版PEP五年級下冊復習計劃小學英語五年級下冊復習計劃一、復習時間2017/6/20——2017/7/11二、復習目標.通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發(fā)展。.能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句掌握四會單詞60個，三會單詞100個。.加強文化意識的滲透，進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。三、復習內容1、課文(1)學生能夠正確拼寫let'slearn課后單詞(2)學生能夠正確、流利地認讀let'stalk課文(3)ReadandWrite學生能夠獨立完成此部分相應練習。2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音.例如：cl,pl,br,gr,ch,sh??…3、指導學生閱讀短文4根據題型進行專項復習四、班級情況分析五年級目前有學生26人，大部分學生學習態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但還有3個同學，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。五、復習策略1、對學生學習現(xiàn)狀進行認真分析，真心感受學生的學習心理，面向全體學生，讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。2、對教材進行科學梳理，并根據學生學習現(xiàn)狀，精心設計復習課，讓學生成為課堂的主角，在老師地指導和幫助下學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。3、精心設計復習練習，加強聽力與閱讀的指導和訓練。4、結合節(jié)日，加強文化意識的滲透，使復習課充滿文化氣息，同時進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。六、復習具體安排復習時間安排6月20日--7月11日總課時：15課時基礎知識鞏固復習：8課時綜合型題型訓練：2課時課時安排復習內容回家作業(yè)第一課時第六單元知識點復習復習知識點，聽寫詞組句子第二課時檢查第六單元知識點，講解試卷，聽寫單詞句子復習第五單元知識點，聽寫第三課時單元測試，講解試卷，訂正抄寫試卷中的錯題第三課時檢查第五單元知識點，聽寫單詞句子，做相應的練習做試卷A,復習第四單元第四課時檢查第四單元知識點，聽寫單詞句子，做相應的練習做試卷B,做練習冊recycle2第五課時第三單元知識點復習、做給定的題目聽寫詞組句子，復習知識點第六課時講解第三單元試卷，復習第二單元知識點聽寫詞組句子，復習知識點第七課時聽寫第二單元單詞句子，做練習題復習第一單元知識點并聽寫

第八課時檢查第一單元，聽寫并作試題查漏補缺1-3單元第九課時模擬試卷專項練習題第十課時講解模擬試卷，看卷子上的錯題或背單詞、句子自己復習薄弱地方小學五年級PEP英語下復習教案附：各單元知識點第一單元：重點詞匯eatbreakfast吃早餐haveclass±-??p?ysports進行體育運動exercise活動，運動。domorningexercises^鍛煉eatdinner吃晚飯cleanmyroom打掃我的房間goforawalk散步goshopping去購物take學習，上（課）dancing舞蹈takeadancingclassh舞蹈課a.m上午p.m.下午usually通常地一、其他日?；顒?。getup起床eatlunch吃午飯gotobed上床睡覺washmyface洗臉washmyclothes洗我的衣?watchTV看電視playping-pong打乒乓球playthepipa彈琵琶goswimming去游泳gorunning去跑步dohomework做作業(yè)dokungfu練武術playfootball踢足球playbasketball打籃球二、頻度副詞。always總是，一直（100%）usually通常（80%）often經常（60%）sometimes（30%）有時三、疑問詞。when什么時候why為什么四、重點句型。1、詢問別人什么時候做某事的句型及回答。句型結構：問：Whendoyou+動詞短語原形+其他？（你/你們什么時候做某事？）答：I/we（+頻度副詞）+動詞短語原形+at+具體時間（我/我們通常在幾點做某事。）例：問：Whendoyougotobed?（你什么時候上床睡覺？）答：Igotobedat9900P.m（我晚上9點上床睡覺。）