《固體廢物處理與資源化校企》課程教學(xué)大綱一、基本信息課程編碼：1061139023英文名稱：SolidWasteTreatmentandRecycling課程性質(zhì)：專業(yè)必修課程學(xué)分：3.5學(xué)時：56(授課40學(xué)時，實(shí)驗(yàn)16學(xué)時)開課學(xué)期：第五學(xué)期開課院系：環(huán)境工程與化學(xué)學(xué)院適用專業(yè)：資源循環(huán)科學(xué)與工程先修課程：環(huán)境工程原理，工業(yè)微生物二、課程簡介《固體廢物處理與資源化校企》是資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)的專業(yè)必修課。課程闡述了固體廢物管理的原則、政策體系，固體廢物處理處置和資源化利用技術(shù)的基本理論、典型工藝及主要設(shè)備，使學(xué)生對固體廢物的產(chǎn)生、流通、處理處置及資源化技術(shù)原理、工藝流程及工程設(shè)備等有比較清楚的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決固體廢物處理處置與資源化綜合利用等工程技術(shù)問題的基本能力，為學(xué)生今后從事相關(guān)領(lǐng)域的工程技術(shù)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)運(yùn)營管理及科學(xué)研究工作奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。三、課程目標(biāo)（一）教學(xué)任務(wù)本課程的任務(wù)是使學(xué)生在掌握固體廢物的來源、分類、特點(diǎn)，污染控制途徑、全過程管理以及處理處置技術(shù)等概念的基礎(chǔ)之上，進(jìn)而掌握固體廢物預(yù)處理、生物處理、熱處理、最終處置的等減量化、資源化和無害化處理處置的主要技術(shù)方法，學(xué)會從循環(huán)經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)發(fā)展等視角認(rèn)識固體廢物排放、處理處置及資源化利用等問題，分析解決固體廢物排放所產(chǎn)生的環(huán)境污染和資源綜合利用等實(shí)際工程問題，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識和科研能力，為今后從事固體廢物處理處置與資源化利用方面的工程技術(shù)及研究開發(fā)工作打下初步基礎(chǔ)。（二）課程目標(biāo)1.課程目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備以下能力：（1）能夠理解、掌握固體廢物處理處置及資源化的基本概念、基本理論和方法(支撐畢業(yè)要求1.4、2.3、4.3)。（2）能夠理解、掌握固體廢物收集、運(yùn)輸、貯存、壓實(shí)、破碎、分選、脫水、浮選、浸出、穩(wěn)定化/固化、好氧堆肥、厭氧發(fā)酵、焚燒、熱解、資源化、填埋等主要工藝技術(shù)和相關(guān)設(shè)備特點(diǎn)(支撐畢業(yè)要求1.4、2.3、3.1、4.3)。（3）具有對實(shí)際的固體廢物處理處置、資源化問題進(jìn)行分析、計(jì)算、歸納、總結(jié)與提出初步解決方案的能力(支撐畢業(yè)要求1.4、2.3、3.1、4.3)。（4）具有針對固體廢物處理處置、資源化利用相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、解釋以及得出合理有效結(jié)論的能力(支撐畢業(yè)要求4.3)。2.課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐矩陣表1課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐矩陣畢業(yè)要求二級指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)（1）（2）（3）（4）1.工程知識：工程知識：掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)以及資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)知識，并運(yùn)用其理論和方法解決復(fù)雜工程問題。