51基因突變和基因重組5.1基因突變和基因重組

第1節(jié)基因突變和基因重組

一、教學(xué)目標(biāo)

1.舉例說(shuō)明基因突變的特點(diǎn)和緣由。

2.舉例說(shuō)出基因重組。

3.說(shuō)出基因突變和基因重組的意義。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）基因突變的概念及特點(diǎn)。

（2）基因突變的緣由。

2.教學(xué)難點(diǎn)

基因突變和基因重組的意義。

三、教學(xué)策略

本模塊的第1章至第4章，從分子水平闡述了基因的本質(zhì)、基因在細(xì)胞中的存在位置、基因的結(jié)構(gòu)和作用等基本問(wèn)題，第5章則從生物變異入手，從基因和染色體變化的角度來(lái)熟悉生物發(fā)生變異的緣由，是第4章《基因的表達(dá)》的連續(xù)和拓展。

本節(jié)教學(xué)可用1課時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)是基因突變?；蛑亟M的實(shí)質(zhì)，即基因的自由組合定律，已經(jīng)在孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)中作過(guò)具體的介紹，因此在本節(jié)教學(xué)中不再列為重點(diǎn)內(nèi)容。本節(jié)在教學(xué)上可以實(shí)行以下策略。

1.從科學(xué)發(fā)覺的過(guò)程切入，設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)同學(xué)探究。

為了讓同學(xué)更好地理解基因突變的概念，教材不是從概念到概念，而是從實(shí)例分析入手，再歸納總結(jié)概念。在教學(xué)過(guò)程中，老師也應(yīng)遵循這種符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的呈現(xiàn)方式，從現(xiàn)象到概念，從宏觀到微觀來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)。

關(guān)于基因突變，教材選用了鐮刀型細(xì)胞貧血癥的實(shí)例，從現(xiàn)象開頭，追根溯源，讓同學(xué)理解基因突變的根本緣由是dna分子的堿基對(duì)發(fā)生了變化。這種變化可能會(huì)導(dǎo)致生物體的性狀發(fā)生轉(zhuǎn)變。限于篇幅，教材沒有過(guò)多地介紹鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)覺過(guò)程（詳細(xì)過(guò)程參見教學(xué)案例）。教學(xué)中，老師可以給同學(xué)適當(dāng)補(bǔ)充一些相關(guān)材料，并結(jié)合"思索與爭(zhēng)論'中的問(wèn)題，讓同學(xué)爭(zhēng)論和探究。通過(guò)爭(zhēng)論，同學(xué)能夠熟悉到基因突變的本質(zhì)是dna分子的堿基對(duì)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，并且能夠進(jìn)一步理解"基因?qū)π誀畹恼莆帐峭ㄟ^(guò)掌握蛋白質(zhì)合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的'這一基本的生物學(xué)原理。

2.用類比推理的方法引導(dǎo)同學(xué)理解基因突變的類型。

怎樣全面理解dna分子堿基對(duì)的轉(zhuǎn)變可能導(dǎo)致的結(jié)果呢？是不是dna分子的堿基對(duì)發(fā)生轉(zhuǎn)變就肯定會(huì)導(dǎo)致生物性狀的變化？為了說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，老師可以先引導(dǎo)同學(xué)閱讀"問(wèn)題探討'，爭(zhēng)論英文句子中個(gè)別字母發(fā)生轉(zhuǎn)變后，對(duì)于全句所表達(dá)的意思的影響狀況。通過(guò)分析可以看出，英語(yǔ)句子中一個(gè)字母的轉(zhuǎn)變，可能導(dǎo)致句子的意思不變、變化不大和完全轉(zhuǎn)變這三種狀況。然后，老師再通過(guò)聯(lián)想和類比的方法，結(jié)合不同的密碼子可以對(duì)應(yīng)相同的氨基酸的學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)同學(xué)推想基因突變與生物性狀轉(zhuǎn)變之間的關(guān)系，從而理解不是全部的基因突變都會(huì)導(dǎo)致生物體性狀的轉(zhuǎn)變。所以，基因突變對(duì)于生物體來(lái)說(shuō)，有的有害，有的有利，有的既無(wú)害也無(wú)利。

3.通過(guò)生活中的詳細(xì)事例引導(dǎo)同學(xué)理解抽象的概念。

在學(xué)習(xí)基因突變的緣由時(shí)，老師可以引用癌癥的病例，介紹癌癥的形成是體細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果，然后讓同學(xué)列舉生活中的事例，歸納哪些因素會(huì)導(dǎo)致基因突變。例如，射線（x射線、紫外線、射線等)簡(jiǎn)單引發(fā)癌癥，在劇烈的日光下暴曬，簡(jiǎn)單導(dǎo)致皮膚癌；據(jù)報(bào)道，在醫(yī)院放射室工作的醫(yī)生簡(jiǎn)單患癌癥；前蘇聯(lián)的切爾諾貝利核電站發(fā)生核泄漏時(shí)，核電站