PAGEPAGE14/30三年級科學第一單元植物教課設計第一課我看到了什么【教課目的】科學觀點：樹是活的植物，生長在必定的環(huán)境里，是有生命的物體。過程與方法：和步驟有益于察看的進行；用各樣感官察看大樹；用簡單的詞語記錄察看的結果。感情、態(tài)度、價值觀：事物有更多的認識；勃勃的感覺；在察看過程中，培育與別人合作的習慣。要性。【教課難點】能夠學會記錄和學會議論、學會聆聽?！窘陶n準備】一些察看用的丈量工具（如皮尺、放大鏡等） ，察看記錄本。【教課過程】一、直接出示（梧桐樹的照片）.你看到了什么？這是一棵什么樹呢？（這是一幅梧桐樹的照片）特點？學生報告：（同時區(qū)分哪些是真實從照片上獲取的信息）二、回想中的大樹.指引：照片拍得很清楚，但是我們從照片上發(fā)現的東西其實不多，方才好多發(fā)現都是大家平?？吹酱髽鋾r留下來的印象。那么生活中你以前看到過的大樹與這照片上的有什么不同樣嗎？學生報告：（增補圖片上沒有的知識）都看見過，有的內容有人還素來沒看見過，而有人可能素來都沒真實看過一棵大樹呢？想不想去仔認真細地看一棵真實的大樹呢？學生合作溝通：為何想看真實的大樹？（再去看一有小動物？是不是還有其余東西？）的察看活動就開始了。什么？我們如何才能察看到更多的內容？三、察看真實的大樹.溝通報告：指引孩子們溝通在腦筋中制定好的察看大樹的個人計劃。（察看內容、察看方法、需要借助的工具等）注意什么？把察看到的信息，我們該怎么辦？（用自己喜愛的方式：簡潔的詞語、畫畫等方式記錄在察看記錄本上）談從不同的記錄中如何領會到察看的大樹是一個生命體。同時選舉一位同學的記錄單張貼于科學活動專欄內供大家欣賞，其余同學的記錄單上交給老師閱讀賞識。（張貼的記錄單要有典型特點）四、課外延長.總結：察看一棵樹讓我們獲取了這么多的信息，察看一棵樹讓我們發(fā)現了一個活力勃勃的生命世界，那么，察看更多的樹呢？課外作業(yè)：察看跟講堂中不同樣的大數并做好記錄。準備資料：記錄本、一張紙，一支鉛筆（蠟筆）軟尺，一個放大鏡?！景鍟O計】.我看到了什么察看內容：樹枝、樹干、樹瘤等等察看方法：看、摸、聞、聽借助工具：繩索【教課反省】第二課校園的樹木科學觀點：一般包含根、莖、葉、花、果實、種子六個部分；樹生長在必定的環(huán)境里，有必定的生計需要。過程與方法：用各樣方法察看一棵樹，描繪一棵樹；用實物來增補語言描繪的不足。感情、態(tài)度、價值觀：愛惜樹木的感情和愿意與別人合作的學習態(tài)度。指向樹木作為生命體的特點?！窘陶n難點】比較議論樹木的同樣之處?！窘陶n準備】一個放大鏡?！窘陶n過程】一、直接導入續(xù)去校園里察看樹木嗎？（揭題）二、察看樹木的方法.察看樹木以前，我們先解決這幾個問題： （小組合作交流）我們應當按怎么樣的次序來察看一棵樹？為何？（遠及近，由整體到局部）我們能夠用哪些新的察看方法來察看新的內容？（畫簡圖、丈量樹干粗細、聞樹葉、看果實、拓印樹皮、撿拾標本、對照法）么方法使我們的記錄更為完好、更為的迅速呢？（先用簡單的詞語記錄下來，回到教室后整理成察看筆錄。 ）看不同的樹木；小組內要分工明確，每一個人要有察看任務；描繪一棵樹，達成一篇察看筆錄。察看筆錄的要求：要寫出察看的時間、地址、小構成三、察看記錄一棵樹（學生實踐）.溫馨提示：（1）從遠處察看整棵樹，我們如何記錄？（2）的發(fā)現？讓我們一同來把察看到的內容記錄下來。察看我們要注意什么？2.學生察看實踐三、整理我們的察看記錄.整理：分小組依據察看記錄整理成察看筆錄。溝通：各小組的察看記錄。比較我們的察看記錄，思慮、溝通：不同的樹有什么同樣和不同？四、課外延長.