1.4掌握資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)知識，并用于實(shí)際工程問題解決方案的設(shè)計(jì)、優(yōu)化、改進(jìn)及工程管理和項(xiàng)目咨詢?！獭獭?.問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)的基本知識與原理，并通過文獻(xiàn)分析研究，識別、判斷、評價實(shí)際工程問題，以獲得有效結(jié)論。2.3能夠應(yīng)用資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)相關(guān)的知識和原理，通過文獻(xiàn)研究分析具體工程問題的影響因素和過程，提出解決方案并獲得有效結(jié)論?！獭獭?.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：能夠運(yùn)用資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)理論和技術(shù)，針對實(shí)際工程問題設(shè)計(jì)相應(yīng)的資源綜合利用的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，體現(xiàn)創(chuàng)新意識，并能綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。3.1能夠根據(jù)實(shí)際工程項(xiàng)目任務(wù)要求，選擇工藝流程和解決方案?！獭?.研究：能夠基于資源綜合利用工程相關(guān)知識與原理，采用科學(xué)方法對實(shí)際工程問題進(jìn)行研究，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析與解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。4.3對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和解釋，在綜合信息的基礎(chǔ)上得出合理有效結(jié)論?！獭獭獭蹋ㄈ┧颊馗鶕?jù)課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，本課程的思政元素有：綠色可持續(xù)發(fā)展、城市礦山/循環(huán)經(jīng)濟(jì)、無廢城市理念等生態(tài)文明建設(shè)理念。四、教學(xué)內(nèi)容及要求表2教學(xué)內(nèi)容、要求與達(dá)成章節(jié)學(xué)時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)活動達(dá)成能力達(dá)成途徑支撐目標(biāo)第1章緒論（2）能夠理解和掌握固體廢物、危險(xiǎn)廢物、生活垃圾等基本概念，了解固體廢物的環(huán)境危害及污染控制途徑與方法。固體廢物、危險(xiǎn)廢物、生活垃圾等概念及來源、特點(diǎn)，對環(huán)境的危害及污染傳播途徑，三化原則、3C原則、3R原則、固廢管理的政策及法律法規(guī)體系掌握固體廢物的概念；掌握危險(xiǎn)廢物的概念；掌握生活垃圾的概念；了解固體廢物的來源及分類；熟悉固體廢物管理的基本原則及政策法規(guī)體系?！局攸c(diǎn)】固體廢物的概念及特點(diǎn)、固體廢物的來源及分類、危險(xiǎn)廢物的特點(diǎn)、固體廢物污染環(huán)境的途徑等?！倦y點(diǎn)】固體廢物污染的傳播途徑及防控措施等。【課前預(yù)習(xí)】什么是固體廢物？什么是危險(xiǎn)廢物和生活垃圾？固體廢物有哪些來源？【思政元素】綠色可持續(xù)發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念?！菊n堂講授】固體廢物、危險(xiǎn)廢物、生活垃圾；固體廢物的危害及污染控制途徑；固體廢物管理制度、原則、法律法規(guī)及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系?！菊n堂討論】1、中國禁止“洋垃圾”進(jìn)口政策對全球固體廢物產(chǎn)業(yè)鏈的影響及主要西方發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的反應(yīng)。2、該課程相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容對于開展生態(tài)文明建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展有何重要意義？