人生是一條浪花飛濺的長(zhǎng)河，時(shí)光的流逝淡化了過去的記憶，但總有一些人和事在我們的心靈深處劃下不可磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)觸動(dòng)我們的心靈，激起心靈的陣陣漣漪……人生是一條浪花飛濺的長(zhǎng)河，時(shí)光的流逝心靈共鳴寫觸動(dòng)心靈的人和事心靈共鳴寫觸動(dòng)心靈的人和事一、作文寫得平淡，沒有東西可寫的原因及對(duì)策：原因：缺乏對(duì)生活的敏感。對(duì)策：1、善于發(fā)現(xiàn)生活中那些美好的東西；2、當(dāng)懷感激之心面對(duì)生活。

一、作文寫得平淡，沒有東西可寫的原因及對(duì)策：原

二、怎樣寫出觸動(dòng)心靈的人和事？1、發(fā)覺感動(dòng)點(diǎn)（《丑菊》）

細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫。

二、怎樣寫出觸動(dòng)心靈的人和事？1、發(fā)覺感動(dòng)點(diǎn)（《丑菊》）細(xì)節(jié)描寫有三大分類：1、人物細(xì)節(jié)描寫。它包括對(duì)人物的外貌、語言、動(dòng)作、情態(tài)、心理等進(jìn)行細(xì)膩而具體的描寫。2、景物細(xì)節(jié)描寫。它包括自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫。3、生活細(xì)節(jié)描寫。包括情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫。（場(chǎng)面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動(dòng)的畫面描寫）。細(xì)節(jié)描寫有三大分類：習(xí)作常見問題：

例1：有人寫到查詢中考分?jǐn)?shù)，是這樣寫的：“中考分?jǐn)?shù)查詢那夜，我告訴爸爸說晚一些查吧。爸爸說不要緊。他撥了號(hào)碼，我心里非常害怕?！比绷松鷦?dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫，因而缺少感人的力量。習(xí)作常見問題：

