說說我們的學校我最喜歡的校園一角校園的早晨跟隨音樂，你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么……

我最喜歡的校園一角我們已經(jīng)在學校生活了兩年多。在這里，我們學習、活動、玩?！瓕W校的各個角落都留下了我們的足跡?；顒右唬盒蕾p音樂走進校園學校的宣傳欄前留下過我的足跡。我看到自己的作品在宣傳欄里展出了，感到很自豪。乒乓球臺是我和同學們“激戰(zhàn)”的地方，也見證了我和同學之間的友誼。教室是大家學習、交流的空間，溫馨的教室環(huán)境，和諧的同學關系，讓大家感覺很溫暖。我最喜歡的校園一角小花園中樂趣多

我的學校面積不大,但是我喜歡這里。這里的操場、教室、大樹,就像我的老朋友。其中,我最喜歡的是操場盡頭的小花園。

花園入口有兩棵粗粗的大樹,像兩名守門將軍?；▓@正中是一座小亭子，周圍擺放著花盆，花盆里的花有紅的、黃的、粉的、白的……

我喜歡這里的含羞草，輕輕地摸它的葉子，它就合上了?；ㄅ柘潞筒輩怖锊刂鞣N小蟲，軟軟的蚯蚓，排著隊的小螞蟻，還有一蹦一跳的螞蚱……有時候我會放一小塊餅干，引得螞蟻來搶，可熱鬧了。小亭子下面有一條石頭縫，這是我的秘密“寶盒”。我和好朋友寫了一張“我們永遠是好朋友”的小紙條，放進這個“寶盒”里?，F(xiàn)在我們經(jīng)常在小花園里撿漂亮的落葉，按照老師教的方法做成書簽。

小花園給我和朋友們帶來的樂趣可真多啊！閱讀角（課本25頁）

閱讀角中的“我”是怎么說的？“我”最喜歡的是學校的什么地方？為什么喜歡這個小花園呢？我最喜歡的校園一角活動二：自由暢談

感知校園我最喜歡的校園一角你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？我最喜歡的校園一角（圖書館）小組討論+全班交流請同學們自愿組成調(diào)查小組，利用課余時間，一起來了解我們的學校吧。我想了解的是……我們學校的建校時間、歷史變遷等。我們學?，F(xiàn)在的面積、建筑、師生人數(shù)等。我們學校取得的榮譽。我們學校開展過的有意思的活動。還有：

，我們學校不簡單活動三：調(diào)查了解

探究校園我們學校不簡單我所用的方法是……看看學校的榮譽墻。采訪熟悉學校發(fā)展變化的老師。向老校友了解情況。還有：

，我們學校不簡單小貼士校園探究活動記錄表探究問題

組長

小組成員

探究方法

活動時間

活動地點

調(diào)查問題1.2.3.（1）每個小組推選一名小組長，小組成員分工合作。（推選負責、能力強的同學擔任組長，記錄、拍照、錄音或拍攝、資料收集整理等任務進行明確分工。）（2）擬定調(diào)查采訪提綱：（3）與被采訪的人預約好時間。（4）調(diào)查過程中注意禮貌和安全。（5）將了解到的情況及時記錄并整理好，

再向大家匯報。（文字、圖片、視頻）讓我們開一個學校情況介紹會，各小組把了解到的情況向大家匯報一下吧。我們小組的成員有：

,我們向大家匯報的內(nèi)容是：

,

,

,

我們是通過

,了解這些情況的。我們學校不簡單活動四：匯報交流

熟悉校園學校情況介紹會我們學校不簡單學生小組介紹學校1學生小組介紹學校2我們學校不簡單我們可以采用導游解說、圖片或視頻

展示、比較說明……進行匯報。

聽了大家的匯報，感覺我們的學校還真不簡單呢。我更喜歡這里了。小提示：家庭作業(yè)用自己喜歡的方式夸夸我們的學校吧?。ê喒P畫、歌曲改編歌、自己寫兒歌、寫標語、講一講你與學校、老師、同學發(fā)生的故事……）拓展延伸

