20xx學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計劃2篇20xx學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計劃2篇

教研組工作計劃（一）

指導(dǎo)思想

以課程改革的精神為指導(dǎo)，在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“老師”、“學(xué)生”、“質(zhì)量”這三個關(guān)鍵詞，仔細(xì)貫徹落實省教育廳等部門頒發(fā)的“五嚴(yán)”要求，結(jié)合“吳義明工作室”的工作，進(jìn)一步落實課堂教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)，總結(jié)推廣教學(xué)模式，努力提升我組數(shù)學(xué)老師的教研能力和常態(tài)課教學(xué)的實施水平，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

主要工作

一、健全學(xué)習(xí)機制，用理論學(xué)習(xí)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體引導(dǎo)全組老師不斷加強理論修養(yǎng)，豐厚自己的底蘊，提高自身素質(zhì)，提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力做“品德高尚、學(xué)識淵博、業(yè)務(wù)精湛、言行儒雅”的人。

1、繼續(xù)開展理論自修。理論自修即自讀教育名著和教育雜志活動。在自讀學(xué)校贈閱的教育名著和為老師訂閱的教育報刊時，應(yīng)作適當(dāng)筆記摘抄，以增強讀名著、報刊的實效性。具體要求是每位組員每月讀書摘抄不得少于。

2、定期組織集中學(xué)習(xí)。擬每月一次，組織數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版），學(xué)習(xí)使用縣“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式等。

3、繼續(xù)做好網(wǎng)上學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)是老師繼續(xù)教育的重要組成部分，我縣老師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育網(wǎng)是老師晉級、評優(yōu)的重要依據(jù)。向組內(nèi)老師傳達(dá)繼續(xù)教育的重要性，督促全組老師學(xué)完規(guī)定課時數(shù)，仔細(xì)完成好主、客觀題作業(yè)。

4、鼓舞筆耕促進(jìn)反思。筆耕可以將教育教學(xué)的體會、閱歷、思考、建議以及教訓(xùn)等記錄成文，寫成文章，促成從閱歷到理論的上升。我們鼓舞全組老師及時反思總結(jié)日常的教育教學(xué)，撰寫隨筆、敘事、案例、論文等，并樂觀投稿縣以上教育報刊，每學(xué)期上傳校園網(wǎng)2篇。樂觀參加南京市xx年度優(yōu)秀教育論文、優(yōu)秀教案或教學(xué)課件等評比活動。

二、貫徹“五嚴(yán)”要求，從常規(guī)入手抓出教學(xué)實效

本學(xué)期將宣傳貫徹省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深化實施素質(zhì)教育的意見》精神，引領(lǐng)全組老師重視優(yōu)化課堂教學(xué)，做好學(xué)生的有效輔導(dǎo)，努力合力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教育形勢下，要在仔細(xì)討論教材，討論教法，討論習(xí)（試）題的基礎(chǔ)上用心備課、用情備課、用智慧備課。新基礎(chǔ)背景下的課堂教學(xué)，必須去掉表面的“繁華”，回歸到質(zhì)樸而真實的狀態(tài)中來。返樸歸真的課堂就是為學(xué)生進(jìn)展而進(jìn)行的，應(yīng)是反映師生真實水平的“日常課”。因此必須加強常態(tài)課的督管。根據(jù)學(xué)校安排，一、二班級是教科室Xxx主任負(fù)責(zé)，三、四班級是校長室xxx校長負(fù)責(zé)，五、六班級是教導(dǎo)處xxx主任負(fù)責(zé)。同時，提倡老師間的同伴互助，相互聽課，共同提高。每位老師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)；

市、縣學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年老師、縣教壇新秀、教研組長每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)，仔細(xì)作好聽課筆記，每月底檢查。

2、正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等之間的關(guān)系，加強多種媒體使用討論，強化常態(tài)課的課堂效益。

3、繼續(xù)做實組內(nèi)討論課。根據(jù)學(xué)校教科室的統(tǒng)一安排，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”、“同質(zhì)異構(gòu)”的組內(nèi)討論課。全組老師聽課時必須使用《xxx縣課堂聽課評價表》，并及時評價，實事求是地給出等第。課后由各班級備課組長負(fù)責(zé)牽頭，合理安排時間，組織備課、上課、聽課及其聽課后的研討活動。

