蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第九單元測試卷蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第九單元測試卷小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成就，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你必然是最棒的!一、應(yīng)用題(共5題；共15分)1.（3分）小明檢查了全年級每天夜晚學(xué)習(xí)時(shí)間高出4個(gè)小時(shí)的同學(xué),并把結(jié)果記錄了下來。組別第一組第二組第三組第四組第五組第六組第七組第八組人數(shù)879565410（1）每天夜晚學(xué)習(xí)時(shí)間高出4個(gè)小時(shí)的同學(xué)的人數(shù)最多的是第_______組,最少的是第_______組。2）全年級每天夜晚學(xué)習(xí)時(shí)間高出4個(gè)小時(shí)的共有多少人?3）經(jīng)過小明的檢查,你發(fā)現(xiàn)了什么?（3分）春蕾小學(xué)同學(xué)們植樹節(jié)植樹的情況以下:二年級:22棵三年級:35棵四年級:66棵五年級:58棵六年級:61棵（1）將上面的數(shù)據(jù)填入下面的表格中。年級合計(jì)二年級三年級四年級五年級六年級棵數(shù)2）_______年級植樹的棵數(shù)最多。_______年級植樹的棵數(shù)最少。3）春蕾小學(xué)同學(xué)們植樹節(jié)共植樹多少棵?（3分）學(xué)校舉行2分鐘跳繩比賽,比賽成績以下:序號成績/個(gè)序號成績/個(gè)序號成績/個(gè)（1）2分鐘跳繩比賽成績最好的是多少個(gè)?最差的是多少個(gè)?這兩個(gè)成績相差多少個(gè)?2）跳繩比賽成績在145個(gè)以上(包含145個(gè))的有多少人?成績在145個(gè)以下的有多少人?（3）經(jīng)過比賽成績,你想說什么?（3分）李老師檢查了三年級部分同學(xué)不喜歡吃的蔬菜的情況。蔬菜茄子胡蘿卜芹菜菠菜木耳洋蔥白菜不喜歡吃的人數(shù)201491552512（1）不喜歡吃_______的人數(shù)最多,不喜歡吃_______的人數(shù)最少。2）不喜歡吃洋蔥的人數(shù)是不喜歡吃木耳人數(shù)的_______倍。3）經(jīng)過表格,你有什么建議?（3分）下面是晨星文具店3月份的銷售情況。品種合計(jì)數(shù)學(xué)本作文本英語本數(shù)量本1）賣出的英語本比作文本多84本,英語本賣出了多少本?2）賣出的數(shù)學(xué)本是作文本的2倍,賣出了多少本數(shù)學(xué)本?3）將上表填完滿。參照答案一、應(yīng)用題(共5題；共15分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、花生出生記小學(xué)三年級學(xué)生周記花生出生記小學(xué)三年級學(xué)生周記10月13日晴轉(zhuǎn)多云星期六今天，我打算種花生，感覺成功的樂趣。我想第一步是需要一些泥土，于是就在我家樓下挖了一些土，爸爸看我用力的樣子，他也來幫我挖土，我們把土拿回家，裝入花盆里，再把幾粒黑花生放入土中，花生種子好像黑皮膚的佳麗，靜靜的躺在床上。澆完水后，我希望明天能夠看到花盆變得活力勃勃。10月14日多云星期日今天我來看我的“黑佳麗”睡醒沒有，結(jié)果讓我很無望，它根本沒有萌芽，我去問爸爸：“爸爸，我種的.黑花生怎么沒有萌芽呢？”爸爸說：“你不要急，要有耐心，植物的生長是需要一準(zhǔn)時(shí)間的，你才種了一天，不能能這么快就萌芽的?！薄芭?，是這樣?。　?。10月18日多云星期四今天，我發(fā)現(xiàn)花生上面原來平平的土面，現(xiàn)在出現(xiàn)了一道道裂痕，憂如地來世界出現(xiàn)了8級地震，地震太大了，把別的一個(gè)世界的地表也繃出了一些裂痕。我還發(fā)現(xiàn)，原來平平的繃裂的泥土上，又有了一個(gè)小洞，憂如是地下王國的政府挖出的救命通道，民從憂如在吹著“沖鋒號”，號召大家快逃命吧，但是一會兒，就憂如聽到了“千軍萬羊”如雷鳴般的腳聲。我估計(jì)花生快“出生”了。10月20日多云星期六今天，我來看花生“出生”沒有，結(jié)果還是沒有萌芽，只有一片平平的泥土，我想：花生會不會被這寒冷的秋天經(jīng)凍僵了，必定要美麗的春姑娘碰碰頭，親親花生那圓滑的臉蛋，送給它幾滴調(diào)皮的小露珠，黑花生寶寶才會抵達(dá)這個(gè)世界上嗎？