《中國國際救援隊(duì),真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)《中國國際救援隊(duì),真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選17篇）

《中國國際救援隊(duì),真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

一、導(dǎo)入，簡介"中國國際救援隊(duì)'

師：同學(xué)們，前段時(shí)間人們都在關(guān)注四川省汶川縣發(fā)生的7.8級地震，距離我們1050公里我們?nèi)愿杏X到劇烈的余震，可見地震的危害是多么大呀！早在2022年初，我國政府就依據(jù)地震救援的需要，組建了一支地震災(zāi)難緊急救援隊(duì)，也叫中國國際救援隊(duì)。

關(guān)于中國國際救援隊(duì)，你還了解什么，誰來把你了解到的內(nèi)容向大家介紹介紹？

1、老師補(bǔ)充介紹：

中國國際救援隊(duì)由地震專家、工程兵部隊(duì)、醫(yī)務(wù)人員組成，共200多人。他們配備了一流的設(shè)備，根據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。主要針對國際上由地震引起的直接災(zāi)難以及地震引發(fā)的次生災(zāi)難進(jìn)行援救。

2022年2月，救援隊(duì)首次參與我國.巴楚等地的地震搶險(xiǎn)救援，精彩完成任務(wù)。

2、小結(jié)過渡：

2022年5月中國國際救援隊(duì)又遠(yuǎn)赴阿爾及利亞參與國際地震災(zāi)難搶險(xiǎn)救援行動，圓滿完成了任務(wù)，為祖國贏得了榮譽(yù)。也得到了阿爾及利亞人民的贊譽(yù)──"中國國際救援隊(duì)，真棒！'（板書課題）生讀課題

師：中國國際救援隊(duì)究竟"棒'在哪兒呢？讓我們一同走進(jìn)課文親自目睹中國國際救援隊(duì)的表現(xiàn)吧！

二、品析"凄慘'，了解"境況'

師：孩子們，老師課前還讓大家了解地震的危害，你了解到了什么？是啊，很危急，讓我們先去現(xiàn)場看看那次地震。

出示句子：2022年當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月21日19時(shí)45分，阿爾及利亞北部地區(qū)發(fā)生里氏6.2級地震，造成兩千二百多人死亡，一萬多人受傷。

出示"來到這座城市，呈現(xiàn)在救援隊(duì)員面前的是一片凄慘景象臭氣。'

1、抽生讀句子：老師評價(jià)讀出了凄慘。

2、讀著這些句子，同學(xué)們，你眼前仿佛看到了什么？你想到了什么？你想說什么？

師：就是在這樣的狀況下，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后中國馬上向地震災(zāi)區(qū)派出救援隊(duì)，經(jīng)過14小時(shí)的長途飛行，一下飛機(jī)就趕往受災(zāi)最嚴(yán)峻的地方，救災(zāi)最重要的就是速度要快。

三、自主探究，感悟"真棒'

1、師：假如你到了現(xiàn)場，看到這樣凄慘的景象，你的第一反應(yīng)是什么？可是我們的中國國際救援隊(duì)的隊(duì)員們是如何做的呢？請同學(xué)們讀一讀第三自然段，用橫線畫出來。

出示：他們一下車，就快速投入救援工作。有的隊(duì)員用聲波探測儀認(rèn)真地搜尋著每一條縫隙，細(xì)心地捕獲著廢墟發(fā)出的聲音，有的隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱橫交叉的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存著

（1）讓我們走近中國國際救援隊(duì)，走進(jìn)他們的內(nèi)心：

當(dāng)他們一下車，看到這么凄慘的景象，心里會怎么想？

（2）當(dāng)他們用聲波探測儀認(rèn)真地搜尋著每一條縫隙，細(xì)心地捕獲著廢墟發(fā)出的聲音時(shí)心里在想。

（3）他們那么認(rèn)真地搜尋著每一條縫隙，那么細(xì)心地捕獲著廢墟里發(fā)出的聲音，又是在怎樣地一種環(huán)境下工作的??？當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)34攝氏度，隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服浸透了，此時(shí)他們確定在想.

(4)倒塌后的房屋大都呈"疊餅狀'，余震還在不斷發(fā)生，他們心想。

2、老師引讀：

（1）面對災(zāi)后的凄慘景象，救援隊(duì)的隊(duì)員們顧不上長途跋涉后的疲憊，顧不上休息，他們一下車，就快速投入到救援工作（生接讀：有的隊(duì)員用聲波探測儀認(rèn)真地搜尋著壓在廢墟下的幸存著）

（2）那是在怎樣的一種環(huán)境下工作的呀，當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)34攝氏度，隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服浸透了，可是我們的隊(duì)員顧不上擦一把汗（生接讀）

（3）隊(duì)員們正在緊急、認(rèn)真地搜尋著，突然發(fā)生了余震，腳下的地面隨之一顫，但是救援隊(duì)的隊(duì)員們絲毫不為其所動，仍舊（生接讀）

3、談感受：當(dāng)時(shí)圍觀的群眾中有阿爾及利亞老百姓，有聯(lián)合國的官員，有前來采訪的外國記者，假如你是他們當(dāng)中的一員，看到此情此景，你會怎么說？

4、師：千言萬語化作一句由衷的話："中國國際救援隊(duì)，真棒！'（生讀課題。）

[設(shè)計(jì)意圖:每一篇文章都有值得我們和同學(xué)共同去感悟的地方，而每一個(gè)人的所得是不盡相同的。引導(dǎo)同學(xué)自己在學(xué)習(xí)、感悟他人的奇妙篇章，時(shí)時(shí)聯(lián)系自己，感悟自己，感悟人生，"把別人的文章當(dāng)參謀，把自己的人生當(dāng)軍事'！提高了同學(xué)的感悟力量，也為體會其他情感做了鋪墊。]

四、自主探究，再找"棒'

1、師：真棒，不僅表現(xiàn)在這些一般隊(duì)員的身上，連搜尋犬──一個(gè)國際救援隊(duì)的特別隊(duì)員"超強(qiáng)'，也表現(xiàn)得讓人交口贊揚(yáng)。自由讀讀課文，想想它有哪些不俗表現(xiàn)。

生默讀課文第四段，劃出相關(guān)句子。

[設(shè)計(jì)意圖：通過劃、讀、說、想讓同學(xué)多感官、多渠道、多形式參加對課文的理解，同學(xué)的愛好得以維持，效果比機(jī)械練讀要好。]

2、"雖然這個(gè)地方不屬于中國前往救援。'：

⑴同學(xué)理解分析。

⑵老師點(diǎn)撥、啟發(fā)想象：

3、當(dāng)救援隊(duì)發(fā)覺并救出在廢墟中掙扎了三天的男孩之后，假如你是小男孩的父母，你肯定會懷著深深的感謝之情，真誠地贊揚(yáng)（生：中國國際救援隊(duì)，真棒！）

假如你是那個(gè)被壓在廢墟下的小男孩，在脫離危急、了解事情的真相之后，肯定會對救援隊(duì)的叔叔們說（生：中國國際救援隊(duì)，真棒?。?/p>

師：在前去救援的38支隊(duì)伍中，只有中國和法國各救出救出一名幸存者。這是中國國際救援隊(duì)第一次在國際.亮相，便以精彩的表現(xiàn)而博得陣陣掌聲。假如你是聯(lián)合國的官員，肯定會為中國國際救援隊(duì)的精彩表現(xiàn)喝彩，由衷地贊揚(yáng)到（生：中國國際救援隊(duì)，真棒?。?/p>

五、回顧開頭，感悟文情

師：5月29日，中國國際救援隊(duì)圓滿完成了搶險(xiǎn)救援任務(wù)，載譽(yù)返回祖國。所以，阿爾及利亞群眾在送別中國國際救援部隊(duì)時(shí)，用一句話表達(dá)了發(fā)自他們內(nèi)心的祝福，高呼：生接讀：中國萬歲！

六、主題閱讀，拓展延長

1、引：這就是我們的國際救援隊(duì)，不僅在阿爾及利亞，在世界各地哪里有危急，哪里就會有隊(duì)員們的身影出現(xiàn)。他們多次參與國際救援任務(wù)，深受好評。讓我們來看看：

2022年12月26日當(dāng)?shù)貢r(shí)間凌晨5點(diǎn)零8分，（北京時(shí)間9點(diǎn)整）伊朗東南部克爾曼省巴姆古城地區(qū)當(dāng)天早晨發(fā)生的里氏6.3級地震已造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。中國國際救援隊(duì)是第一支到達(dá)伊朗地震災(zāi)區(qū)的亞洲救援隊(duì)。一到巴姆市災(zāi)區(qū)，中國國際救援隊(duì)顧不上休息，就綻開了緊急的搜救工作，始終工作到2022年1月1日上午10點(diǎn)，才返回北京。

2022年12月26日，一場突如其來的印度洋大海嘯，給東南亞、南亞和非洲的一些國家?guī)韲?yán)峻災(zāi)難，奪走了10多萬條生命。中國國際救援隊(duì)立刻進(jìn)行人道主義救濟(jì)，那段日子，他們平均每天工作12小時(shí)以上，在各國救援隊(duì)中，他們搜尋和處理的遺體人均數(shù)是最多的。

2、老師小結(jié)：

是啊，通過這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們怎能不由衷地贊美？

（生：中國國際救援隊(duì)，真棒！）

作為一名中國人，聽到這樣的贊美，怎能不感到傲慢和驕傲，讓我們驕傲地讀一讀

（生：中國國際救援隊(duì)，真棒！），

最終讓我們再次通過朗讀，讓在座的各位老師都感受到你的傲慢和驕傲之情！

（生：中國國際救援隊(duì)，真棒！）

[設(shè)計(jì)意圖：葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么，利用好例子教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法之后，接下來的應(yīng)當(dāng)是大量的實(shí)踐，在實(shí)踐中，同學(xué)的力量才能不斷鞏固、提高。常常搜集課外閱讀材料，推舉給同學(xué)閱讀，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在！老師要做一個(gè)牧羊人，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受！老師讓同學(xué)通過"說'和"讀'把感情表達(dá)出來，課堂在這激烈的情感碰撞中進(jìn)入.。]