總結、課外作業(yè)：經過深入議論，我們發(fā)現了這么多下來，同時把出色的發(fā)現張貼于科學學習欄目內。2.實、葉片?！景鍟O計】2.校園的樹木樹干、樹皮都有樹葉、果實【教課反省】樹冠有大小樹干有粗細有的樹皮圓滑，有的粗拙結的果實不同樣葉片不同樣第三課大樹和小草【教課目的】科學觀點：能經過察看，發(fā)現一些陸生植物生命體的特點；花結果，都需要水分、陽光和空氣；和質地。過程與方法：能用靈巧運用察看方法察看小草；培育合作溝通、著手實踐的能力；能看懂維恩圖的表達方式。感情、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生學習科學的興趣；有愛惜小草，不踩踏不草的意識。命體的特點。和有效性?！窘陶n準備】幾種常有的小草，最好有三葉草（黃花酢漿草）草；一條樟樹枝和它的果實、葉片。【教課過程】一、賞識圖片，激發(fā)興趣.賞識了這些漂亮的圖片后，你有什么感覺？我們應當怎么做？保護和愛惜我們的自然環(huán)境（揭題二、察看小草的方法.看大家對自己帶來的小草已經手癢癢了，誰來談談你的小草從什么地方撿來的？小草有了，你想怎么察看小草呢？（余器械：放大鏡、小刀等）按什么次序察看？三、察看小草的實踐.溫馨提示（1）12（2）；（紹小草的根莖葉果實指的是哪里）察看時由表及里，由點到面，由局部由整體；當你使用小刀、剪刀等尖利工具時要注意安全。表格設計名稱簡圖根、莖、葉、果實主要特點小草的同樣特點有：小 草 的 不 同 特 點 有 ：_（變化規(guī)律等方面比較）四、比較大樹和小草.比較樟樹和狗尾草（1）之處？（2）察看自帶的樟樹枝條、葉片、果實來達成對照表格：樟樹狗尾草莖葉（3）溝通報告：樟樹和狗尾草的同樣和不同。指引學草質莖。（觀點進行背誦，以下木本植物和草本植物例同）比較大樹和小草（1）總結大樹和小草的不同之處，記錄在下邊圈圖的非交錯地點中。你們知道這個圖是什么意思？它也有自己的名字？大樹小草（2）下邊圈圖的交錯框內。總結：從以上維恩圖的表達內容中我知道了樹和草的共同點有根莖葉，有的會開花、結果、有種子（基本形態(tài)結構同樣）；都長在土壤中，需要陽光、水分等（基本生活環(huán)境和生活需要同樣）五、課外延長.作業(yè)：我們知道了大樹和小草的同樣和不同之處，課后能夠繼承增補并去學校的實驗基地去找尋自己喜愛的小草和大樹進行察看和記錄。新課標第一網和金魚藻，一個水槽，記錄本、小刀?！景鍟O計】大樹和小草小草的察看方法、察看次序、記錄方式大樹小草第四課察看水生植物【教課目的】科學觀點：的原由；光和空氣。過程與方法：態(tài)度、價值觀：初步感知水生植物與陸生植物的差別和不同的生長情況；活生生的生命個體。的同樣與不同特點?！窘陶n難點】研究水生植物適應水生環(huán)境的構造特點?！窘陶n準備】個水槽，記錄本，小刀【教課過程】一、導入新課.同學們，在前幾堂課我們學習了幾栽種物，有大樹和小草。這些小草，大樹都是生活在陸地的，今日，我們再來學習下此外一類植物，卻不是生活在陸地的，你們猜猜它會是生長在那邊？（學生：水里）生植物。（板書揭題：水生植物）多么的重要，也經過察看認識了好多。今天,我們仍是來經過察看來認識水生植物。生植物，有哪些水生植物？二、學習新課.察看金魚藻和水葫蘆（1）我們此刻就來察看水生植物，請同學們取出水葫植物進行察看。察看要求：放入水槽中（為了使金魚藻能沉在水底有益于察看和簡圖記錄，可在其底部粘橡皮泥），察看它們在水中的樣子，并用簡圖把它們畫下來；在水槽中察看結束后，而后再取出來進行察看，并做好記錄；在一邊察看一邊思慮，碰到了什么問題？察看是要注意紀律問題。（2）:水葫蘆怎么能浮在水面上呢？