《汽車駕駛技術(shù)》課程標準第一部分課程概述一、課程的性質(zhì)和作用（一）本課程的性質(zhì)《汽車駕駛技術(shù)》課程是學院院級選修課程，同時也是汽車類專業(yè)所必修的一門專業(yè)課程，是實踐性要求很高的課程。本課程計劃開設學時36學時，面向全院師生開設。（二）本課程的作用1、通過駕駛技術(shù)理論及駕駛實習，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、實事求是的良好作風；2、通過駕駛技術(shù)理論及駕駛實習，了解車輛的運行狀況，掌握汽車的基本結(jié)構(gòu)，車柄操作以及裝置的使用；3,通過課程學習和訓練對道路交通系統(tǒng)構(gòu)成、交通設施分類與作用進行掌握與分析，了解汽車駕駛相關知識和駕駛基本技術(shù)方法，同時掌握正確的在一般道路及特殊道路下的汽車駕駛，了解汽車基本的維護與保養(yǎng)。二、課程基本理念（一）以學生為主體，設計教學系統(tǒng)學生是教學活動的主體，要改變傳統(tǒng)的以教師的教授為中心的教學觀念，以學生為主體,以學生的學習為中心進行課程教學系統(tǒng)的設計。課程要面向不同學生的特點和整體水平進行教學目標設計，以促進課程總體目標的實現(xiàn)。要以建構(gòu)主義等學習理論指導教學的元素設計,如：教學信息的設計、媒體的選擇、師資的配置等緊緊圍繞學生的學習活動進行。同時，教學中，應充分尊重學生的個體差異，為學生創(chuàng)設必要的主動學習、自主學習的環(huán)境，以促進學生的個性發(fā)展。（二）以應用為主旨，精選課程內(nèi)容高職教育要“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結(jié)合之路”，培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、管理和服務笫一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應用性專門人才。因此，《汽車駕駛技術(shù)》作為一門院級選修課，其應用性和實用性較強，要緊緊扣住應用這一主線，以滿足學生實際駕駛需求和安全駕駛為指導原則，進行課程內(nèi)容的改革。（三）以能力發(fā)展為目標，優(yōu)化教學過程改變以學會知識為目標的傳統(tǒng)觀念，建立以幫助學生學會學習、學會工作、學會協(xié)作為教肓目標的觀念。教學方法、教學過程、教學情景的設計要有利于激發(fā)學生的學習主動性，幫助學生積極思考，學會獨立學習、自主學習。本課程已引進汽車多媒體教學軟件和汽車虛擬教學軟件，配套有完善的汽車實訓設備。教學中要注重應用現(xiàn)代教育技術(shù)為學生創(chuàng)設視聽體驗和試驗機會。應該設計專門的實訓環(huán)節(jié),培養(yǎng)學生的能力。在課程實施過程中，要注重對教學過程的控制，從而提供質(zhì)量保證。對學生的學習效果的評價，也要改變傳統(tǒng)的以終結(jié)考試為主的做法，加大對學生學習能力、知識應用能力、試驗能力、實際操作能力的考評與鑒定。三、課程標準設計思路和依據(jù)該課程的設計思想是以汽車駕駛能力分析為基礎，以市場就業(yè)的導向，以人才培養(yǎng)要求為指針，培養(yǎng)出符合專業(yè)培養(yǎng)計劃、就業(yè)市場受歡迎，具有較強就業(yè)及擇業(yè)能力的技術(shù)應用型人才。該課程以實踐技能培訓為主，有針對性的鋪墊夠用為度的理論知識。結(jié)合汽車就業(yè)市場和生產(chǎn)實際所需要的汽車駕駛專業(yè)技能，采用現(xiàn)場實踐教學方法。課程設計思路包括：（一）加強與行業(yè)企業(yè)合作深入汽車維修企業(yè)，對相關崗位和工作任務進行調(diào)研，構(gòu)建相應崗位或崗位群，分析企業(yè)典型的工作任務和工作項目，確定由淺入深的知識體系和由低到高的多層次職業(yè)能力，參照相關職業(yè)資格標準，針對不同的能力層次進行能力分解，設計具有層次差別的工作任務，規(guī)劃課程。