彈力PHYSICSKUN目錄DIRECTORY0102彈力彈簧測力計01彈力彈力彈性形變形變后可以恢復(fù)原來的形狀用手拉或壓彈簧，感受兩者的區(qū)別塑性形變形變后無法恢復(fù)原來的形狀伸長縮短形變橡皮筋、海棉、彈簧橡皮泥、鐵絲01彈力：物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力彈力產(chǎn)生條件相互接觸、發(fā)生彈性形變方向：與彈性形變方向相反是不是只有彈簧產(chǎn)生的力才是彈力？彈力坐在椅子上，都有哪些力，如何產(chǎn)生？壓力拉力、推力、壓力、支持力都是彈力支持力椅子向下凹陷，想恢復(fù)原形向上，產(chǎn)生了向上的力——支持力人向上凹陷，想恢復(fù)原形向下，產(chǎn)生了向下的力——壓力彈力思考彈力的大小與哪些因素有關(guān)如何才能蹦得高？如何才能射得遠？彈力的大小與彈性形變程度有關(guān)猜想：彈力大小與伸長量成正比下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說法中，正確的是（）

A、物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力。

B、只要兩物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力。

C、只有彈簧才能產(chǎn)生彈力。

D、兩個物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生彈性形變時才會產(chǎn)生彈力。課堂練習(xí)D彈力下列關(guān)于彈力的說法正確的是()A．彈簧拉得越長，產(chǎn)生的彈力就越大B．兩個物體不接觸也可能有彈力C．用手壓桌子，桌子發(fā)生彈性形變，對手產(chǎn)生彈力D．先有形變，然后才有彈力課堂練習(xí)D彈力讓小鐵球從斜面滾下，在它運動的路徑一旁放一個磁鐵，小鐵球運動軌跡如圖所示。下列屬于彈力的是()A．磁鐵對小鐵球的吸引力B．小鐵球?qū)Υ盆F的吸引力C．小鐵球受到的重力D．桌面對小鐵球的支持力課堂練習(xí)D彈力一個物體放在斜面上，對斜面的壓力為3N，請在圖中畫出物體對斜面的壓力課堂練習(xí)力的共性3N02彈簧測力計彈簧測力計能否利用彈力的特點測量力的大小彈簧測力計原理：

一定范圍內(nèi)，彈簧所受拉力越大，伸長量越大F/Nx/cm彈簧測力計彈簧測力計的使用看清量程、分度程與指針是否調(diào)零①測量前：拉動彈簧，避免彈簧、鐵桿和刻度盤的摩擦影響結(jié)果②測量時：拉力與彈簧測力計在同一直線③讀數(shù)時：保持測力計處于靜止或勻直狀態(tài)實驗室里常用的測力計是

，它是根據(jù)在一定的范圍內(nèi)，拉力越大，

的原理制成的。分別用如圖甲、乙兩種方式使用彈簧測力計測量鉤碼重力，正確的握持方式是

（選填“甲”或“乙”）。彈簧測力計形變程度越大甲彈簧測力計課堂練習(xí)如圖所示的彈簧測力計，在使用前，往往要輕輕來回拉動它的掛鉤幾次，這樣做的好處是_________________。由圖可知它的量程是________N，其分度值是________N，圖示中的讀數(shù)為________N。避免彈簧被卡殼0-52.4彈簧測力計課堂練習(xí)0.2某實驗小組的同學(xué)對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋測力計，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長量△x，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。彈簧測力計課堂練習(xí)（1）當在兩根橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時，橡皮筋A(yù)的伸長量為

cm，橡皮筋B的伸長量為

cm。（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，則用橡皮筋