【習(xí)題作業(yè)】1、通過文獻(xiàn)查閱，綜述建材行業(yè)固體廢物排放特點(diǎn)及環(huán)境危害；2、通過文獻(xiàn)查閱，綜述即將修改生效的新《固廢法》有哪些主要改變？3、我國正在推行的“無廢城市”建設(shè)有何特色？【教學(xué)方式】講授\混合式教學(xué)畢業(yè)要求1.4課堂討論習(xí)題作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1第2章固體廢物的收集、貯存及清運(yùn)（2）能夠理解和掌握垃圾分類方法及固體廢物收運(yùn)系統(tǒng)的概念與基本理論。城市生活垃圾的收運(yùn)、城市垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站的設(shè)置、危險(xiǎn)廢物的收集、貯存及清運(yùn)。了解固體廢物收運(yùn)系統(tǒng)構(gòu)成及主要特點(diǎn)；掌握垃圾分類方法及垃圾容器數(shù)量計(jì)算；掌握城市垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站的設(shè)置、選址要求及工藝設(shè)計(jì)計(jì)算；熟悉危險(xiǎn)廢物收運(yùn)系統(tǒng)與方法?！局攸c(diǎn)】固體廢物收運(yùn)系統(tǒng)構(gòu)成、垃圾容器的選擇及設(shè)置、垃圾清運(yùn)過程的設(shè)計(jì)計(jì)算?！倦y點(diǎn)】垃圾容器的設(shè)置及垃圾清運(yùn)過程的設(shè)計(jì)計(jì)算。【課前預(yù)習(xí)】固體廢物收運(yùn)系統(tǒng)構(gòu)成?！舅颊亍垦h(huán)經(jīng)濟(jì)、無廢城市理念?！菊n堂講授】固體廢物收運(yùn)系統(tǒng)構(gòu)成；清運(yùn)及轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)計(jì)算；危險(xiǎn)廢物的收運(yùn)系統(tǒng)?！菊n堂討論】目前各個城市正在推廣的生活垃圾強(qiáng)制分類在實(shí)施過程中出現(xiàn)了哪些問題？【習(xí)題作業(yè)】1、教材作業(yè)題：2.6,2.7,2.8（p44-45）；2、通過文獻(xiàn)查閱，綜述城市生活垃圾分類收集對收運(yùn)系統(tǒng)、成本的影響?！窘虒W(xué)方式】講授\混合式教學(xué)畢業(yè)要求1.4畢業(yè)要求2.3畢業(yè)要求3.1課堂討論習(xí)題作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1、2、3第3章固體廢物的預(yù)處理（6）能夠理解和掌握固體廢物預(yù)處理的基本概念與基本理論。壓實(shí)、破碎與細(xì)磨、分選及分選效果評價、脫水。掌握壓實(shí)、破碎、分選、脫水工藝的基本概念和原理；掌握主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和性能；了解預(yù)處理工藝效果的主要影響因素?！局攸c(diǎn)】壓實(shí)、破碎、分選及脫水等預(yù)處理工藝的原理及相關(guān)設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和操作過程?！倦y點(diǎn)】固體廢物預(yù)處理效果的評價等?！菊n前預(yù)習(xí)】壓實(shí)、破碎的原理及工藝?！菊n堂講授】壓實(shí)、破碎、分選、脫水等預(yù)處理工藝的工作原理、主要設(shè)備結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及性能。【課堂討論】不同預(yù)處理工藝的作用及適用對象有何差異？【習(xí)題作業(yè)】1、教材作業(yè)題：3.5,3.9(p90)；2、通過文獻(xiàn)查閱，并結(jié)合第7章內(nèi)容綜述建筑垃圾資源化利用過程中，預(yù)處理工藝及設(shè)備的選擇。【教學(xué)方式】講授\案例分析\混合式教學(xué)畢業(yè)要求1.4畢業(yè)要求2.3畢業(yè)要求3.1畢業(yè)要求4.3課堂討論習(xí)題作業(yè)、期末考試、實(shí)驗(yàn)課程目標(biāo)1、2、3、4第4章固體廢物的物化處理（2）能夠理解和掌握浮選、溶劑浸出的原理；理解各種設(shè)備性能和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。浮選、溶劑浸出、穩(wěn)定化/固化處理技術(shù)。