大學(xué)英語一課程職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育目標(biāo)大學(xué)英語一課程職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育目標(biāo)大學(xué)英語一課程職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育目標(biāo)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月大學(xué)英語一課程職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育目標(biāo)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：大學(xué)英語一課程職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育目標(biāo)職業(yè)道德：體會(huì)中西人文關(guān)懷精神的差異；了解國際商務(wù)知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人的社會(huì)道德；職業(yè)意識(shí)：現(xiàn)行的大學(xué)英語公共系列教材內(nèi)容所涉及的題材并體現(xiàn)職業(yè)性,內(nèi)容富有時(shí)代感,情景設(shè)置與學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)中的生活密切相關(guān),內(nèi)容具體涉及到個(gè)人情況、學(xué)校生活、興趣愛好、周圍環(huán)境、人際關(guān)系、節(jié)假日活動(dòng)、旅游購物、文娛體育運(yùn)動(dòng)、中外文化習(xí)俗、飲食衛(wèi)生等,這些教學(xué)內(nèi)容或多或少都滲透了職業(yè)意識(shí)。英語教師應(yīng)把挖掘職業(yè)意識(shí)的詞句作為課堂教學(xué)的目標(biāo)之一,以知識(shí)為載體,適時(shí)適度地在教學(xué)中滲透職業(yè)意識(shí),強(qiáng)化職業(yè)意識(shí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的過程中,在思想上也收獲對(duì)職業(yè)的意識(shí),從而樹立正確的職業(yè)觀。職業(yè)技能：1、語音：能借助國際音標(biāo)正確拼讀單詞，朗讀課文時(shí)語音語調(diào)基本正確。2、語法：復(fù)習(xí)、鞏固中學(xué)階段學(xué)過的語法知識(shí)，結(jié)合醫(yī)學(xué)英語實(shí)際適當(dāng)加深加寬，使學(xué)生具有在語篇水平上運(yùn)用語法知識(shí)的能力。3、詞匯：領(lǐng)會(huì)式掌握1600～1750（不含中學(xué)掌握的）個(gè)單詞和一定數(shù)量的常用詞組。具有依據(jù)讀音記憶單詞，根據(jù)構(gòu)詞知識(shí)識(shí)別新詞。根據(jù)上下文猜測詞義的能力。以及熟練地查閱辭典的能力。4、閱讀能力：掌握基本閱讀技能。閱讀一般題材、語言難度中等的文章時(shí)，每分鐘40個(gè)詞，理解正確率不低于70％。5、聽、說、寫的能力：能聽懂簡單的課堂