（二）設計實際的工作任務以典型工作任務為導向，學生完成工作任務為教學載體，理論實踐一體化教學模式為基礎，為整個課程設計了實際的工作任務，每一個工作任務包含一個或幾個理論和實踐技能的核心知識點。教學以學生為主體，教師為指導。學生從接受任務開始，在教師的指導下，逐步完成工作，直到完成任務，逐項掌握工作任務中的理論和實踐技能的知識點。（三）培養(yǎng)學生職業(yè)精神在實踐教學中大力采用“工學結(jié)合”、“現(xiàn)場教學”、“項目教學”、“團隊工作”等先進的教學方法和手段，充分體現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)職業(yè)技能的特點，為培養(yǎng)學生掌握符合企業(yè)崗位需要的技能和職業(yè)素質(zhì)服務。第二部分課程目標汽車駕駛技術(shù)是全院選修類課程，同時也是汽車類專業(yè)的主要實踐教學環(huán)節(jié)。通過參加汽車駕駛技術(shù)的理論及實踐訓練，讓學生險證并豐富汽車構(gòu)造課程理論知識，加深對整車構(gòu)造的感性認識。使學生了解和掌握汽車的使用知識，駕駛知識及操作技能，培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力和良好的工作素質(zhì)，為汽車專業(yè)課程的學習及建立相關課程間的相互聯(lián)系奠定實踐基礎，擴大知識視野，提高適應社會的能力和實際工作能力。一、知識性目標使學生能掌握以下內(nèi)容.了解并掌握《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》?！?熟悉和掌握道路交通標志和標線的作用的相關內(nèi)容，達到指揮自己正確駕駛的目標。.了解和掌握汽車的使用知識，駕駛知識。.預測危險情況，學習了解行人造成的危險情況、直線行駛可能出現(xiàn)的危險情況、超車時可能出現(xiàn)的危險情況、轉(zhuǎn)彎時可能出現(xiàn)的危險情況等內(nèi)容。二、技能性目標.掌握車輛使用的相關規(guī)定知識，如車柄的結(jié)構(gòu)、基本性能以及車輛維護的基本內(nèi)容，達到學以致用的目的。.完成汽車原地駕駛訓練：駕駛姿勢；方向盤轉(zhuǎn)動及轉(zhuǎn)向操作；加速踏板的運用和操作;變速器的運用和操作；離合器的操作；制動器的操作；起動、起步、換檔、行車、熄火綜合訓練。.完成實地駕駛訓練：出車前的準備和檢查；發(fā)動機起動、汽車起步、直線行駛、行車、熄火；場地駕駛：換檔、轉(zhuǎn)向、半坡起步；場地倒樁（先直后彎）、入庫；公路調(diào)頭。.能夠進行公路駕駛（限于有駕駛執(zhí)照學員）：制動器的運用；換檔；坡道駕駛；公路調(diào)頭等。.能夠完成復雜道路駕駛：包括道路行駛方法、超車的方法、避讓的方法、通過路口的方法、特殊路段和異常天氣的行駛方法以及高速道路的行駛方法。三、情感性目標.主動參與汽車駕駛理論和技術(shù)的探究和學習。.具備辯證思維的能力和創(chuàng)新能力。.樹立熱愛科學、實事求是的良好學風和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神。.培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的科學作風。.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。通過駕駛技能訓練，通過本次的實習，使學生樹立理論聯(lián)系實際的觀點，使具有較強的運用汽車作用、駕駛知識的能力；培養(yǎng)學生獨立思考和良好的工作素質(zhì)，為汽車專業(yè)課程的學習及建立相關課程間的相互聯(lián)系奠定實踐基礎，擴大知識視野，提高適應社會的能力和實際工作能力提高實踐能力。