第一節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的形式第二節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭指導(dǎo)的內(nèi)容及渠道

第三節(jié)社會互動理論對家教指導(dǎo)的啟示第六章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育的指導(dǎo)第一節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的形式第二節(jié)學(xué)前1

教學(xué)目的:了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動的價值及發(fā)展趨勢,掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動的原則,并能設(shè)計出一系列行之有效的合作活動的方案。

教學(xué)重點:學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動的方案。

教學(xué)難點:學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動的原則。教學(xué)目的:了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動的價值及發(fā)展趨2

(一)有利于學(xué)前教育法規(guī)的落實

(二)有助于學(xué)前教育質(zhì)量的提高(三)有益于學(xué)前兒童完善的發(fā)展(四)有利于家長教育素質(zhì)的增強(qiáng)(五)有助于順應(yīng)世界學(xué)前教育的趨向

一、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動的價值

第一節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的形式(一)有利于學(xué)前教育法規(guī)的落實

(二)有助于學(xué)前教3香港家庭與學(xué)校合作事宜委員會\家長教師會香港是亞洲最早實施家校合作制度的地區(qū)，1993年成立政府支持的香港家庭與學(xué)校合作事宜委員會，半政府機(jī)構(gòu)，很快建立大區(qū)、社區(qū)、學(xué)校、幼稚園的家長教師會，家長和幼兒園及學(xué)校教師都很積極。

香港家庭與學(xué)校合作事宜委員會\家長教師會香港是亞洲最早實施家4二、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動的原則

(一)平等性原則

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和教師要尊重家長,平等對待家長,不論是在合作活動開展之前,還是在合作活動進(jìn)行的過程中,抑或是合作活動結(jié)束以后,均應(yīng)如此。例如,在合作活動進(jìn)行之前,征求家長的意見,采納合理化的建議,既能煥發(fā)家長的主人翁精神,又能提高活動的質(zhì)量。二、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動的原則

(一)平5(二)整體性原則

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭的合作活動要面向全體家長和全體兒童,使他們都有機(jī)會參加,均能從中受益。比如,在組織某項合作活動之前,教師應(yīng)考慮到家長參與時間的便利性,使絕大多數(shù)家長都能做到不遲到、不早退。(二)整體性原則6(三)針對性原則

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭的合作活動要根據(jù)兒童、教師、家長、園(所)教育、家庭教育等具體情況,妥善安排,有的放矢。比如,有些幼兒上課不發(fā)言,膽子較小,教師和家長據(jù)此商量后,做出周末在園內(nèi)舉辦“化妝舞會”的決定;有些家長存在著嚴(yán)重的包辦代替孩子的問題,幼兒園就啟發(fā)家長參加“小鬼當(dāng)家”的活動。(三)針對性原則7(四)求實性原則

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭的合作活動要實事求是,因地制宜,符合托兒所、幼兒園和家庭的基礎(chǔ)條件和物質(zhì)設(shè)施,不搞形式主義。比如,地處農(nóng)村的幼兒園,可和家長一起,在園內(nèi)外開辟種植園地,進(jìn)行勞動教育方面的合作活動;擁有戲水池的幼兒園,可和家長一起,教幼兒學(xué)游泳,開展體育方面的合作活動。(四)求實性原則8(五)娛樂性原則

