2022年八年級授課工作總結(jié)三篇八年級授課工作總結(jié)篇1一學期立刻過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。自己認真執(zhí)行學校教育授課工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極研究，改革授課，在連續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂授課模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂授課的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極研究，改革授課，收到很好的收效。一、課程標準走進教師的心，進入課堂《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的授課內(nèi)容，授課方式，授課評估教育價值觀等多方面都提出了好多新的要求。鮮亮的理念，嶄新的框架，清楚的目標，有效的學習，對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程推行建議有更深的認識。二、課堂授課，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。本學期自己是課堂授課的實踐者，為保證新課程標準的落實，自己把課堂授課作為有利于學生主動研究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲取悉識和技術(shù)的同時，在感情、態(tài)度價值觀等方面都能夠充發(fā)散展作為授課改革的基本指導思想，把數(shù)學授課看作是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的授課模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，創(chuàng)立性地使用教材，屢次聽評，從研、講、聽、評中推敲完滿出優(yōu)秀的案例。突出過程性，側(cè)重學習結(jié)果，更側(cè)重學習過程以及學生在學習過程中的感覺和體驗。這說明：設(shè)計學生主動研究的過程是研究性學習的新的空間、載體和路子。努力辦理好數(shù)學授課與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力辦理好應(yīng)企圖識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的研究意識和創(chuàng)新能力。常思慮，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育看法，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂授課模式的研究與運用為要點，努力實現(xiàn)授課高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新談?wù)?，激勵促進學生全面發(fā)展。我把談?wù)撟鳛槿娌炜磳W生的學習情況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進授課的有力手段。對學生的學習談?wù)?，既關(guān)注學生知識與技術(shù)的理解和掌握，更關(guān)注他們感情與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用考語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲取了那些進步，具備了什么能力。使談?wù)摻Y(jié)果有利于成立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。四、抓實老例，保證教育授課任務(wù)全面完成。堅持以授課為中心，加強管理，進一步規(guī)范授課行為，并力求老例與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師慎重、扎實、高效的工作。八年級授課工作總結(jié)篇2本學期，我擔作八年級六個班的生物授課工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實質(zhì)條件和學生的實質(zhì)情況使授課工作有計劃，有組織，有步驟地睜開。現(xiàn)對本學期授課工作作出總結(jié)，希望能弘揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的授課能力。一、認真?zhèn)湔n，不僅備學生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學生的實質(zhì)，設(shè)計課的種類，擬訂采用的'授課方法，并對授課過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好授課設(shè)計。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真按采集每課書的知識要點，歸納成集。二、加強上課技術(shù)，提高授課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，層次分明，要言不煩，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口著手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都獲取提高。三、認真批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批閱及時、認真，解析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進授課方法，做到有的放矢。四、做好課后指導工作，注意分層授課。在課后，為不同樣層次的學生進行相應(yīng)的指導，以滿足不同樣層次的學生的需求。在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在好多不足之處，在今后的工作中弘揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。八年級授課工作總結(jié)篇3本學年我擔當八年級的生物學科的授課工作，這一學期以來我認真執(zhí)行學校教育授課工作計劃，務(wù)實創(chuàng)新，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個同學學有所得?，F(xiàn)對本學期授課工作作出總結(jié)，希望能弘揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝不足，不斷提高自己的授課能力：一、不斷提高授課質(zhì)量1、課前準備——備好課：不僅備學生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學生的實質(zhì)，設(shè)計課的種類，擬訂采用的授課方法，并對授課過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好授課設(shè)計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真按采集每課書的知識要點，歸納成集。2、課堂上的情況：加強上課技術(shù)，提高授課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，井然有序，要言不煩，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口著手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都獲取提高。在學生的合作談?wù)搶W習的過程中，缺少學生獨立思慮的過程，學生的參加度不均衡，為談?wù)摱務(wù)?，有些談?wù)摃r間，學生關(guān)注的依舊可是自己，而不是整個小組合作和交流。其他新課改倡議對學生要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，以夸耀，激勵為主。即使學生回答了極簡單的問題，也給予炫耀。這樣太多的激勵，學生都聽膩了。長遠下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了防備產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認為對學生創(chuàng)立性的回答要恩賜必定和獎勵，對學生錯誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，恩賜夸耀。不能損害學生的自尊心和自信心。若是一個學生只能夸耀，不能夠責怪，未來怎么能面對挫折和失敗呢？沒有責怪和懲戒的教育是不完整的教育，也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅持激勵性原則，才是富饒魅力和價值的談?wù)摱⒎e極參加聽課、評課。虛心向到杜郎口學習的教師學習授課方法，博采眾長，以提高授課水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育授課工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，弘揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。三、不休學習、更新理念世紀是生命科學的世紀，生物學知識日異月新，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新授課理念，并在授課中推行。為了追上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上查閱資料，認識現(xiàn)代生物學新成就、新看法。初上講臺，授課業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的授課風格和特色。四、成績與反思在授課中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中獲取了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技術(shù)。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思慮，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有慚愧感。由此，以致部分同學學習成績很差。但自己認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完滿的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要修業(yè)生，敬愛學生，弘揚授課民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的授課水平和思想覺悟，并順利