資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：16級(jí)技能高考班考前適應(yīng)性訓(xùn)練語(yǔ)文試題命題：周承旺一.單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分） 在每小題給出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。未選、錯(cuò)選或多選均不得分。1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（） A．潛（qián）伏 纖（qiān）維埋（mán）怨 惟妙惟肖（xiāo） B．短暫（zàn）卓（zhuō）越 馴（xùn）服 咬文嚼（jué）字C．氛（fèn）圍悄（qiǎo）然 框（kuāng）架 一模（mú）一樣 D．遒勁（jìng）琴弦（xián） 正（zhēng）月 奄（yǎn）奄一息【答案：D——本題主要考查常見(jiàn)字、多音多義字的讀音。A項(xiàng)中“纖（qiān）維”應(yīng)該是“纖（xiān）維”，“惟妙惟肖（xiāo）”應(yīng)該是“惟妙惟肖（xiào）”；B項(xiàng)中“卓（zhuō）越卓”應(yīng)該是“（zhuó）越”，“咬文嚼（jué）字”應(yīng)該是“咬文嚼（jiáo）字”;C項(xiàng)中“氛圍（fèn）”應(yīng)該是“氛圍（fēn）”，“框（kuāng）”應(yīng)該是“架框（kuàng）架”?！?. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、贓款張皇失措一如既往老生常談B、膺品金榜提名良辰美景察言觀色C、宣泄貌和神離平心而論相輔相成D、九州墨守成規(guī)消極待工亟待解決 【答案：A——本題是對(duì)字形特別是對(duì)音同（近）意近形近字的考查。B項(xiàng)中“金榜提名”應(yīng)該是“金榜題名”、“膺品”應(yīng)為“贗品”，C項(xiàng)中“貌和神離”應(yīng)該是“貌合神離”，D“消極待工”“消極怠工”?！?.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） ① 出現(xiàn)失誤就互相_______的做法是十分錯(cuò)誤的。 ② 縣工商局接到上級(jí)通知：必須盡快_______無(wú)證商販。 ③ 為了給自己開(kāi)脫，他不惜_______罪名，誣告他人。 A．推脫 取締 偽造 B．推諉 取締 捏造 C．推諉 取消 捏造D. 推脫 取消 偽造【答案：B——本題主要考察學(xué)生結(jié)合上下文語(yǔ)境理解和運(yùn)用近義詞的能力?！巴泼摗保和菩?、開(kāi)脫責(zé)任?！巴普啞保和菩敦?zé)任、推辭，即缺乏責(zé)任心，對(duì)事具有消極表現(xiàn)?！叭【啞保好髁钊∠蚪梗嘤糜跁嬲Z(yǔ)?！叭∠保孩偈乖械闹贫?、規(guī)章、資格、權(quán)利等失去效力，②停止計(jì)劃，③刪除或消去?！澳笤臁保簯{空編造，假造?！皞卧臁保杭僭煲云鄄m別人?！?.下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（） A．投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。B．?dāng)?shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。C．電門一關(guān)，就可以阻止電流不再進(jìn)來(lái)。D．八年來(lái)，快報(bào)以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，良好的信譽(yù)幫助本市百萬(wàn)家庭解決了生活中遇到的種種困難。 【答案：D——本題主要考查學(xué)生辨析、判斷語(yǔ)病的能力。A項(xiàng)“兩面”與“一面”失衡，在“健康”前加“能否”即可。B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)導(dǎo)致歧義，“數(shù)百位死難者的親屬”應(yīng)改為“死難者的數(shù)百位親屬”。C項(xiàng)否定不當(dāng)，刪掉“不”?！?.