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭的合作活動要寓教于樂,使兒童、家長在輕松、愉悅、歡快的氣氛中增長見識,發(fā)展能力。例如,為了提高兒童的動手技能,教師和家長一起策劃,開展穿珠子、縫紐扣、擰瓶蓋、釘釘子、制玩具等多項活動,使兒童在游玩中學(xué)習(xí)和成長。(五)娛樂性原則9學(xué)前兒童家庭教育和活動指導(dǎo)6--家園共育-課件10第二節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭指導(dǎo)的內(nèi)容及渠道一、家園所合作讀書活動方案及評析(一)活動名稱:過生日,到上海書城去“吃”書(二)活動主持者:園長、教師、家委會委員(三)活動對象:大班部分幼兒及家長、教師(四)活動時間:10月份第1周星期四上午(五)活動地點:幼兒園活動室、上海書城兒童天地第二節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭指導(dǎo)的內(nèi)容及渠道11學(xué)前兒童家庭教育和活動指導(dǎo)6--家園共育-課件12(六)活動目標(biāo)(1)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的讀書習(xí)慣,為入小學(xué)作好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。(2)通過組織14名幼兒在“上海書城”過生日,使其享受到利用不同形式過生日的快樂。(3)使幼兒在家長指導(dǎo)下能夠自己買書,發(fā)展獨立性,提高社會交往能力。(4)幫助家長樹立勤儉節(jié)約為孩子過生日的觀念,意識到生日的喜慶氣氛并非是在大吃大喝中體現(xiàn)的,在安靜的讀書環(huán)境中也能使孩子度過美好的一天。(5)使家長認(rèn)識到對孩子進(jìn)行教育的資源是多種多樣的,幼兒園和家庭中有豐富的教育資源,書城、書店、圖書館、博物館、體育館等也蘊(yùn)藏著巨大的教育資源,應(yīng)加以適當(dāng)?shù)睦谩?六)活動目標(biāo)13(七)活動準(zhǔn)備(八)活動的具體步驟與過程(九)后續(xù)活動(十)活動的效果及評價從活動的主題上看從活動的目標(biāo)上看從活動的準(zhǔn)備上看從活動的過程上看從后續(xù)活動上看從合作的伙伴上看(七)活動準(zhǔn)備14三、家園合作游覽活動方案及評析

(一)活動名稱:游覽上海西郊動物園(二)活動主持者:園長、家長委員會委員、教師(三)活動對象:全體小班幼兒及家長、教師(四)活動時間:10月4日世界動物日(五)活動地點:上海西郊動物園(六)活動目標(biāo)(1)使幼兒能認(rèn)識到九種動物,并知道一些動物的主要特征,激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。(2)進(jìn)一步密切教師與家長之間的關(guān)系,提高教師與家長的合作能力。三、家園合作游覽活動方案及評析(一)活動名稱:游覽上海15(七)活動準(zhǔn)備(八)活動具體步驟及過程(九)后續(xù)活動(十)活動效果評價(1)幼兒喜歡動物,家長往往以孩子的喜好為自己的喜好,所以,幼兒園開展游覽動物園的家園合作活動,能夠滿足孩子的需要,贏得家長的支持和配合。(2)該園處于上海北部寶山區(qū),而動物園則處于上海西部長寧區(qū),兩個區(qū)距離較遠(yuǎn),家長平時不便于帶領(lǐng)孩子去游玩;幼兒園組織這一活動,拓寬了家庭教育的空間,豐富了家庭教育的內(nèi)容。(3)參觀前,教師、家長對目的地進(jìn)行了預(yù)參觀,并畫出線路圖、動物位置圖,提高了家長參與意識;每位家長都有一份參觀線路圖、動物位置圖,就增強(qiáng)了活動的目的性、針對性。(七)活動準(zhǔn)備16(4)幼兒園對家長進(jìn)行指導(dǎo),是寓教于活動之中的,而不是空洞的口頭說教。例如,要求家長讓孩子自己背食品、飲料,自己行走,把用餐后的廢棄物放進(jìn)垃圾袋里,能引導(dǎo)家長注意培養(yǎng)孩子的獨立性,增強(qiáng)孩子愛護(hù)環(huán)境的意識。(5)后續(xù)活動的安排豐富多彩,既使幼兒在游戲、繪畫、歌舞、語言等多種活動中,鞏固了關(guān)于動物的一些基本知識,又密切了家園之間的關(guān)系,提高了家長的教育意識和能力。(6)幼兒園在組織這一活動的過程中,始終把家長放在重要的