（3）發(fā)現？水葫蘆的葫蘆里面不是實心的，是水面上（適應水生植物的環(huán)境）。其余水生植物是不是也有相像的構造？請課外持續(xù)研究。比較水葫蘆和金魚藻（1）方才我們察看了水生植物，同時也察看了水葫蘆和金魚藻，那么它們有哪些相像之處？（除了形態(tài)構造特點外，還能夠稍作拓展，如它們都會生殖后輩，都會死亡等。）它們是水生植物，它們的生長需要什么條件？（2）記錄單水葫蘆和金魚藻的同樣點（1）（2）（3）比較水葫蘆和狗尾草（1）同樣和不同之處？15/30PAGEPAGE30/30（2）進行比較，再次填寫維恩圖，老師希望大家能填得更好，完成對植物生命體特點的梳理。（都有根莖葉、都會生殖后輩、壽命都短、都是草本植物，都需要陽光、水分和空氣等三、課外延長.總結水生植物的一些知識：什么是水生植物？水生植些什么同樣和不同之處？作業(yè)：察看其余水生植物做好察看記錄。準備資料：（1）的新鮮葉和落葉、記錄本。（2）教師準備：一條枝條上邊長著不同老嫩的樹葉?！景鍟O計】察看方法：在水槽中進行察看水葫蘆狗尾草第五課【教課目的】科學觀點：的基本特點；掌握植物的葉一般由葉片和葉柄構成，葉片上有葉脈；葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，達成了一世。過程與方法：統計撿到的植物葉的數目和葉的種數；物葉。感情、態(tài)度、價值觀：和睦相處的態(tài)度和意識；經過察看、溝通等研究活動，培育學生的科學意識。【教課要點】展開察看葉生命現象的活動，建構起葉也是有生命的科學觀點。【教課難點】是不是同一栽種物的葉的判斷?！窘陶n準備】學生準備：撿一些不同形狀的落葉、同一栽種物的新鮮葉和落葉老師準備：一條枝條上邊長有不同的葉子【教課過程】一、激趣引入.秋季是落葉的季節(jié)，俏皮的葉子寶寶紛繁從大樹媽媽寶是怎么樣子的？2．我們今日就來學習植物的葉。（板書揭題）二、統計樹葉，粗分樹葉.每個小朋友都采集了好多的樹葉寶寶，想不想和葉子寶寶交朋友??？老師先請大家?guī)臀覀兊娜~子寶寶交交朋友，你感覺他們之間有什么同樣的地方能夠讓他們成為朋友 學生察看報告：你們小組共有幾片樹葉寶寶？區(qū)分標準給記到黑板上。你感覺（）和（）是同種的，由于（）溝通議論：分別取出不同的葉來溝通，一一分辨出區(qū)分標準三、葉的構造．葉子寶寶在一同玩的很高興， 你看他們要介紹自己了，葉子寶寶說到：“我們都有同樣的結構就是”小朋友們能猜猜看小樹葉都說了些什么？學生察看不同的葉子，猜想小樹葉說的。小結：它們都有葉片和葉柄，在葉片上還有葉脈。（教師板書）葉片：有葉脈完好葉的構造葉柄四、察看葉的生命特點.一條枝條上的樹葉寶寶的察看（1）出示一條枝條：我們方才幫助樹葉寶寶找到了兄看有什么不同？這是為何？（葉子）（2）散發(fā)樹枝：下邊請各組同學認真察看一下樹枝上寶寶？（3）推斷：一片葉的生長過程是如何的？（用板書指引：葉芽→小葉→嫩葉→成熟的葉→老葉→將枯的葉→落葉（4）成小小的嫩葉，又慢慢地長大，變老，到了秋季就枯黃逝世了，達成了葉的一世。表此刻哪里？（長在樹上的新鮮的葉是活的，是有生命的，）師指出：看來，“葉也是有生命的?！保ò鍟┟磳Υ龢淙~寶寶呢？今日，為了給同學們研究植物的葉，老師沒有方法，只能摘了一些葉子，老師的心理是十分悲傷的。大家平常盡量不要去采摘好嗎？五、課外延長.自然界中有些樹木居然四時常綠，這是怎么回事？這些植物的葉有沒有生長和衰老的過程？為何四時常綠？等到你有了明確的答案時再來告訴同學，告訴老師。準備資料：學生準備：一把尺子，4教師準備：一些樹木四時變化的圖片，帶花苞的茶花。