掌握浮選、溶劑浸出、穩(wěn)定化/固化工藝的基本概念和原理；掌握主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和性能；了解影響物化處理工藝效果的主要因素；能夠進(jìn)行簡單預(yù)處理設(shè)備的選擇和設(shè)計(jì)?！局攸c(diǎn)】浮選、溶劑浸出、穩(wěn)定化/固化等工藝的原理和各類設(shè)備的結(jié)構(gòu)及性能。【難點(diǎn)】浮選、溶劑浸出等工藝過程控制管理、藥劑的選擇等?！菊n前預(yù)習(xí)】浮選、溶劑浸出的工作原理及設(shè)備結(jié)構(gòu)及性能?！菊n堂講授】浮選、溶劑浸出、穩(wěn)定化/固化工藝的工作原理及設(shè)備結(jié)構(gòu)及性能?！菊n堂討論】浮選藥劑如何選用、添加才能獲得更好的處理效果？【習(xí)題作業(yè)】1、洛陽市礦產(chǎn)資源豐富，礦山企業(yè)眾多，請結(jié)合本市資源特點(diǎn)，簡述浮選、溶劑浸出等選礦工藝可能對本市環(huán)境產(chǎn)生的主要影響；2、教材作業(yè)題：4.2,4.7(p126)【教學(xué)方式】講授\混合式教學(xué)畢業(yè)要求1.4畢業(yè)要求2.3畢業(yè)要求3.1課堂討論習(xí)題作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1、2、3第5章固體廢物的生物處理（6）能夠理解和掌握好氧堆肥、厭氧消化等生物處理方法的原理；掌握生物處理常用裝置的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及性能和運(yùn)行管理；熟悉微生物浸出的主要原理；了解生物法的技術(shù)發(fā)展。固體廢物好氧堆肥、厭氧消化、微生物浸出。掌握好氧堆肥、厭氧消化工藝的主要原理及影響因素；掌握堆肥腐熟度評價的基本標(biāo)準(zhǔn)；掌握主要反應(yīng)裝置的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；熟悉微生物浸出機(jī)理和工藝；了解蚯蚓處理技術(shù)的優(yōu)勢與局限性。【重點(diǎn)】好氧堆肥、厭氧消化的工藝、裝置及影響因素?！倦y點(diǎn)】好氧堆肥及厭氧消化的過程控制、效果評價和微生物浸出的機(jī)理?！菊n前預(yù)習(xí)】好氧堆肥、厭氧消化的工作原理、工藝特點(diǎn)及性能?！菊n堂講授】好氧堆肥、厭氧消化、微生物浸出的工藝原理、過程控制和效果評價。【課堂討論】1、生物處理法在當(dāng)前的環(huán)保和能源形勢下有何特殊意義？2、溫度對好氧堆肥及厭氧消化等生物法處理工藝的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？【習(xí)題作業(yè)】1、教材作業(yè)題：5.2,5.7,5.12(p154)；2、通過文獻(xiàn)查閱，任選如下一個問題：綜述生物處理方法在解決農(nóng)業(yè)廢棄物污染問題，促進(jìn)農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)、衛(wèi)生防疫中的具體應(yīng)用；綜述生物處理方法在解決城市農(nóng)貿(mào)市場畜禽、水產(chǎn)類廢棄物污染問題，促進(jìn)城市生態(tài)文明建設(shè)、衛(wèi)生防疫中的具體應(yīng)用?！窘虒W(xué)方式】講授\案例分析\混合式教學(xué)畢業(yè)要求1.4畢業(yè)要求2.3畢業(yè)要求3.1課堂討論習(xí)題作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1、2、3第6章固體廢物的熱處理（6）能夠理解和掌握焚燒與熱解方法的原理、效果評價及污染控制措施；掌握焚燒和熱解設(shè)備結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及性能參數(shù)。焚燒、熱解及其他熱處理方法、典型固體廢物的熱解。掌握焚燒和熱解的工作原理、焚燒爐結(jié)構(gòu)、性能和主要熱解工藝流程的技術(shù)特點(diǎn)；熟悉目前焚燒和熱解設(shè)備的研發(fā)情況?！局攸c(diǎn)】焚燒、熱解的影響因素、焚燒系統(tǒng)和熱解系統(tǒng)的原理、構(gòu)成及性能、兩種工藝的異同點(diǎn)及對比?！倦y點(diǎn)】焚燒工藝二次污染的防治、熱解工藝條件的控制管理等。【課前預(yù)習(xí)】焚燒、熱解工藝的工作原理、結(jié)構(gòu)及性能?！