我自言自語地說：“可能花生寶寶明天才會抵達(dá)這個(gè)世界上吧！”10月21日多云星期日今天，我又來看花生寶寶了，結(jié)果，花生寶寶仍舊沒有出生，在土地媽媽肚子里就夭折了，我想：我真是倒霉，兩次種植失敗了，一次是泡豆子，此次種花生，哎！我想起前一次種花生時(shí)，正在我家打掃衛(wèi)生的干凈工阿姨說的話：“現(xiàn)在不是種花生的季節(jié)，現(xiàn)在是收花生的時(shí)候，種下花生的話，很難存活?！蔽易匝宰哉Z的說：“早知道，就聽阿姨的話不種花生了?！钡@時(shí)，我又想到一名名言：不要只因?yàn)橐淮问?，就放棄你原來信心想達(dá)到的目的。莎士比亞我咬咬牙，又重新準(zhǔn)備新的觀察資料了。小學(xué)三年級下學(xué)期科學(xué)期末的試卷小學(xué)三年級下學(xué)期科學(xué)期末的試卷一、知識顯現(xiàn)臺（24分）：1．綠色開花植物有根、莖、葉、（）、（）、種子等器官。植物的（）能給它自己制造“食品”。2．蠶的一世會經(jīng)歷（）、幼蟲、（）、成蟲四種形態(tài)的變化，這一過程稱為（）。3．物體的冷熱程度，我們稱為（），常用單位是（）。水的溫度能夠用（）進(jìn)行測量。4．磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分是（）。磁鐵同極相互（），異極相互吸引。磁懸浮列車是利用磁鐵（）產(chǎn)生的磁力懸浮起來的。二、對錯審問廳（20分）：（）1.我們熟悉的綠色開花植物大多是利用種子來生殖后代的。（）2.植物種子萌發(fā)時(shí)，根的生長方向都是向下的。（）3.每一個(gè)鳳仙花果實(shí)里一般有2——5粒種子。（）4.人和其他動物相同都有生命周期。（）5.蠶的`一世變化：出生——生長發(fā)育——生殖——死亡。（）6.云、霧、露、霜都是水的液態(tài)。（）7.養(yǎng)蠶，抽取蠶絲織成絲綢，是我國古代偉大的發(fā)明之一。（）8.小明用體溫計(jì)測出飲水機(jī)里的熱水的溫度是85℃。（）9.條形磁鐵中間磁力最弱，兩端磁力最強(qiáng)。（）10.零下10攝氏度能夠?qū)懗?下10℃。三、謹(jǐn)慎選擇區(qū)（30分）：鳳仙花種子萌發(fā)后最先長出來的是（）。A、根B、莖C、葉植物體各個(gè)部分所需的養(yǎng)料是由（）來完成運(yùn)輸?shù)?。A、根B、莖C、葉以下動物中，要經(jīng)歷變態(tài)的是（）。A、貓B、蝴蝶C、金魚以下動物中，由媽媽直接生下來的是（）。A、兔B、蒼蠅C、蝸牛體溫計(jì)的刻度一般在（）之間。A、0℃—100℃B、0℃—42℃C、35℃—42℃以下現(xiàn)象中不屬于蒸發(fā)的是（）。A、酒精擦在皮膚上感覺涼涼的B、樟腦丸過一段時(shí)間明顯變小C、濕衣服慢慢變干在溫度為（）的地方，液態(tài)的水不能夠變成固態(tài)的水。A、0℃B、—1℃C、4℃以下物體能被磁鐵吸引的是（）。A、回形針B、玻璃杯C、鋁鍋使用指南針觀察方向的時(shí)候，應(yīng)該（）放置指南針。A、水平B、傾斜C、垂直以下列圖，已知甲、乙、丙都是磁鐵，A為N極，A和C相吸，C和F相斥，則E是（）。A、N極甲B、S極C、無法判斷乙丙四、科學(xué)研究室：（21分）水的三態(tài)循環(huán)：（8分）寫出溫度：（8分）----------------------給你一塊沒有注明南、北極的條形磁鐵和一個(gè)指南針，怎樣快速判斷條形磁鐵的南、北極？（5分）五、快樂加分屋(5分)：在本學(xué)期中，你經(jīng)歷過的最感興趣的研究活動是什么？經(jīng)過這個(gè)活動你都有哪些收獲？小學(xué)三年級語文《路邊的橡樹》授課反思【篇一】小學(xué)三年級語文《路邊的橡樹》授課反思初讀課文概括主要內(nèi)容時(shí)，我有意引導(dǎo)學(xué)生對工人與工程師語言進(jìn)行感悟，但學(xué)生們出生了另一個(gè)優(yōu)秀。一個(gè)學(xué)生授課文主要講工程師和工人們?yōu)榱瞬豢诚饦?，就把公路修成了馬蹄形。這時(shí)另一個(gè)學(xué)生表示反對，他認(rèn)為工程師想砍樹，是在工人們的影響下才改變想法的。我感覺這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)契機(jī)，于是我向?qū)W生認(rèn)識他們的見解。有七八個(gè)孩子贊成后者。