七、聯(lián)系生活，關(guān)注時(shí)事

讓我們最終再回到現(xiàn)實(shí)生活中，截至5月13日16時(shí)的不完全統(tǒng)計(jì)，四川省內(nèi)的災(zāi)情為：遇難人數(shù)已超過12022人，受傷人數(shù)26206，被埋9404人，倒塌和損壞房屋346萬間。但是面對災(zāi)難，我們不必可怕和恐慌，由于我們有著強(qiáng)大的祖國做后盾，由于我們有著這么一支優(yōu)秀的國際救援隊(duì)，我們還怕什么呢？

大家課后可以親密關(guān)注新聞，看看我們的黨和國家是如何救助災(zāi)區(qū)人民的，把你了解到的信息和資料在班中溝通溝通，信任大家肯定會有更多的收獲和感受，你肯定會由衷地贊揚(yáng)："中國國際救援隊(duì)真棒！'

〖板書設(shè)計(jì)〗

速度快

中國國際救援隊(duì)，真棒！不怕危急

援救技術(shù)超群

《中國國際救援隊(duì),真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、培育默讀力量。

2、讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家的關(guān)心。

【教學(xué)重點(diǎn)】想想課文講了一件什么事。

【教學(xué)難點(diǎn)】課文從哪些地方可以看出中國對受災(zāi)國家的關(guān)心。

【課時(shí)】一課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、引入

1、（圖）請看，說說你看到了什么？

2、板書課題，齊讀課題。

3、讀完課題，你最想知道什么？

4、介紹相關(guān)學(xué)問，了解背景。

二、初讀課文

1、自讀課文，想課文講了一件什么事？

2、指名分段讀，說課文講了一件什么事？

3、誰來說？

三、學(xué)習(xí)課文

1、自讀課文，想“為什么說中國國際救援隊(duì)，真棒?”,說說自己的感受。

2、誰想說？

其次段：救災(zāi)速度快。

第三段：不怕犧牲。

第四段：技術(shù)超群。

3、作為一個(gè)中國人，看著這一切，你最想說些什么？

四、總結(jié)

1、看一看，想一想本篇課文與以前學(xué)過的課文有什么不同？

（倒敘、先果后因、首尾呼應(yīng)）

2、通訊的基本狀況。

五、作業(yè)

找一篇通訊，說一說時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事。

《中國國際救援隊(duì),真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

課題：28、中國國際救援隊(duì)，真棒!課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：1、培育默讀力量。2、讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的關(guān)心。教學(xué)重點(diǎn)：1、感受中國人民對其他國家人民的關(guān)心和友情，體會理解和關(guān)心是雙方的；2、連續(xù)培育獨(dú)立閱讀力量。教學(xué)預(yù)備：掛圖、卡片第一課時(shí)老師活動同學(xué)活動意圖時(shí)間一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)愛好師：上節(jié)課，我們感受到一位非洲少年對中國人的友好。這節(jié)課，我們了解一個(gè)中國人民與外國人民友好的感人事例。同學(xué)看圖片說說自己看完后的感想。把同學(xué)帶進(jìn)感人的情境。5分二、讀中感知，溝通感受師：這是一個(gè)真實(shí)的故事，同樣帶給我們感動。下面同學(xué)們讀讀課文，看看哪里描寫的最令你感動？你能包含感情把這段讀一讀嗎？同學(xué)自學(xué)課文。同學(xué)讀課文后，談感受。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。20分三、獨(dú)立思索，小組溝通師：同學(xué)們，你能結(jié)合課文后面的資料袋說說你想對中國救援隊(duì)的叔叔阿姨說什么？同學(xué)先獨(dú)立思索在小組里溝通自由在班上發(fā)言相互啟發(fā)，合作學(xué)習(xí)，理解課文的意思。15分四、親身體驗(yàn)，感受關(guān)愛師：下面讓我們回憶一下海嘯災(zāi)難后，我們?yōu)楫悋l(xiāng)伴侶獻(xiàn)愛心的動人情景。同學(xué)在“愛的奉獻(xiàn)”音樂中，用語言形容當(dāng)時(shí)看到的捐款場面。在理解課文中心的基礎(chǔ)上，熬煉口頭表達(dá)力量5分板書：28、中國國際救援隊(duì)，真棒!中國國際救援隊(duì)，（）真棒!

《中國國際救援隊(duì),真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.師生共同搜集有關(guān)中國國際救援隊(duì)的資料。3.通過資料搜集，拓展延長，提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。教學(xué)過程溝通資料，導(dǎo)入新課1.昨天，老師請同學(xué)們查找關(guān)于中國國際救援隊(duì)的資料，找到了嗎？誰來把你了解到的內(nèi)容向大家介紹介紹？2.同學(xué)溝通，老師引導(dǎo)同學(xué)用自己的話進(jìn)行介紹。3.中國國際救援隊(duì)于2022年5月赴阿爾及利亞參與國際地震災(zāi)難搶險(xiǎn)救援行動，圓滿完成了任務(wù)，為祖國贏得了榮譽(yù)。下面讓我們一起來目睹中國國際救援隊(duì)的精彩表現(xiàn)吧。初讀課文，讀準(zhǔn)讀通1.依據(jù)“閱讀提示”中的學(xué)習(xí)要求，自由讀課文，把字音讀精確?????，句子讀通順。2.同桌之間輪讀課文，每人讀一個(gè)自然段，相互指正。3.朗讀展現(xiàn)：誰情愿讀哪段便站起來朗讀。自主探究，溝通收獲1.仔細(xì)讀課文，想一想課文主要寫了一件什么事，畫出給你留下深刻印象或最令你感動的語句，反復(fù)讀一讀，簡要寫出讀書收獲，把不明白的詞語或句子畫出來。2.小組內(nèi)同學(xué)相互溝通讀書收獲，提出不明白的問題向他人請教。3.集體溝通。老師引導(dǎo)同學(xué)從多角度總結(jié)收獲，如文章內(nèi)容、思想感情、表達(dá)方法等等。鼓舞同學(xué)提出問題、共同爭論。4.在阿爾及利亞參與國際救援工作的38支隊(duì)伍中，只有中國和法國救援隊(duì)各救出一名幸存者，得到了阿爾及利亞人民的贊揚(yáng)。請你們也來贊揚(yáng)贊揚(yáng)我們的國際救援隊(duì)，把你的贊譽(yù)之詞寫在黑板上。老師引導(dǎo)同學(xué)整理后誦讀。朗讀復(fù)述，積累語言1.帶著對中國國際救援隊(duì)的敬佩、贊美之情再來讀讀課文。2.同桌練習(xí)敘述中國國際救援隊(duì)在阿爾及利亞的救援行動。3.把自己喜愛的詞語句段抄寫在讀書筆記中?！吨袊鴩H救援隊(duì)，真棒！》教學(xué)建議1課前布置同學(xué)了解地震方面的學(xué)問，以及地震給人類.造成巨大災(zāi)難的事例。2本課是一篇通訊，老師在教學(xué)時(shí)不必過多地向同學(xué)講授通訊的文體學(xué)問，但可以在教學(xué)設(shè)計(jì)中引導(dǎo)同學(xué)熟識通訊的閱讀方法。例如，可以讓同學(xué)默讀課文，說說課文中寫的是何時(shí)、何地、何人、何事，先抓住課文中最主要的信息。這一次的閱讀要求是“宜粗不宜細(xì)”，鼓舞同學(xué)使用跳讀的方法。3再次默讀課文，老師提問，從哪些地方可以看出中國對受災(zāi)國家的關(guān)心?這個(gè)問題要求同學(xué)通讀全文后，抓出與問題有關(guān)的信息：首先，地震發(fā)生后中國馬上向地震災(zāi)區(qū)派出救援隊(duì)，而且一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)峻的地方(救災(zāi)最重要的就是速度要快)；其次，在受災(zāi)嚴(yán)峻，余震還在不斷發(fā)生的狀況下，救援隊(duì)仍舊快速投入工作(在困難和危急的境況中仍舊堅(jiān)持救災(zāi)，體現(xiàn)了人道主義和犧牲精神)；最終，救援隊(duì)在搜尋犬的關(guān)心下，救出了一個(gè)男孩(超群的救援技術(shù)使得救援勝利)。這些內(nèi)容同學(xué)不肯定全部答全，老師可以用小組合作的方式引導(dǎo)同學(xué)相互補(bǔ)充。4在清晰課文內(nèi)容后，老師可以引導(dǎo)同學(xué)體會一下新聞文體的語言特色。新聞的語言要求客觀、精確?????、樸實(shí)、簡潔，盡量讓大事本身說話，的觀點(diǎn)就在大事的敘述當(dāng)中。這篇通訊雖然也有抒情、談?wù)?，但也是融合在大事的客觀報(bào)道中的。老師可以引導(dǎo)同學(xué)在讀中加以體會，并在平常閱讀報(bào)紙時(shí)，增加獵取信息的力量。5課文后的“資料袋”介紹的是中國國際救援隊(duì)，可以在教學(xué)課文前作為新聞背景來閱讀，增加對這一組織的了解。

《中國國際救援隊(duì),真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)篇5

【教材簡析】

本文由一篇通訊改寫而成，是一篇略讀課文。寫的是非洲國家阿爾及利亞發(fā)生地震，中國派出了救援隊(duì)關(guān)心救災(zāi)的事。

本單元前兩篇課文都是寫外國人關(guān)心中國人的故事，本課是從另一個(gè)角度詮釋“國際理解”的內(nèi)涵，即中國作為一個(gè)大國，也樂觀地參加國際事務(wù)，盡力關(guān)心其他國家。本課采納的是通訊報(bào)道的常用寫法，按事物進(jìn)展的時(shí)間挨次支配材料，敘述清晰，并有適當(dāng)?shù)恼務(wù)摗?/p>

【設(shè)計(jì)意圖】

注意語文教學(xué)的情性：

本課的教學(xué)以情感為紐帶。

注意語文教學(xué)的感性：

通過研詞析句、感情朗讀、想象體驗(yàn)、讀寫結(jié)合等語文實(shí)踐，推動對課文的體驗(yàn)與感悟。

【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

1、學(xué)問目標(biāo)：

⑴讀準(zhǔn)生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

⑵在讀悟重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞句的過程中漸漸深化地體會中國國際救援隊(duì)的“真棒”。

2、力量目標(biāo)：

師生共同搜集有關(guān)中國國際救援隊(duì)的資料，通過資料搜集，拓展延長，提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

