第關于計算機教案8篇計算機教案篇1

教學目的：認識什么是計算機病毒，計算機病毒的種類和防治

教學重點：病毒的特性，危害形式

一、病毒的定義

從廣義上定義，凡能夠引起計算機故障，破壞計算機數(shù)據(jù)的程序統(tǒng)稱為計算機病毒。直至1994年2月18日，我國正式公布實施了《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)平安保護條例》，在《條例》第二十八條中明確指出："計算機病毒，是指編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。"

二、病毒的歷史

1988年發(fā)生在美國的"蠕蟲病毒"事件，給計算機技術的開展罩上了一層陰影。蠕蟲病毒是由美國大學研究生莫里斯編寫。雖然并無惡意，但在當時，"蠕蟲"在T上大肆傳染，使得數(shù)千臺連網的計算機停止運行，并造成巨額損失，成為一時的輿論焦點。最初引起人們注意的病毒是80年代末出現(xiàn)的"黑色星期五"，"米氏病毒"，"小球病毒"等。因當時軟件種類不多，用戶之間的軟件交流較為頻繁且反病毒軟件并不普及，造成病毒的廣泛流行。后來出現(xiàn)的word宏病毒及win95下的CIH病毒，使人們對病毒的認識更加深了一步。最初對病毒理論的構思可追溯到科幻小說。在70年代美國作家雷恩出版的《P1的青春》一書中構思了一種能夠自我復制，利用通信進行傳播的計算機程序，并稱之為計算機病毒。

三、病毒的產生

1、開個玩笑，一個惡作劇。

2、產生于個別人的報復心理

3、用于版權保護。

四、病毒的特征

未經授權而執(zhí)行。一般正常的程序是由用戶調用，再由系統(tǒng)分配資源，完成用戶交給的任務。其目的對用戶是可見的、透明的。而病毒具有正常程序的一切特性，它隱藏在正常程序中，當用戶調用正常程序時竊取到系統(tǒng)的控制權，先于正常程序執(zhí)行，病毒的動作、目的對用戶時未知的，是未經用戶允許的。

1.傳染性計算機病毒可通過各種可能的渠道，如軟盤、計算機網絡去傳染其它的計算機當你在一臺機器上發(fā)現(xiàn)了病毒時，往往曾在這臺計算機上用過的軟盤已感染上了病毒，而與這臺機器相聯(lián)網的其它計算機也許也被該病毒侵染上了。是否具有傳染性是判別一個程序是否為計算機病毒的最重要條件。

2.隱蔽性病毒一般是具有很高編程技巧、短小精悍的程序。通常附在正常程序中或磁盤代碼分析，病毒程序與正常程序是不容易區(qū)別開來的。病毒一般只有幾百或1k字節(jié)，而PC機對DOS文件的存取速度可達每秒幾百KB以上，所以病毒轉瞬之間便可將這短短的幾百字節(jié)附著到正常程序之中，使人非常不易被發(fā)覺

3.潛伏性大局部的病毒感染系統(tǒng)之后一般不會馬上發(fā)作，它可長期隱藏在系統(tǒng)中，只有在滿足其特定條件時才啟動其表現(xiàn)〔破壞〕模塊。只有這樣它才可進行廣泛地傳播。例如：黑色星期五，“PETER-2"在每年2月27日會提三個問題，答錯后會將硬盤加密。著名的"黑色星期五"在逢13號的星期五發(fā)作。國內的"上海一號"會在每年三、六、九月的13日發(fā)作。

4.破壞性良性病毒可能只顯示些畫面或出點音樂、無聊的語句，或者根本沒有任何破壞動作，但會占用系統(tǒng)資源。惡性病毒那么有明確得目的，或破壞數(shù)據(jù)、刪除文件或加密磁盤、格式化磁盤，有的對數(shù)據(jù)造成不可挽回的破壞。

5.不可預見性從對病毒的檢測方面來看，病毒還有不可預見性。不同種類的病毒，它們的代碼千差萬別，但有些操作是共有的〔如駐內存，改中斷〕。

五、病毒的分析

整個病毒代碼雖短小但也包含三局部：引導局部，傳染局部，表現(xiàn)局部:

