愛情心理健康課教案教案是對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書,下面就是愛情心理健康課教案,請看，愛情心理健康課教案讓我們在花開的季節(jié),正確看待中學生戀愛,幫助同學們認識中學生戀愛的實質，澄清一些錯誤的認識,避免走入感情誤區(qū)。教學重點，中學生戀愛的心理動機是什么，真正的愛情是什么，課型及授課方式，講授課、討論課教具，多媒體教室一、用音樂短片引出本節(jié)課的內容1、播放《老鼠愛大米》的視頻音樂，讓同學們一起思考，“我愛你，就像老鼠愛大米”作為愛情的比喻，你是怎樣理解的，2、引導，大米是老鼠不能缺少的事物?？3、小結,愛情是生命中不可缺少的一部分,她融入在我們的生活當中。4、導入主題,青春期到來,少男少女們不知不覺中會對異性產生好感,這是正常現(xiàn)象,就像我們餓了要吃飯，渴1/5了要喝水一樣。少男少女們在性本能的作用下，不可避免地就會產生對異性的愛慕、好感、眷戀，以及想進一步親近的欲望，這并不是丑陋，關鍵是我們應該怎樣去做。二、游戲一一摸摸那雙手1、規(guī)則,請男、女生各兩位站在講臺上，再請一位男生蒙住眼睛摸四人的手,猜猜是男生的手還是女生的手。另外再請一位女生上臺實踐。2、問題，當你觸摸女孩的手和男孩的手時，心理有沒有不一樣的感覺，當你的手被男孩觸摸時和被女孩觸摸時，感覺有什么不一樣，3、小結,青春期的少男少女異性情感發(fā)展的原因之一一我們長大了，那么我們就需要來了解一下愛情是什么，三、愛情是什么，1、我們先來看看一則故事，歷史課上，阿力被一道不起眼的選擇題卡了殼,他硬著頭皮準備好挨老師的訓。前排斜對面的嫻悄悄回眸一笑,微微一伸拇指,示意他選A。阿力順利過關，心中激情難平。他不時地打量著嫻，回味她的微笑一一怎么從來沒發(fā)現(xiàn)嫻的2/5那么一笑會如此動人心腕,深夜，阿力無法入睡,他摟著松軟的棉被,想著嫻的紅唇、笑容，似擁嫻入懷??我愛上她了。阿力在心里低喚，“親愛的嫻?！?、討論,阿力與嫻之間是一種怎樣的感情，3、愛情是什么，愛情是共同建立在男女之間相互愛慕、相互關心基礎之上的人與人之間的和諧、親近的關系，以及由此而產生的感情。愛是一門藝術，它需要知識和努力。4、小結,阿力與嫻之間的男女之情與真正意義上的愛情相比還差很遠,處在青春期的少男少女很可能喜歡上外表漂克或帥氣的異性，但這種感情是喜歡而不是愛,喜歡不同于愛，那這時候的我們有沒有真正的愛情，回答,有。四、初戀的美好1、一個男孩的來信親愛的老師，你好，我和一位溫順的女孩戀愛了。我們是中學生，明明知道戀愛不對,這個道理無論老師還是家長都講過無數(shù)遍了。可是，感情到來的時候，想擋也擋不住。元旦那天，她父親看到我送給她的賀卡知道了我們的關系,從此強行將我們分開。我們曾經山盟海誓，我相信我們彼此有很深的感情，我3/5會依她父親所言一一等她5年。但我真的很害怕，人生有幾個5年呀,5年,人的變化太大了，我怕山盟海誓也不頂用？？2、討論,這個男孩該怎么辦，3、小結,初戀是美好而純潔的，也許是轟轟烈烈的愛情，也許是絕對單純的異性相吸,感情到來時擋也擋不住。我們對初戀的神往,使得初戀在我們的情感底片上留下了永恒的記憶。但是,終成眷屬的結局常常不是在初戀這塊土地上孕育出來的。初戀的收獲往往只是是豐富了自己,使自己更加成熟。同時初戀也會給我們帶來傷害?？五、布置作業(yè)，如果愛了，你會怎么做，六、教師總結，周圍的社會環(huán)境充滿了誘惑,它會把清泉與濁流一并倒給我們,我們要靠自身去戰(zhàn)勝污泥濁水的沖擊，只有了解自己青春萌動的特點,才能把握好青春的心緒。初戀就像一朵盛開的鮮花，轉眼就折斷了。這花不會在記憶里凋零，只是突然間定了格,它永遠是折斷時那樣美,它凝結著溫馨痛苦的往事。有人曾經這樣形容失戀,含珠的貝死了而珍珠不會死,珍珠會閃光。死去的貝就是愛情,留下的珍珠是記憶。每一個愛情故事都可能有兩種結果,一是完美的結合，二是痛苦的分手。而歷史上留下來的愛情悲劇遠遠多于喜劇?？所以同學們處理自己的感情時一定要理智，問問自己，4/5我為什么去戀愛,我愛他她什么，我愿意和