六年級(jí)下冊(cè)《讓真情自然流露》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材解析】單元習(xí)作圍繞“讓真情自然流露”，引導(dǎo)學(xué)生寫一件印象深刻的事，真實(shí)自然地抒發(fā)自己的情感。教材提供了兩組共計(jì)十四個(gè)表達(dá)情感體驗(yàn)的詞語，一組詞語“暢快、感動(dòng)、欣喜若狂、歸心似箭、激動(dòng)、盼望、欣慰”表達(dá)的是積極的情感體驗(yàn)，另一組詞語“懼怕、憤怒、難過、沮喪、忐忑不安、愧疚、追愧莫及”表達(dá)的是消極的情感體驗(yàn)，旨在激活學(xué)生的情感體驗(yàn)，打開習(xí)作的思路。教材從寫前、寫中和寫后三個(gè)方面對(duì)本次習(xí)作進(jìn)行全過程指導(dǎo)：寫之前要先回憶事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的心情，理清習(xí)作的思路;寫的時(shí)候，注意把印象深刻的內(nèi)容寫具體，情感表達(dá)自然，有情感變化的，要把情感的變化寫具體，教材強(qiáng)調(diào)寫印象深刻的內(nèi)容，是為了喚起學(xué)生真實(shí)的情感體驗(yàn)，使學(xué)生易于表達(dá)；寫完后同桌互評(píng)，要求說說哪些地方較好地表達(dá)了真實(shí)情感。本次習(xí)作要求“較好地表達(dá)”真情實(shí)感，相較于以往的習(xí)作，突出了情感表達(dá)要自然的要求。【教學(xué)目標(biāo)】.能圍繞所選擇的關(guān)鍵詞語選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容寫具體。.能運(yùn)用直接抒情和間接抒情相結(jié)合的方法真實(shí)自然地表達(dá)自己的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能圍繞所選擇的關(guān)鍵詞語選擇合適的材料來寫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】習(xí)作中運(yùn)用多種方法將真情自然流露出來?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT學(xué)習(xí)卡【教學(xué)過程】一、融情于景，導(dǎo)入課題LPPT出示句子，讀句子，用一個(gè)詞語描述句中表達(dá)的情感。(1)起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚。(2)看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲。生：(1)高興、愉悅(2)失落、難過師小結(jié)：這是《那個(gè)星期天》中的兩個(gè)句子，這兩個(gè)句子融情于景，在景物描寫中我們看到了小作者剛開始聽到媽媽要帶她去去玩時(shí)的高興，和希望落空后的難過。你還能從環(huán)境描寫中讀出人物的情感嗎？請(qǐng)完成學(xué)習(xí)卡。環(huán)境描寫表達(dá)情感天邊的云悠閑地飄著，清清的風(fēng)徐徐吹來，我的心也得到了一絲安慰。欣慰我在路上奔跑著，風(fēng)從我的耳邊呼嘯而過，路兩旁的莊稼迅速地向后退去，空中回蕩著的我的聲音：“我成功了！我成功了！”欣喜若狂窗外的雨嘩嘩地下著，路邊來往的車輛在雨中疾馳，偶爾幾滴雨掛在窗戶的玻璃上，像極了眼淚。難過傷心(設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生熟悉的精讀課文《那個(gè)星期天》中的句子導(dǎo)入，直奔主題，再運(yùn)用學(xué)習(xí)卡引路，體會(huì)真情實(shí)感，為學(xué)生的習(xí)作作鋪墊與引領(lǐng)。)二、讀題，了解習(xí)作要求1.生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)，讓我們一起來讀一讀這些表示情感的詞語。師：你有過這些感受嗎？是什么事情讓你產(chǎn)生的這樣的感覺？指名交流感受及事件經(jīng)過。(設(shè)計(jì)意圖：了解習(xí)作要求，明確目標(biāo)，在交流中打開學(xué)生習(xí)作的思路，為學(xué)生習(xí)作選材指明方向。)三、習(xí)作例文方法引路.快速閱讀習(xí)作例文《陽光的兩種用法》，思考：你體會(huì)到了一種怎樣的情感？作者是怎么把這種情感表達(dá)出來的？父流：表達(dá)的情感：贊美(普通勞動(dòng)人民的智慧)如何表達(dá)：A.以“陽光”為線索貫穿全文；B.選擇了兩個(gè)典型事例“疊老陽兒給棉被保暖”和“用老陽兒煮水給孩子洗澡"C.直抒胸臆，表達(dá)情感。.回顧本單元表達(dá)真情的方法。(1)你還知道哪些表達(dá)真情的方法？(2)生交流，師小結(jié)并板書：A.選擇典型事例B.融情于景C.內(nèi)心獨(dú)白D.具體描摹人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)E.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法增強(qiáng)表達(dá)效果F.寫出情感變化或者選擇一條貫穿全文的線索（物、景、情等）（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合習(xí)作例文，學(xué)習(xí)例文情感表達(dá)的方法，進(jìn)而回顧小結(jié)本單元的表達(dá)真情實(shí)感的方法，交給學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的金鑰匙，讓學(xué)生懂得如何去交真情表達(dá)具體。）四、交流思想，選擇材料.讀文中關(guān)鍵詞語，選擇其中一個(gè)（也可以另寫一個(gè)表達(dá)情感的關(guān)鍵詞），完成學(xué)習(xí)卡。關(guān)鍵詞典型事例表達(dá)情感方式：內(nèi)心獨(dú)白、人物動(dòng)作語言神態(tài)、修辭、融情于景……（先選擇要點(diǎn)再到下邊空格寫具體）心情變化或者線索.預(yù)設(shè)：激動(dòng)：典型事例一一獲獎(jiǎng)；表達(dá)情感方式一一內(nèi)心獨(dú)白、人物的動(dòng)作語言、融情于景。心情變化：緊張一忐忑一欣喜若狂。歸心似箭：具體事例一一回家過端午節(jié)，吃粽子；表達(dá)情感方式一一時(shí)間的變化、人物心理動(dòng)作、融情于景。心情變化：想念父母一一回憶過節(jié)的歡鬧一一感覺時(shí)間過得慢。忐忑不安：具體事例一一遲到；表達(dá)情感方式一一內(nèi)心獨(dú)白、人物的動(dòng)作、神態(tài)、融情于景。情感變化：忐忑一擔(dān)憂一為難一下決心。交流中，師適時(shí)進(jìn)行選材和表達(dá)方式的方法示范與指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：完成本學(xué)習(xí)卡，其實(shí)就是完成學(xué)生的習(xí)作提綱，讓學(xué)生懂得抓具體事例用恰當(dāng)?shù)姆绞健⑼ㄟ^人物的心情變化來表達(dá)真情實(shí)感。）五、習(xí)作實(shí)踐生選擇一個(gè)主題，可以是書中的的詞語，也可以是自己想要表達(dá)