3、情感目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的關(guān)心。

【預(yù)設(shè)流程】

一、導(dǎo)入，簡介“中國國際救援隊(duì)”

師：同學(xué)們，課前老師請大家查找關(guān)于中國國際救援隊(duì)的資料，你找到了嗎？誰來把你了解到的內(nèi)容向大家介紹介紹？

1、課件出示介紹：

這支隊(duì)伍成立于2022年初，是我國政府依據(jù)地震救援的需要，而組建的一支地震災(zāi)難緊急救援隊(duì)。

中國國際救援隊(duì)由地震專家、工程兵部隊(duì)、醫(yī)務(wù)人員組成，共200多人。他們配備了一流的設(shè)備，根據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。主要針對國際上由地震引起的直接災(zāi)難以及地震引發(fā)的次生災(zāi)難進(jìn)行援救。

2022年2月，救援隊(duì)首次參與我國.巴楚等地的地震搶險(xiǎn)救援，精彩完成任務(wù)。

2、小結(jié)過渡：

中國國際救援隊(duì)圓滿完成了任務(wù)，為祖國贏得了榮譽(yù)。也得到了阿爾及利亞人民的贊譽(yù)──“中國國際救援隊(duì)，真棒！”讀題目。

師：讓我們一同走進(jìn)課文親自目睹中國國際救援隊(duì)的表現(xiàn)吧！

二、初讀課文，解決字詞

1、首先請同學(xué)們仔細(xì)地讀課文，這一次讀時(shí)要做到讀準(zhǔn)字音、讀通順語句。遇到長句子、生字詞特殊多的句子反復(fù)讀，

2、檢查字詞：

阿爾及利亞布邁爾代斯房倒屋塌腐爛臭氣

呈“疊餅狀”搜尋縫隙縱橫交叉廢墟搜尋犬

屬于范圍狂吠不止掙扎著名遐邇?nèi)蝿?wù)載譽(yù)幫助

三、品析“凄慘”，了解“境況”

師：孩子們，老師課前還讓大家了解地震的危害，你了解到了什么？是啊，很危急，讓我們先去現(xiàn)場看看那次地震。

出示句子：

2022年當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月21日19時(shí)45分，阿爾及利亞北部地區(qū)發(fā)生里氏6.2級地震，造成兩千二百多人死亡，一萬多人受傷。

出示“來到這座城市，呈現(xiàn)在救援隊(duì)員面前的是一片凄慘景象…臭氣。”

1、抽生讀句子：

老師評價(jià)讀出了凄慘。

2、讀著這些句子，孩子們，你眼前仿佛看到了什么？你想到了什么？你想說什么？

3、課件放圖片。

四、自主探究，感悟“真棒”

1、默讀課文，一邊讀一邊體會，是哪些詞語或句子讓你感受到救援隊(duì)真棒，用筆劃出來。

2、同學(xué)匯報(bào)：

（預(yù)設(shè)）

他們一下車，就快速投入救援工作。有的隊(duì)員用聲波探測儀認(rèn)真地搜尋著每一條縫隙，細(xì)心地捕獲著廢墟發(fā)出的聲音，有的隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱橫交叉的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存著……

⑴自由讀。

⑵劃出隊(duì)員們怎么做的相關(guān)詞語，體會一下，說說自己的理解。

（隨機(jī)理解聲波探測儀的作用。）

⑶朗讀指導(dǎo)。

⑷進(jìn)入情境，體會隊(duì)員們?yōu)槭裁催@樣做？他們在想什么？

當(dāng)隊(duì)員用聲波探測儀認(rèn)真地搜尋著每一條縫隙的時(shí)候，他在想_______。

當(dāng)隊(duì)員細(xì)心地捕獲著廢墟發(fā)出的聲音的時(shí)候，他在想________。

師過渡：隊(duì)員們還悄悄地快速地做著很多事情，孩子們，你還會想到他們在干什么？

當(dāng)_______________________的時(shí)候，他們在想___________________。

⑸出示圖片再感受一次。

⑹齊讀：

師：他們那么認(rèn)真地搜尋著每一條縫隙，那么細(xì)心地捕獲著廢墟里發(fā)出的聲音，又是在怎么樣地一種環(huán)境下工作的啊？

當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)34攝氏度，隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服浸透了。

空氣中充滿著尸體腐爛后散發(fā)的臭氣。倒塌后的房屋大都呈“疊餅狀”，加上余震還在不斷發(fā)生。

①自由讀。

②談感受：

阿爾及利亞老百姓觀察了，會怎樣說？官員們觀察了，又會怎樣說？

③回讀：

千言萬語匯成一句話，那就是“中國國際救援隊(duì)，真棒！”

五、自主探究，再找“棒”

師：孩子們，你們也真棒，很會讀書，找到了那么棒的句子?，F(xiàn)在，你再睜大你的小眼睛，從別的句子中認(rèn)真地找找，你還能找到哪里也棒？

（感受搜尋犬的“超強(qiáng)”）

1、引：

真棒，不僅表現(xiàn)在這些一般隊(duì)員的身上，連搜尋犬──一個(gè)國際救援隊(duì)的特別隊(duì)員“超強(qiáng)”，也表現(xiàn)得讓人交口贊揚(yáng)。自由讀讀課文，想想它有哪些不俗表現(xiàn)。

生默讀課文第四段，劃出相關(guān)句子。

2、“雖然這個(gè)地方不屬于中國……前往救援?！保?/p>

⑴同學(xué)理解分析。

⑵老師點(diǎn)撥、啟發(fā)想象：

老師小結(jié)：是啊，通過這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們怎能不由衷地贊美？

當(dāng)救援隊(duì)發(fā)覺并救出在廢墟中掙扎了三天的男孩之后，小男孩的父母會怎樣說？圍觀人民會怎樣說？

⑶師：同學(xué)們，徐老師看到過一則資料，在去救援的38支隊(duì)伍中，只有中國和法國曾救出過幸存者。此時(shí)，聯(lián)合國官員會怎樣說？

六、回顧開頭，感悟文情

師：5月29日，中國國際救援隊(duì)圓滿完成了搶險(xiǎn)救援任務(wù)，載譽(yù)返回祖國。這是中國國際救援隊(duì)第一次在國際.亮相的短短一周時(shí)間，便以精彩的表現(xiàn)而博得陣陣掌聲。

生接讀：中國國際救援隊(duì)，真棒！

師：在送別時(shí)，前來送行的阿爾及利亞群眾對我們布滿了深深的感謝之情，又送上了他們真誠的祝福，高呼：生接讀：中國萬歲！

七、主題閱讀，拓展延長

1、引：

中國國際救援隊(duì)不僅關(guān)心了啊爾及利亞，并載譽(yù)而歸。此后，多次參與國際救援任務(wù)，深受好評。讓我們來看看：

2022年月日12月26日當(dāng)?shù)貢r(shí)間凌晨5點(diǎn)燃8分，（北京時(shí)間9點(diǎn)分）伊朗東南部克爾曼省巴姆古城地區(qū)當(dāng)天早晨發(fā)生的里氏6.3級地震已造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。中國國際救援隊(duì)是第一支到達(dá)伊朗地震災(zāi)區(qū)的亞洲救援隊(duì)。一到巴姆市災(zāi)區(qū)，中國國際救援隊(duì)顧不上休息，就綻開了緊急的搜救工作12月28日夜。

2022年12月26日，一場突如其來的印度洋大海嘯，給東南亞、南亞和非洲的一些國家?guī)韲?yán)峻災(zāi)難，奪走了10多萬條生命。中國國際救援隊(duì)立刻進(jìn)行人道主義救濟(jì)，那段日子，他們平均每天工作12小時(shí)以上，在各國救援隊(duì)中，他們搜尋和處理的遺體人均數(shù)是最多的。

2、出示徽標(biāo)：

師：最終，讓我們再來熟悉一下中國國際救援隊(duì)的徽標(biāo)。

〖板書〗

快速

中國國際救援隊(duì)，真棒！

細(xì)心

《中國國際救援隊(duì),真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.師生共同搜集有關(guān)中國國際救援隊(duì)的資料。

3.通過資料搜集，拓展延長，提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊(duì)感謝的緣由。

教學(xué)過程：

一、溝通預(yù)習(xí)狀況，導(dǎo)入新課

1、檢查課前預(yù)習(xí)狀況

1）、認(rèn)讀詞語

2）、指名分段讀課文，評議

2、同學(xué)溝通，老師引導(dǎo)同學(xué)用自己的話介紹"中國國際救援隊(duì)'。

3、小結(jié)過渡：中國國際救援隊(duì)圓滿完成了任務(wù)，為祖國贏得了榮譽(yù)。也得到了阿爾及利亞人民的贊譽(yù)"中國國際救援隊(duì)，真棒！'

二、學(xué)習(xí)課文，自主探究，溝通收獲

1、阿爾及利亞的地震造成了怎樣的后果？找出句子讀一讀

2、這次我們中國的四川也發(fā)生了8級地震，你看到了什么？此時(shí)，他們最需要的是什么？

3、中國國際救援隊(duì)賜予了他們怎樣的關(guān)心，讓阿爾及利亞的人民如此感謝？讀課文找出相關(guān)的句子

4、同學(xué)匯報(bào)、集體溝通。

出示："他們一下車，就快速投入救援工作。有的隊(duì)員用聲波探測儀認(rèn)真地搜尋著每一條縫隙，細(xì)心地捕獲著廢墟發(fā)出的聲音，有的隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱橫交叉的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存著'

①自由讀，劃出隊(duì)員們怎么做的相關(guān)詞語。

②進(jìn)入情境體會隊(duì)員們?yōu)槭裁催@樣做？他們在想什么？

當(dāng)隊(duì)員用聲波探測儀認(rèn)真地搜尋著每一條縫隙的時(shí)候，他在想。

當(dāng)隊(duì)員細(xì)心地捕獲著廢墟發(fā)出的聲音的時(shí)候，他在想。

當(dāng)?shù)臅r(shí)候，他們在想。

③聯(lián)系當(dāng)時(shí)環(huán)境再一次感受：

"當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)34攝氏度，隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服浸透了。'

"空氣中充滿著尸體腐爛后散發(fā)的臭氣。倒塌后的房屋大都呈疊餅狀，加上余震還在不斷發(fā)生。"