地

位上,使他們有許多機(jī)會發(fā)揮自己的主觀能動性,以主人翁

的姿態(tài)對待活動,不僅是活動的參與者,而且還是活動的策劃

者、設(shè)計者和評價者,而不是被動者、服從者,真正成為教師的合作伙伴。(4)幼兒園對家長進(jìn)行指導(dǎo),是寓教于活動之中的,而不是空洞17學(xué)前兒童家庭教育和活動指導(dǎo)6--家園共育-課件18

第三節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與

家庭合作活動的發(fā)展趨勢

一、合作活動的目的由單一孤立轉(zhuǎn)向全面融合二、合作活動的伙伴由被動應(yīng)對轉(zhuǎn)向積極互動三、合作活動的資源由園內(nèi)轉(zhuǎn)向園內(nèi)外結(jié)合四、合作活動的形式由仿效參照轉(zhuǎn)向借鑒創(chuàng)新五、合作活動的視野由市內(nèi)國內(nèi)轉(zhuǎn)向世界范圍六、合作活動的媒體由玩具圖書轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)郵件第三節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與

家庭合作活動的發(fā)展趨勢

19學(xué)前兒童家庭教育和活動指導(dǎo)6--家園共育-課件20

第一節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的形式第二節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭指導(dǎo)的內(nèi)容及渠道

第三節(jié)社會互動理論對家教指導(dǎo)的啟示第六章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育的指導(dǎo)第一節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的形式第二節(jié)學(xué)前21

教學(xué)目的:了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動的價值及發(fā)展趨勢,掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動的原則,并能設(shè)計出一系列行之有效的合作活動的方案。

教學(xué)重點:學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動的方案。

教學(xué)難點:學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動的原則。教學(xué)目的:了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動的價值及發(fā)展趨22

(一)有利于學(xué)前教育法規(guī)的落實

(二)有助于學(xué)前教育質(zhì)量的提高(三)有益于學(xué)前兒童完善的發(fā)展(四)有利于家長教育素質(zhì)的增強(qiáng)(五)有助于順應(yīng)世界學(xué)前教育的趨向

一、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動的價值

第一節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的形式(一)有利于學(xué)前教育法規(guī)的落實

(二)有助于學(xué)前教23香港家庭與學(xué)校合作事宜委員會\家長教師會香港是亞洲最早實施家校合作制度的地區(qū)，1993年成立政府支持的香港家庭與學(xué)校合作事宜委員會，半政府機(jī)構(gòu)，很快建立大區(qū)、社區(qū)、學(xué)校、幼稚園的家長教師會，家長和幼兒園及學(xué)校教師都很積極。

香港家庭與學(xué)校合作事宜委員會\家長教師會香港是亞洲最早實施家24二、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動的原則

(一)平等性原則

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和教師要尊重家長,平等對待家長,不論是在合作活動開展之前,還是在合作活動進(jìn)行的過程中,抑或是合作活動結(jié)束以后,均應(yīng)如此。例如,在合作活動進(jìn)行之前,征求家長的意見,采納合理化的建議,既能煥發(fā)家長的主人翁精神,又能提高活動的質(zhì)量。二、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動的原則

(一)平25(二)整體性原則

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭的合作活動要面向全體家長和全體兒童,使他們都有機(jī)會參加,均能從中受益。比如,在組織某項合作活動之前,教師應(yīng)考慮到家長參與時間的便利性,使絕大多數(shù)家長都能做到不遲到、不早退。(二)整體性原則26(三)針對性原則

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭的合作活動要根據(jù)兒童、教師、家長、園(所)教育、家庭教育等具體情況,妥善安排,有的放矢。比如,有些幼兒上課不發(fā)言,膽子較小,教師和家長據(jù)此商量后,做出周末在園內(nèi)舉辦“化妝舞會”的決定;有些家長存在著嚴(yán)重的包辦代替孩子的問題,幼兒園就啟發(fā)家長參加“小鬼當(dāng)家”的活動。(三)針對性原則27(四)求實性原則