夸夸校園同學們再見！說說我們的學校

有了事情找哪里說說這些地方的位置在哪？請去過的學生當小導游，為大家講一講。活動一：看看誰的發(fā)現(xiàn)多圖書館操場宣傳欄

有了事情找哪里活動一：看看誰的發(fā)現(xiàn)多少先隊隊室

有了事情找哪里

在學校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。

他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？

我剛當上班級小記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？

教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？依據(jù)具體情境，玩闖關游戲。每小組推薦一名同學作答?；顒佣赫f說誰的辦法多

有了事情找哪里手指割破了對學校午餐有好建議想借幾本書看撿到一件外套醫(yī)務室后勤部閱覽室廣播站

有了事情找哪里知道怎樣才能解決問題嗎？有經(jīng)驗的同學介紹一下吧。辦公室門口都掛著牌子，

要做會觀察的有心人。詢問老師或同學，他們都樂意幫忙。學會看校園示意圖或指示牌很重要。那么我們要怎樣畫一張校園平面示意圖呢？一起畫張平面示意圖活動三：校園大揭秘認識平面圖大家在哪看到過平面示意圖？起什么作用呢？小知識：圖例能幫助我們快速讀懂平面圖。圖例籃球架大門花壇國旗臺一起畫張平面示意圖活動三：校園大揭秘學畫平面圖第一關——學習辨別方向

東南西北第二關——選定中心，觀察景物第三關——設計圖例以學校大門為中心，看看前面、右面、左面都有哪些景物設施，并記錄下來。方向校園景物前面

左面

右面

簡潔明了清晰美觀一起畫張平面示意圖活動三：校園大揭秘畫平面圖以小組為單位，在教材31頁畫出學校的學校平面示意圖吧！

也許你還有很多想畫的東西，那就發(fā)揮你的創(chuàng)造力吧！同學們，把你畫好的平面示意圖帶回家給家人介紹一下吧！家庭作業(yè)同學們再見！我們的學校第一單元第二單元1.學校的

各個角落都留下了我們的足跡。

2.我們不僅喜歡校園的一草一木，更關心學校的

發(fā)展、

變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。

3.畫一張學校的平面示意圖，能幫助我們

更加熟悉校園。

4.從幼兒園開始，老師就陪伴著我們

成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多

難忘的故事。

5.向老師提建議的時候要注意

方式方法，也要

尊重老師。

各個角落發(fā)展變化更加熟悉校園成長難忘的故事方式方法尊重老師7.學校是我們

成長的天地。

8.在學校，我們不僅可以學到很多

本領，認識不同的老師和同學，而且還可以參加

各種活動。

9.

豐富多彩的學校生活對我們的成長很重要。

成長本領各種活動豐富多彩的學校生活10.學校是我家，環(huán)境靠

大家。我們都有責任為學校的

環(huán)境建設出點力。

大家環(huán)境建設6.我們要尊重學校的每一位

工作人員，珍惜他們的

勞動。

工作人員勞動4說說我們的學校１深入了解學校的歷史和發(fā)展變化，增加對學校的親切感、榮譽感和歸屬感。２了解學校的組織機構(gòu)及各個部門的基本職能，知道在學校里遇到事情可以去哪里處理。３能夠繪制學校及周邊區(qū)域簡單的平面圖。一、我會填空。1.我們學校的校名是

，我最喜歡的校園一角是

。

答案不唯一，可根據(jù)實際情況回答。2.學校的

各個角落

都留下了我們的足跡。

3.我們不僅喜歡校園的一草一木，更關心學校的

發(fā)展

、

變化

，以及在這里發(fā)生的一個個

精彩的故事

。

4.畫一張學校的平面示意圖，能幫助我們

更加熟悉校園

。

5.

教室

是大家學習、交流的空間。

各個角落

發(fā)展

變化

精彩的故事

更加熟悉校園

教室

二、我會判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)1.我們小學生現(xiàn)在不用辨別方向，等我們長大了就知道了。

(

)2.學校的平面圖里有學校的主要建筑和設施。

(

)3.學校的大隊部為我們的身體健康做保障。

(

)4.在學校，我們共同學習，共同游戲，愉快地生活。

(

)?

√

?

√

7.學校的大門正對著太陽升起的地方，所以學校的大門朝西。(

)8.通過了解學校的歷史，我們會更加熱愛自己的學校

(

)?