第三部分內(nèi)容標準項目序號項目（單元）名稱工作任務內(nèi)容和教學要求項目（單元）教學活動設計?學時任課教師1道路交通法律法規(guī)及安全駕駛.交通安全法學習.高速公路交通管理辦法.道路交通管理標志.駕駛證管理.駕駛職業(yè)道德與安全駕駛要求.熟悉交通安全法,熟悉高速公路交通管理辦法.理解道路交通管理標志.熟悉駕駛證管理5,熟悉駕駛職業(yè)道德，掌握與安全駕駛要求多媒體講授、學生分組記憶練習4?朱曉紅2汽車駕駛基礎知識.汽車駕駛相關知識.汽車基本構(gòu)造.汽車操縱裝置的使用1了解汽車基本構(gòu)造及行駛原理2熟悉汽車行駛的使用性能3熟悉汽車儀表、信號裝置及開關的使用方法及正確的操作要領教師講授，學生分組討論、練習4陳昌建

4掌握正確的駕駛姿勢5熟練掌握操縱裝置的運用3汽車駕駛基本技能.上車的基本動作.發(fā)動機啟動與熄火.駕駛基本技能及規(guī)范操作1了解汽車上車動作規(guī)范的重要性2學會發(fā)動機起動與熄火的操作要求3熟練掌握起步、換擋、轉(zhuǎn)向、制動、停車、倒車與掉頭、式樣駕駛正確的操縱方法多媒體講解、駕駛演示4李欒菊4一般道路駕駛.道路狀況分析.平坦道路駕駛.城市道路駕駛.一般山路駕駛1了解駕駛員在一般道路駕駛過程中交通動態(tài)的分析方法2掌握一般道路駕駛的駕駛技巧3學會一般道路駕駛的節(jié)油駕駛操作多媒體講解，模擬駕駛演示4陳昌建5復雜山路、夜間、重車、高速公路駕駛1.道路特點.操作方法與技巧1了解復雜山路、夜間、重車、高速公路駕駛的道路特點2學會復雜山路、夜間、重車、高速公路駕駛的操作方法與技巧3掌握復雜山路、夜間、重車、高速公路安全駕駛要求多媒體講解，模擬駕駛演示2段永彬(6特殊條件下駕歌1橋梁、隧道、涵洞、凹凸路及障礙路駕駛2惡劣氣候、高原、沙漠及林區(qū)的駕駛3特殊道路條件下安全駕駛4牽引駕駛1熟悉橋梁、隧道、涵洞、凹凸路及障礙路的道路特點2了解惡劣氣候、高原、沙漠及林區(qū)的駕駛要求3掌握特殊道路條件、惡劣氣候條件下安全駕駛的方法與技巧4掌握牽引駕駛的操作技巧多媒體講解，模擬駕駛演示2段永彬7防御性駕駛與駕駛員適宜性駕駛與健康1駕駛員的心理特征2汽車駕駛員的常見職業(yè)病3人體損傷的救護4防御性駕駛操作.掌握行車前的預防性自檢,掌握正確的起步.保持安全車距.掌握駕駛員的心理特征了解汽車駕駛員的常見職業(yè)病6學會人體損傷的救護方法多媒體講解，模擬演示2鄢玉8汽車維護與保養(yǎng).汽車日常維護.汽車燃潤料的選擇方法￥1熟悉汽車日常維護的作業(yè)內(nèi)容2了解汽車燃潤料的選擇方法多媒體講解，模擬駕駛演示4蘇水

3.汽車輪胎的使用與維護4節(jié)油駕駛操作3了解汽車輪胎的使用與維護4掌握節(jié)油駕駛操作合計26第四部分課程實施建議一、教學條件學習場地及設施要求學習項目（單元）學習場地設施要求項目一：道路交通法律、法規(guī)的學習多媒體教室教學設備項目二：汽車駕駛基礎知識多媒體教室及實訓場地教學設備項目三：汽車駕駛基本技能多媒體教室及實訓場地教學設備項目四：一般道路駕駛多媒體教室及實訓場地教學設備項目五：復雜山路、夜間、重車.高速公路駕駛多媒體教室及實訓場地教學’設備項目六：特殊條件下駕駛多媒體教室及實訓場地教學設備項目七：防御性駕駛、駕駛員適宜性駕駛與健康多媒體教室及實訓場地教學設備項目八：汽車維護與保養(yǎng)1多媒體教室及實訓場地教學設備二、師資要求汽車駕駛技術(shù)理論課程主講教師應具有汽車維修相關知識及技術(shù)能力，具備課程教學設計能力、組織能力、語言溝通表達能力；具有基于行動導向的教學設計能力；掌握先進的教學方法和具備駕馭課堂的能力。實踐指導教師必須具備二年以上的實際駕駛經(jīng)驗和相應的職業(yè)資格；具有良好的職業(yè)道德、遵紀守法意識和責任心。三、教學方法建議（一）“教學做”一體——貫穿課程始終在教學過程中，按照項目化的教學模式來組織教學，通過“教學做”一體化的教學形式開展教學。