舅颊亍抠Y源循環(huán)利用【課堂講授】焚燒、熱解工藝的原理、設(shè)備結(jié)構(gòu)及性能對比?！菊n堂討論】焚燒和熱解工藝在處理高熱值有機(jī)固廢時有何區(qū)別？【習(xí)題作業(yè)】1、教材作業(yè)題：6.5,6.7(p202)；2、分析比較好氧堆肥、厭氧發(fā)酵、焚燒、熱解4種方法在處理對象、反應(yīng)條件、產(chǎn)物生成、動力消耗等方面的異同點(diǎn)?！窘虒W(xué)方式】由企業(yè)專家講授\案例分析\混合式教學(xué)畢業(yè)要求1.4畢業(yè)要求2.3畢業(yè)要求3.1畢業(yè)要求4.3課堂討論習(xí)題作業(yè)、期末考試、實(shí)驗(yàn)課程目標(biāo)1、2、3、4第7章固體廢物的資源化與綜合利用（8）能夠理解和掌握不同類型固體廢物資源化綜合利用的原理與方法；掌握各類固體廢物資源化利用的主要途徑；熟悉國家相關(guān)的固體廢物資源化政策法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。工業(yè)固體廢物、城市生活垃圾、農(nóng)林固體廢物、城市污泥的資源化綜合利用。掌握各類固體廢物資源化綜合利用技術(shù)的工作原理、主要資源化途徑；能夠進(jìn)行簡單的資源化綜合利用工藝設(shè)計(jì)；熟悉目前固體廢物資源化綜合利用技術(shù)的研發(fā)和國家相關(guān)政策法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)變化?！颈菊轮攸c(diǎn)】各類固體廢物的資源化綜合利用途徑及工藝?！颈菊码y點(diǎn)】資源化綜合利用工藝流程的設(shè)計(jì)與優(yōu)化比選?！菊n前預(yù)習(xí)】工業(yè)固體廢物和化工固體廢物的資源化綜合利用工藝及主要途徑?！舅颊亍抠Y源循環(huán)利用、城市礦山?！菊n堂講授】工業(yè)固體廢物、城市生活垃圾、農(nóng)林固體廢物、城市污泥的資源化綜合利用工藝技術(shù)和主要利用途徑；資源化綜合利用工藝的設(shè)計(jì)與優(yōu)化?！菊n堂討論】建材行業(yè)所排放的固體廢物的資源化綜合利用途徑及工藝有哪些？【習(xí)題作業(yè)】1、教材作業(yè)題：7.3,7.10,(p246-247)；2、通過文獻(xiàn)查閱方式，綜述建筑垃圾資源化利用途徑及工藝。【教學(xué)方式】講授\案例分析\混合式教學(xué)畢業(yè)要求1.4畢業(yè)要求2.3畢業(yè)要求3.1課堂討論習(xí)題作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1、2、3第8章固體廢物的填埋處置（6）能夠理解和掌握固體廢物填埋的工作原理和填埋場結(jié)構(gòu)構(gòu)成；掌握初步的填埋工藝設(shè)計(jì)、計(jì)算和防滲材料的選擇。填埋場的規(guī)劃選址、場址開發(fā)利用計(jì)劃、填埋場的防滲、滲濾液的收集處理、垃圾填埋氣的產(chǎn)量預(yù)測、收集、凈化、利用。掌握固體廢物填埋處置的工作原理、填埋場結(jié)構(gòu)構(gòu)成；能夠進(jìn)行初步的填埋工藝設(shè)計(jì)、計(jì)算和材料選擇；熟悉滲濾液處理及填埋氣產(chǎn)量預(yù)測方法和綜合利用途徑?！局攸c(diǎn)】填埋場的選址及防滲、滲濾液的收集、處理及垃圾填埋氣體的收集和凈化?！倦y點(diǎn)】填埋場防滲系統(tǒng)、滲濾液收集系統(tǒng)及填埋氣收集系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)?！菊n前預(yù)習(xí)】填埋場的規(guī)劃、設(shè)計(jì)與防滲?！舅颊亍烤G色可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)修復(fù)理念?！菊n堂講授】填埋場的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、防滲系統(tǒng)、滲濾液收集處理、填埋氣的收集、利用?！菊n堂討論】垃圾滲濾液特點(diǎn)及處理工藝？【習(xí)題作業(yè)】1、教材作業(yè)題：8.4,8.16,8.18,8.20(p284-285)；2、通過文獻(xiàn)查閱方式，綜述城市生活垃圾分類收集對生活垃圾填埋的影響。【教學(xué)方式】講授\研討式畢業(yè)要求1.4畢業(yè)要求2.3畢業(yè)要求3.1課堂討論習(xí)題作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1、2、3第9章危險(xiǎn)廢物及放射性固體廢物管理（2）能夠理解和掌握危險(xiǎn)廢物安全填埋的工作原理和填埋場結(jié)構(gòu)形式、系統(tǒng)組成、選址及運(yùn)行管理要求；熟悉放射性固體廢物的分類及安全處置工藝。