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的的一項(xiàng)是（） A. 前年年底，受蟲害和寒流的影響，貴州省一些地區(qū)的果樹(shù)死了不少，去年荔枝、龍眼、柑橘……等的產(chǎn)量都受到了大的影響。 B. 我說(shuō)：“不好意思，又要麻煩你?！薄皼](méi)關(guān)系，”他笑著說(shuō)：“希望能幫上你?！?C. 我們要持之以恒，建設(shè)天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國(guó)。 D. 我校《傳承雷鋒精神，參與志愿服務(wù)，構(gòu)建和諧校園》學(xué)雷鋒主題實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式在學(xué)校體育館舉行?！敬鸢福篊——本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中頓號(hào)、省略號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)、書名號(hào)等的能力。A項(xiàng)省略號(hào)與“等”重復(fù)，刪掉省略號(hào)。B項(xiàng)笑著說(shuō)后的冒號(hào)改為逗號(hào)。D項(xiàng)活動(dòng)名不能用書名號(hào)，書名號(hào)改為引號(hào)。】6．選出下列各句中修辭手法運(yùn)用不同的一項(xiàng)（）A．潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。B．火車停了，發(fā)出一陣沉重的嘆息，像是在抱怨臺(tái)兒溝的寒冷。C．樹(shù)縫里也露著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的。D．葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。【答案：A——A項(xiàng)為借代，B、C、D三項(xiàng)為比擬?！?.下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（） A．元明清時(shí)代小說(shuō)有了新的發(fā)展，產(chǎn)生了《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《聊齋志異》《紅樓夢(mèng)》等多部長(zhǎng)篇小說(shuō)。 B．俄國(guó)的契訶夫（代表作有《變色龍》《套中人》等）、美國(guó)的馬克·吐溫（代表作有《競(jìng)選州長(zhǎng)》等）和法國(guó)的莫泊桑（代表作有《項(xiàng)鏈》《俊友》等）被稱為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。 C．宋詞是我國(guó)古典文學(xué)繼唐詩(shī)之后又一高峰，按其藝術(shù)風(fēng)格，宋詞可分為豪放、婉約兩大流派。豪放派代表詞人有蘇軾、辛棄疾，婉約派代表詞人有柳永、白居易。 D．現(xiàn)代散文是同詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并列的一種文學(xué)體裁，它主要包括敘事散文（如老舍的《我的母親》等）、抒情散文（如朱自清的《春》等）和議論散文（如魯迅的《拿來(lái)主義》等）?！敬鸢福篋——本題考查學(xué)生了解、識(shí)記古今中外重要作家作品和文體常識(shí)的能力。A項(xiàng)《聊齋志異》是古代文言短篇小說(shuō)集，不屬于長(zhǎng)篇小說(shuō)。B項(xiàng)的“美國(guó)的馬克·吐溫（代表作有《競(jìng)選州長(zhǎng)》等”應(yīng)為“美國(guó)的歐·亨利（代表作有《警察與贊美詩(shī)》《麥琪的禮物》等）”。C項(xiàng)中“白居易”應(yīng)為“李清照、晏殊、秦觀、姜夔”等?！块喿x下面文言文，完成8～10題。受人者畏人曾子衣敝衣以耕，魯君使人往貽邑焉，曰：“請(qǐng)以此修衣?！痹硬皇堋７?，復(fù)往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚①為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v君有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受。