④反復(fù)朗讀體會：

幻燈出示國際救援隊(duì)救災(zāi)的有關(guān)圖片。

引：面對這樣的國際救援隊(duì)，你想說些什么嗎？生自由發(fā)表感受。

5、老師小結(jié)：因此，他們得到了阿爾及利亞人民的贊揚(yáng)。"中國國際救援隊(duì)，真棒！'

三、回顧前文、感悟文情

1、所在以在送別時(shí)，前來送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠的祝福：

"中國萬歲！這是阿爾及利亞群眾在送別中國國際救援隊(duì)時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的祝福。'

四、拓展閱讀，結(jié)束全文

1、老師小結(jié)：是啊，通過這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們怎能不由衷地贊美：中國國際救援隊(duì)，真棒！

2、在阿爾及利亞的這次地震中，一共36支救援隊(duì)參與救援，只有2支救援隊(duì)救出了幸存者，中國國際救援隊(duì)也是其中之一。那么他們是依靠什么來完成這么艱難的任務(wù)的呢？請大家閱讀"中國國際救援隊(duì)的法寶'

《中國國際救援隊(duì),真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)篇7

【教材說明】

本文是由一篇通訊改寫而成。寫得是非洲國家阿爾及利亞發(fā)生地震，中國派出了救援隊(duì)關(guān)心救災(zāi)的事。通訊是一種常用的新聞體裁，是對新聞大事、人物和各種見聞進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)、詳盡而生動的報(bào)道。它不光交待什么事，而且交待事情的來龍去脈，以及清潔、細(xì)節(jié)和有關(guān)的環(huán)境氣氛。前兩篇課文都是寫外國人關(guān)心中國人的故事。本課是從另外一個(gè)角度詮釋“國際理解”的內(nèi)涵，即中國作為一個(gè)大國，也樂觀地參加國際事務(wù)，盡力關(guān)心其他國家。本課采納的是通訊報(bào)道的常用寫法，按事物進(jìn)展時(shí)間挨次支配材料，敘述清晰，并有適當(dāng)?shù)恼務(wù)?。文章先寫阿爾及利亞人民對中國救援?duì)的感謝，再回溯整個(gè)大事的過程。在整個(gè)大事的報(bào)道中，既有救援工作的總體介紹，又有細(xì)節(jié)的描寫。

本課課文學(xué)習(xí)的意圖是讓同學(xué)感受中國人民對其他國家人民的關(guān)心和友情，體會理解和關(guān)心是雙方的；連續(xù)培育獨(dú)立閱讀的力量。

【教學(xué)重點(diǎn)】感受中國人民對其他國家人民的關(guān)心和友情，體會理解和關(guān)心是雙方的

【教學(xué)難點(diǎn)】培育獨(dú)立閱讀的力量。

【教學(xué)目標(biāo)】

培育默讀力量。

讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的關(guān)心。

【教具預(yù)備】詞卡，字卡，小黑板。

【課時(shí)支配】2課時(shí)。

【教學(xué)建議】

1、課前布置同學(xué)了解地震方面的學(xué)問，以及地震給人類.造成巨大災(zāi)難的事例。

2、本課是一篇通訊，老師在教學(xué)時(shí)不必過多地向同學(xué)講授通訊的文體學(xué)問，但可以在教學(xué)設(shè)計(jì)中引導(dǎo)同學(xué)熟識通訊的閱讀方法。例如，可以讓同學(xué)默讀課文，說說課文中寫的是何時(shí)、何地、何人、何事，先抓住課文中最主要的信息。這一次的閱讀要求是“宜粗不宜細(xì)”，鼓舞同學(xué)使用跳讀的方法。

3、再次默讀課文，老師提問，從哪些地方可以看出中國對受災(zāi)國家的關(guān)心?這個(gè)問題要求同學(xué)通讀全文后，抓出與問題有關(guān)的信息：首先，地震發(fā)生后中國馬上向地震災(zāi)區(qū)派出救援隊(duì)，而且一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)峻的地方（救災(zāi)最重要的就是速度要快）；其次，在受災(zāi)嚴(yán)峻，余震還在不斷發(fā)生的狀況下，救援隊(duì)仍舊快速投入工作（在困難和危急的境況中仍舊堅(jiān)持救災(zāi)，體現(xiàn)了人道主義和犧牲精神）；最終，救援隊(duì)在搜尋犬的關(guān)心下，救出了一個(gè)男孩（超群的救援技術(shù)使得救援勝利）。這些內(nèi)容同學(xué)不肯定全部答全，老師可以用小組合作的方式引導(dǎo)同學(xué)相互補(bǔ)充。

4、在清晰課文內(nèi)容后，可以引導(dǎo)同學(xué)體會一下新聞文體的語言特色。新聞的語言要求客觀、精確?????、樸實(shí)、簡潔，盡量讓大事本身說話，的觀點(diǎn)就在大事的敘述當(dāng)中。這篇通訊雖然也有抒情、談?wù)摚彩侨诤显诖笫碌目陀^報(bào)道中的。老師可以引導(dǎo)同學(xué)在讀中加以體會，并在平常閱讀報(bào)紙時(shí)，增加獵取信息的力量。

5、課文后的“資料袋”介紹的是中國國際救援隊(duì)，可以在教學(xué)課文前作為新聞背景來閱讀，增加對這一組織的了解。

【教學(xué)過程】

一、溝通資料，導(dǎo)入新課

1、昨天，老師請同學(xué)們查找關(guān)于中國國際救援隊(duì)的資料，找到了嗎？誰來把你了解到的內(nèi)容向大家介紹介紹？

2、同學(xué)溝通，老師引導(dǎo)同學(xué)用自己的話進(jìn)行介紹。

3、中國國際救援隊(duì)于2022年5月赴阿爾及利亞參與國際地震災(zāi)難搶險(xiǎn)救援行動，圓滿完成了任務(wù)，為祖國贏得了榮譽(yù)。下面讓我們一起來目睹中國國際救援隊(duì)的精彩表現(xiàn)吧。

二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通

1、依據(jù)“閱讀提示”中的學(xué)習(xí)要求，自由讀課文，把字音讀精確?????，句子讀通順。

2、同桌之間輪讀課文，每人讀一個(gè)自然段，相互指正。

3、朗讀展現(xiàn)：

誰情愿讀哪段便站起來朗讀。

三、自主探究，溝通收獲

1、仔細(xì)讀課文，想一想課文主要寫了一件什么事，畫出給你留下深刻印象或最令你感動的語句，反復(fù)讀一讀，簡要寫出讀書收獲，把不明白的詞語或句子畫出來。

2、小組內(nèi)同學(xué)相互溝通讀書收獲，提出不明白的問題向他人請教。

3、集體溝通：

老師引導(dǎo)同學(xué)從多角度總結(jié)收獲，如文章內(nèi)容、思想感情、表達(dá)方法等等。鼓舞同學(xué)提出問題、共同爭論。

4、在阿爾及利亞參與國際救援工作的38支隊(duì)伍中，只有中國和法國救援隊(duì)各救出一名幸存者，得到了阿爾及利亞人民的贊揚(yáng)。請你們也來贊揚(yáng)贊揚(yáng)我們的國際救援隊(duì)，把你的贊譽(yù)之詞寫在黑板上。老師引導(dǎo)同學(xué)整理后誦讀。

四、朗讀復(fù)述，積累語言

1、帶著對中國國際救援隊(duì)的敬佩、贊美之情再來讀讀課文。

2、同桌練習(xí)敘述中國國際救援隊(duì)在阿爾及利亞的救援行動。

3、把自己喜愛的詞語句段抄寫在讀書筆記中。

《中國國際救援隊(duì),真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)篇8

【教材簡析】

通訊是一種常用的新聞體裁，是對新聞大事、人物和各種見聞進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)、詳盡而生動的報(bào)道。它不光交代什么事，而且交代事情的來龍去脈，以及情節(jié)、細(xì)節(jié)和有關(guān)環(huán)境氣氛。

本文由通訊改寫而成，是一篇略讀課文，富有深厚的現(xiàn)代氣息。寫的是非洲國家阿爾及利亞發(fā)生地震，中國派出了救援隊(duì)關(guān)心救災(zāi)的事。

本單元圍繞國際理解和友情來組元，前兩篇課文都是寫外國人關(guān)心中國人的故事，本課是從另一個(gè)角度詮釋“國際理解”的內(nèi)涵，即中國作為一個(gè)大國，也樂觀地參加國際事務(wù)，盡力關(guān)心其他國家。本課采納的是通訊報(bào)道的常用寫法，按事物進(jìn)展的時(shí)間挨次支配材料，敘述清晰，并有適當(dāng)?shù)恼務(wù)摗Ｎ恼孪葘懓柤袄麃喨嗣駥χ袊仍?duì)的感謝（新聞文體一般要求先介紹最重要的信息），再回溯整個(gè)大事的過程。在整個(gè)大事的報(bào)道中，既有救援工作的總體介紹，又有細(xì)節(jié)的描寫，如搜尋犬救出男孩的事。

【設(shè)計(jì)意圖】

為了讓同學(xué)感受中國人民對其他國家人民的關(guān)心和友情，體會理解和關(guān)心是雙方的，連續(xù)培育獨(dú)立閱讀力量。本設(shè)計(jì)以情感為紐帶，通過研詞析句、感情朗讀、想象體驗(yàn)、讀寫結(jié)合等語文實(shí)踐，推動對課文的體驗(yàn)與感悟，注意語文教學(xué)的情性、注意語文教學(xué)的感性，以求達(dá)到落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，又順應(yīng)世界上國際理解訓(xùn)練的潮流。本設(shè)計(jì)還強(qiáng)調(diào)了不同地域的文化背景之間人們的相互理解、寬容和敬重與關(guān)心。

【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

1、學(xué)問目標(biāo)：

讀準(zhǔn)生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、力量目標(biāo)：

師生共同搜集有關(guān)中國國際救援隊(duì)的資料，通過資料搜集，拓展延長，提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

3、情感目標(biāo)：

在讀悟重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞句的過程中漸漸深化地體會中國國際救援隊(duì)的“真棒”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的關(guān)心。

【教學(xué)重難點(diǎn)】體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊(duì)感謝的緣由。