1、引導局部的作用是將病毒主體加載到內存，為傳染局部做準備〔如駐留內存，修改中斷，修改高端內存，保存原中斷向量等操作〕。

2、傳染局部的作用是將病毒代碼復制到傳染目標上去。不同類型的病毒在傳染方式，傳染條件上各有不同。

3、表現(xiàn)局部是病毒間差異最大的局部，前兩個局部也是為這局部效勞的。大局部的病毒都是有一定條件才會觸發(fā)其表現(xiàn)局部的。

六、病毒的命名

1、按病毒出現(xiàn)的地點

2、按病毒中出現(xiàn)的人名或特征字符

3、按病毒發(fā)作時的病癥命名

4、按病毒發(fā)作的時間

七、病毒的分類

按破壞性可分為：良性病毒，惡性病毒按傳染方式分為：引導型病毒、文件型病毒和混合型病毒。按連接方式分為：源碼型病毒、入侵型病毒、操作系統(tǒng)型病毒、外殼型病毒。

八、病毒發(fā)作

⑴計算機無故死機

⑵計算機無法啟動

⑶Windows3.X運行不正常

⑷Windows9X無法正常啟動

⑸微機運行速度明顯變慢

⑹曾正常運行的軟件常報內存缺乏

⑺微機打印和通訊發(fā)生異常

⑻曾正常運行的應用程序發(fā)生死機或者非法錯誤

⑼系統(tǒng)文件的時間、日期、長度發(fā)生變化

⑽運行Word，翻開文檔后，該文件另存時只能以模板方式保存

⑾無意中要求對軟盤進行寫操作

⑿磁盤空間迅速減少

⒀網絡數(shù)據(jù)卷無法調用

⒁根本內存發(fā)生變化根據(jù)上述幾點，我們就可以判斷您的微機和網絡是否感染上病毒，如當前流行的Win95.CIH病毒，通常也會表現(xiàn)為某些應用軟件經常發(fā)生死機。

九、計算機病毒的危害形式

破壞可執(zhí)行文件，使這些文件不能正常執(zhí)行。破壞文件數(shù)據(jù)，造成信息的喪失。破壞系統(tǒng)文件或引導記錄，使系統(tǒng)盤無法引導系統(tǒng)。破壞硬盤的主引導記錄或分區(qū)表，使系統(tǒng)信息喪失。破壞文件分配表，造成數(shù)據(jù)的喪失。占用磁盤上的可用空間或在盤上產生坡塊現(xiàn)象，使磁盤可用空間減少。占用系統(tǒng)內存，使內存可用空間減少，造成一些應用程序無法運行。對整張磁盤或盤上某個扇區(qū)進行格式化，破壞磁盤數(shù)據(jù)。占用系統(tǒng)時間，使系統(tǒng)運行速度減慢，降低工作效率。

十、計算機病毒的傳播與防治

1、計算機病毒的傳染途徑

2、計算機病毒的防治

計算機教案篇2

使用教材：幼兒功能英語課題：Mybody周次：第15周總課時：1課時設計人：龍文娟Teachingaims:

通過對身體部位的認識了解人的身體由哪些部件構成。利用做游戲的方式增強對身體部位的認識，通過貼圖游戲加深單詞學習，加強鼠標操作使用靈活度。Keypoints:

1、單詞學習；

2、貼圖游戲；Difficultpoints:單詞正確發(fā)音；鼠標操作；TeachingMethods:講解、示范、輔導；TeachingAids:課件、計算機、液晶投影儀、教材；TeachingTime:1課時Teachingprocess:

一、課前準備局部：

1、訓練常規(guī)，組織教學。

2、師生問好！強調學生坐姿。

3、做游戲—Touchyourbody。

Letsplayagame—Touchyoudifferentpartsofyourbody.Areyouready?

Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;

Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;

Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;

Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;

Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;

二、單詞學習(拖拽游戲)

Clickmetoknowdifferentpartsofmybody.

Puttherightpictureontherightplace.

Readalongwithyourcomputerwhenyouarelearning.

注意：1、掌握正確的鼠標使用方法。

2、正確拖動圖片的方法：

食指按住鼠標左鍵不放，然后在光墊板上慢慢移動鼠標，直到把圖片拖到需要的位置為止。

三、游戲

Threelittlepigs.