4、引導(dǎo)老師精心布置作業(yè)，用好“評價手冊”、“補充習(xí)題”，做好錯題訂正，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。作業(yè)和檢測要追求實效，努力做到“即練即批，有錯必糾，有糾必改，及時反饋”。要重點關(guān)注三班級數(shù)學(xué)“評價手冊”。

5、組織青年老師開展學(xué)科考試命題競賽，努力提高老師研讀教材的水平和命題能力。

三、開展豐富數(shù)學(xué)活動，以特色活動進(jìn)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

在貫徹“五嚴(yán)”要求的同時，注意開展一些富有特色的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中快樂學(xué)習(xí)。

1、開展學(xué)習(xí)“中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范條例”的活動，以其規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程的每一個環(huán)節(jié)，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。要以小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點，加強學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)教育，努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和水平。

2、樂觀舉辦我校小學(xué)生“生活與數(shù)學(xué)”比賽活動，豐富小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活。今年活動的主題是：用數(shù)學(xué)畫、數(shù)學(xué)詩、數(shù)學(xué)制造的制品、數(shù)學(xué)小論文等形式反映新中國60年的變化。可以是社會的、學(xué)校的、家庭的，也可以是科學(xué)的、自然的、想象的。低年段以畫、詩歌、童謠、小游記、數(shù)學(xué)漫畫等形式，高班級以童話、自制作品、實驗報告、小論文等形式，給學(xué)生以多種展示的機會，并進(jìn)展其數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3、各班級舉辦不同類型的競賽活動，本學(xué)期1-3班級開展口算筆算，4-6班級開展數(shù)學(xué)補充閱讀教材比賽，既能提高學(xué)習(xí)樂趣，也能使雙基得到落實。

四、扎實各類討論，以課題討論組建討論共同體

學(xué)校作為南京市“xx”教科研基地學(xué)校，有著市學(xué)校優(yōu)秀教科室，數(shù)學(xué)組更是擁有著較多的高級別課題，本學(xué)期應(yīng)樂觀做好以下工作：

1、著力抓好學(xué)校課題。根據(jù)上級課題討論管理的要求，仔細(xì)扎實做好“xx”規(guī)劃立項課題討論，加強課題討論的過程管理，注意討論成果的積累和應(yīng)用，著力抓好我們數(shù)學(xué)組的兩個課題：與xx小學(xué)聯(lián)合討論的省重點課題《xxx》本學(xué)期準(zhǔn)備結(jié)題。繼續(xù)深化進(jìn)行《xx》等市教育科學(xué)規(guī)劃課題的討論，仔細(xì)按上級課題管理要求，總結(jié)課題階段性成果，做好課題年審。

2、督促個人課題討論。由各班級備課組長督促已立項的市、縣個人課題討論老師樂觀進(jìn)行課題討論，注意將老師的個人課題討論與教研課、常態(tài)課緊密結(jié)合，并指導(dǎo)老師做好課題討論的資料積累和成果應(yīng)用。

3、教研活動討論。樂觀參加城鄉(xiāng)溝通教研組合作討論，對柘塘中心小學(xué)數(shù)學(xué)組進(jìn)行幫扶活動一次。本學(xué)期還將承辦南京市小學(xué)教

導(dǎo)主任班主題教研活動。

五、建設(shè)“工作室”，以豐富活動形成教研特色

通過“xx工作室”，充分發(fā)揮我組數(shù)學(xué)骨干老師的示范、輻射、引領(lǐng)作用，帶動全組老師共同成長，并逐漸形成的一套討論制度，力爭有成效、有特色。

1、定期分享。讓“xx工作室”全體成員輪流為全組老師獻(xiàn)上我精彩的講座，如新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、對當(dāng)前教學(xué)熱點的思考、學(xué)生基本學(xué)習(xí)閱歷的習(xí)得等。

2、推廣模式。進(jìn)一步總結(jié)梳理實驗小學(xué)教學(xué)模式，從“預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)”“互動·研討”“練習(xí)·鞏固”“拓展·延伸”四個方面整理出1—3班級、4—6班級兩個學(xué)段的講稿和學(xué)稿。

3、課堂討論。結(jié)合教學(xué)模式的討論，開展“骨干老師掛牌課”活動，承辦全縣教學(xué)模式使用研討活動；

組內(nèi)老師有參加教學(xué)競賽活動，要精心組織“磨課”活動；

討論新課程背景下的階段性檢測