學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)經(jīng)典文段掌握白描的寫作手法2.學(xué)習(xí)運(yùn)用白描的手法表現(xiàn)人物形象什么是白描、白描手法的特點(diǎn)與運(yùn)用注意事項(xiàng)

什么是白描：

白描原是國(guó)畫中的一種技法，即不著色彩，用墨線勾勒物象，突出其神韻；后用于借指文章的一種描寫手法，就是抓住描寫對(duì)象的主要特征，用極儉省的語(yǔ)言，準(zhǔn)確有力地勾勒出鮮明生動(dòng)的形象。

白描手法的三個(gè)特點(diǎn)：

1、不寫背景，只突出主體。

2、不求細(xì)致，只求傳神。

3、不尚華麗，務(wù)求樸實(shí)。精細(xì)老練的白描手法《藤野先生》中文段（一）東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)對(duì)的清國(guó)留學(xué)生的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)膶W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一坐富士山。也有解散辮子，盤的平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了?！?/p>

《藤野先生》中文段（二）。

其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：——“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了······“我的講義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)?！翱梢猿稽c(diǎn)。”“拿來(lái)我看！”······這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。

《背影》“不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩！薄拔屹I幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”“我走了，到那邊來(lái)信！”“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”就這簡(jiǎn)單的幾句話，極為準(zhǔn)確地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)父親那體貼，愛(ài)憐，依依不舍的心情。作者用白描手法極其巧妙地揭示了人物的內(nèi)心世界。

范進(jìn)自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”……又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”隨后，往門外飛跑，掉在泥塘里，最后他在一個(gè)廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，口里叫道：“中了!中了!”節(jié)選自《范進(jìn)中舉》當(dāng)堂練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們用白描的手法寫一位印象深刻的老師，要求100字以內(nèi)。我的老師

她大約有四十五歲，中等個(gè)子，膚色不太白，雖然她有些發(fā)胖，但走起路來(lái)非常穩(wěn)健。她那一雙炯炯有神的眼睛，既嚴(yán)肅又慈祥；她穿著樸實(shí)