【板書設計】5．植物的葉葉片：有葉脈完好葉的構造葉柄葉→落葉葉也是有生命的【教課反省】第六課植物發(fā)生了什么變化【教課目的】科學觀點：不太顯然；開花、結果等方面；植物的變化是生命體的特點之一。過程與方法：能用丈量的方法比較葉的大小，能用數據記錄植物的變化。感情、態(tài)度、價值觀：化記錄表；培育熱愛植物、保護植物的感情。【教課要點】察看記錄描繪植物的變化。【教課難點】堅持記錄達成一棵植物的變化記錄表?！窘陶n準備】分組資料：一把尺子，4教師準備：一些樹木四時變化的圖片，帶花苞的茶花。【教課過程】一、激趣引入.自然界真的很奇特，一年有四節(jié)，不同的季節(jié)帶給我秋季又能有什么奇特的變化呢？2．我們知道，春暖花開的季節(jié)，很多植物很快地進入好幾個禮拜過去了，校園里的植物發(fā)生了什么變化？（課題）二、察看方法指導.小組合作溝通這些問題：（1）植物在哪些方面發(fā)生了變化呢？（2）量這四張大小不一的樹葉？2．學生報告：預設（1）（2）測一測樹葉的寬度等。（3）還能夠看看茶花的花苞長得怎么樣？等三、校園內實地察看丈量．察看樟樹的要求以及內容：（你有什么不理解的嗎？）（1）和寬度。（2）丈量樹干的粗細，連測三次，取均勻數。（為何？）（3）數一數落葉有多少？（4）2．學生在操場上察看丈量，教師指導。四、溝通察看內容．報告落葉的數目。落葉的數目說了然什么？（說明樹葉在老化死亡）報告葉的大小數據。樹葉的大小變化，說了然什么？（變化）報告樹干的粗細。樹干的粗細說明什么？（植物發(fā)生了哪些變化，需要此后持續(xù)察看。植物的樹干變化可能是十分遲緩的）五、記錄一栽種物的變化狀況．察看一棵樹的一年四時中的變化，說一說有些什么變化？2．這些變化說了然什么？（這進一步說明，植物是有生命的，植物的在生長，在成長，在變化。）六、課外延長.記錄一栽種物的變化狀況（課后作業(yè)） ：（1）書籍上帶給我了一些對于植物在一年四時中的變的那棵樹或草，察看它們在秋冬天的變化，一個月察看一次，把察看的結果記錄在表中，你能做到嗎？（2）察看記錄表的設計我的

變化記錄表樹干樹冠葉子其余粗細樹皮顏色大小月日月日月日月日月日我的發(fā)現四時中的變化。2.準備資料：（1）學生準備：察看記錄本（2）教師準備：水生和陸生植物的圖片、植物一世的圖片【板書設計】6察看項目察看狀況落葉樹葉樹干變化遲緩，但也在成長第七課植物的共同特點【教課目的】科學觀點：植物按生計的環(huán)境不同，能夠分為陸生植物和水生植物；植物的一世是有生命周期的，每栽種物都有必定的壽命；植物的共同特點是：生長在必定的環(huán)境里，陽光、空氣和營養(yǎng)，都會生長發(fā)育都會生殖后輩，都有從生到死的生命過程。過程與方法：運用比較的方法獲取相關共同特點的認識。感情、態(tài)度、價值觀：的自然規(guī)律。【教課要點】認識植物的一些共同特點?！窘陶n難點】經過閱讀資料來總結植物的一些特點?！窘陶n準備】學生：記錄本?！窘陶n過程】一、回想引入.我們前面學習了哪些植物？它們分別生活在哪里？有什么特點？2.植物，也有低矮的草本植物，有生長在陸上的植物，也有生長在水中的植物。但是，它們都稱為植物，為何都屬于植物呢？它們有什么共同的特點呢？今日我們就一同來研究植物（揭露課題）二、植物生長的條件.我們已經認識了大樹、狗尾草、水葫蘆和金魚藻等植在記錄本上。（學生填寫）學生報告。預設：陸生植物有：楊樹、桃樹、櫻花、菊花、車前草、油菜、小麥水生植物有：蓮、菱、滿江紅、茭白、荸薺、菖蒲、蘆葦這么多陸生植物，它們要健康生長，需要什么條件呢？（水分、陽光、空氣、土壤、營養(yǎng)）