1.掌握進入游戲的方法。〔選擇英文游戲〕

2.聽故事〔三只小豬〕

3.掌握退出游戲的方法。

四、小結

通過幼兒用動作來表示復習今天所學的單詞，讓幼兒充分用肢體來展示對身體部位的了解程度。再玩一次“Touchyourbody〞的游戲：

Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;

Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;

Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;

Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;

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Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;

計算機教案篇3

教學重點：計算機的啟動和關閉

WINXP桌面簡介

鼠標的操作

教學過程：

復習舊知：〔略〕

引入新知：

從這一節(jié)課起，我們開始上機操作，而上機操作的第一個環(huán)節(jié)，就是要學會怎樣正確的開機和關機。

講授新知：

板書：一、啟動計算機系統(tǒng)

講解：

學校機房是一個無盤局域網，學生使用的是無盤工作站，它必須依托效勞器才能工作，因此，工作站加電啟動前需要確認效勞器已經開機并就緒。

開機操作如下：①、首先翻開市電電源的開關，如接線板上的開關；②、再翻開顯示器的電源開關；③、最后翻開主機上的電源開關。這種直接開電源開關的啟動方法稱為“冷啟動〞。

工作站開機后要經過三個步驟才可完成它的啟動過程，一是自檢過程，用以檢查自身是否處在正常狀態(tài)；二是登錄效勞器，下載WINXP啟動文件；三是導入WINXP系統(tǒng)。

當我們在操作中遇到了異?，F(xiàn)象而不能正常退出，出現(xiàn)所謂“死機〞狀態(tài)時，鍵盤、鼠標、桌面長時間無法操作，就需要重新啟動，這種啟動稱為“熱啟動〞，方法之一是同時按住Ctrl鍵、Alt鍵和Del鍵，這種方法適用于WINXP系統(tǒng)尚未完全崩潰、“一息尚存〞的情況；方法之二是按一下主機前面板上的Reset鍵，這種方法適用于WINXP系統(tǒng)完全崩潰的情況，一般先用方法一，如不起作用即可用方法二。

板書：正常情況下：冷啟動―――按Power鍵

死機狀態(tài)下：熱啟動―――按Ctrl+Alt+Del鍵或Reset鍵

板書：二、關閉計算機系統(tǒng)

講解：

關閉計算機，必須是先退出WINXP，然后再關顯示器電源，不可直接關閉主機電源。

退出WINXP的方法是：①、用鼠標點擊一下“開始〞按鈕，在彈出的菜單中，用鼠標點擊一下“關閉系統(tǒng)〞，出現(xiàn)一個“關閉Windows〞對話框；②、選擇“關閉計算機〞，并按“是〞按鈕，電腦自動關閉。

應當注意，不可關閉計算機后立刻又啟動，至少應該等待一分鐘，以免因等待時間太短，燒壞主機。

板書：三、WINXP桌面簡介

講解：

啟動WINXP后，屏幕上顯示的圖形叫做Windows桌面，學校工作站所使用的是網吧管理系統(tǒng)模擬Windows桌面。

桌面主要由圖標和任務欄兩大局部組成。

板書：1、圖標

講解：

當我們使用某一個應用程序或WINXP自帶程序時，桌面上就有一個矩形區(qū)域作為我們的工作區(qū)，我們稱之為“窗口〞，當不使用時，有的窗口消失，有的窗口收縮并放在桌面上，這些收縮后用來表示該窗口的小圖像稱為“圖標〞，包括“我的電腦〞、“我的文檔〞、“回收站〞等系統(tǒng)圖標和應用程序圖標，后者是應用程序在桌面上的快捷方式〔左下角有一個小箭頭〕。

板書：2、任務欄

講解：

任務欄位于桌面最下面的一行，由開始按鈕、工具按鈕、窗口按鈕和狀態(tài)設置按鈕等組成。

通過“開始〞按鈕可以翻開“開始〞菜單，從而可以完成啟動應用程序、翻開文檔、修改桌面和進行系統(tǒng)設置、尋求幫助等操作。

工具按鈕是些經常使用的功能操作，學校工作站桌面已屏蔽。

窗口按鈕用來表示已經翻開的窗口，包括被最小化或隱藏在其他窗口下的窗口，通過窗口按鈕可以很方便地在不同窗口之間進行切換。每翻開一個應用程序，即有一個相應的窗口在桌面，并有一個相應的窗口按鈕，因此，在同時執(zhí)行多個任務時，可以通過觀察窗口按鈕來看是否關閉了某個應用程序。