√

5.學校的保安與我們學校生活無關。

(

)6.學校里各個部門既是獨立的，又相互配合，共同促進我們的健康成長。

(

)?

√

三、我會選擇。(把正確答案的序號填在括號里)1.學校是我們最熟悉的地方，是我們(

B)的場所。A.玩耍B.學習活動C.打鬧2.下列人員在學校中為我們的學習生活提供服務的是(

A)。A.校長B.醫(yī)生C.警察3.學校是我們的家，所以我們(

A)。A.要愛護學校的一草一木B.學校的物品可以隨便拿去使用C.可以想什么時候去上學就什么時候去上學BAA4.幫助別人了解我們學校的樣子，可以(

A)。A.畫一張平面示意圖B.讓他去問別人C.讓他自己去看5.學校里面不會有的部門是(

B)。A.教務處B.交通處C.教導處AB6.門衛(wèi)的作用是(

C)。A.看門的，沒有什么大作用B.防止學生逃課C.防止外來人員隨意入內(nèi)，保證學生的安全7.畫學校平面示意圖時，做法錯誤的是(

C)。A.確定好方向B.確定主要建筑物的位置C.可以隨便畫，只要能看出學校的樣子就行了CC四、我會說。說說這些都是學校的什么地方，選出自己最喜歡的地方，并說說理由。

(

圖書館

)

(

操場

)（）（）

圖書館操場食堂報告廳

我最喜歡的地方是

圖書館

，因為

在圖書館，我們可以看很多自己喜歡看的書，增長課外知識。

圖書館

在圖書館，我們可以看很多自己喜歡看的書，增長課外知識。

五、我會想。想一想:在學校里遇到下面的情況，該去找哪個部門求助？為什么？在校園內(nèi)撿到了10元錢，想還給失主，要找

廣播站

，因為

通過廣播可以尋找失主。

在操場上活動的時候，不小心崴到腳了，要找

醫(yī)務室

，因為

醫(yī)務室里有專門負責醫(yī)療工作的醫(yī)護人員。

在教室內(nèi)和同桌發(fā)生了矛盾，要找

老師辦公室

，因為

老師可以幫助調(diào)解同學矛盾。

廣播站

通過廣播可以尋找失主。

醫(yī)務室

醫(yī)務室里有專門負責醫(yī)療工作的醫(yī)護人員。

老師辦公室

老師可以幫助調(diào)解同學矛盾。

寫好少先隊員表揚稿，要找

大隊部

，因為

大隊部負責少先隊的工作。

學校洗手間的水龍頭壞了，可以找

后勤部

，因為

后勤部負責學校的各項設施維護工作。

對學校的午餐有好的建議，可以找

校長室

，因為

校長可以接受學生的各種建議并加以改善。

我還知道學校有這些部門:

、

、

、

。

提示:只要符合題目要求，不重復地列舉出其他部門即可。大隊部

大隊部負責少先隊的工作。

后勤部

后勤部負責學校的各項設施維護工作。

校長室

校長可以接受學生的各種建議并加以改善。

提示:只要符合題目要求，不重復地列舉出其他部門即可。六、我會讀，也會想。校園中的小竹林

走進我們校園的后操場，抬頭就能看見一片竹林。它不怕風雨，也不怕嚴寒酷暑，日夜守護在我們學校里。

春天，它芽苞初放，我躺在附近的草坪里，可舒服了。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍成群地從土里探出頭來。夏天，幾場雨后，那竹葉上的露珠像是竹葉的兒子、女兒，風一吹，竹葉一擺動，它們就告別媽媽去旅行了。秋天，竹子依然挺立在那里，就像一個忠實的士兵，時刻守護著我們的學校。

學校里的竹子，無論什么季節(jié)，無論什么時候，都有一道獨特迷人的風景。1.短文中，校園的小竹林給同學們帶來了很多的啟發(fā)和快樂。想一想:你最喜歡學校的什么地方呢？仿照上面的短文也來寫一寫吧。

提示:選擇自己最喜歡的校園一角，寫出它給自己帶來的快樂或喜歡的原因即可。2.學校的哪些地方留下了你的足跡？在那里發(fā)生過什么有意思的事嗎？和大家分享一下吧。

提示:只要符合題目要求，按照事實回答，