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭的合作活動要實事求是,因地制宜,符合托兒所、幼兒園和家庭的基礎(chǔ)條件和物質(zhì)設(shè)施,不搞形式主義。比如,地處農(nóng)村的幼兒園,可和家長一起,在園內(nèi)外開辟種植園地,進(jìn)行勞動教育方面的合作活動;擁有戲水池的幼兒園,可和家長一起,教幼兒學(xué)游泳,開展體育方面的合作活動。(四)求實性原則28(五)娛樂性原則

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭的合作活動要寓教于樂,使兒童、家長在輕松、愉悅、歡快的氣氛中增長見識,發(fā)展能力。例如,為了提高兒童的動手技能,教師和家長一起策劃,開展穿珠子、縫紐扣、擰瓶蓋、釘釘子、制玩具等多項活動,使兒童在游玩中學(xué)習(xí)和成長。(五)娛樂性原則29學(xué)前兒童家庭教育和活動指導(dǎo)6--家園共育-課件30第二節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭指導(dǎo)的內(nèi)容及渠道一、家園所合作讀書活動方案及評析(一)活動名稱:過生日,到上海書城去“吃”書(二)活動主持者:園長、教師、家委會委員(三)活動對象:大班部分幼兒及家長、教師(四)活動時間:10月份第1周星期四上午(五)活動地點:幼兒園活動室、上海書城兒童天地第二節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭指導(dǎo)的內(nèi)容及渠道31學(xué)前兒童家庭教育和活動指導(dǎo)6--家園共育-課件32(六)活動目標(biāo)(1)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的讀書習(xí)慣,為入小學(xué)作好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。(2)通過組織14名幼兒在“上海書城”過生日,使其享受到利用不同形式過生日的快樂。(3)使幼兒在家長指導(dǎo)下能夠自己買書,發(fā)展獨立性,提高社會交往能力。(4)幫助家長樹立勤儉節(jié)約為孩子過生日的觀念,意識到生日的喜慶氣氛并非是在大吃大喝中體現(xiàn)的,在安靜的讀書環(huán)境中也能使孩子度過美好的一天。(5)使家長認(rèn)識到對孩子進(jìn)行教育的資源是多種多樣的,幼兒園和家庭中有豐富的教育資源,書城、書店、圖書館、博物館、體育館等也蘊(yùn)藏著巨大的教育資源,應(yīng)加以適當(dāng)?shù)睦谩?六)活動目標(biāo)33(七)活動準(zhǔn)備(八)活動的具體步驟與過程(九)后續(xù)活動(十)活動的效果及評價從活動的主題上看從活動的目標(biāo)上看從活動的準(zhǔn)備上看從活動的過程上看從后續(xù)活動上看從合作的伙伴上看(七)活動準(zhǔn)備34三、家園合作游覽活動方案及評析

(一)活動名稱:游覽上海西郊動物園(二)活動主持者:園長、家長委員會委員、教師(三)活動對象:全體小班幼兒及家長、教師(四)活動時間:10月4日世界動物日(五)活動地點:上海西郊動物園(六)活動目標(biāo)(1)使幼兒能認(rèn)識到九種動物,并知道一些動物的主要特征,激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。(2)進(jìn)一步密切教師與家長之間的關(guān)系,提高教師與家長的合作能力。三、家園合作游覽活動方案及評析(一)活動名稱:游覽上海35(七)活動準(zhǔn)備(八)活動具體步驟及過程(九)后續(xù)活動(十)活動效果評價(1)幼兒喜歡動物,家長往往以孩子的喜好為自己的喜好,所以,幼兒園開展游覽動物園的家園合作活動,能夠滿足孩子的需要,贏得家長的支持和配合。(2)該園處于上海北部寶山區(qū),而動物園則處于上海西部長寧區(qū),兩個區(qū)距離較遠(yuǎn),家長平時不便于帶領(lǐng)孩子去游玩;幼兒園組織這一活動,拓寬了家庭教育的空間,豐富了家庭教育的內(nèi)容。(3)參觀前,教師、家長對目的地進(jìn)行了預(yù)參觀,并畫