注意：當主語是第三人稱單數（he,she,it單個人名或單數名詞）時，助動詞do要變成does,句型結構是：whendoes+主語（第三人稱單數）+動詞短語原形+其他？2、詢問別人周末做什么的句型及回答。句型結構：問：Whatdoyoudoontheweekend?（你周末做什么？）答：I（+頻度副詞）+動詞（短語）+其他。例：問：Whatdoyoudoontheweekend?（你周末做什么？）答：Iusuallyreadbooks.（我通常看書。）注意：當主語是第三人稱單數（he,she,it單個人名或單數名詞）時，助動詞do要變成does,句型結構是：whatdoes+主語（第三人稱單數）+do+ontheweekend?第二單元：一、重點詞匯spring春天summer更大autumn秋天winter冬天seaso呼節(jié)picnic里子餐goonapicnic去里子餐pick摘pickapples摘蘋果snowman雪人makeasnowman堆雪人goswimming去游泳which哪一個best最because因為vacation假期一、其他1、形容天氣的形容詞rainy多雨的windy多風的sunny晴朗的cold寒冷的warm暖和的cool涼爽的hot炎熱的cloudy多云的snowy下雪的foggy有霧的2、由go構成的活動短語goswimming去游泳goshopping去購物goboating去戈珊臺goskating去滑冰gohiking去遠足gofishing去釣魚三、重點句型1、詢問別人天氣怎么樣的句型及回答。句型結構：問：What'stheweatherlike+寸問+地點？（???天氣怎么樣？）答：It's+表示天氣的形容詞例：問：What'stheweatherlikeinwinterinbeijing?（北京冬天的天氣怎么樣）It'scoldandwindy（有風而且寒冷。）2、詢問別人最喜歡的季節(jié)句型及回答。句型結構：問：whichseasondoyoulikebest?（你最喜歡的季節(jié)是哪一個？）答：Ilike+季節(jié)+best或直接說季節(jié)名稱。同義旬還有：What'syourfavouriteseason?3、詢問別人喜歡某個季節(jié)的原因的句型及回答。句型結構：問：Whydoyoulike+季節(jié)名稱？或直接用“Why”來提問。答：一般要用“because引導的句子來說明理由，可以從天氣、相關的活動等方面來說。例：問：Whydoyoulikespring?（你為什么喜歡春天?）答:BecauseIcanfiykites.（因為我能放風箏。）問:Whydoyoulikesummer?（你為什么喜歡夏天?）答：BecauseIcangoswimmingeveryday.（因為我每天者B能去游泳。）問：Whydoyoulikeautumn?（你為什么喜歡秋天？）答：Becausetheweatheriscool.（因為天氣涼爽。）問:Whydoyoulikewinter?（你為什么喜歡冬天?）答：BecauseIcanmakeasnowman（因為我能堆雪人。）第三單元：一、重點詞匯January一月February二月March三月April四月May五月June六月July七月August八月September九月October十月NovemberHDecember十二月注意：1、月份的首字母一定要大寫。2、May沒有縮寫形式，September的縮寫形式是“Sept”洪他月份單詞的縮寫形式者B是有單詞的前三個字母加?！睒嫵?。3、月份的縮寫形式不用在句子中，只能單獨使用。4、表示“在幾月”時，要在月份單詞前面加介詞in。二、常用節(jié)假日名稱。NewYear'sDay元旦TreePlantingDay植樹節(jié)Easter復活節(jié)AprilFool'sDay愚人節(jié)MayDay勞動節(jié)Mother'sDay母親節(jié)Children'sDay兒童節(jié)Father'sDay父親節(jié)TeachersDay教師節(jié)NationalDay國慶節(jié)Mid-AutumnDay中秋節(jié)ThanksgivingDay感恩節(jié)Christmas圣誕節(jié)summervacation暑假wintervacation寒假三、活動名稱sportsmee運動會Easterparty復活節(jié)聚會schooltrip學校旅行Chinesetes畤文狽U試singingcontest歌詠比賽birthdayparty生日聚會四、介詞in、on、at的用法。1、in的用法。