《中華民族一家親》觀評(píng)課報(bào)告這節(jié)課，整體看，課堂氣氛寬松、活躍，師生關(guān)系融洽，互動(dòng)積極，有效，學(xué)生參與全面，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。本節(jié)課可以看出如下特點(diǎn)：一、準(zhǔn)確把握教材，合理確定教學(xué)目標(biāo)。本單元旨在讓學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，了解不同民族在生活習(xí)慣、風(fēng)土人情方面存在的差異。認(rèn)識(shí)到這些差異產(chǎn)生的原因主要是歷史傳統(tǒng)、文化信仰和地理環(huán)境的不同。主要是讓學(xué)生感受56個(gè)民族的燦爛文化，從而產(chǎn)生探究的熱情。讓學(xué)生自主體驗(yàn)多彩民族，為此而自豪，產(chǎn)生民族團(tuán)結(jié)的感情。通過這一課的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生初步了解我國(guó)的民族狀況，認(rèn)識(shí)各個(gè)民族在中華大家庭中的地位作用，懂得民族團(tuán)結(jié)的意義。二、教學(xué)過程流暢，環(huán)環(huán)相扣。本節(jié)課，從學(xué)生熟悉的歌詞入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，通過交流的形式讓學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，明確“少數(shù)民族”的概念。通過讀憲法第四條，看全國(guó)人大代表參會(huì)圖片，交流“各民族一律平等和國(guó)家保障少數(shù)民族合法權(quán)益”的事例，體會(huì)各民族一律平等，都是國(guó)家的主人。又通過分享課前搜集的資料，觀察民族分布圖，閱讀文本資料，播放音樂等，使學(xué)生體會(huì)到“各民族誰也離不開誰”。三、板書設(shè)計(jì)，內(nèi)容簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出?？捎窠芾蠋熌苋姘盐諏W(xué)段和課時(shí)目標(biāo)，能夠準(zhǔn)確提煉教材的核心信息。四、課前準(zhǔn)備認(rèn)真充分。玉杰老師做了大量的課前準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)制作了課件，搜集了大量的民族資料，這是課堂教學(xué)成功的基礎(chǔ)和前提。這在課堂進(jìn)行中能很清楚地看到。幾點(diǎn)建議：在教學(xué)中，有些地方還是有改進(jìn)提高空間的。如有些答案，通過學(xué)生探究交流，可以找到玉杰老師就不要直接說出來;可以補(bǔ)充一些問題，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如你知道的少數(shù)民族習(xí)俗都有哪些?哪個(gè)少數(shù)民族人口最多？哪個(gè)少數(shù)民族人口最少?教師的點(diǎn)撥評(píng)價(jià)，應(yīng)更為及時(shí)，更有激勵(lì)性?？梢粤魝€(gè)作業(yè):你對(duì)哪個(gè)民族最感興趣?搜集這個(gè)民族的資料，帶到班級(jí)板報(bào)上進(jìn)行展示交流，將學(xué)習(xí)由課內(nèi)延伸到課外，產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果?？傊?，這節(jié)課，體現(xiàn)了《道德與法治》課程的綜合性、