（二）充分利用網(wǎng)絡教學資源開展教學活動利用多媒體課件、虛擬教學軟件等現(xiàn)代化手段實施課堂教學，利用聞絡資源，如汽車駕駛員考試網(wǎng)題庫及汽車駕駛訓練視頻，提高學生學習積極性和學習興趣。四、教材選用與編寫建議（-）教材選用建議建議選用先進、適應高等職業(yè)教育要求的規(guī)劃教材或優(yōu)秀教材，或選用由學校與行業(yè)企業(yè)合作編寫的工學結(jié)合特色鮮明的教材，并為學生的學習和自主學習提供有效的文獻資料；實驗實訓教材配套齊全，能滿足教學需要。（二）教材編寫建議建議校企合作編寫，并能夠適應本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標，理論聯(lián)系實際，以任務為導向編寫課程內(nèi)容。（三）推薦教材1、《汽車駕駛與安全操作技術(shù)教程》，人民郵電出版社，黃敏雄主編。2,《汽車駕駛?cè)腴T》，安徽科學技術(shù)出版社，汪立亮編著。3、《汽車駕駛》，合肥工業(yè)大學出版社，張彥如編著。五、課程資源的開發(fā)與利用建議可利用精品課程網(wǎng)站的豐富教學資源來組織教學和方便學生的自主學習。列舉如下：（一）基本教學資源目前有試題庫、教學課件、多媒體素材、課程授課計劃、工藝文件、項目檢查單、項目評價表、視頻資料、虛擬現(xiàn)實等教學資源。（二）網(wǎng)絡教學資源I課程網(wǎng)站建設，可為學生提供相關的課程網(wǎng)站和網(wǎng)絡課程、電子書籍、期刊、數(shù)字圖書館、電子論壇等。六、評價建議及標準評價的目的是全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發(fā)展。評價也是教師反思和改進教學的有利手段。對學生學習本門課程后的評價，既要關心學生對汽車基礎知識和技能的了解和掌握情況,更要關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關注學生對本門課程學習的結(jié)果，更要關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。評價的手段和形式應多樣化，將過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合,定性與定量相結(jié)合，充分關注學生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，保護學生的自尊心和自信心。教師要善于利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學過程。（一）注重對學生學習過程的評價對學生學習過程的評價包括參與教學活動的程度、自信心、合作交流的意識，獨立思考的習慣，解決專業(yè)問題的水平等方面。（二）恰當評價學生的基礎知識和基本技能對基礎知識和基本技能的評價，應遵循本課程標準的基本理念，以知識和技能目標為基準，考察學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握程度。教學目標是本門課程在結(jié)束時學生應達到的基本要求，如果學生考試不合格，學校要創(chuàng)造條件允許學生有再次考試的機會，這種推遲”判斷”，尊重了學生的個體差異，為不同學生的發(fā)展創(chuàng)造了條件，同時也讓他們看到了自己的進步，獲得了成功的喜悅，從而激發(fā)新的學習動力。（三）評價的主體和方式要多樣化本課程以書面考試的形式，考查學生的基礎知識和基本技能；以作業(yè)的形式考查學生思維的深刻性及與他人合作交流情況；以質(zhì)疑的形式考查學生在某一階段的進步情況；以學生在專業(yè)教室的表現(xiàn)考查學生操作技能。（四）學習項目（單元）考核評價標準項目（單元）名稱考核點建議考核方式評價標準F刎優(yōu)良及格項目一：道路交通法律法規(guī)及安全駕駛.交通安全法學習.高速公路交通管理辦法.道路交通管理標志.駕駛證管理.