in后面+上午/下午/晚上/月份/季節(jié)/年份。如：inthemorning,inApril,inwinter,in2015.2、on的用法。on的后面+具體的某——天。如：onMonday,onApril3rd,onFridaymorning.3、at的用法。at后面+具體的時間點或與其他詞構成固定搭配。如：atsixo'clock,at12：30,atnoon。五、重點句型。1、問答某個活動或節(jié)日在幾月份的句型及回答。句型結構：問：Whenis+活動或節(jié)日名稱？答：It'sin十月份。例：問：whenisChristmas?（圣誕節(jié)在什么時候？）It'sinDecember.（在十二月。）2、詢問別人將要做什么的句型及回答。句型結構：問：Whatwillyoudo+其他？答：Iwill-=IH??一例：問：whatwillyoudoforyourmumonMother'sDay?(母親節(jié)你將為你媽媽做什么？)答：I'llgivehersomeflowers.(我將送給她一些花。)3、表達“我們將要???”的句型。We'll?=Wewill后面+動詞原形，這是一個一般將來時的句子，表示將來某個時間要發(fā)生的動作或事情。例：We'llhaveaschooltrip.(我們將有一次學校旅行。)We'llhaveasingingcontest.(我們將有一次歌詠比賽。)We'lltakeadancingclass.(我們將要上一節(jié)舞蹈課。)第四單元：一、重點詞匯first(1st)第一second(2nd)第二third(3rd)第三fourth(4th)第四fifth(5th)第五sixth(6th)第六seventh(7th)?七eighth(8th)第/Ininth(9th)第九tenth(10th)第十eleventh(11th)第H-twelfth(12th)第十二thirteenth(13th)第十三fourteenth(14th)第十四日fteenth(15th)第十五sixteenth(16th)第十六seventeenth(17th)第十七eighteenth(18th)第十/Ininteenth(19th)第十九twentieth(20th)第二十twentieth-first(21th)第二H-twentieth-second(22nd)?二是二twentieth-third(23rd)第二十三thirtieth(30th)第三十special特殊的fool傻瓜二、用序數詞表示具體的日期在英語中，“幾月幾日”可以先說“月”，再說“日”，其中“日”要用序數詞，書寫時序數詞前可以有the”,也可以沒有。但讀日期時，the必須讀出來。如果要表示某年某月某日，通常按照“月、日、年”的順序。例如：March3rd讀法是：Marchthethird翻譯是：3月3日。June1st,2014讀法是：Junethefirst,twothousandandfourteen翻譯是:2014年6月1日。三、基數詞變序數詞的口訣記憶基變序有規(guī)律，結尾加上th;一二三特殊記，結尾各是t,d,d;八減t九去e,f來把ve替；y改為ie,結尾仍有th；若是遇到幾十幾，只變個位就可以。四、重點句型1、詢問別人具體日期的句型及回答。句型結構：問：Whenis+節(jié)日/活動？（???是哪天？）答：It'son+月份+序數詞。?（??月???日）例：WhenisChildren'sDay?（兒童節(jié)是哪天?）答：It'sonJune15t.（6月1日）2、詢問生日的句型及回答句型結構：問：Whenis+某人的+birthday?（???生日是哪天？）答：It'son+具體的日期。例：問：Whenisyourgrandmdsbirthday?（你奶奶的生日是哪天？）答：HerbirthdayisonJune16h.（她的生日是6月16日。）問：WhenisMissWhitesbirthday?（懷特小姐的生日是哪天？）答：It'sonJuly1st.（7月1日。）第五單元：一、重點詞匯mine我的your你的，（你們的）his他的hers她的theirs他們的，她們的ours我們的climbing（正在）攀爬eating（正在）吃playing（正在）玩jumping（正在）跳drinking（正在）喝sleeping（正在）睡覺一、掌握的短語climbtree爬樹playfootball踢足球lookat看abeautifulpainting一幅美麗的畫inthekitchen在廚房playwitheachother——起玩耍drinkwater喝水listentomusic聽音樂readbooks讀書二、名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞表示所有關系的代詞叫做物主代詞，即表示事物主人的代詞。