例1：有人寫到查詢中考分?jǐn)?shù)，是這樣寫的：“中參照句段：

記得，那是一個(gè)靜得可怕的夜晚，我?guī)缀跄苈牭阶约盒奶穆曇簦驗(yàn)榻裢砭湍懿樵冎锌汲煽?jī)，我低著頭請(qǐng)求爸爸說晚一些查吧。爸爸卻說不要緊。他開始撥號(hào)碼了，平日優(yōu)美的撥號(hào)聲現(xiàn)在顯得格外刺耳，每一聲都敲擊著我怦怦直跳的心。（細(xì)節(jié)描寫范例二黃方國(guó)《父親》）參照句段：2、提煉素材2、提煉素材常見問題例：“他到集市上去見到一個(gè)少年，坐在地上，右腿纏著繃帶，繃帶周圍有些血跡，皮膚曬得黝黑，亂糟糟的頭發(fā)上還有幾根雜草。面前放一破舊鋁盆，等待著施舍。人們紛紛將自己的零錢給了少年，他也給了少年5元。后來發(fā)現(xiàn)少年正站著與一位中年人在墻角興高采烈地?cái)?shù)錢。發(fā)現(xiàn)這竟是一個(gè)騙局?！弊髡咦詈蟀l(fā)表的議論是：“我開始懷疑，懷疑這個(gè)世界?！贝蠹矣X得他得出的觀點(diǎn)能被大多數(shù)讀者接受嗎？常見問題問題：議論簡(jiǎn)單，觀點(diǎn)膚淺根據(jù)這個(gè)材料，從少年的角度看，小小年紀(jì)的他已成為不勞而獲、騙人錢財(cái)?shù)纳鐣?huì)渣滓；我們憤慨萬分的同時(shí)，應(yīng)該進(jìn)一步思考：這個(gè)少年也是一個(gè)受害者，一個(gè)青春少年沒能坐在教室里學(xué)習(xí)知識(shí)，卻坐在街頭行乞騙錢，試問，中年人有沒有責(zé)任？為人父母者養(yǎng)育孩子的責(zé)任在哪里？社會(huì)有沒有責(zé)任？青少年的教育問題到底有多少漏洞、隱患？……（課堂訓(xùn)練：寫作訓(xùn)練第一、四題）問題：議論簡(jiǎn)單，觀點(diǎn)膚淺寫作訓(xùn)練第一題觀點(diǎn)1：當(dāng)我們自己得不到某些東西時(shí)，何不成全別人得到？該放手時(shí)就放手，時(shí)時(shí)為別人著想。觀點(diǎn)2：成全他人的同時(shí)也是在成全我們自己，因?yàn)樘谷簧釛壋扇说耐瑫r(shí)，你得到了精神上的回報(bào)，這比物質(zhì)上更有意義。觀點(diǎn)3：偉大源于細(xì)節(jié)觀點(diǎn)4：小善成大德寫作訓(xùn)練第一題寫作訓(xùn)練第四題觀點(diǎn)1.懲罰傷害自己的人，最好的武器是寬容，是正義，而不是武力，勾心斗角，正如戰(zhàn)爭(zhēng)中的最高境界是“不戰(zhàn)而屈人之兵”一樣，用自己的心去戰(zhàn)勝別人。觀點(diǎn)2.寬容和忍讓是人與人溝通的橋梁。觀點(diǎn)3.懂得尊重別人的人才會(huì)得到別人的尊重。觀點(diǎn)4.家長(zhǎng)是孩子最好的老師，注意以寬容的行為給孩子做好榜樣。寫作訓(xùn)練第四題觀點(diǎn)1.懲罰傷害自己的人，最好的武器是寬容，是三、整體構(gòu)思。好的內(nèi)容必須有好的形式去表達(dá)，這樣才能錦上添花。所以動(dòng)筆之前，你得好好構(gòu)思一番。如果寫人，就想想，寫他的哪些事，哪些詳寫，哪些略寫，這些事與自己的感情與認(rèn)識(shí)是不是相吻合；如果寫事，就要想好，如何開頭，如何結(jié)尾，重點(diǎn)應(yīng)放在哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，是用順序還是倒敘等。最好先列一份提綱。三、整體構(gòu)思。4、怎樣選擇材料4、怎樣選擇材料作業(yè)寫作練習(xí)二、三，任選一題完成，寫成記敘文，要求800字以上。作業(yè)寫作練習(xí)二、三，任選一題完成，寫成記敘

人生是一條浪花飛濺的長(zhǎng)河，時(shí)光的流逝淡化了過去的記憶，但總有一些人和事在我們的心靈深處劃下不可磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)觸動(dòng)我們的心靈，激起心靈的陣陣漣漪……人生是一條浪花飛濺的長(zhǎng)河，時(shí)光的流逝心靈共鳴寫觸動(dòng)心靈的人和事心靈共鳴寫觸動(dòng)心靈的人和事一、作文寫得平淡，沒有東西可寫的原因及對(duì)策：原因：缺乏對(duì)生活的敏感。對(duì)策：1、善于發(fā)現(xiàn)生活中那些美好的東西；2、當(dāng)懷感激之心面對(duì)生活。

一、作文寫得平淡，沒有東西可寫的原因及對(duì)策：原

二、怎樣寫出觸動(dòng)心靈的人和事？1、發(fā)覺感動(dòng)點(diǎn)（《丑菊》）

細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫。

二、怎樣寫出觸動(dòng)心靈的人和事？1、發(fā)覺感動(dòng)點(diǎn)（《丑菊》）細(xì)節(jié)描寫有三大分類：1、人物細(xì)節(jié)描寫。它包括對(duì)人物的外貌、語言、動(dòng)作、情態(tài)、心理等進(jìn)行細(xì)膩而具體的描寫。2、景物細(xì)節(jié)描寫。它包括自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫。3、生活細(xì)節(jié)描寫。包括情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫。（場(chǎng)面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動(dòng)的畫面描寫）。細(xì)節(jié)描寫有三大分類：習(xí)作常見問題：

