，幸福生活永常在。冬天校園安全兒歌冬天到，天氣冷，時(shí)時(shí)處處要注意，1.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來臨，誰也無法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來臨，誰也無法阻擋生命的沖動(dòng)，無法阻擋我們對(duì)于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識(shí)：首先是整體意識(shí)，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識(shí)，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對(duì)照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗(yàn)證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個(gè)角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理想，實(shí)質(zhì)上還是一場苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不能去掉。課堂活動(dòng)是為了課堂教學(xué)目標(biāo)而開展的,如果課堂活動(dòng)與學(xué)生動(dòng)腦脫節(jié),活動(dòng)與學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)脫節(jié),沒有學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)與反思,那么這種課堂活動(dòng)只能說是一種教學(xué)資源的浪費(fèi).1.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,14、健康過冬天14、健康過冬天部編版教材《健康過冬天》課件詳解1冬天，天氣越來越冷了，刮起了西北風(fēng)。人們穿上厚厚的棉衣，戴上了手套、圍巾、帽子。

冬天的變化冬天，天氣越來越冷了，刮起了西北風(fēng)。冬天的變化柳樹的樹葉都掉光了，只剩下光禿禿的樹枝，人們給一些樹干包上稻草保暖。小草也變黃了。

冬天，梅花開了。

冬天的變化柳樹的樹葉都掉光了，只剩下光禿禿的樹枝，人們給一些樹干包上稻冬天的變化冬天，狗熊、蛇、刺猥、青蛙等很多動(dòng)物都冬眠了。貓、狗身上長出厚厚的皮毛，長得胖胖的。冬天的變化冬天，狗熊、蛇、刺猥、青蛙等很多動(dòng)物都冬眠了。部編版教材《健康過冬天》課件詳解1東東的煩惱天氣真冷啊，東東穿了一件又一件，，可還是冷，下課了，同學(xué)們?cè)谕饷鎻氖赂鞣N體育活動(dòng)，開心極了，東東想：他們不冷嗎？1、有誰能回答東東的問題？并說說你的理由。2、如果你是東東的同學(xué)會(huì)怎樣勸說他，讓他參加哪些有意思的體育鍛煉活動(dòng)？東東的煩惱天氣真冷啊，東東穿了一件又一件，，可還是冷，下課了

師：咦，老師剛才看書的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，書本上有個(gè)孩子和別的正在運(yùn)動(dòng)的小朋友不太一樣，你找到他了嗎？師：同學(xué)們，這個(gè)小朋友穿了很多很多衣服，但是他還是很冷。見到這樣的小朋友，你會(huì)笑話他嗎？為什么？

其實(shí)我們每個(gè)人的抗凍能力和體質(zhì)都不太一樣。在同樣的溫度下，有的同學(xué)穿得很多，但是卻還是感到很冷，這是正常的現(xiàn)象。

師：那我們可以怎么去幫助他呢？師：咦，老師剛才看書的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，書本上有個(gè)孩子和別的正冬天的保健冬天的保健課中操課中操我的衣服我做主冬天戶外活動(dòng)，要注意保暖。帶好棉手套、戴好帽子。鞋子和襪子要干爽。這樣不易感冒。戶外活動(dòng)一旦出汗，要學(xué)會(huì)使用毛巾，以防止感冒。我的衣服我做主冬天戶外活動(dòng)，要注意保暖。帶好棉手套、戴好帽子部編版教材《健康過冬天》課件詳解1部編版教材《健康過冬天》課件詳解1部編版教材《健康過冬天》課件詳解1部編版教材《健康過冬天》課件詳解1健康過冬天因?yàn)樘鞖饫?，易生哪些病？感冒，鼻炎，凍瘡，骨折…?/p>

健康過冬天因?yàn)樘鞖饫?，易生哪些病？感冒，鼻炎，凍瘡，骨折……凍瘡凍瘡健康過冬天冬天應(yīng)該參加適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。人在不運(yùn)動(dòng)的情況下，身體當(dāng)中80%的毛細(xì)血管處于關(guān)閉狀態(tài)。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)能保持血液循環(huán)，不易長凍瘡。健康過冬天冬天應(yīng)該參加適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。人在不運(yùn)動(dòng)的情況下，身體當(dāng)健康過冬天用冷水洗臉、洗手，可以增強(qiáng)抗寒能力。同時(shí)也可以預(yù)防鼻炎的發(fā)病。健康過冬天用冷水洗臉、洗手，可以增強(qiáng)抗寒能力。同時(shí)也可以預(yù)防健康過冬天從寒冷的室外回到室內(nèi)后，可用雙手揉擦耳、臉腳等受凍較重的部位，以改善局部的微循環(huán)，受凍部位不要立即用熱水泡燙或直接靠近熱源。健康過冬天從寒冷的室外回到室內(nèi)后，可用雙手揉擦耳、臉腳等受凍安全過冬天不私自到河邊玩耍安全過冬天不私自到河邊玩耍安全過冬天不要到結(jié)冰不厚的河面滑冰安全過冬天不要到結(jié)冰不厚的河面滑冰安全過冬天不要到房屋結(jié)冰處玩耍安全過冬天不要到房屋結(jié)冰處玩耍冬天校園安全兒歌冬天到，天氣冷，時(shí)時(shí)處處要注意，穿棉襖，戴棉帽，暖暖和和不感冒，上下樓，排成排，右側(cè)行走記心間，操場上，做游戲，開開心心真熱鬧，防滑到，防摔傷，快快樂樂身體好，安全處處注意到，幸福生活永常在。冬天校園安全兒歌冬天到，天氣冷，時(shí)時(shí)處處要注意，1.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來臨，誰也無法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來臨，誰也無法阻擋生命的沖動(dòng)，無法阻擋我們對(duì)于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識(shí)：首先是整體意識(shí)，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識(shí)，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對(duì)照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗(yàn)證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個(gè)角度來講人始終都是在路上6