于是我讓孩子們仔細(xì)讀課文，找到自己的依照。孩子們找的很仔細(xì)，不一會，他們就急不能待地舉起來了。認(rèn)為前者的孩子第一找到的依照是"工程師說："計(jì)劃是不能夠更正的。"說明他認(rèn)為計(jì)劃是最重要的，意思是要砍掉橡樹。馬上就有孩子反駁：“請讀這一句：他長久地看著計(jì)劃，爾后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣。若是他想砍掉橡樹，還會長久地看橡樹嗎？說得多好。我馬上對孩子們說：“讀讀這一句，想想他在想什么？”一個(gè)孩子說："他在想計(jì)劃是不能夠更正的。"另一個(gè)孩子說："他在遲疑。"一個(gè)孩子說："他不知道該怎么辦。"這時(shí)一個(gè)孩子站起來說：他不想砍掉橡樹，也不想更正計(jì)劃，正在不知道怎么辦的時(shí)候，工人們的話讓他做了決定。"于是我們又一起讀了這兩段。孩子們必然了這種想法。于是我們看他們這樣做獲取了怎樣的結(jié)果，一個(gè)孩子提出什么是高尚的心。很多孩子自動舉手回答了他的問題。爾后我們再回到課文中，讓孩子們找出哪些句子能表現(xiàn)他們的高尚，孩子們很快找到了，并且談到了自己的領(lǐng)悟。在理解的基礎(chǔ)上感情朗讀了句子。孩子們熱忱地談?wù)撝椅⑿Φ芈犞麄兊囊娊?。一個(gè)個(gè)重要的句子就在他們的爭論下輕松地解決了，最后孩子們完成了共識：工程師也有一顆和藹的心。這篇課文就在孩子們的朗讀感悟中學(xué)完了，大家都感覺很輕松。字詞也沒有象原來那樣查資料的方式來理解，而是溶入了每個(gè)人的心中?！酒啃W(xué)三年級語文《路邊的橡樹》授課反思第一，讓學(xué)生經(jīng)過讀課文說一授課文主要寫了一件什么事？這也是課前導(dǎo)讀引導(dǎo)學(xué)生閱讀的明確要求，我讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，能夠說一授課文主要寫了一件什么事？學(xué)生讀完課文，大多能夠說出課文主要寫筑路工人為了保住橡樹而繞開樹鋪路的故事。但是他們不能夠這么精練地概括，自然，這還要學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)才能達(dá)到，但是我又引導(dǎo)學(xué)生還應(yīng)該再說出碰到人們夸贊這層意思，應(yīng)為這也是文中的內(nèi)容所反響出來的重要的意思。也就是說，我們在總結(jié)課文的主要內(nèi)容時(shí)，既要抓住主要的還要注意課文意思的完滿性。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者描述橡樹的樣子時(shí)，我注意引導(dǎo)學(xué)生要圖文結(jié)合，領(lǐng)悟橡樹的粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，并且進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟這棵橡樹和標(biāo)兵的相似性，進(jìn)一步感覺這棵橡樹給草原帶來的視覺美，也為下文感覺筑路工人和設(shè)計(jì)師為保留這份美而做出改變的心靈美加深體驗(yàn)。不足之處，本課授課對于知識點(diǎn)的訓(xùn)練不夠，比方，對于擴(kuò)寫句子沒有結(jié)合后邊的語文園地中的我的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行訓(xùn)練，下次，海英注意知識的連結(jié)性。【篇三】小學(xué)三年級語文《路邊的橡樹》授課反思課文的難點(diǎn)是理解工程師和工人的心理變化。學(xué)生之所以難理解，是因?yàn)樗麄儾恢拦こ處熀凸と嗽谥窌r(shí)有哪些權(quán)益，什么又是不能夠夠做的。學(xué)生很天真，他們認(rèn)為改設(shè)計(jì)方案很簡單，這樣就無法理解工程師和工人們的默然不語和那深重的惋惜聲。所以接下來我就為他們講解筑路工人和工程師的工作及權(quán)益，以及違反規(guī)定此后可能會有的結(jié)果。學(xué)生聽了老師的講解后，理解起課文內(nèi)容更簡單了，這時(shí)我又和學(xué)生一起將整個(gè)故事重現(xiàn)，用老師的陳說、動作、語言，將學(xué)生帶到施工現(xiàn)場，進(jìn)一步領(lǐng)悟。并讓學(xué)生將工程師和工人的想法說出來，培養(yǎng)他們的語言組織能力。也許學(xué)生說