例1：有人寫到查詢中考分?jǐn)?shù)，是這樣寫的：“中考分?jǐn)?shù)查詢那夜，我告訴爸爸說晚一些查吧。爸爸說不要緊。他撥了號(hào)碼，我心里非常害怕?！比绷松鷦?dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫，因而缺少感人的力量。習(xí)作常見問題：

例1：有人寫到查詢中考分?jǐn)?shù)，是這樣寫的：“中參照句段：

記得，那是一個(gè)靜得可怕的夜晚，我?guī)缀跄苈牭阶约盒奶穆曇簦驗(yàn)榻裢砭湍懿樵冎锌汲煽?jī)，我低著頭請(qǐng)求爸爸說晚一些查吧。爸爸卻說不要緊。他開始撥號(hào)碼了，平日優(yōu)美的撥號(hào)聲現(xiàn)在顯得格外刺耳，每一聲都敲擊著我怦怦直跳的心。（細(xì)節(jié)描寫范例二黃方國(guó)《父親》）參照句段：2、提煉素材2、提煉素材常見問題例：“他到集市上去見到一個(gè)少年，坐在地上，右腿纏著繃帶，繃帶周圍有些血跡，皮膚曬得黝黑，亂糟糟的頭發(fā)上還有幾根雜草。面前放一破舊鋁盆，等待著施舍。人們紛紛將自己的零錢給了少年，他也給了少年5元。后來發(fā)現(xiàn)少年正站著與一位中年人在墻角興高采烈地?cái)?shù)錢。發(fā)現(xiàn)這竟是一個(gè)騙局?！弊髡咦詈蟀l(fā)表的議論是：“我開始懷疑，懷疑這個(gè)世界?！贝蠹矣X得他得出的觀點(diǎn)能被大多數(shù)讀者接受嗎？常見問題問題：議論簡(jiǎn)單，觀點(diǎn)膚淺根據(jù)這個(gè)材料，從少年的角度看，小小年紀(jì)的他已成為不勞而獲、騙人錢財(cái)?shù)纳鐣?huì)渣滓；我們憤慨萬分的同時(shí)，應(yīng)該進(jìn)一步思考：這個(gè)少年也是一個(gè)受害者，一個(gè)青春少年沒能坐在教室里學(xué)習(xí)知識(shí)，卻坐在街頭行乞騙錢，試問，中年人有沒有責(zé)任？為人父母者養(yǎng)育孩子的責(zé)任在哪里？社會(huì)有沒有責(zé)任？青少年的教育問題到底有多少漏洞、隱患？……（課堂訓(xùn)練：寫作訓(xùn)練第一、四題）問題：議論簡(jiǎn)單，觀點(diǎn)膚淺寫作訓(xùn)練第一題觀點(diǎn)1：當(dāng)我們自己得不到某些東西時(shí)，何不成全別人得到？該放手時(shí)就放手，時(shí)時(shí)為別人著想。觀點(diǎn)2：成全他人的同時(shí)也是在成全我們自己，因?yàn)樘谷簧釛壋扇说耐瑫r(shí)，你得到了精神上的回報(bào)，這比物質(zhì)上更有意義。觀點(diǎn)3：偉大源于細(xì)節(jié)觀點(diǎn)4：小善成大德寫作訓(xùn)練第一題寫作訓(xùn)練第四題觀點(diǎn)1.懲罰傷害自己的人，最好的武器是寬容，是正義，而不是武力，勾心斗角，正如戰(zhàn)爭(zhēng)中的最高境界是“不戰(zhàn)而屈人之兵”一樣，用自己的心去戰(zhàn)勝別人。觀點(diǎn)2.寬容和忍讓是人與人溝通的橋梁。觀點(diǎn)3.懂得尊重別人的人才會(huì)得到別人的尊重。觀點(diǎn)4.家長(zhǎng)是孩子最好的老師，注意以寬容的行為給孩子做好榜樣。寫作訓(xùn)練第四題觀點(diǎn)1.懲罰傷害自己的人，最好的武器是寬容，是三、整體構(gòu)思。好的內(nèi)容必須有好的形式去表達(dá)，這樣才能錦上添花。所以動(dòng)筆之前，你得好好構(gòu)思一番。如果寫人，就想想，寫他的哪些事