它包括名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞。第一人稱第二人稱第三人稱形容詞性物主代詞my我的our我們的your你的，你們的his/her/its他的/她的/它的their她們的，他們的，它們的名詞性物主代詞mine我的ours我們的yours你的，你們的his/hers/its他的/她的/它的theirs她們的，他們的，它們的注意：1、形容詞性物主代詞相當于一個形容詞，不能單獨使用，后面需要跟名詞，常用來修飾、限定后面的名詞。如：Thisismybook（這是我白書）、Thatishisbag（那是他的書包）2、名詞性物主代詞需獨立使用，后面不能跟名詞，它相當于“形容詞性物主代詞+名詞”。如：It'smine.（它是我的）四、動詞ing形式的變化規(guī)則僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網站刪除謝謝12變化規(guī)則例詞一般動詞宜接在詞尾加-ingreacHreading假）talk-talking（交談）sing—singing（唱歌）studyfstudying（學習）以不發(fā)音的e結尾的動詞，先去e再加-ingwrite^writing（寫）skaterskating（滑冰）rideriding（騎）drive-driving（駕駛）以重讀閉音節(jié)結尾且末尾只有一個車有音字母的動詞，雙寫這個車字母后，再加-ingsiWsitting（坐）cut-cutting（切，割）runfrunning（跑）stopr^stopping（停）get-getting（得到）少數幾個以ie結尾的動詞，變ie為y,再加-inglie-lying（躺，撒謊）die-dying（死）tie-tying（系,捆綁）口訣記憶：動詞-ing很好記，一般情況直接加詞尾若有啞音e,去e再加-ing?！耙惠o重閉”作尾巴，雙寫后加ing。還有一點要注意，ie變y再加-ing。五、重點句型1、詢問物品的歸屬句型結構：問：Whose（+物品）+arethere/those?（這些/那些是誰的？）答：Thereare+S詞性物主代詞。（它們是???的。）或Thereare+^容詞性物主代詞+物品。（它們是???的???）。帆hOsepensarethese?（這些鋼筆是誰的？）答:Theyaremine.（它們是我的）。2、如要詢問單個物品的歸屬的句型結構是：問：Whose（+物品）+isit/this/that?（它/這/那是誰的？）答：It's+名詞性物主代詞。（它是???的。）或It's+形容詞性物主代詞+物品。（它是????的???）。例：問：Whosedogisit?它是誰的狗？）答：It'shers.（它是她的。）3、確認多個物品的歸屬句型結構：問：Arethese+名詞性物主代詞？（這些是???的嗎？）答:Yes,theyare/No,theyareHt（是的，它們是/不，它們不是）。例：TheChinesebookismine.（這本語文書是我的。）問：Aretheseallyours?（這些書都是你的嗎?）答：No,theyaren't.（不，它們不是）4、描述正在做某事的句型句型結構：主語+be動詞+動詞ing形式+其他。提示示例主語是第一人稱單數I時，be動詞用am.IamwatchingTV.（我正在看電視）主語是第一人稱單數you時，be動詞用areYouarereadingabook.（你正在讀書）主語是第二人稱單數he/she/it單個人時，be動詞用isHeisplayingfootball.（他正在踢足球）主語是各人稱復數we/you/they多個人時，be動詞用areTheyarehavinglunch（他們正在吃晚飯）5、問答正在做什么的句型句型結構：問：What+be動詞+主語+doing?（???正在做什幺?答：主語+be動詞+動詞ing形式+其他。（?一正在???）例：問：Whatishedoing?（他正在做什么？）答：Heissleeping.（他正在睡覺。）問：Whatareyoudoing?（你正在做什么？）答：IamlearningEnglish.（我正在學習英語。）5、確認是否正在做某事的句型句型結構：Be動詞+主語+動詞-ing形式+其他？例：問：Areyoulisteningtomusic?（你正在聽音樂嗎？）答：Yes,Iam（是的）問：Ishesinging?（他正在唱歌嗎？）答：Yes,heis.（是的）問：Ar