危險(xiǎn)廢物安全填埋場的基本要求、系統(tǒng)組成、放射性固體廢物分類、處置的基本要求、低、中、高水平放射性廢物的安全處置。掌握危險(xiǎn)廢物安全填埋的工作原理和填埋場結(jié)構(gòu)形式、系統(tǒng)組成、選址及運(yùn)行管理要求；了解放射性固體廢物的分類及安全處置工藝?！局攸c(diǎn)】危險(xiǎn)廢物和放射性廢物的特點(diǎn)及危害、安全填埋場的結(jié)構(gòu)形式和工藝過程?！倦y點(diǎn)】高放射性廢物的安全處置。【課前預(yù)習(xí)】危險(xiǎn)廢物、放射性廢物的安全處置原理和填埋場結(jié)構(gòu)、選址和運(yùn)行工藝。【課堂講授】危險(xiǎn)廢物和放射性廢物的填埋處置要求、安全填埋場的工作原理、結(jié)構(gòu)和性能。【課堂討論】放射性固體廢物的主要來源有哪些？其污染控制有何特殊性？【習(xí)題作業(yè)】1、教材作業(yè)題：9.2,9.4,9.9(p303)；2、通過文獻(xiàn)查閱方式，綜述醫(yī)療垃圾或病死畜禽安全處置必要性及技術(shù)途徑?！窘虒W(xué)方式】案例分析\項(xiàng)目式教學(xué)畢業(yè)要求1.4畢業(yè)要求2.3畢業(yè)要求3.1課堂討論習(xí)題作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1、2、3

五、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)名稱及基本要求表3實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、要求與達(dá)成序號實(shí)驗(yàn)名稱學(xué)時內(nèi)容與要求達(dá)成能力支撐課程目標(biāo)1固體廢物破碎篩分實(shí)驗(yàn)4對固體廢物進(jìn)行破碎及篩分實(shí)驗(yàn)，掌握破碎比、破碎段概念及計(jì)算方法，衡量破碎及篩分效果。支撐“畢業(yè)要求4.研究”中的4.3“對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和解釋，在綜合信息的基礎(chǔ)上得出合理有效結(jié)論”。課程目標(biāo)42礦渣磁選重選資源化綜合利用實(shí)驗(yàn)4對礦渣進(jìn)行磁選和重選資源化綜合利用，掌握磁選、重選所用強(qiáng)力磁選機(jī)、搖床的工作原理和使用方法。支撐“畢業(yè)要求4.研究”中的4.3“對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和解釋，在綜合信息的基礎(chǔ)上得出合理有效結(jié)論”。課程目標(biāo)43固體廢物熱值分析4利用氧彈量熱計(jì)測定可燃固體廢物熱值大小，掌握氧彈量熱計(jì)使用方法。支撐“畢業(yè)要求4.研究”中的4.3“對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和解釋，在綜合信息的基礎(chǔ)上得出合理有效結(jié)論”。課程目標(biāo)44秸稈等農(nóng)林廢物熱解實(shí)驗(yàn)4進(jìn)行秸稈等農(nóng)林廢物熱解處理，掌握不同熱解條件對各種產(chǎn)物的產(chǎn)率影響及熱解設(shè)備使用。支撐“畢業(yè)要求4.研究”中的4.3“對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和解釋，在綜合信息的基礎(chǔ)上得出合理有效結(jié)論”。課程目標(biāo)4六、課程考核方式與評分標(biāo)準(zhǔn)（一）考核方式表4課程目標(biāo)的考核方式序號課程目標(biāo)考核內(nèi)容考核方式1能夠理解、掌握固體廢物處理處置及資源化的基本概念、基本理論和方法。固體廢物性質(zhì)、特點(diǎn)、來源及分類、收運(yùn)、壓實(shí)、破碎、分選、脫水、浮選、浸出、穩(wěn)定化/固化基本理論、好氧堆肥、厭氧發(fā)酵、焚燒、熱解、填埋基本原理。課堂討論、習(xí)題作業(yè)+期末考試+實(shí)驗(yàn)2能夠理解、掌握固體廢物收集、運(yùn)輸、貯存、壓實(shí)、破碎、分選、脫水、浮選、浸出、穩(wěn)定化/固化、好氧堆肥、厭氧發(fā)酵、焚燒、熱解、資源化、填埋等主要工藝技術(shù)和相關(guān)設(shè)備特點(diǎn)。