【課前預(yù)備】課前查找關(guān)于中國國際救援隊(duì)的資料。

【設(shè)計(jì)流程】

一、談話溝通，導(dǎo)入新課

1、看課件金華新聞綜合頻道的廣告──請支持國際救援。結(jié)合課前收集到中國國際救援隊(duì)的資料，用自己的話向大家介紹。

2、簡介“中國國際救援隊(duì)”：

這支隊(duì)伍成立于2022年初，是我國政府依據(jù)地震救援的需要，而組建的一支地震災(zāi)難緊急救援隊(duì)。

3、中國國際救援隊(duì)于2022年5月赴阿爾及利亞參與國際地震災(zāi)難搶險(xiǎn)救援行動，圓滿完成了任務(wù)，為祖國贏得了榮譽(yù)。──“中國國際救援隊(duì)，真棒！”

生齊讀──（生驕傲地齊讀）

4、中國國際救援隊(duì)究竟“棒”在哪兒呢？讓我們一同走進(jìn)課文親自目睹中國國際救援隊(duì)的杰出表現(xiàn)吧！

抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源，心里有訓(xùn)練，課程資源就無處不在。以新聞、廣告導(dǎo)入新課，有意識地引導(dǎo)同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學(xué)習(xí)。

二、初讀課文，了解大意

1、依據(jù)“閱讀提示”中的學(xué)習(xí)要求，自由讀課文，把字音讀精確?????，句子讀通順。

2、同桌之間輪讀課文，每人讀一個(gè)自然段，相互指正。

3、朗讀展現(xiàn)：

誰情愿讀哪段便站起來朗讀。

三、再讀課文，品析、體會、感悟

1、那么我們的中國國際救援隊(duì)棒在哪里呢？就讓我們用自己喜愛的方式讀課文，一邊讀一邊畫出相關(guān)的語句，然后在小組內(nèi)解決問題。

2、小組爭論。

3、溝通反饋：

⑴了解救援隊(duì)的“境況”：

出示：他們一下飛機(jī)就趕往受災(zāi)最嚴(yán)峻的布邁爾代斯。

生自由讀──談感受──齊讀。

出示“來到這座城市，呈現(xiàn)在救援隊(duì)員面前的是一片凄慘景象…臭氣?！?/p>

①自由讀課文，想想自己讀懂了什么？

②分析朗讀感悟：

想想哪些是重點(diǎn)詞句，應(yīng)當(dāng)讀出怎樣的情感？

③老師小結(jié)。

每一篇文章都有值得我們和同學(xué)共同去感悟的地方，而每一個(gè)人的所得是不盡相同的。引導(dǎo)同學(xué)自己在學(xué)習(xí)、感悟他人的奇妙篇章，時(shí)時(shí)聯(lián)系自己，感悟自己，感悟人生，“把別人的文章當(dāng)參謀，把自己的人生當(dāng)軍事”！提高了同學(xué)的感悟力量，也為體會其他情感做了鋪墊。

⑵體會救援隊(duì)的“真棒”：

出示：“他們一下車，就快速投入救援工作。有的隊(duì)員用聲波探測儀認(rèn)真地搜尋著每一條縫隙，細(xì)心地捕獲著廢墟發(fā)出的聲音，有的隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱橫交叉的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存著……”

①自由讀，劃出隊(duì)員們怎么做的相關(guān)詞語。

②進(jìn)入情境體會隊(duì)員們?yōu)槭裁催@樣做？他們在想什么？

當(dāng)隊(duì)員用聲波探測儀認(rèn)真地搜尋著每一條縫隙的時(shí)候，他在想。

當(dāng)隊(duì)員細(xì)心地捕獲著廢墟發(fā)出的聲音的時(shí)候，他在想。

當(dāng)……的時(shí)候，他們在想。

③聯(lián)系當(dāng)時(shí)環(huán)境再一次感受：

幻燈出示句子，同學(xué)讀，談感受。

當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)34攝氏度，隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服浸透了。

空氣中充滿著尸體腐爛后散發(fā)的臭氣。倒塌后的房屋大都呈“疊餅狀”，加上余震還在不斷發(fā)生。

④反復(fù)朗讀體會：

幻燈出示國際救援隊(duì)救災(zāi)的有關(guān)圖片。

引：面對這樣的國際救援隊(duì)，你想說些什么嗎？生自由發(fā)表感受。

千言萬語化作一句由衷的話：“中國國際救援隊(duì)，真棒！”生讀課題。

⑶感受搜尋犬的“超強(qiáng)”：

過渡：

真棒，不僅表現(xiàn)在這些一般隊(duì)員的身上，連搜尋犬──一個(gè)國際救援隊(duì)的特別隊(duì)員“超強(qiáng)”，也表現(xiàn)得讓人交口贊揚(yáng)。

①自由讀讀課文，想想它有哪些不俗表現(xiàn)。

②生默讀課文第四段，劃出相關(guān)句子。

③同桌練說故事也許。

④推舉代表說。

通過劃、讀、說、想讓同學(xué)多感官、多渠道、多形式參加對課文的理解，同學(xué)的愛好得以維持，效果比機(jī)械練讀要好。

四、拓展閱讀升華情感

1、這就是我們的國際救援隊(duì)，不僅在阿爾及利亞，在世界各地哪里有危急，哪里就會有隊(duì)員們的身影出現(xiàn)。下面讓我們一同來觀賞他們的風(fēng)采吧：

2022年月日12月26日當(dāng)?shù)貢r(shí)間凌晨5點(diǎn)燃8分，（北京時(shí)間9點(diǎn)分）伊朗東南部克爾曼省巴姆古城地區(qū)當(dāng)天早晨發(fā)生的里氏6.3級地震已造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。伊朗內(nèi)政部發(fā)表聲明，呼吁國際.向伊朗供應(yīng)緊急救濟(jì)。北京時(shí)間2022年12月27日夜23點(diǎn)50分，中國國際救援隊(duì)抵達(dá)伊朗科爾曼省省會科爾曼市，這里距離地震中心巴姆市的直線距離只有180公里。中國國際救援隊(duì)是第一支到達(dá)伊朗地震災(zāi)區(qū)的亞洲救援隊(duì)。

一到巴姆市災(zāi)區(qū)，中國國際救援隊(duì)顧不上休息，就綻開了緊急的搜救工作12月28日夜，中國救援隊(duì)在進(jìn)行了1天的搜救行動之后，才開頭搭建營地。12月29日，在搜救過程中，搜尋犬作為特別的“隊(duì)員”發(fā)揮著重要的作用。12月31日，中國國際救援隊(duì)圓滿完成了人道主義救援任務(wù)，撤離災(zāi)區(qū)。2022年1月1日上午10點(diǎn)，中國國際救援隊(duì)回到北京，

2022年12月26日，一場突如其來的印度洋大海嘯，給東南亞、南亞和非洲的一些國家?guī)韲?yán)峻災(zāi)難，奪走了10多萬條生命。經(jīng)聯(lián)合國有關(guān)部門批準(zhǔn)，中國政府打算派出國際救援隊(duì)赴印尼進(jìn)行搶險(xiǎn)救援。

搜尋搶險(xiǎn)分隊(duì)隊(duì)員不顧旅途勞累，冒雨搭設(shè)了帳篷，快速綻開了搜尋工作。連長袁本航是搜尋搶險(xiǎn)分隊(duì)的隊(duì)長。他帶領(lǐng)8名隊(duì)員受命查找掩埋在倒塌房屋中的遇難者遺體。30多攝氏度的高溫下，許多遺體開頭腐爛，有的已經(jīng)生蛆，盡管每位隊(duì)員都戴了3層口罩，可氣味仍令人窒息。但他們毫不畏縮，當(dāng)心翼翼地把遺體裝入專用的口袋，輕輕地搬運(yùn)到遺體存放處。

就在搜尋搶險(xiǎn)工作緊急進(jìn)行時(shí)，災(zāi)區(qū)出現(xiàn)了霍亂疫情。為了防止傳染，搜尋搶險(xiǎn)隊(duì)員執(zhí)行任務(wù)時(shí)不能喝水，中午不能在搜尋現(xiàn)場吃飯。他們每天一早就出工，傍晚時(shí)才撤回營地，午飯晚飯并成一頓吃。由于流汗多，又不能喝水補(bǔ)充，穿著厚厚隔離服的多名隊(duì)員出現(xiàn)不同程度的虛脫。那段日子，他們平均每天工作12小時(shí)以上，在各國救援隊(duì)中，他們搜尋和處理的遺體人均數(shù)是最多的。

聽說中國國際救援隊(duì)第一批隊(duì)員要返回國內(nèi)，當(dāng)?shù)卣賳T和群眾帶著水果等慰問品來慰勞他們，并紛紛贊揚(yáng)：中國救援隊(duì)，真棒！

2、回歸讀題。

3、老師小結(jié)：

是啊，通過這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們怎能不由衷地贊美？

（同學(xué)齊：中國國際救援隊(duì)，真棒?。?/p>

葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么，利用好例子教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法之后，接下來的應(yīng)當(dāng)是大量的實(shí)踐，在實(shí)踐中，同學(xué)的力量才能不斷鞏固、提高。常常搜集課外閱讀材料，推舉給同學(xué)閱讀，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在！老師要做一個(gè)牧羊人，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受！老師讓同學(xué)通過“說”和“讀”把感情表達(dá)出來，課堂在這激烈的情感碰撞中進(jìn)入.。

4、推舉網(wǎng)址、自己搜尋更多有關(guān)資料，小組溝通。也可以合作出一期手抄報(bào)。

此時(shí)此刻，你們肯定有許多話想對這些可親可敬的隊(duì)員們說吧？

作業(yè)任務(wù)也兼顧到同學(xué)的愛好、愛好與抱負(fù)，并以自主活動的方式進(jìn)行。為了解決自己熱衷的問題，同學(xué)到圖書館搜集資料、到.上做調(diào)查、寫出報(bào)告等等。由于這些活動多是同學(xué)自己選擇的，所以在培育同學(xué)思維力量和獨(dú)立解決問題力量的同時(shí)，也帶給同學(xué)由衷的歡樂。

五、板書設(shè)計(jì)

