學校課程思政示范課比賽方案為深入貫徹《國家職業(yè)教育改革實施方案》相關精神，全面推動合江縣中等職業(yè)學校教育教學改革，進一步提高教教學質量。經研究決定開展合江縣課程思政示范課比賽活動?，F(xiàn)將相關事宜安排如下：一、領導工作小組組長：副組長：.二、活動參加人員參賽對象：全體職高教師評委：評委由教研組推選1名經驗豐富的骨干教師與教科室推薦的評委教師共同組成。三、比賽流程與安排.時間：時間暫定為11月4日，地點暫定為階梯教室。.比賽采用微格課現(xiàn)場展評形式，展評題目以現(xiàn)行教材為準。比賽時間為為分鐘。.參賽教學設計應符合課程改革的精神、課題教學結構改革和素質教育要求，突出學科特點，表達信息化教學的特點和創(chuàng)新精神。四、比賽獎項設定本次獎項設定比例為:一等獎占全部參賽人數的25%,二等獎占35%,三等獎占40%。一等獎的獲得者將優(yōu)先推薦代表學校參加片區(qū)、上級主管部門組織的學科競賽活動。五、備注.評分細那么請見附件二。1.其他未盡事宜，等候臨時通知。附件：微格教學技能評價表附件微格教學技能評價表參賽選手編號:填表日期:1、普通話標準，聲音洪亮，速度節(jié)奏與起伏恰當語言2、表達規(guī)范、條理性好技能3、正確使用身態(tài)語言，目光、表情、動態(tài)恰當1、能把握提問的動機和時機，表達清晰，內容明確，重點突出2、提問后恰當停頓，給予學生思考時間，提示恰當，幫助學生思提問考技能3、對學生作答能準確分析，客觀評價，對學生鼓勵、批評適時恰當1、講解內容、方法與學生認知階段相當10%1010%10課堂基本教學技能2、講解邏輯清晰，用詞確切，重點關鍵加以強調講解3、講解運用舉例、提問、談話，與學生呼應，相互作用好技能4、在講解中注意學生反映，不斷激勵，幫助其深化、鞏固所講內容1、在教學重點、關鍵處運用強化技能強化技能2、強化恰當、合適、注意力然、靈活，采用多種強化類型，引起學生10%101010%1、演示目的明確，緊密結合教學重點，對演示器具的交待清楚演示2、演示與表達、講解結合恰當，程序步驟清晰，示范性操作規(guī)范技能3、演示的現(xiàn)象直觀明顯，有啟發(fā)性，對演示結果解釋恰當10%101010%1010%10板―書1、板書緊密聯(lián)系教學，結構合理，內容恰當，重點突出技能2、板書有條理、簡潔、直觀，規(guī)范整潔，大小適宜

10%103、板書、板畫與講解結合恰當，速度適宜導入技能1、能自然引入課題，銜接恰當，密切聯(lián)系新知識，引發(fā)學生興10%導入技能2、引入能面向全體學生，時間掌握得當緊湊1、音量、音調變化，聲音的速度、緩急和語言中停頓恰當課堂變化技能綜合課堂變化技能綜合教學一技能結尾技能2、面部表情、手勢、頭部動作、目光接觸、身體移動等變化恰當自然10%103、視覺媒體、聽覺媒體的使用有變化，觸覺、操作活動使學生有動手機會1、結束階段目的明確，內容與本章節(jié)聯(lián)系密切，概括、表達清楚，時間緊湊10%102、結束時安排活動（練習、提問、小實驗等），作業(yè)布置明確1、組織教學的語運用要求明確、恰當，目光暗示與語言配合，效果好組織技能102、及