狀態(tài)設置按鈕有輸入法狀態(tài)、時鐘等，可以在此選擇需要的輸入法。

板書：四、鼠標的操作

講解：

鼠標的根本握法是：右手手掌壓在桌子面上并稍微接觸到鼠標的后半部，右手拇指在左、無名指和小指在右，輕握住鼠標，食指和中指分別輕放在左右兩鍵上，以自感舒適為宜。移動鼠標時，手腕擺動，手掌在桌子面上保持不動。

鼠標的根本操作有：移動、單擊、雙擊、右擊、拖動。

板書：1、根本操作：移動、單擊、雙擊、右擊、拖動。

講解：

“移動〞是指握住鼠標在鼠標墊上來回移動，屏幕上的鼠標指針隨之移動；

“單擊〞是指按一下鼠標左鍵；〔注意：“按〞是指手指輕按鍵后立即松開的過程〕

“雙擊〞是指連續(xù)快速地按兩下鼠標左鍵；

“右擊〞是指按一下鼠標右鍵；

“拖動〞是指按住鼠標左鍵不松手，并同時移動鼠標。

板書：2、指針形狀

講解：

WINXP桌面上的鼠標指針用來標識鼠標的位置及其移動。不同的操作狀態(tài)下指針形狀不同，常見的有：

①、箭頭指針，說明處于預備狀態(tài)，等待任何操作；

②、沙漏指針，說明正在執(zhí)行任務，任何操作無效；

③、插入指針，說明處于輸入狀態(tài)，等待輸入文字；

課程小結：〔略〕

課后小計：

組長意見：

計算機教案篇4

第二課、Windows98根底知識(3課時)

4、桌面的布置

Windows98允許用戶按照自己的習慣和使用風格來布置桌面，小學計算機教案(三)。對于經常使用的應用程序，用戶可以將該應用程序設置為快捷方式放在桌面上，這樣當需要使用時，雙擊該應用程序的快捷方式就可以了。為了使桌面整齊、干凈、用戶可以將沒有用的快捷方式刪除。還可以重新命名、重新排列等。

A、創(chuàng)立快捷方式

創(chuàng)立快捷方式有許多，這里介紹最常用的2種。

(1)使用快捷方式向導

(2)使用拖放方法

B、移動快捷方式

如果希望將快捷方式放在桌面上的明顯位置，只要將鼠標指針放到該快捷方式的圖標上，然后按下左鍵并拖動圖標到目的位置就可以了。

C、重命名快捷方式

兩種方法：

(1)選中圖標，再用鼠標單擊圖標名，然后在編輯框中輸入新的名稱，輸好后按確認鍵。

(2)將鼠標指向該快捷方式的圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇"重命名"命令，輸入新名稱，然后按確認鍵。

D、刪除快捷方式(教師演示)

(1)選中圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇"刪除"命令，在出現(xiàn)"確認文件刪除"對話框中單擊"是"按鈕。

(2)將鼠標指向要刪除的快捷方式，然后按下左鍵將其拖到"回收站"圖標上，松開左鍵，在出現(xiàn)"確認文件刪除"對話框中單擊"是"按鈕。

E、排列快捷方式

將鼠標指針移到桌面上的空白位置，單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，從快捷菜單中選擇排列圖標的方式，如可選擇"按大小""按日期"等。

5、"開始"菜單的使用

A、"開始"菜單的內容

(1)程序：主要用來啟動程序

(2)收藏夾：是Windows98新增加的選項，教案《小學計算機教案(三)》。該選項用來收藏從網上下載的文件、頻道信息、軟件更新信息等。

(3)文檔：此選項包含了用戶最近處理過的文檔。

(4)設置：包含"控制面版""打印機""任務欄""開始""文件夾""活動桌面"等，通過它可以使用戶改變Windows98的設置。

(5)查找：可以讓用戶查找文件、文件夾和計算機，也可以查找網上的資源和用戶。

(6)幫助：為用戶提供了各種幫助信息。

(7)運行：可以運行在"開始"菜單中沒有列出的程序。

(8)注銷：用來注銷某一用戶在系統(tǒng)中的登記，取消該用戶。

(9)關閉系統(tǒng)；可以關閉Windows98系統(tǒng)。

B、"開始"菜單的指定

(1)向"開始"菜單中添加程序

(2)從"開始"菜單中刪除程序

6、任務欄的使用

A、任務欄的組成

一般情況下任務欄的左邊有個"快速啟動"工具欄，它可以讓用戶迅速翻開InternetExpress等主要應用程序。任務欄的右側放置了一些圖標，用來修改系統(tǒng)中常用的設置，如方案任務程序、輸入法、音量等。