速度快

28、中國國際救援隊(duì)不怕危急真棒！

援救技術(shù)超群

《中國國際救援隊(duì),真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)篇9

【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

1、在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、師生共同搜集有關(guān)中國國際救援隊(duì)的資料，通過資料搜集，拓展延長，提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的關(guān)心。

【教學(xué)重難點(diǎn)】體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊(duì)感謝的緣由。

【教學(xué)預(yù)備】幻燈片。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、看圖揭題，導(dǎo)入新課

1、（出示中國國際救援隊(duì)的圖片）同學(xué)們能不能結(jié)合課前收集到的資料，用自己的話介紹。

2、小結(jié)過渡：

創(chuàng)立不久，年輕的中國國際救援隊(duì)圓滿地完成了任務(wù)，贏得了榮譽(yù)。也得到了普遍的贊譽(yù)──“中國國際救援隊(duì)，真棒！”（生齊讀）

3、中國國際救援隊(duì)究竟“棒”在哪呢？讓我們一同走進(jìn)課文親自目睹中國國際救援隊(duì)的杰出表現(xiàn)吧！

二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通

1、首先請同學(xué)們仔細(xì)地讀課文，這一次讀時(shí)要做到讀準(zhǔn)字音、讀通順語句。

2、檢查反饋：

隨機(jī)點(diǎn)撥。（里氏6.2級地震釋放了相當(dāng)于16顆原子彈的能量。）

三、再讀課文，自主探究

1、那么我們的中國國際救援隊(duì)棒在哪里呢？就請你們用自己喜愛的方式讀課文，一邊讀一邊畫出相關(guān)的語句，然后在小組內(nèi)解決問題。

2、小組爭論。

3、溝通反饋：

⑴體會救援隊(duì)的“真棒”：

他們一下車，就快速投入救援工作。有的隊(duì)員用聲波探測儀認(rèn)真地搜尋著每一條縫隙，細(xì)心地捕獲著廢墟發(fā)出的聲音，有的隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱橫交叉的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存著……

①自由讀，劃出隊(duì)員們怎么做的相關(guān)詞語。

②進(jìn)入情境體會隊(duì)員們?yōu)槭裁催@樣做？他們在想什么？

當(dāng)隊(duì)員用聲波探測儀認(rèn)真地搜尋著每一條縫隙的時(shí)候，他在想。

當(dāng)隊(duì)員細(xì)心地捕獲著廢墟發(fā)出的聲音的時(shí)候，他在想。

當(dāng)……的時(shí)候，他們在想。

③聯(lián)系當(dāng)時(shí)環(huán)境再一次感受。

幻燈出示句子，同學(xué)讀，談感受。

當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)34攝氏度，隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服浸透了。

空氣中充滿著尸體腐爛后散發(fā)的臭氣。倒塌后的房屋大都呈“疊餅狀”，加上余震還在不斷發(fā)生。

④回讀：

“他們一下車，就快速投入救援工作。有的隊(duì)員用聲波探測儀認(rèn)真地搜尋著每一條縫隙，細(xì)心地捕獲著廢墟發(fā)出的聲音，有的隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱橫交叉的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存著……”

⑤幻燈出示國際救援隊(duì)救災(zāi)的有關(guān)圖片：

引：面對這樣的國際救援隊(duì)，你想說些什么嗎？生自由發(fā)表感受。

千言萬語化作一句由衷的話：“中國國際救援隊(duì)，真棒！”生讀課題。

他們一下飛機(jī)就趕往受災(zāi)最嚴(yán)峻的布邁爾代斯。

生自由讀──談感受──齊讀。

⑵感受搜尋犬的“超強(qiáng)”：

①引：真棒，不僅表現(xiàn)在這些一般隊(duì)員的身上，連搜尋犬──一個(gè)國際救援隊(duì)的特別隊(duì)員“超強(qiáng)”，也表現(xiàn)得讓人交口贊揚(yáng)。自由讀讀課文，想想它有哪些不俗表現(xiàn)。

②生默讀課文第四段，劃出相關(guān)句子。

③同桌練說故事也許。

④推舉代表說。

四、引讀最終一段、升華感情

1、引讀最終一段：

從“圓滿完成任務(wù)”“載譽(yù)返回”等詞體會“棒”！

5月29日，中國國際救援隊(duì)圓滿完成了。（生接）

2、這是中國國際救援隊(duì)第一次在國際.亮相的短短一周時(shí)間，便成效斐然，以精彩的表現(xiàn)而博得“滿堂彩”。幻燈出示：

聯(lián)合國官員托馬斯說：“中國國際救援隊(duì)的反應(yīng)是難以想象的、超常規(guī)的?！?/p>

阿方政府、媒體和災(zāi)區(qū)居民對中國國際救援隊(duì)表達(dá)了深深的感謝之情，他們說：“在我們最困難的時(shí)候，中國人民來關(guān)心我們，中國人民是阿爾及利亞人民最好的伴侶，我們感謝你們”。

五、主題閱讀，拓展延長

1、引：

中國國際救援隊(duì)不僅關(guān)心了啊爾及利亞，并載譽(yù)而歸。此后，多次參與國際救援任務(wù)，深受好評。讓我們來看看：

2022年月日12月26日當(dāng)?shù)貢r(shí)間凌晨5點(diǎn)燃8分，（北京時(shí)間9點(diǎn)分）伊朗東南部克爾曼省巴姆古城地區(qū)當(dāng)天早晨發(fā)生的里氏6.3級地震已造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。伊朗內(nèi)政部發(fā)表聲明，呼吁國際.向伊朗供應(yīng)緊急救濟(jì)。北京時(shí)間2022年12月27日夜23點(diǎn)50分，中國國際救援隊(duì)抵達(dá)伊朗科爾曼省省會科爾曼市，這里距離地震中心巴姆市的直線距離只有180公里。中國國際救援隊(duì)是第一支到達(dá)伊朗地震災(zāi)區(qū)的亞洲救援隊(duì)。

一到巴姆市災(zāi)區(qū)，中國國際救援隊(duì)顧不上休息，就綻開了緊急的搜救工作12月28日夜，中國救援隊(duì)在進(jìn)行了1天的搜救行動之后，才開頭搭建營地。12月29日，在搜救過程中，搜尋犬作為特別的“隊(duì)員”發(fā)揮著重要的作用。12月31日，中國國際救援隊(duì)圓滿完成了人道主義救援任務(wù)，撤離災(zāi)區(qū)。2022年1月1日上午10點(diǎn)，中國國際救援隊(duì)回到北京，

2022年12月26日，一場突如其來的印度洋大海嘯，給東南亞、南亞和非洲的一些國家?guī)韲?yán)峻災(zāi)難，奪走了10多萬條生命。經(jīng)聯(lián)合國有關(guān)部門批準(zhǔn)，中國政府打算派出國際救援隊(duì)赴印尼進(jìn)行搶險(xiǎn)救援。

搜尋搶險(xiǎn)分隊(duì)隊(duì)員不顧旅途勞累，冒雨搭設(shè)了帳篷，快速綻開了搜尋工作。連長袁本航是搜尋搶險(xiǎn)分隊(duì)的隊(duì)長。他帶領(lǐng)8名隊(duì)員受命查找掩埋在倒塌房屋中的遇難者遺體。30多攝氏度的高溫下，許多遺體開頭腐爛，有的已經(jīng)生蛆，盡管每位隊(duì)員都戴了3層口罩，可氣味仍令人窒息。但他們毫不畏縮，當(dāng)心翼翼地把遺體裝入專用的口袋，輕輕地搬運(yùn)到遺體存放處。

就在搜尋搶險(xiǎn)工作緊急進(jìn)行時(shí)，災(zāi)區(qū)出現(xiàn)了霍亂疫情。為了防止傳染，搜尋搶險(xiǎn)隊(duì)員執(zhí)行任務(wù)時(shí)不能喝水，中午不能在搜尋現(xiàn)場吃飯。他們每天一早就出工，傍晚時(shí)才撤回營地，午飯晚飯并成一頓吃。由于流汗多，又不能喝水補(bǔ)充，穿著厚厚隔離服的多名隊(duì)員出現(xiàn)不同程度的虛脫。那段日子，他們平均每天工作12小時(shí)以上，在各國救援隊(duì)中，他們搜尋和處理的遺體人均數(shù)是最多的。

聽說中國國際救援隊(duì)第一批隊(duì)員要返回國內(nèi)，當(dāng)?shù)卣賳T和群眾帶著水果等慰問品來慰勞他們，并紛紛贊揚(yáng)：中國救援隊(duì)真棒！

2、回歸讀題。

3、推舉網(wǎng)址、自己搜尋更多有關(guān)資料，小組溝通。也可以合作出一期手抄報(bào)。

《中國國際救援隊(duì),真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)篇10

教學(xué)過程：

導(dǎo)

一、感悟地震

1、播放5.12汶川地震影片，讓同學(xué)感受地震這種自然災(zāi)難的危害性。

2、質(zhì)疑：剛才看到的影片讓你想起了什么？

3、過渡引入同學(xué)觀看震后慘狀組圖：“是啊，這就是2022年5月12日14時(shí)28分發(fā)生在我國四川汶川的8.0級大地震實(shí)況。震后是什么樣子呢？”（播放組圖，了解震后慘狀）

二、導(dǎo)入課題

1、引入“救援隊(duì)”：劇烈的地震使汶川，漂亮的城市，美麗的樓房，們安靜的生活狀態(tài)就在5月12日14時(shí)28分定格?？蘼曀钠穑H人離散，骨肉分別，一片廢墟……此時(shí)，那些埋在廢墟下的尚存生存盼望的人急需得到救援。于是，武警官兵，消防戰(zhàn)士，還有群眾自發(fā)組成的救援隊(duì)（板書“救援隊(duì)）馬上綻開了救援工作。

2、引入“國際救援隊(duì)”：

“一方有難，八方支援”，汶川發(fā)生大地震的消息一經(jīng)播出，全世界人民的目光都聚集汶川，許多國家派出他們的國際救援隊(duì)（板書：國際），支援中國搶險(xiǎn)救災(zāi)?。úシ艊H救援隊(duì)關(guān)心汶川搶險(xiǎn)救災(zāi)的感人場面組圖）