孔子聞之，曰：“參之言，足以全其節(jié)也。”（選自劉向《說(shuō)苑·立節(jié)》）【注釋】①曾子（公元前505年—公元前435年），名參（音shēn），字子輿，孔子的早期弟子之一。②奚：什么，相當(dāng)于“何”，疑問(wèn)詞?！咀g文】曾子穿著破舊的衣裳在地里耕種。魯國(guó)的國(guó)君派人到他那里去封贈(zèng)他一座城鎮(zhèn)。說(shuō)：“請(qǐng)用這座城鎮(zhèn)的收入，修飾一下你的服裝?！痹記](méi)有接受，派來(lái)的使臣便返回了，不久后又來(lái)了，可曾子仍然沒(méi)有接受。派來(lái)的人說(shuō)：“先生不是有求于國(guó)君，完全是國(guó)君自己封贈(zèng)給你的，為什么不肯接受呢？”曾子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話，接受別人饋贈(zèng)的人就會(huì)害怕得罪饋贈(zèng)者；給了人家東西的人，就會(huì)對(duì)接受東西的人顯露傲慢?？v然魯君贈(zèng)送我采邑，沒(méi)有對(duì)我表現(xiàn)出驕橫，我能不怕他嗎？”最后，還是沒(méi)有接受。孔子知道了這件事，說(shuō)：“曾參的話足以保全他的氣節(jié)?！弊⑨尵庉嬛攸c(diǎn)實(shí)詞1.衣（“衣敝衣”的前者）：名詞活用為動(dòng)詞：穿。2.致：動(dòng)詞：給予。3.修：動(dòng)詞：修飾。4.奚：疑問(wèn)代詞：什么。5.全：動(dòng)詞：保全。6.畏：動(dòng)詞：這里作“感到對(duì)人有虧欠”。7.縱：縱然，即使。8`節(jié)：氣節(jié)。②邑，城鎮(zhèn)。致邑，封贈(zèng)一座城鎮(zhèn)。古代諸侯封給卿大夫的土地，稱做采邑。魯國(guó)國(guó)君送給曾子一座城鎮(zhèn)，不同一般饋贈(zèng)，應(yīng)視為封賜。⑤不我驕也，我能不畏乎即使國(guó)君對(duì)我有了賞賜以后，不傲視我，但我能不畏懼嗎⑥使：命令，派遣。⑦于：向。⑨敝：破舊⑩受：接受⑾反：同“返”，返回重點(diǎn)虛詞1.以（敝衣以耕）：連詞：連接修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)。2.焉：代詞：相當(dāng)于“于是”，可翻譯為“到那里”。特殊句式編輯1.奚為不受：介賓倒裝。介詞“為”的賓語(yǔ)“奚”前置于“為”的前面2.不我驕也：賓語(yǔ)前置?！膀湣钡馁e語(yǔ)“我”前置的到“驕”的前面了。這一故事給我們的啟示是：要保持自己的氣節(jié)，不能接受別人的施舍?；蛞３诸^腦清醒，千萬(wàn)不能隨意接受別人的饋贈(zèng)。8. 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．魯君使人往貽邑焉貽：贈(zèng)送B．反，復(fù)往反：通“返”，回去C．曾子衣敝衣以耕衣：名詞活用為動(dòng)詞，穿D．足以全其節(jié)也全：成全【答案：D——本題是對(duì)文言實(shí)詞中一詞多義、詞類活用、古今異義和通假字等的考查。D項(xiàng)中的“全”在句中作動(dòng)詞，意思應(yīng)為“保全,使……保全”之意。】9.下列各項(xiàng)中與“請(qǐng)以此修衣”中“以”的意思和用法相同的一項(xiàng)是（）A.掭以尖草 （蒲松齡《促織》）B. 曾子衣敝衣以耕（劉向《說(shuō)苑·立節(jié)》）C.作《師說(shuō)》以貽之。 （韓愈《師說(shuō)》）D.以勇氣聞?dòng)谥T侯（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）【答案： A——本題對(duì)文言虛詞中“以”的意義和用法的考查?！罢?qǐng)以此修衣”中的“以”與A項(xiàng)中的“以”意義和用法相同，介詞，用，拿。B項(xiàng)中的“以”，連詞，相當(dāng)于“而”，表修飾，不譯。C項(xiàng)中的“以”，連詞，來(lái)，表目的。D項(xiàng)中的“以”，介詞，憑】10.