B、利用任務欄切換應用程序和窗口

Windows98系統(tǒng)有多任務處理功能，可以同時啟動多個應用程序，每個啟動的應用程序在任務欄上都有個相應的按鈕，單擊這些按鈕，就可以在多個應用程序或窗口中切換。

C、改變任務欄的大小

D、調整任務欄的位置

E、自動隱藏任務欄

單擊"開始"按鈕，翻開"開始"菜單，單擊其中的"設置"菜單項，并從其級聯(lián)菜單中選擇"任務欄和開始菜單"選項，這時回出現(xiàn)"任務欄屬性"對話框。在該對話框的"任務欄選項"中選擇"自動隱藏"，再單擊確定。

計算機教案篇5

教學目標：

1．學會5個生字，能正確讀寫以下詞語：媒體、誕生、迅猛。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速開展的趨勢。

教學重點：弄清計算機與多媒體的關系。

教學準備：多媒體課件。

課時安排：2課時。

教學過程：

第一課時

一、導入新課，激發(fā)讀書興趣：

同學們，有人說：“學會英語和電腦，是進入二十一世紀的通行證。〞新世紀已經到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》〔板書課題〕

二、自讀課文：

1．練習把課文讀正確、讀流利。

2．在文中批注，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習本課知道的？

3．把你感興趣的或不懂的地方提出來。

三、指名朗讀課文。

提示：文中有一些像“史密森博物館〞等一些音譯詞要讀通。

四、再讀課文：

思考：文中介紹了有關電子計算機的哪些知識？

什么是多媒體？

電子計算機與多媒體有著怎樣的關系？

在文中畫一畫、注一注，再和同學們議一議。有疑問也可以提出來。

五、釋疑、交流：

1．課文介紹了電子計算機的哪些知識？

要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克；計算機在短短的幾十年里已經繁衍了好幾代；計算機像人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦〞。

教師要讓學生充分表后引導他們概括起來說。

2．練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦〞，是因為____________。

3．什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？

出示：把句子補充完整：

媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通〞。

哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？〔第四自然段〕

抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關系？

4．學習課文第五自然段。

〔1〕教師介紹引入：其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？

〔2〕多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？

六、識記生字，書寫生字詞。

第二課時

一、復習舊課：

1．聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

2．指名朗讀課文。

二、延伸激情：

大家想一下：十年、二十年后的電子計算時機“神〞到什么程度呢？或者你想創(chuàng)造什么樣的計算機呢？請模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現(xiàn)在〔將來〕……既能……又能……還能……〞說話。

三、理清課文脈絡，總結寫法：

1．快速瀏覽課文，課文可分幾局部，為什么這樣分，給每一局部加一個適合的標題。

可分三局部：〔1〕電腦開展史；〔2〕多媒體功能豐富；〔3〕多媒體電腦越來越神。

2．電子計算機那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習作中運用。

四、置作業(yè)布：

根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機。

計算機教案篇6

(1)了解計算機組成各局部的名稱和作用。

(2)知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的`作用。(3)了解計算機處理信息的過程。

建議1課時。

(1)計算機是由特定功能的各種設備組合在一起的一個整體。(2)計算機硬件和軟件的概念。

(1)在講授計算機硬件時建議采用直觀教學法，教師通過展示計算機的各組成局部，讓學生體驗到計算機是由中央處理器(CPU)、存儲器、輸入設備和輸出設備等組成的一個有機整體。(2)通過觀看錄像片(介紹計算機根本組成)讓學生體驗感受計算機的根本組成。(3)教師還可以在計算機教室中實際地拆裝計算機，讓學生感受計算機的根本組成。如果學校條件許可還可以分成假設干小組，在教師的指導下(在切斷電源的條件下)，由學生拆裝計算機，親身體驗，了解計算機的各組成局部。值得提請老師注意的是，學生分小組拆裝計算機后，必須經計算機教師檢查合格，各接插件均符合要求后才可以通電開機。在說明計算機的根本組成時，可以分兩個方面來說。一個是從外觀上看，計算機由主機箱、鍵盤和顯示器組成；二是從邏輯組成來看，即控制器、運算器、存儲器、輸入設備、輸出設備，在教學過程中要講述清楚。(4)講授計算機軟件時，我們可以結合通過計算機處理相關工作的實例，直觀地進行教學。(5)通過教學讓學生知道，如果計算機僅有硬件，沒有軟件是沒有方法進行工作的；計算機再怎么聰明，沒有人編寫系統(tǒng)軟件或應用軟件，它也沒有方法進行處理。