你看了畫面，想對這些國際救援隊(duì)說什么？

3、引入“中國國際救援隊(duì)”：其實(shí)，我們國家也有一支地震災(zāi)難緊急救援隊(duì)，他們也曾經(jīng)關(guān)心過其他國家進(jìn)行地震搶險(xiǎn)救災(zāi)（板書：中國），這個(gè)隊(duì)伍……2022年5月21日，阿爾及利亞發(fā)生了6.2級地震，造成兩千二百多人死亡，一萬多人受傷。

學(xué)

一、初入課文：

1、播放課文“震后……載譽(yù)返回祖國”這部分朗讀。

2、聽完他們的故事，你覺得他們代表我們國家在這次救援中表現(xiàn)得怎么樣？（相機(jī)會完善課題，板書：真棒！）

二、深化學(xué)文：

1、質(zhì)疑：為什么你們覺得他們表現(xiàn)得“真棒”呢，從那些地方可以看出他們“很棒”？

2、默讀課文3、4兩個(gè)自然段，找出能說明他們這個(gè)隊(duì)伍表現(xiàn)得很棒的語句。

3、匯報(bào)：

“他們一下飛機(jī)，就趕往……”

“他們一下車，就……”

“有的隊(duì)員用超聲探測儀……”

“有的隊(duì)員操作液壓鉗……”

“當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)34攝氏度……”

“雖然這個(gè)地方不屬于中國國際救援隊(duì)負(fù)責(zé)的范圍，但……他們帶著搜尋犬在廢墟中來回搜尋?！?/p>

“經(jīng)過一番緊急的援救……”

4、課件出示以上重點(diǎn)句子，引導(dǎo)同學(xué)朗讀。

5、抓住重點(diǎn)詞語，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出他們表現(xiàn)得“真棒”的緣由：

不顧疲憊、行動快速；工作細(xì)心、裝備一流；不怕困難；盡心盡責(zé)

三、過渡（在阿爾及利亞參與國際救援工作的38支隊(duì)伍中，只有中國和法國救援隊(duì)各救出一名幸存者，得到了阿爾及利亞人民的贊揚(yáng)。）學(xué)習(xí)課文第一段。

四、學(xué)習(xí)課文第五自然段：

1、過渡引讀第五自然段。

2、理解“載譽(yù)”。

3、小結(jié)：我們的國家有這樣一支隊(duì)伍，他們?yōu)槲覀儑覡幜斯?，贏得了榮譽(yù)，是我們每個(gè)中國人的傲慢！

五、情感升華、回歸主題：

1、播放中國國際救援隊(duì)在阿爾及利亞地震后進(jìn)行援救的圖片。

2、你想對這支隊(duì)伍說什么？（中國國際救援隊(duì)，真棒！）

3、假如你是一個(gè)阿爾及利亞人民，你親眼看到了這支隊(duì)伍在綻開救援工作，有人問你“中國這支隊(duì)伍怎么樣？”，你會說什么？（中國國際救援隊(duì)，真棒?。?/p>

結(jié)

一、老師總結(jié)：中國國際救援隊(duì)，很棒！其他國家的救援隊(duì)也很棒！當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，他們都能放下自己的一切，奮不顧身投入搶險(xiǎn)救災(zāi)，他們都是我們最最值得敬重的人！

二、結(jié)束語：災(zāi)難無情人有情，大愛無邊，愛無國界！正由于有了他們這些懷著滿腔人道主義精神的人，我們這個(gè)世界才到處布滿了愛！

播放歌曲《讓世界布滿愛》和中國國際救援隊(duì)綻開救援時(shí)的情景組圖，結(jié)課。

《中國國際救援隊(duì),真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)篇11

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的關(guān)心。

教學(xué)重、難點(diǎn)

體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊(duì)感謝的緣由。

教學(xué)過程：

一、同學(xué)質(zhì)疑

1、今日我們一塊學(xué)習(xí)中國國際救援隊(duì)，真棒！板書課題。

2、看到這個(gè)題目，你有哪些問題？（中國國際救援隊(duì)指的是什么？課文講了一件什么事？為什么說"中國國際救援隊(duì)真棒！'為什么課題要加標(biāo)點(diǎn)？）

3、簡介"中國國際救援隊(duì)'

(課件出示）：2022年初，我國政府依據(jù)地震救援的需要，成立了一支國家地震災(zāi)難緊急救援隊(duì)。這支救援隊(duì)由地震專家、工程兵部隊(duì)、醫(yī)務(wù)人員組成，共200多人。他們配備了一流的設(shè)備，根據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。

二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通

聽課文錄音，留意把字音讀準(zhǔn)，并把有關(guān)的語句畫下來。

三、品析、感悟課文

1、我們的中國國際救援隊(duì)棒在哪里？小組爭論、溝通。

2、溝通匯報(bào)，依據(jù)同學(xué)的回答，出示相關(guān)的文字，理解體會。

文字1：經(jīng)過14個(gè)小時(shí)的長途飛行，中國國際救援隊(duì)到達(dá)阿爾及利亞首都。他們一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)峻的布邁爾代斯。來到這座城市，呈現(xiàn)在救援隊(duì)員面前的是一片凄慘景象：房倒屋塌，失去親人的大人、孩子在哭泣，空氣中充滿著尸體腐爛后散發(fā)的臭氣。倒塌后的房屋大都呈"疊餅狀'，加上余震還在不斷發(fā)生，給救災(zāi)工作造成很大困難。

（1）自由讀，從中體會到什么？（依據(jù)同學(xué)的回答，板書：速度快不怕危急）

（2）同學(xué)們想不想看看地震發(fā)生的現(xiàn)場？（看視頻）

（3）看到這凄慘的場景，你想說點(diǎn)什么？

（4）再次有感情地朗讀。

文字2：他們一下車，就快速投入救援工作。有的隊(duì)員用聲波探測儀認(rèn)真地搜尋著每一條縫隙，細(xì)心地捕獲著廢墟發(fā)出的聲音；有的隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱橫交叉的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存著

（1）自由讀，看看隊(duì)員們是怎么做的？

（2）進(jìn)入情境體會隊(duì)員們?yōu)槭裁催@樣做？他們在想什么？

當(dāng)隊(duì)員用聲波探測儀認(rèn)真地搜尋著每一條縫隙的時(shí)候，他在想。

當(dāng)隊(duì)員細(xì)心地捕獲著廢墟發(fā)出的聲音的時(shí)候，他在想。

當(dāng)?shù)臅r(shí)候，他們在想。

文字3：當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)34攝氏度，隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服浸透了，隊(duì)員們?nèi)耘f堅(jiān)持戰(zhàn)斗。

（1）同學(xué)讀，談感受。

（2）再讀。

（3）面對這樣的國際救援隊(duì)，你想說些什么嗎？生自由發(fā)表感受。

（4）千言萬語化作一句由衷話："中國國際救援隊(duì)，真棒！'

文字4：雖然這個(gè)地方不屬于中國國際救援隊(duì)的負(fù)責(zé)范圍，但為了搶救孩子的生命，中國國際救援隊(duì)還是派出部分隊(duì)員前往救援。他們帶著搜尋犬"超強(qiáng)'在廢墟中來回搜尋。突然，"超強(qiáng)'沖著一條水泥板夾縫狂吠不止，大家興奮地喊道："找到了！找到了！'救援隊(duì)員在"超強(qiáng)'的引導(dǎo)下，看到了廢墟中有一只隱隱活動的胳膊。經(jīng)過一番緊急的援救，在廢墟中掙扎了三天的一名男孩最終被救了出來。

（1）真棒，不僅表現(xiàn)在這些一般隊(duì)員的身上，連搜尋犬──一個(gè)國際救援隊(duì)的特別隊(duì)員"超強(qiáng)'，也表現(xiàn)得讓人交口贊揚(yáng)。

（2）讀一讀，看看它有哪些不俗表現(xiàn)？從中你體會到什么？

（2）指名說。

文字5："中國萬歲！'這是阿爾及利亞群眾在送別中國國際救援隊(duì)時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的祝福。

（1）所以在送別時(shí)，前來送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠的祝福：投影出示課文第一段：（同學(xué)齊讀）

（2）再讀體會。

四、回顧前文、感悟文情

1、請同學(xué)們再讀課文，解決提出的問題：課文講了一件什么事？

2、還有什么疑問？

3、看課件解決問題。

五、圖片賞析，結(jié)束全文

1、這就是我們的國際救援隊(duì)，不僅在阿爾及利亞，在世界各地哪里有危急，哪里就會有隊(duì)員們的身影出現(xiàn)。下面讓我們一同來觀賞他們的風(fēng)采吧?。ɡ妹襟w資源中課件中的圖片）

2、同學(xué)看圖片。

3、此時(shí)此刻，你們肯定有許多話想對這些可親可敬的隊(duì)員們說吧？（同學(xué)表述）

4、老師小結(jié)：是啊，通過這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們怎能不由衷地贊美？

你們說是什么？

同學(xué)齊：中國國際救援隊(duì)，真棒！

5、聽歌曲《讓世界布滿愛》，在歌聲中下課！

《中國國際救援隊(duì),真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)篇12

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、力量目標(biāo)：師生共同搜集有關(guān)中國國際救援隊(duì)的資料，通過資料搜集，拓展延長，提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

3、情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的關(guān)心。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、以四川汶川地震入題

師：轉(zhuǎn)瞬間，又快到5月12日了。這個(gè)慘痛的日子，想來每一個(gè)中國人都不曾遺忘吧？讓我們回首那慘痛的經(jīng)受。（播放幻燈片）

2、引入資料，揭題。

但蒼天無情人有情。在這危難的時(shí)刻，每一個(gè)中國人都挺身而出，與同胞們同患難。國際友人們也紛紛向我們伸出了救濟(jì)的手。請同學(xué)們自由讀資料（一），邊讀邊勾畫出我國得到了哪些國家的救濟(jì)？可與同桌相互溝通。（師指名）從這些救濟(jì)中可以看出什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們就能找出答案。（板題：中國國際救援隊(duì)，真棒。生齊讀）

二、新授：

一）初識中國國際救援隊(duì)。

師：中國國際救援隊(duì)？這是一個(gè)怎樣的組織？哪些同學(xué)課前了搜集了他們的資料？（指名）

1、.同學(xué)溝通，老師引導(dǎo)同學(xué)用自己的話進(jìn)行介紹。（課件出示相關(guān)圖片。）

2、引讀課題：這么棒的一支隊(duì)伍，我們該怎么讀出對他們的敬重呢？齊讀課題。

二）走進(jìn)中國國際救援隊(duì)

