4/4高中歷史常考重要簡答題講解1、簡答題：兩次鴉片戰(zhàn)爭影響

兩次鴉片戰(zhàn)爭

影響：加重了人民的困苦；

為商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和民族資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生、發(fā)展創(chuàng)造了條件；

中國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和階級結(jié)構(gòu)開始發(fā)生了變化，出現(xiàn)新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)和社會階層；

中西文化的碰撞引起中國社會生活和思想觀念的變化。

2、簡答題：辛亥革命影響

辛亥革命（1911年）

背景：經(jīng)濟(jì)上，中國民族資本主義發(fā)展，民族資產(chǎn)階級力量壯大；

政治上，列強(qiáng)加緊對中國的控制與掠奪，民族危機(jī)嚴(yán)重；清政府\o""堅(jiān)持專制獨(dú)裁，預(yù)備立憲的騙局引起了各階層的強(qiáng)烈不滿；

思想上，三民主義等革命思想在中國的廣泛傳播。

過程：1911年武昌起義；1912年中華民國臨時(shí)政府成立，清帝退位；頒布《中華民國臨時(shí)約法》（具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的法律文件）

影響：政治上，推翻了君主專制統(tǒng)治，打擊了侵略勢力。建立資產(chǎn)階級共和國，頒布《中華民國臨時(shí)約法》，推動了政治民主化、法制化的進(jìn)程。

經(jīng)濟(jì)上，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件，推動了工業(yè)化的進(jìn)程。

思想文化上，擴(kuò)大了自由、平等思想的社會影響，推動了思想觀念的革新和社會風(fēng)俗的變化。

1、簡答題：紅軍長征原因和意義

紅軍長征

（1）原因：①根本原因：“左”傾錯(cuò)誤的影響。②直接原因：第五次“反圍剿”的失敗。

（2）過程（略）

（3）意義：①粉碎了國民黨軍隊(duì)的“圍剿”，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。②播下了革命的種子，鑄就了偉大的長征精神，成為激勵黨和人民繼續(xù)前進(jìn)的巨大動力。

2、簡答題：：戊戌變法影響

戊戌變法（1895年-1898年）

背景：甲午戰(zhàn)爭后，民族危機(jī)空前嚴(yán)重；

民族資本主義初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級日漸壯大；

西方啟蒙思想在中國傳播，維新思想的傳播。

影響：是一場救亡圖存的愛國運(yùn)動，激發(fā)了中國人民的愛國熱情、民族意識；

是一場自上而下的資產(chǎn)階級改革運(yùn)動，標(biāo)志著中國開始\o""政治民主化的探索；

是一場思想解放運(yùn)動，傳播了民主、自由思想，促使近代知識分子的思想解放。

5、簡答題：洋務(wù)運(yùn)動主要內(nèi)容

洋務(wù)運(yùn)動——開啟中國工業(yè)化進(jìn)程

主要內(nèi)容：創(chuàng)辦軍用工業(yè)、民用工業(yè)、近代教育和建設(shè)近代海軍。

評價(jià)：邁出了中國近代化的第一步；

刺激了中國民族資本主義的誕生；

洋務(wù)派為培養(yǎng)人才興辦近代教育，客觀上促進(jìn)了中國近代教育的發(fā)展，為西方近代自然科學(xué)和社會學(xué)說在中國的傳播創(chuàng)造了條件；

未能使中國實(shí)行富強(qiáng)，甲午戰(zhàn)爭失敗宣告洋務(wù)運(yùn)動破產(chǎn)。

\o""高考?xì)v史簡答題：中國民族資本主義的初步發(fā)展

中國民族資本主義的初步發(fā)展（19世紀(jì)六七十年代）

條件：外國資本的入侵逐步瓦解了中國的自然經(jīng)濟(jì)；

受外資企業(yè)和洋務(wù)企業(yè)的刺激和影響。

6、簡答題：中國民族資本主義發(fā)展原因

中國民族資本主義的初步發(fā)展（19世紀(jì)末20世紀(jì)初）

原因：甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義擴(kuò)大了在中國的商品輸出和資本輸出，為中國，民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了客觀條件；

在嚴(yán)重的民族危機(jī)刺激下，許多人提出設(shè)廠自救，實(shí)業(yè)救國，以挽救民族危機(jī)；

清政府放寬了民間設(shè)廠的限制。

影響：促進(jìn)了中國工業(yè)化的進(jìn)程；

為資產(chǎn)階級改良和革命提供了重要的經(jīng)濟(jì)前提和階級基礎(chǔ)；

促進(jìn)中國的近代化由器物層面開始推進(jìn)到政治層面。

7、簡答題：中學(xué)為體西學(xué)為用內(nèi)容

洋務(wù)思潮——“中學(xué)為體，西學(xué)為用”

背景：西學(xué)廣泛傳播，刺激中國的傳統(tǒng)文化；

第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府面臨著內(nèi)憂外患的窘境。

內(nèi)容：中學(xué)為體，西學(xué)為用

實(shí)質(zhì)：在維護(hù)封建制度和綱常禮教前提下，學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)（把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)嫁接在落后的封建制度上）

評價(jià)：積極——沖擊了傳統(tǒng)保守觀念，為西學(xué)在中國的傳播創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境，推動洋務(wù)運(yùn)動的開展；

洋務(wù)派組織翻譯外國科技書籍，培養(yǎng)了一批外交和科技人才。

局限性——對西學(xué)的認(rèn)識停留在學(xué)習(xí)器物層面，由于的局限性，無法在制度上有所超。

8、簡答題：維新思潮

維新思潮

1、早期維新思潮

2、康梁維新思潮

康有為、梁啟超、譚嗣同、嚴(yán)復(fù)（注意個(gè)人的思想主張）

資產(chǎn)階級維新思想得到傳播，形成影響深遠(yuǎn)的思想解放運(yùn)動，推動維新變法運(yùn)動的高漲。

9、簡答題：民主共和思潮

民主共和思潮

孫中