下列各項(xiàng)中，與“縱君有賜，不我驕也”一句文言句式相同的一項(xiàng)是（）A. 臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙 （司馬遷《廉頗藺相如列傳》）B. 既而得其尸于井。（蒲松齡《促織》） C. 句讀之不知，惑之不解。（韓愈《師說(shuō)》） D. 村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。。（蒲松齡《促織》）【答案：C——本題考查文言句式。例句與C項(xiàng)均為賓語(yǔ)前置，A項(xiàng)為被動(dòng)句，B項(xiàng)為狀語(yǔ)后置，D項(xiàng)為定語(yǔ)后置?！慷? 綜合題（本大題共7小題，共30分）11.翻譯文言選段中加橫線的句子。（4分）臣聞之，受人者畏人，予人者驕人。 【答案：我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話，接受別人饋贈(zèng)的人就會(huì)害怕得罪饋贈(zèng)者；給了人家東西的人，就會(huì)對(duì)接受東西的人顯露傲慢?！绢}考查文言文翻譯，應(yīng)著重抓住“聞”“畏”“驕”等關(guān)鍵字，注意譯文要流暢?！?2.請(qǐng)仿照例句，以“筆”字開(kāi)頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。（4分） 例句：書似鑰匙，開(kāi)啟智慧之門；書似燈塔，照亮前行的路。_______________________________________________________________________________【答案：筆似火焰，點(diǎn)燃文明之光；筆似犁鏵，耕耘五彩之夢(mèng)?！绢}綜合考查學(xué)生仿句的能力，做到與例句四個(gè)統(tǒng)一——結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，修辭統(tǒng)一，話題統(tǒng)一，色調(diào)統(tǒng)一?！?3.將下面這則寓言的寓意補(bǔ)充完整。（不超過(guò)10字）（4分）房里有蜂蜜漏流出來(lái)，許多蒼蠅便飛去飽餐起來(lái)。蜂蜜太甜美了，他們舍不得走。然而，就在這時(shí)他們的腳被蜂蜜粘住，再也飛不起來(lái)了。他們后悔不已，嗡嗡亂叫：“我們真不幸，因貪圖一時(shí)的享受而喪了命?！睂?duì)于許多人來(lái)說(shuō)，()【答案：貪婪是災(zāi)禍的根源?！绢}屬填充式概括題，考查學(xué)生理解、歸納寓言寓意的能力。培養(yǎng)提煉寓言寓意的能力，重在引導(dǎo)學(xué)生了解寓言特點(diǎn)，然后抓住關(guān)鍵詞句加以提煉歸納。寓意要言簡(jiǎn)意賅?！?4.閱讀下面一首詞，完成（1）～（2）題。浣溪沙·游蘄水清泉寺（宋代蘇軾）游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。【注釋】①唱黃雞：感慨時(shí)光的流逝。因黃雞可以報(bào)曉，表示時(shí)光的流逝。②此詞是元豐五年（1082年）三月，46歲的蘇軾貶官黃州期間所作。上闋寫景，描繪了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）________________________________________________________________________________【答案：作者選取蘭溪雨后幾種富有特征的景物——小溪潺潺、蘭芽嬌嫩、沙路潔凈、暮雨瀟瀟、杜鵑啼鳴，描繪出一幅明麗清新、淡雅凄美的風(fēng)景畫?！绢}考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞意象和意境的分析能力。】這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？結(jié)合全詞簡(jiǎn)要概括。（3分）________________________________________________________________________________【答案：這是一首觸景生慨、蘊(yùn)含人生哲理的小詞（或者“這首詞上片寫景，下片抒懷，作者觸景生情，借景抒情”），體現(xiàn)了作者（他）熱愛(ài)生活、樂(lè)觀曠達(dá)的性格和雖處困境而老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神。