1、自由讀課文

同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)的這篇文章是一篇通訊。我們用一種好方法來讀這篇通訊——跳讀法。你認(rèn)為重要的信息就放慢節(jié)奏認(rèn)真讀，不太重要的內(nèi)容就快節(jié)奏或者跳過。請大家自由讀課文，邊讀邊思索：我們的國際救援隊(duì)棒在哪里？找到相關(guān)的語句，做上記號。

2、小組爭論

3、溝通反饋。

1）了解救援隊(duì)的“境況”：

出示：“他們一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)峻的布邁爾代斯?！諝庵谐錆M著尸體腐爛后散發(fā)的臭氣?！?/p>

方法：自由讀---談感受---齊讀

師：請同學(xué)們自由讀這個(gè)片段，說說隊(duì)員們會遇到哪些困難？（指名）

（此處發(fā)散同學(xué)思維，可能會遇到余震、病菌、食物不足）

師：隨時(shí)可能遇到余震，隨時(shí)可能感染上病菌，甚至可能面臨著吃不上飯的危急，他們可怕嗎？他們身上具備一種怎樣的精神呢？（板書：不怕危急，不怕犧牲）

想一想，要想讀出感情，你會抓住哪些詞語呢？（指名）我們一起來讀一讀。

小結(jié)：這么惡劣的環(huán)境，我們的救援隊(duì)有沒有遲疑？（沒有）“他們一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)峻的布邁爾代斯?！?，速度特別的快。（板書：速度快）這么一支優(yōu)秀的隊(duì)伍，我們會情不自禁的發(fā)出感嘆——：“中國國際救援隊(duì)，真棒”。

2）體會救援隊(duì)“真棒”

出示：“他們一下車，就快速投入救援工作。有的隊(duì)員用聲波探測儀認(rèn)真地搜尋著每一條縫隙，細(xì)心地捕獲著廢墟發(fā)出的聲音，有的隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱橫交叉的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存者……”

方法：自由讀，畫-----說------齊讀

①自由讀，劃出隊(duì)員們怎么做的相關(guān)詞語。

②進(jìn)入情境，體會隊(duì)員們?yōu)槭裁催@樣做？他們在想什么？

（幻燈出示）

當(dāng)隊(duì)員用聲波探測儀認(rèn)真地搜尋著每一條縫隙的時(shí)候，他在想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

當(dāng)隊(duì)員細(xì)心地捕獲著廢墟發(fā)出的聲音的時(shí)候，他在想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

當(dāng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他們在想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

師：救援隊(duì)用聲波探測儀搜尋縫隙，用液壓鉗剪斷鋼筋，充分顯示出了他們救援技術(shù)(超群)。（引同學(xué)說，師板書：技術(shù)超群）我們?yōu)閾碛羞@么超群救援技術(shù)的隊(duì)員們而傲慢，我們會驕傲的說“中國國際救援隊(duì)，真棒！”讓我們齊讀這個(gè)段落，用自己的朗讀來表達(dá)我們的傲慢與驕傲。（齊讀）

③聯(lián)系當(dāng)時(shí)環(huán)境再一次感受：

出示：“當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)34攝氏度，隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服浸透了，隊(duì)員們?nèi)耘f堅(jiān)持戰(zhàn)斗?！?/p>

師：34攝氏度時(shí)，你在干什么呢？隊(duì)員們又在干什么呢？他們在與什么做斗爭？

（此處可引導(dǎo)同學(xué)發(fā)發(fā)散思維“時(shí)間、災(zāi)難、生命、死神等等。）

多么可敬的救援隊(duì)，讓我們再一次用朗讀表達(dá)對他們的敬意吧。（讀畢）了解了救援隊(duì)這么了不起的品質(zhì)，同學(xué)們，你想親眼看一看他們在救災(zāi)現(xiàn)場的身影嗎？（幻燈出示救災(zāi)圖片）

引：面對這樣的救援隊(duì)，你想說什么呢？（同學(xué)自由談?wù)撟约旱母惺埽?/p>

師“千言萬語化作一句誠心話：——“中國國際救援隊(duì)，真棒！”

3）感受搜尋犬的“超強(qiáng)”：

過渡：真棒，不僅表現(xiàn)在這些一般隊(duì)員的身上，連搜尋犬──一個(gè)國際救援隊(duì)的特別隊(duì)員“超強(qiáng)”，也表現(xiàn)得讓人交口贊揚(yáng)。

①自由讀讀課文，想想它有哪些不俗表現(xiàn)。

②生默讀課文第四段，劃出相關(guān)句子。

③同桌練說故事也許。

④推舉代表說。

三、資料鏈接：中國國際救援隊(duì)的優(yōu)秀事跡

師：不僅在阿爾及利亞地震中，中國國際救援隊(duì)真棒，在其他地方，其他國家，哪里需要他們，哪里就有他們的身影。他們還救助過哪些國家呢？（指名）

3開拓視界，深化主題

師：一方有難，八方支援。在去年的汶川地震發(fā)生后，我們也得到了很多國家救援隊(duì)的關(guān)心呢。（放視頻）。我國汶川地震能得到那么多國家和地區(qū)的久遠(yuǎn)，從中可以看出什么呢？

師：國家與國家之間也可以相互理解，相互關(guān)心。這樣的理解關(guān)心，就叫做國際理解、互助。我們優(yōu)秀的中國救援隊(duì)，表現(xiàn)出來的也是一種國際理解、互助。

四、作業(yè)

作業(yè)超市：1、課后搜集更多的關(guān)于國際救援隊(duì)間互助互救的事跡。

2、以三班級中隊(duì)的名義給中國國際救援隊(duì)寫一封信。

五、板書設(shè)計(jì)：

↗速度快

中國國際救援隊(duì)→援救技術(shù)超群真棒

↘不怕危急

《中國國際救援隊(duì),真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)篇13

設(shè)計(jì)理念：

《中國國際救援隊(duì)，真棒！》是人教版學(xué)校語文第六冊第七單元的一篇略讀課文，由通訊改寫而成，講的是非洲國阿爾及利亞發(fā)生地震，中國派出了救援隊(duì)關(guān)心救災(zāi)的一件事。在執(zhí)教本課時(shí)，可實(shí)行以讀貫穿全文的方式，讓同學(xué)入情入境地朗讀，邊讀邊想像中國救援隊(duì)救災(zāi)時(shí)的情景，品讀重點(diǎn)語段，通過中國人民對阿爾及利亞人民的關(guān)心，從而體會高尚的國際主義精神，并讓同學(xué)在自主閱讀、自悟表達(dá)中提高語文素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的關(guān)心。

3.培育獨(dú)立閱讀的力量。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受中國人民對其他國家人民的關(guān)心和友情，體會理解和關(guān)心是雙方的。

教學(xué)難點(diǎn)：培育獨(dú)立閱讀的力量。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、生字卡片

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話引入，揭示課題

1、談話：地球是人類的共同家園，世界各地的人雖然膚色不同，語言不同，但是大家有一個(gè)共同的愿望，就是讓世界布滿愛，讓人間布滿信任。本組課文的學(xué)習(xí)，就是讓我們?nèi)ジ惺芨鲊嗣裰g的友好情意，并搜集有關(guān)世界各國的文字和圖片資料。

今日我們要學(xué)習(xí)的課文講的就是發(fā)生在中國人民和外國人民之間的事情。

2、揭題，讀題。板書：28*中國國際救援隊(duì)，真棒！

3、質(zhì)疑。

什么是救援隊(duì)？國際呢？中國國際救援隊(duì)就是這世界各個(gè)國家救援隊(duì)中的一支救援隊(duì)。那大家對中國國際救援隊(duì)又有些什么了解呢？

4、出示資料，指名讀，說說這是一支怎樣的救援隊(duì)？

課前，大家都預(yù)習(xí)了課文，查找了資料，現(xiàn)在誰來說說你搜集的是哪些資料？（同學(xué)溝通資料）

5、回到課題，老師：“真棒”這句話是誰說的？課文究竟講了誰和誰的一件什么事呢？

二、初讀課文，整體感知

1.自由讀課文，留意把生字讀正確，句子讀流利。

2.檢查生字狀況。

同桌互讀，難點(diǎn)字音讀，齊讀。

3.帶著剛才的問題默讀課文。

4、指名說。

“中國國際救援隊(duì)，真棒”這句話是誰說的？他們是在什么狀況下說出這句話的？（齊讀第一自然段）

課文究竟講了誰和誰的一件什么事呢？

文中哪些自然段講了這件事？快速掃瞄課文。（2—5）

三、抓住重點(diǎn)，深化領(lǐng)悟

1、現(xiàn)在，請大家默讀課文2—5自然段，劃出最讓你感動的地方，并在旁邊做批注，想想它為什么讓你感動？

2、溝通。

（1）出示“他們一下車……堅(jiān)持戰(zhàn)斗?！?/p>

指名讀，從中你感受到了什么？你是從文中哪些詞中體會到的？從“搜尋著每一條縫隙”中，你還能感受到什么？（板書：工作仔細(xì)、不怕困難，把他們當(dāng)作自己的親人，時(shí)刻關(guān)切他們的安危。）

指導(dǎo)朗讀。

（出示圖片，從圖上你能看出哪些人是中國救援隊(duì)的隊(duì)員？）你怎么知道的？這兒怎么讓你感動呢？從中你感受到了什么？（不怕酷熱、仔細(xì)）

（2）出示“他們帶著……被救了出來。”

指名讀，從中你感受到了什么？留意“沖”字的讀音，什么意思？從這個(gè)“沖”字你能看出什么？（機(jī)靈英勇）

當(dāng)時(shí)的狀況是怎樣的呢？（引讀“5月24日……前往救援?！保┳x到這兒，你感受到了什么？國際救援隊(duì)不只中國救援隊(duì)一個(gè)隊(duì)，還有其他國家的救援隊(duì)，從這又能說明什么？（把他們當(dāng)作自己的親人，時(shí)刻關(guān)切他們的安危。）正由于它的機(jī)靈英勇，當(dāng)?shù)厝罕妼λ麄兊脑u價(jià)是什么？（復(fù)現(xiàn)詞語“交