固體廢物收運(yùn)、壓實(shí)、破碎、分選、脫水、浮選、浸出、穩(wěn)定化/固化、好氧堆肥、厭氧發(fā)酵、焚燒、熱解、資源化、填埋等主要工藝技術(shù)和相關(guān)設(shè)備特點(diǎn)。課堂討論、習(xí)題作業(yè)+期末考試+實(shí)驗(yàn)3具有對實(shí)際的固體廢物處理處置、資源化問題進(jìn)行分析、計(jì)算、歸納、總結(jié)與提出初步解決方案的能力。固體廢物處理處置及資源化利用工藝及設(shè)備的設(shè)計(jì)、計(jì)算。課堂討論、習(xí)題作業(yè)+期末考試+實(shí)驗(yàn)4具有針對固體廢物處理處置、資源化利用相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、解釋以及得出合理有效的結(jié)論的能力固體廢物處理及資源化利用相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理、操作、數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫。課堂討論、實(shí)驗(yàn)+期末考試+實(shí)驗(yàn)（二）總成績構(gòu)成表5總成績構(gòu)成表序號課程目標(biāo)課程目標(biāo)在各考核方式中的比例課程目標(biāo)占總成績比例課堂討論習(xí)題作業(yè)實(shí)驗(yàn)期末考試1能夠理解、掌握固體廢物處理處置及資源化的基本概念、基本理論和方法。20%15%30%25%2能夠理解、掌握固體廢物收集、運(yùn)輸、貯存、壓實(shí)、破碎、分選、脫水、浮選、浸出、穩(wěn)定化/固化、好氧堆肥、厭氧發(fā)酵、焚燒、熱解、資源化、填埋等主要工藝技術(shù)和相關(guān)設(shè)備特點(diǎn)。40%20%30%30%3具有對實(shí)際的固體廢物處理處置、資源化問題進(jìn)行分析、計(jì)算、歸納、總結(jié)與提出初步解決方案的能力。30%20%30%28%4具有針對固體廢物處理處置、資源化利用相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、解釋以及得出合理有效結(jié)論的能力10%45%10%17%考核方式占總成績比例20%20%60%100%（三）評分標(biāo)準(zhǔn)1.課堂討論+習(xí)題作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)課堂討論題目需提前發(fā)送給學(xué)生，為相關(guān)預(yù)習(xí)和討論準(zhǔn)備預(yù)留時間，課堂討論為開放性題目，不預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，習(xí)題作業(yè)按照等級進(jìn)行評分。評分標(biāo)準(zhǔn)如下表所示：表6課堂討論+習(xí)題作業(yè)考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格<60分討論回答問題情況積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流，針對所討論問題，所表達(dá)觀點(diǎn)正確、條理清楚，理論基礎(chǔ)非常扎實(shí)，具有創(chuàng)造性思維、能提出創(chuàng)新性觀點(diǎn)。能舉手發(fā)言，有參與討論與交流，針對所討論問題，所表達(dá)觀點(diǎn)正確、具有一定條理性，理論基礎(chǔ)較為扎實(shí)，并能提出自己見解。表述觀點(diǎn)有一定的思考能力和創(chuàng)造性。很少舉手，極少參與討論與交流，針對所討論問題，所表達(dá)觀點(diǎn)正確，并具有一定理論基礎(chǔ)，但表述觀點(diǎn)缺乏條理性和缺乏創(chuàng)造性。被動參與討論與交流，針對所討論問題，所表達(dá)觀點(diǎn)基本正確。針對所討論問題，所表達(dá)觀點(diǎn)有較大錯誤習(xí)題作業(yè)作業(yè)能夠獨(dú)立完成，完成質(zhì)量優(yōu)秀，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識和理論解決問題，并獲得正確結(jié)論。作業(yè)能夠獨(dú)立完成，完成質(zhì)量較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和理論解決問題，并獲得正確結(jié)論。作業(yè)能夠獨(dú)立完成，完