——本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞表達(dá)技巧的鑒賞，對(duì)思想內(nèi)容和情感的理解、把我與歸納能力。】閱讀下面一段文字，完成15～17題。小扇輕搖的時(shí)光⑴暑假了，母親一直盼望我能回鄉(xiāng)下住幾天的。她知道我打小就喜歡吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里面種一些。待得我放暑假的時(shí)候，那些瓜呀果的正當(dāng)時(shí)，一個(gè)個(gè)碧潤(rùn)可愛(ài)地在地里面躺著，專等我回家吃。⑵天氣熱，我賴在空調(diào)間里怕出來(lái)，故回家的行程被一拖再拖。眼看著假期已過(guò)一半了，我還沒(méi)有回家的意思。母親首先沉不住氣了，打來(lái)電話說(shuō)，你再不回來(lái)，那些瓜都要熟得爛掉了。⑶再?zèng)]有賴下去的理由了。遂帶了兒子，冒著大太陽(yáng)，坐了幾個(gè)小時(shí)的車，回到了生我養(yǎng)我的小村莊。⑷母親知道我回來(lái)，早早的把瓜摘下來(lái)，放在井水里面涼著。是我最喜歡吃的梨瓜和香瓜。又把家里惟一的一臺(tái)大電扇，搬到我兒子身邊，給我兒子吹。⑸我很貪婪地捧了瓜就啃，母親在一邊心滿意足地看，一邊就說(shuō)，田里面結(jié)得多呢，你多呆些日子，保證你天天有瓜吃。我笑笑，有些口是心非地說(shuō)，好。兒子卻在一旁大叫起來(lái)，不行不行，外婆，你家太熱了。⑹母親就驚詫地問(wèn)，有大電扇吹著還熱？

⑺兒子不屑了，說(shuō)，大電扇算什么？我家有空調(diào)。你看你家連衛(wèi)生間也沒(méi)有呢。

⑻我立即用嚴(yán)厲的眼神制止了兒子，對(duì)母親笑，媽你別聽(tīng)他的，有電扇吹著不熱的。⑼母親沒(méi)再說(shuō)什么，一頭沒(méi)進(jìn)廚房間，去給我們忙好吃的了。⑽晚飯后，母親把那臺(tái)大電扇搬到我房?jī)?nèi)，有些內(nèi)疚地說(shuō)，讓你們熱著了，明天你就帶孩子回去吧，別讓孩子在這兒熱壞了。⑾我笑笑，執(zhí)意要坐到外面納涼。母親先是一愣，繼而驚喜不已，忙不疊搬了躺椅到外面。我仰面躺下，對(duì)著天空，手上執(zhí)一把母親遞來(lái)的蒲扇，慢慢搖。蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜色里靜靜開(kāi)放。月亮升起來(lái)升起來(lái)了，盈盈而照，溫柔若水。恍惚間，月下有小女孩，手執(zhí)小扇，追著撲螢。依稀的，都是兒時(shí)的光景啊。⑿母親在一旁開(kāi)心地有一句沒(méi)一句地說(shuō)著話，重重復(fù)復(fù)的，都是些走過(guò)的舊時(shí)光。母親在那些舊時(shí)光里沉醉。⒀月色瀲滟，我的心放松似水中一根柔柔的水草，迷糊著就要睡過(guò)去了。母親的話突然喃喃地在耳邊響起，冬英你還記得不就是那個(gè)跟男人打賭，一頓吃二十個(gè)包子的冬英

⒁當(dāng)然記得，那個(gè)粗眉大眼的女人，干起活來(lái)，大男人也及不上她。⒂她死了。母親語(yǔ)調(diào)憂傷地說(shuō)，早上還好好的呢，還吃兩大碗粥呢。準(zhǔn)備到田里面鋤草的，還沒(méi)走到田里呢，突然倒下，就沒(méi)氣了。⒃人啊，母親嘆一聲。⒄人啊，我也嘆一聲。心里面突然警醒，這樣小扇輕搖，與母親相守的時(shí)光，一生中還能有幾回呢？暗地里打算好了，明日，是決計(jì)不回去的了，我要在這兒多住幾日，好好握住這小扇輕搖的時(shí)光。

15.文章開(kāi)頭3段的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案：文章開(kāi)頭3段寫了我回鄉(xiāng)的行程一拖再拖，最后無(wú)奈之下才踏上行程。這與母親的早早準(zhǔn)備，盼望我們回來(lái)形成對(duì)比，為下文得到人生啟示——要珍惜與母親相處的時(shí)間的主題作鋪墊?！绢}考查學(xué)生對(duì)鋪墊、對(duì)比等散文常見(jiàn)寫作手法作用的理解歸納能力?！?6.分析第⑾中景物描寫的句子在文中的作用。（4分）【答案：（1）交代了人物活動(dòng)的場(chǎng)景；（2）渲染了