駕駛職業(yè)道德與安全駕駛要求筆試+小組口試熟練掌握道路交通法律、法規(guī)，駕駛證管理，駕駛職業(yè)道德與安全駕駛要求答題準確，表達清楚流利。熟練掌握道路交通法律、法規(guī)，駕駛證管理，駕駛職業(yè)道德與安全駕駛要求答題正確。J基本掌握道路交通法規(guī)，駕駛證管理，了解安全駕駛要求。20項目二：汽車駕駛基礎知識.汽車駕駛相關知識.汽車基本構(gòu)造.汽車操縱裝置的使用筆試+小組實訓考核熟悉汽車構(gòu)造及原理,熟悉使用性能及裝置的使用方法及正確的操作要領；熟練學握正確的駕駛熟悉汽車構(gòu)造、使用性能及正確的操作要領；掌握正確的駕駛姿勢和操縱裝置的運用熟悉汽車構(gòu)造；掌握正確的駕駛姿勢和操縱裝置的運用15

姿勢和操縱裝置的運用項目三：汽車駕駛基本技能.上車的基本動作.發(fā)動機啟動與熄火.駕駛基本技能及規(guī)范操作筆試+小組實訓考核了解車輛基本構(gòu)造，熟悉各操縱裝置、儀表的作用，了解車輛性能，并能夠用于指導安全行車，了解車輛日常維護的內(nèi)容、方法和要求。了解車輛基本構(gòu)造，了解車輛性能，并能夠用于指導安全行車，了解車輛日常維護的內(nèi)容、方法和要求。了解車輛基本構(gòu)造，了解車輛性能，并能夠用于指導安全行車。15項目四：一般道路駕駛.道路狀況分析.平坦道路駕駛.城市道路駕駛.一般山路駕駛模駛考組駕練分擬訓核熟練掌握操縱裝置正確的操作方法掌握操縱裝置正確的操作方法基本掌握操縱裝置的操作。15項目五：復雜山路、夜間、重車、高速公路駕駛1.道路特點2.操作方法與技巧模駛考組駕練分擬訓核能按照規(guī)范步驟熟練做好準備工作；掌握復雜山路、夜間、重車、高速公路駕駛方法能做好準備工作；掌握安全駕駛的方法和要求基本能做準備工作；掌握安全駕駛的方法10項目六：特殊條件下駕駛1橋梁、隧道、涵洞、凹凸路及障礙路駕駛2惡劣氣候、高原、沙漠及林區(qū)的駕駛3特殊道路條件下安全駕駛4牽引駕駛模駛考組駕練，分擬訓核熟練掌握特殊條件下駕駛正確的操作方法掌握特殊條件下駕駛正確的操作方法基本掌握特殊條件下駕駛的操作。5項目七：防御性駕駛、駕駛員適宜性駕駛與健康1駕駛員的心理特征2汽車駕駛員的常見職業(yè)病3人體損傷的救護4通過學校、人行橫道、公共汽車站、彎道及其他視線不清的交通狀況下的模駛考組駕練分擬訓核能夠準確預測不同交通狀況下的險情，駕駛行為規(guī)范。熟練掌握駕駛員的心理特征，常見職業(yè)病和人體損傷的救護能夠預測不同交通狀況下的險情，駕駛行為規(guī)范；掌握駕駛員的心理特征，常見職業(yè)病和人體損傷的救護基本能預測交通險情，駕駛行為規(guī)范；基本掌握駕駛員的心理特征，和人體損傷的救護10預見性駕駛訓練項目八：汽車維護與保養(yǎng).汽車日常維護.汽車燃潤料的選擇方法.汽車輪胎的使用與維護4節(jié)油駕駛操作分組模擬駕駛訓練考核能熟練進行日常維護；能夠選擇合理的汽車燃潤料；掌握輪胎使用及節(jié)油駕駛操作。能夠進行日常維護；能夠選擇合理的汽車燃潤料；掌握輪胎使用及節(jié)油駕駛操作。可進行日常維護；可選擇汽車燃潤料和輪胎使用及節(jié)油駕駛操作10合計100第五部分附錄一、術(shù)語解釋（一）加速時間扭矩的物理學解釋就是使物體發(fā)生轉(zhuǎn)動的力。發(fā)動機的扭矩就是指發(fā)動機從曲軸端輸出的力矩，它反映了汽車在一定范圍內(nèi)的負載能力。扭矩在功率固定的條件下與發(fā)動機轉(zhuǎn)速成反比關系，轉(zhuǎn)速越快，扭矩越小。（二）加速時間加速時間反映車輛的加速性能，包括汽車的原地起步加速時間和超車加速時間。原地起步加速時間通常用0~100km/h所需的時間（秒數(shù)）來評價。超車加速時間，是指用最高擋或次高擋全力加速至某一高速所需要的時間。加速時間越短，表明汽車的加速性越好。（三）排量活塞從上止點移動到下止點所通過的空間容積稱為氣缸排量，發(fā)動機若干個氣缸的容積之和稱為發(fā)動機排量。在某種程度上，排量大小反映了車輛的檔次高低。（四）防抱死制動系統(tǒng)（ABS）ABS是AntilockBraki