一、計算機的硬件和軟件

現(xiàn)代的計算機面對用戶的不再是簡單的、由電子線路組成的機器，而是由硬件和軟件兩局部組成的計算機系統(tǒng)。

1．硬件

計算機硬件從外觀上看主要有主機箱、鍵盤和顯示器；從邏輯功能上看，可以分為控制器、運算器、存儲器、輸入設備、輸出設備五個局部，一般地又把運算器和控制器合稱為中央處理器。判斷一臺計算機的性能主要看兩個指標，第一是CPU的型號與主頻，第二是總線類型。

翻開計算機主機箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機的主機板(簡稱主板)，一般地，計算機的重要控件都做在計算機的主板上。主板的類型和品種很多，從類型上來說，它們都是以CPU來分類的，CPU芯片在主板上是可以插拔的。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。

(1)CPU

CPU是中央處理器(CentralProcessingUnit)的英文縮寫，它是計算機的運算控制中心，是計算機中集成度最高、最貴重的一塊芯片。它是由幾千~幾千萬個晶體管組成的超大規(guī)模的集成電路芯片。計算機所有數(shù)據(jù)的加工處理都是在CPU中完成的。CPU還負責發(fā)出控制信號，使計算機的各個部件協(xié)調一致地工作。

(2)存儲器

①內部存儲器

內部存儲器簡稱為內存，計算機要執(zhí)行的程序、要處理的信息和數(shù)據(jù)，都必須先存入內存，才能由CPU取出進行處理。

內存一般可以分為隨機讀寫存儲器(RAM)和只讀存儲器(ROM)兩種。

ROM中存儲的數(shù)據(jù)只能讀出，而用一般的方法不能寫入。它的最大優(yōu)點是它保存的數(shù)據(jù)在斷電后不會喪失，因此用來保存計算機經常使用且固定不變的程序和數(shù)據(jù)。ROM中保存的最重要的程序是根本輸入輸出系統(tǒng)BIOS，這是一個對輸入輸出設備進行管理的程序。

RAM中存儲的數(shù)據(jù)可以隨時取出來(稱為讀出)，也可以隨時存入新數(shù)據(jù)(稱為寫入)或對原來的數(shù)據(jù)進行修改。RAM的缺點是斷電以后所存儲的所有數(shù)據(jù)都將喪失。

充當內存的集成電路芯片是做在一小條印刷電路板上的，稱為內存條。內存條可以很方便地插在主板上，其容量有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等。在選擇內存條時，要考慮容量稍大一些的，但不要插滿槽口，為今后的升級及內存的擴充留有余地。

計算機教案篇7

學會正確開、關機教案

教學目的和要求

學會開、關機

教學難點：

1、了解計算機外設的開、關順序

2、正確學會開、關機

教學準備：計算機、網絡

教學過程〔〕：

一、教學導入

同學們，在你們面前看到的是什么呀？

對了，是電腦。

老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好？

二、教學新課

〔一〕教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。

剛剛小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？

對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關“POWER〞標志，同時逐臺電腦巡視開機情況

按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。

現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了。比方說畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆〞給學生做示范。

剛剛我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。

4、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。

5、教師示范關顯示器。

〔二〕、學生練習開、關電腦

在教師的組織下，有步驟的翻開電腦和關閉電腦。

教師巡視指導。

全課總結〔略〕

〔教后記〕

計算機教案篇8

教學目的和要求

1、學生了解計算機組成各局部的名稱和作用。

2、學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

3、學生了解計算機處理信息的過程。

4、通過介紹國產軟件，對學生進行愛國主義教育。

教學重點：

1、學生了解計算機組成各局部設備的作用。

2、學生了解計算機處理信息的過程。

教學難點：計算機硬件和軟件的概念。

教學準備